- 03.03.2015
- 10336
- 27
Обобщение знаний по теме «Южная Америка».7 класс.
Планируемые результаты:
· Личностные: развивать мышление, умение анализировать и работать в группе;
· Метапредметные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
· Предметные: обобщить и закрепить теоретические знания и практические умения учащихся по теме «Южная Америка».
Оборудование: карточки с заданиями; контурная карта Южной Америки.
Тип урока: обобщения и систематизации знаний учащихся.
Ход урока:
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Учитель настраивает учеников на урок.
Ну – ка, Гришенька Шумков,
Покажи Америку.
Я конечно, показал
Без запинки, сразу,
И учитель
Так сказал,
Обращаясь к классу:
«Кто открыл Америку?»
все сказали: «Гришенька Шумков»
- А кто же открыл Америку? ( ну конечно же Колумб)
II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ И ПОЗНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.
Сегодня наш урок посвящен проверке знаний о материке Южная Америка.
Перед вами 5 станций, на каждой вы должны выполнить задание и только после этого двигаться дальше. Ваша задача преодолеть 5 станций.
III. ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ
Станция №1 – “Разминка”.
Задания предлагаются для каждой команды:
|
1 команда |
2 команда |
|
1. Назовите южную точку материка? |
1. Назовите северную точку материка? |
|
2. Какими океанами омывается? |
2. С какими материками граничит? |
|
3. Назовите крупные формы рельефа материка? |
3. Назовите крупные реки континента? |
|
4. Какой водопад расположен севернее вдп. Анхеля или Игуасу? |
4. Какая страна расположена восточнее Аргентины и Перу? |
Станция №2. «Физическая карта Южной Америки.».
Серия карточек подготовлена для проверки усвоения программной номенклатуры.
1команда 2 команда
1. Мыс Горн 1. мыс Каабу - Бранку
2. мыс Гальинас 2. мыс Париньяс
3. о. Огненная Земля 3. о - ва Фолкленские
4. пролив Дрейка 4. Магелланов пролив
5. Панамский залив 5. Панамский канал
6. Амазонская низменность 6.Оринокская низменность
7. Ла - Платская низменность 7. г. Аконкагуа
8. Бразильское нагорье 8 Гвианское нагорье
9. водопад Анхель 9. водопад Игуасу
10. р. Ориноко 10. оз. Титикака
Станция №3 “По морям, по волнам”
Для работы вывешивается заранее заготовленный кроссворд. Командам предлагается разгадать его.
Кроссворд для 1-ой команды:
1. Горы на западе Ю. Америки.
2. Самый высокий водопад мира.
3. Самая полноводная река.
4. Наивысшая точка Анд и всего Западного полушария.
Кроссворд для 2-ой команды:
1. Государство на западе материка.
2. Западный мыс материка.
3. Субтропические степи Ю. Америки.
4. Перешеек, соединяющий Южную и Северную Америку.
Станция №4. «Найди ошибку»
Индивидуальная проверка теоретических знаний, номенклатуры, представителей животного и растительного мира материка в форме игры.
1 команда
Южная Америка – самый засушливый материк на земном шаре, располагается в южном полушарии между двумя океанами – Индийским и Атлантическим. Большую часть материка занимают горы и нагорья. Южная Америка рекордсмен среди материков по влажности климата. Это также самый маленький материк в южном полушарии. Около половины её территории занимают тропические пустыни и полупустыни.
2 команда
Прошлым летом сбылась моя мечта! Я с группой туристов побывала в Южной Америке. Самолет доставил нас в столицу Бразилии - Сан Франциско - самый красивый город на берегу Индийского океана. Очень запомнились поездки в горы, к действующим вулканам. Больше всего меня радовало, что в Южной Америке много полноводных , больших рек. Побывали в заповеднике, где видели кенгуру, самую маленькую птичку - колибри, а на память я сфотографировалась с самой большой змеёй анакондой!
Станция №5. «Крестики – нолики»
Игровая серия используется для повторения, обобщения знаний. От учащихся требуется краткие ответы по опеделению географических названий, характерных представителей растительного и животного мира, терминов и понятий, народов материка.
Вопросы
( Амазонка, Парана, Ориноко, Атлантический)
IV. ИТОГИ УРОКА
Подведение итогов урока. Оценивание учеников.
V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Подготовиться к тестовой проверке знаний по теме «Южная Америка».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
данный урок посвящен обобщению и систематизацию знаний учащихся по теме "Южная Америка". здесь были поставлены следующие задачи:
· Личностные: развивать мышление, умение анализировать и работать в группе;
· Метапредметные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
· Предметные: обобщить и закрепить теоретические знания и практические умения учащихся по теме «Южная Америка».
учащиеся лучше усваивают материал, когда он представлен в виде игры. Учащиеся лучше усваивают номенклатуру; разгадывают кроссворды; находят ошибки в описании материка. Отвечают на вопросы, которые включают в себя климат, рельеф, органический и животный мир.
6 661 339 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ефимова Анастасия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.