Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Обобщение и систематизация знаний «Измерительные приборы. Измерение длины и площади» 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Обобщение и систематизация знаний «Измерительные приборы. Измерение длины и площади» 7 класс

библиотека
материалов

Учебное занятие обобщения и систематизации знаний по теме «Измерительные приборы. Измерение длины и площади» проводится с целью подготовки учащихся к контрольной работе.


Обобщение и систематизация знаний

«Измерительные приборы. Измерение длины и площади»

7 класс


Цель учебного занятия: уметь решать расчетные, качественные и экспериментальные задачи.


Задачи: закрепить навыки работы с задачами на «Измерительные приборы. Измерение длины и площади», сформировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся;

способствовать развитию логического мышления учащихся, продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: выделение главного, анализ, умения делать выводы, конкретизировать;

воспитание положительного интереса к предмету и умения рационально использовать свое время.


Оборудование: мультимедийная установка, компьютеры, линейки, мензурки, термометры.


На доске:

«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться»

Леонардо да Винчи



Ход урока


  1. Организационный момент

- проверка отсутствующих

- настроение класса

Здравствуйте! Я рада видеть вас сегодня на уроке, и надеюсь, что мы друг другом останемся довольны.


Сегодня на уроке мы с вами приведем в систему свои знания по теме «Измерительные приборы. Измерение длины и площади» и подготовимся к контрольной работе, которая состоится на следующем уроке.


  1. Проверка домашнего задания.

А сейчас проверим домашнюю задачу. Дома нужно было определить площадь вашей комнаты?


Ответы ребят анализируются.


  1. Целепологание

Ребята, как вы думаете, что вы должны знать и уметь к концу урока по данной теме?


Должны знать:

  1. как определяется цена деления приборов;

  2. физические величины и их обозначение

  3. формулу площади;

  4. единицы измерения в СИ;

Уметь самостоятельно применять теоретические знания при решении задач.

Ребята, скоро у нас новый год. Посмотрите на экран. Что вы видите? Так, ёлочку. Но она не наряженная. Мы нарядим ее с помощью условных обозначений физических величин и их основных единиц измерения.

hello_html_m27d607c7.png

Молодцы, вы с этим задание справились.


  1. Решение задач.

Ребята, а сейчас давайте выполним задание.

Задание №1


Какие из приведенных величин можно вычитать? Выполните вычитание и запишите результат: 300С; 5 мин; 6,8 м; 68 см2; 28 дм; 38 дм3; 48 см2.

6,8 м – 28 дм = 6,8 м – 2,8 м = 4 м

68 см2 - 48 см2= 20 см2.

Задание №2

Ребята, осенью мы с вами ездили в Минск на экскурсию. Какие площади вы видели?

Площадь Независимости в Минске считается одной из самых крупных в Европе и превосходит практически в полтора раза Красную площадь в Москве или площадь Согласия в Париже; имеет прямоугольную форму и занимает площадь в 7 гектаров.

Задание: переведите площадь в м2

Ответ: 70000 м2 или 7·104 м2


Сейчас внимание на экран

Правила работы в парах.

1. Говорите вполголоса.

2. Говорите кратко и только по делу.

3. Уважайте мнение товарища. Не перебивайте!

4. Не будь наблюдателем! Старайся проявить себя!

5. Не бойся ошибиться!

6. Берегите время!



Задание №3

1 вариант

Определите площадь книги по физике

2 вариант

Определите площадь листа

Задача оформляется в тетради.

1 вариант

а = 22,1 см

в = 17,2 см


S = а · в


S = 22,1 см . 17,2 см = 380,12 см2

S -?


Ответ: 380,12 см2

2 вариант

а = 29,7 см

в = 21 см


S = а · в


S = 29,7 см . 21 см = 623,7 см2

S -?


Ответ: 623,7 см2


hello_html_m6b3e3747.png

Молодцы, с этим заданием вы справились.


Задание №4

Отгадайте загадку:

Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько км проехал ямщик? (Ответ: 5 км)



Задание №5

Решить задачу

№2

Плавательный бассейн имеет площадь дна S = 2500 м2. Длина бассейнаl = 0,125 км. Определите ширину бассейна.

Один ученик решает у доски.

S = 2500 м2

l = 0,125 км



125 м

S = l а

а =

а =

а -?



Ответ: 20 м


Хорошо, наверное, вы немного устали. Внимание на экран.


  1. Физкультминутка


Задание №6

Отгадайте загадку:

Нема и глуха, а определять объем жидкости позволяет. (Ответ: мензурка)



Задание №7

1 вариант

Выполнение теста на компьютере.

2 вариант

Определите цену деления мензурки и термометра?

Какой объем занимает вода в мензурке?



