Обобщающий урок в 10 классе по теме: «Изменчивость»
учитель биологии МБОУ СОШ №8 Шкурина Ирина Николаевна
Задачи: повторить и систематизировать знания учащихся
об изменчивости
организмов.
Оборудование: Таблицы, карточки с названиями терминов.
Ход урока:
I.
Вступительное слово
учителя о формах проведения урока, о задачах.
II.
Терминологическая
эстафета.
Класс делится на две команды.
Задание: Дать определение понятий. В эстафете участвуют поочередно
участники обеих команд. Побеждает команда, набравшая наибольшее число
правильных ответов.
1.
Все особи одного вида
похожи друг на друга вследствие проявления свойства – наследственности.
( наследственность – свойство живых организмов передавать
признаки вида от родителей к потомству).
2.
Индивидуальные
биологические признаки каждой особи определяются специфическим набором белков.
( белки – органические вещества, биополимеры, молекулы которых
построены
из аминокислот, соединенных в определенной
последовательности).
3.
Гены образуют линейные
структуры – хромосомы.
(хромосомы – ядра клетки, состоящие из молекулы ДНК в комплексе с
белками (гистонами) и определяющие наследственные свойства клеток и организмов)
4.
Хромосомный набор, несущий
информацию, программу развития организма, представлен генотипом.
(генотип – совокупность всех генов клетки или организма)
5.
Наследственный
материал находится не только в ядре клетки, но и в цитоплазме, образуя плазмоном.
(плазмоном – совокупность генов, расположенных в цитоплазматических
нуклеиновых кислотах).
6.
Совокупность
наследственной информации, заложенной в зиготе, реализуется у организма в виде фенотипа.
(фенотип – совокупность признаков и свойств организма, формирующихся в процессе
взаимодействия генотипа со средой обитания).
7.
Каждая особь
индивидуальна и отличается от другой благодаря проявлению свойства изменчивости.
(изменчивость – свойство живых организмов приобретать новы признаки в
пределах вида).
III.
Выполнение
индивидуальных заданий у доски и на местах.
Задание №1 Из предложенных терминов составьте схему, отражающую связь между
различными формами изменчивости.
(Термины: наследственная изменчивость, ненаследственная изменчивость,
изменчивость, цитоплазматическая, мутационная, комбинативная).
Задание №2 Заполните пробелы в предложенном ниже тексте.
«Хром…сомы – органоиды клеточного ядра, являющиеся носителями …. и
определяющие ….. .
Ген. Тип – совокупность ….. организма или клетки.
Ген…мные мутации возникают …. .
Пол…плондия – тип геномных мутаций, связанных с …. .
М…дификационная изменчивость – способность организмов изменять … под
влиянием ….»
Задание №3
В предлагаемую схему впишите сведения, характеризующие различные виды
изменчивости.
ИЗМЕНЧИВОСТЬ
НЕНАСЛЕДСТВЕННАЯ
ЦИТОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ
(………..)
(………..)
НАСЛЕДСТВЕННАЯ
МУТАЦИОННАЯ КОМБИНАТИВНАЯ
(………)
(……….)
IV.
Коллективная работа
по выполнению заданий.
Задание №1 Игра «Ромашка»
На обратной стороне каждого лепестка ромашки написан термин. Учащиеся
отрывают лепестки и объясняют значение термина. Если ответ неверен, то лепесток
передается другому ученику. Выигрывает тот, кто соберет наибольшее количество
лепестков.
Термины: 1)
наследственная изменчивость, 2) модификационная изменчивость, 3) комбинативная
изменчивость, норма реакции, 4) мутации, мутагены, 5) мутагенез, 6)
соматические мутации, 7) генеративные мутации, 8) полиплоидия, 9) хромосомные
мутации,
10) цитоплазматическая изменчивость.
Задание №2 Придумайте
предложения, в которых используются термины, прозвучавшие на уроке.
(Например: 1.Признак
молочности у коров обладает широкой нормой реакции. 2. Разнообразие
окраски перьев у голубей служит примером комбинативной изменчивости. 3.Цитоплазматиеская
изменчивость широко используется при получении мулов, обладающих повышенной
выносливостью. 4.Многие сорта плодовых и ягодных культур размножающихся
вегетативно, были получены на основе соматических мутаций. 5. Многие мутации
– причины появления у человека и животных различных уродств, отклонений
в развитии.)
Задание №3 Используя
составленную на уроке схему, включающую подробную информацию об изменчивости
организмов, составьте связный логический рассказ
ИЗМЕНЧИВОСТЬ
Ненаследственная
цитоплазматическая
модификационная - затрагивает плазмоном
- не затрагивает
генотип наследственная - передается по
- зависит от условий
среды генотипическая материнской линии
- проявляется в
пределах затрагивает генотип
нормы реакции
мутационная комбинативная
геномная –
изменение разнообразие
генотипов
числа
хромосом основано
на:
(полиплоидия) -
независимом расхождении
генная –
точечная хромосом в 1 ом
делении мейоза
хромосомная – перестройки
хромосом - кроссинговере (рекомбинация)
- случайной встрече гамет
при
оплодотворении
V.
Выберите правильные
суждения (номера правильных
суждений выписать)
1.
Наследственность - это
способность организмов передавать свои признаки и особенности развития
следующему поколению.
2.
Изменчивость у организмов
появляется всегда только за счет их наследственных свойств.
3.
Впервые закономерности
наследственности и изменчивости были установлены в 1865г. Г.Менделем.
4.
Впервые термины «ген» и
«генотип» ввел в науку в1909г. американский генетик Т.Морган.
5.
Наследуется не признак,
как таковой, а способность организма давать определенный фенотип, зависящий от
условий среды.
6.
Различия у потомков одного
вегетативного размножившегося растения в основном обусловлены модификационной
изменчивостью.
7.
Мутации, возникающие в
неполовых клетках у организма, всегда передаются по наследству потомству.
8.
Мутации служат ценным
материалом для действия естественного и искусственного отбора.
9.
Все различия разнояйцовых
близнецов у человека обусловлены влиянием на их генотип условий внешней среды.
(Ответы:1,3,4,5,6,8)
VI.
Подведение итогов,
выставление оценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.