Обобщающий урок в 6 классе на тему "Бактерии. Грибы. Лишайники."
Описание презентации по отдельным слайдам:
БЕЗ ПОВТОРЕНИЙ НЕТ ГЛУБИНЫ. Л.ЛАНДАУ
ЦЕЛЬ УРОКА: Расширить и углубить знания учащихся, определить уровень усвоения материала по темам «Бактерии», «Грибы», «Лишайники» и уровень сформированности общеучебных и предметных умений, а также определить умение применять полученные знания.
Бактерии Грибы Лишайники
Бактерии Грибы Лишайники прокариоты пенициллин «манна небесная» анаэробы фитофтора слоевище иммунитет трутовик симбиоз эпидемия микология эукариоты эукариоты
Критерии оценивания: 10-12 правил. – «5» 8-9 правил. – «4» 6-7 правил. – «3»
Задание 4.1: Назовите основные органоиды бактериальной клетки 1 – 2 – 3 – 4 - Задание 4.2: Дайте названия основных форм бактериальных клеток 1 – 2 – 3 – 4 –
Задание 4.1: Назовите основные органоиды бактериальной клетки 1 – клеточная оболочка. 2 – цитоплазма. 3 – ядерное вещество. 4 – жгутики. Задание 4.2: Дайте названия основных форм бактериальных клеток 1 – кокки 2 – бациллы. 3 – вибрионы. 4 – спириллы.
Критерии оценивания: 7-8 правил. – «5» 6 правил. – «4» 4 - 5 правил. – «3»
ВСПОМНИМ СТРОЕНИЕ ШЛЯПОЧНЫХ ГРИБОВ.
ЗАКОНЧИТЕ СХЕМУ.
ВСПОМНИМ СТРОЕНИЕ ШЛЯПОЧНЫХ ГРИБОВ.
Критерии оценивания: 6 правил. – «5» 5 правил. – «4» 4 правил. – «3»
Критерии оценивания: 6 правил. – «5» 5 правил. – «4» 4 правил. – «3»
Критерии оценивания: 3 правил. – «5» 2 правил. – «4» 1 правил. – «3»
* МАННА НЕБЕСНАЯ Этот лишайник в виде маленьких плотных комочков лежит на поверхности каменистой почвы. В голодные годы использовался в пищу.
* ЯГЕЛЬ
* ПРИМЕНЕНИЕ ЛИШАЙНИКОВ Из лишайников получают химический краситель лакмус
* ПРИМЕНЕНИЕ ЛИШАЙНИКОВ Мужской одеколон «Шипр».
* ПРИМЕНЕНИЕ ЛИШАЙНИКОВ Лишайник цетрария
Станция «Лишайники». Задание 9: 1 2 3 4 5
Критерии оценивания: 5 правил. – «5» 4 правил. – «4» 3 правил. – «3»
Вариант 1. 1. – В. 2. – Б. 3. – Б. 4. – В. 5. – В. Вариант 2. 1. – А. 2. – В. 3. – А. 4. – Б. 5. – А.
Критерии оценивания: 5 правил. – «5» 4 правил. – «4» 3 правил. – «3»
Критерии оценивания: 44-52 правил. – «5» 35-43 правил. – «4» 25-33 правил. – «3»
Повторить органы растений 6 класс и признаки классов и семейств растений 7 класс. Творческое задание: 1. Нарисовать бактерии, грибы, лишайники. 2. Собрать пословицы, стихи и поговорки.
закончите одно из предложений. 1. Сегодня на уроке мне понравилось… 2. Мне сегодня удалось… 3. До начала урока я думал(а), что…, а сейчас знаю… 4. Мне не понравилось… 5. Настроение в ходе урока у меня…
В лисичках никогда не заводятся черви. Рекомендуется собирать грибы вблизи заводов, фабрик, автодорог. Симбиоз – полезное сожительство гриба с деревом. Мицелий является телом гриба. Гифы – это грибные нити, образующие тело гриба. Наука о грибах называется мифология. Опята – грибы, растущие на камнях.
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Презентация к уроку обобщающего повторения в 6 классе по темам "Бактерии. Грибы. Лишайники."
Урок проходил в форме путешествия. В начале урока учащиеся были разделены на группы, собирая пазлы (разрезанные картинки гриба, бактерии и лишайника), использовалось целеполагание. В ходе урока они выполняли различные виды заданий, которые оценивались как самостоятельно, так и взаимно между учащимися или между группами. Все результаты работы ребята заносили в маршрутные листы.В конце урока каждый учащийся подсчитал итоговый результат.
В данной презентации как раз представлены основные виды заданий, указаны станции, по которым проходило путешествие и критерии оценивания различных заданий, а также правильные ответы теста и незаконченные предложения для этапа рефлексии.