Задание №8

Отгадайте загадку:

Я под мышкой посижу и что делать укажу: или разрешу гулять, или уложу в кровать. (Ответ: термометр)



Задание №9

1 вариант

Определите цену деления мензурки и термометра?

Какой объем занимает вода в мензурке?

2 вариант

Выполнение теста на компьютере.



Задание №10

  1. Из приведенных величин выберите те, которые можно сравнивать, и выполните сравнение: 628 см2; 529 м; 0,127 м2; 0,652 км.

Ответ

2 и 0,127 м2

0,127 м2 = 0,127 · (100 см)2 = 1270 см2

628 см2 < 1270 см2

529 м и 0,652 км.

0,652 км = 652 м

652 м > 529 м;


  1. Из приведенных величин выберите те, которые можно сравнивать, и выполните сравнение: 40 см2; 32 м; 6 дм2; 60 дм.

    60 дм = 6 м

    32 м > 6 м


    40 см2 и 6 дм2

    6 дм2 = 6 (10 см)2 = 600 см2

    40 см2 < 600 см2

  2. Расположите в порядке убывания следующие площади:

S1 = 300 м2 ; S2 = 3 дм2 ; S1 = 3000мм2 .

S2 = 3 дм2 = 0,03 м2

S3 = 3000мм2 = 0,003 м2

S1 ,S2, S3.


  1. Расположите в порядке убывания следующие площади:

S1 = 560 см2 ; S2 = 56 дм2 ; S3 = 0,056м м2 .

S2 = 56 дм2 = 5600 см2

S3 = 0,056мм2 = 0,00056 см2

S3, S1, S2.



6. Домашнее задание

Повторить § 1-10

Упр.6 (5)

Подготовиться к контрольной работе



7. Оценка работы учащихся

Ребята, на ваших партах лежат карточки ученика. Заполните ее.

КАРТА УЧЕНИКА


Ученик ________________________________

(впишите фамилию, имя, класс)



Отметка теста


Работа в классе

Самооценка учебного занятия

Отметка итоговая за учебное занятие



8. Цель

Давайте, ребята, обратимся опять к цели нашего урока. Как вы думаете, сможете ли вы решить задачи в контрольной работе самостоятельно, повторив материал по теме «Измерительные приборы. Измерение длины и площади»?


9. Рефлексия

Посмотрим, на сколько вам было интересно на уроке.

Сегодня на уроке

  • Я научился …

  • Мне было интересно…

  • Было трудно …

  • Мне показалось важным …

  • Я понял, что …

  • Знания, полученные сегодня на уроке, пригодятся …








Литература

1. Исаченкова, Л. А. Физика: учеб. пособие для 6 кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Л. А. Исаченкова, И. Э. Слесарь. — Минск: Нар. асвета, 2010.

2. Исаченкова, Л. А. Физика в 7 классе: учеб.-метод. пособие для учителей общеобразоват. учреждений с рус. языком об. / Л. А. Исаченкова [и др.]. — Минск: Аверсэв, 2008.

3. Егорова Л.П., Семенихина З.И. Карточки – задания. 7 класс — Минск: Аверсэв, 2008.

4. Физика: Контрольные и самостоятельные работы: 6—9 классы: Самостоятельные и контрольные работы: пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / Л. А. Исаченкова [и др.]. — Минск: Аверсэв, 2012.

5. Интернет ресурсы

























Приложение

Тест

Задание № 1.

Укажите длину измерения длины в СИ?

1

дм

2

мм

3

м

4

см

Задание № 2.

Физической величиной является?

1

течение ручья

2

вращение тела

3

температура тела

4

падение тела

Задание № 3.

Измерять можно:

1

физическое тело

2

физическое явление

3

вещество, из которого состоит тело

4

физическую величину

Задание № 4.

Продолжительность урока равна:

1

2700с

2

0,45 ч

3

0,1 сут.

4

1800с

Задание № 5.

Среди приведенных записей неверной является:

1

5м – 2м

2

5 + 10

3

10с + 3 мин

4

2 – 2м3

Задание № 6.

Формула для расчета площади?

1

S= a+b

2

S=

3

S= a·b

4

S =

Задание № 7.

Из названных единиц для измерения размеров тел можно использовать:

1

1см3

2

3

3

4

Задание № 8.

Знак равенства можно поставить

1

30с и 0,5ч

2

30с и 0,5 мин

3

0,3т и 30 кг

4

20дм и 20 см

Задание № 9.

Из перечисленных ниже значений площадей наибольшим является:

1

1,4 м2

2

142дм2

3

1400 см2

4

14000мм2

Задание № 10.

Какие из нижеприведенных термометров показывают одинаковую температуру?

hello_html_40def4b.png

1

1 и 2

2

2 и 3

3

1 и 5

4

4 и 3







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров69
Номер материала ДБ-253919
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх