Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Обобщение изученного материала по теме "Предложение"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Обобщение изученного материала по теме "Предложение"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Конспект

урока русского языка

для учащихся 1 «Б» класса

МАОУ СОШ №27 г. Томска


Учитель: Учанева Светлана Владимировна



Тема: Обобщение изученного материала по теме «Предложение»


Цель: Повторить что такое предложение;, правописания ЖИ - ШИ, ЧА - ЩА,

ЧУ - ЩУ,ЧК- ЧН; написание слов с заглавной буквы; гласные и согласные;

ударение.


Задачи:

  • повторить изученный материал,

  • формировать навыки правописания и самоконтроля,

  • совершенствовать навыки письма,

  • способствовать развитию орфографической зоркости,

  • расширять словарь учащихся,

  • развивать речь, внимание, память, мышление,

  • прививать детям любовь к русскому родному языку.






Оборудование: записи на доске; названия островков; картинки: ёж, русалка, сова,

Знайка; шары со слогами; слоги в цветочках и на листочках;

линейки у всех детей; ь; ъ.







Томск 2009



Ход урока



Орг.

Момент





Физминутка





Минутка чистописания





































Повторение















































Физминутка





































































Физминутка





Итог












Д/з



Здравствуйте!

Сегодня мы отправляемся в путешествие на весёлом теплоходе в страну «Обобщения».

Чтобы начать наше путешествие надо оттолкнуть теплоход от причала.


«Теплоход»

От зелёного причала оттолкнулся теплоход.

Он назад пошёл сначала, а потом пошёл вперед.

А потом поплыл по речке, набирая быстро ход.


В стране живут сказочные герои.

Они приготовили для вас интересные задания.

И вот, мы подплываем к острову «Чистюлькину».

Пока мы не причалили к острову, откроем тетради.


-hello_html_m12bb75cc.jpg Какое сегодня число?

(8 апреля)

Запишите число в тетради.


- Угадайте, кто нас встречает на этом острове:

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт,

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель ….

(Ёжик)

- С чем ёжик нас встречает?

(С шариками)

- А что изображено на шарах?

(слоги)

Пhello_html_m34e27c5.jpgрочитаем слоги вместе:

КА, СО, МЕ, РЫ, ЖИ

- Какой слог лишний?

(ЖИ)

-Почему?


-Какое правило вы знаете?

(ЖИ – ШИ пиши с буквой И)


Запишите эти слоги красиво в тетрадь!


- В слове «ЁЖИК» есть орфограммы?

(ё – в начале слова, жи - ши пиши с буквой И)


Ёжик доволен вашими знаниями желает вам счастливого пути!

Наше путешествие продолжается.


Мы подплываем к острову «Чудному».

Этот остров охраняют водные красавицы. Кто это?

(Русалки)


Она из русалок приготовила для вас задание.


В воде плавают кувшинки с листочками, а в них слоги.

hello_html_764231aa.jpg

Надо к каждому цветку найти свой листочек, чтобы получилось слово










ЛЕЧУ, ТАЩУ

Запишите эти слова в тетрадь.

Ученик пишет слова на доске, остальные в тетрадях.

- Какая орфограмма встретилась в этих словах?

(ЧУ, ЩУ пиши с буквой У)


Мы может отправляться в путь!

hello_html_69ac0183.jpg

Следующая остановка остров «Лесной».

- Угадайте, кто здесь живет:

И в лесу, заметьте дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей бояться этих

Мыши: прячутся, дрожат.

Очень уж суровы

Филины и …. (Совы).

Сова придумала для вас задание.


Прочитайте предложение:

В чаще прыгает белочка.


- Какие орфограммы спрятались в этом предложении?

- Что вы знаете о разделительном мягком ь?

- Что вы знаете о разделительном твердом ъ?

Молодцы!


Мы попали с вами на остров «Передышкин».

Здесь мы с вами отдохнём!

Руки вверх поднимаем,

А потом их опускаем.

А потом их развернём,

И скорей к себе прижмём.

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай всё сильней.

hello_html_3e47fa29.jpg

Наше путешествие продолжается.

Следующая остановка на острове «Знайкин».

Нас встречает Знайка. Он придумал для вас самое трудное задание.

Прочитаете запись на доске:

В лесу растут грибы.

- Что это?

- Что такое предложение?

- Из чего состоят предложения?

- Как пишутся слова в предложении?

- Что мы знаем о предложении?

- Из чего состоят слова?

- Из чего состоят слоги?

- Сколько слов в этом предложении?

- Назовите первое слово.

- Назовите второе слово.

- Назовите третье слово.

- Назовите четвёртое слово.

- Как запишем первое слово в предложении?

- В каких ещё случаях мы можем записать слово с заглавной буквы?

- Что ставим в конце предложения?

- Что ещё кроме точки может стоять в конце предложения?

- В каком случае в конце предложения ставим (!) ?

- В каком случае в конце предложения ставим (?) ?

Запишите это предложение в тетрадь.

Разделим слова на слоги.

- Что должны помнить?

Вызываю ученика к доске.

Составим схему этого предложения.

Вызываю ученика к доске.

hello_html_63c6c4ff.png

Поставим ударение в словах.

Вызываю ученика к доске.

- Чем отличаются гласные от согласных?


Подчеркните красным карандашом все гласные буквы.

Вызываю ученика к доске.


Синим карандашом подчеркните согласные буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.

Вызываю ученика к доске.


Зелёным карандашом подчеркните согласные буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Вызываю ученика к доске.


Молодцы!

Знайке очень понравились ваши ответы, и он будет рад видеть вас ёще у себя в гостях!


Наше путешествие подошло к концу, мы возвращаемся назад.



«Теплоход»

От зелёного причала оттолкнулся теплоход.

Он назад пошёл сначала, а потом пошёл вперед.

А потом поплыл по речке, набирая быстро ход.


Вот мы и вернулись обратно!

Давайте вспомним всё, что сегодня повторили:

  • Жи – ши

  • Ча – ща

  • Чу – щу

  • Чк, чн

  • Ь, ъ

  • Е, ё, ю, я

  • Написание слов с заглавной буквы

  • Гласные, согласные

  • Ударение


Вспомните наше путешествие и расскажите о нём своим родителям!




hello_html_2597ce48.jpg















hello_html_m7be21bd9.jpg






















hello_html_21aa8872.jpg



















hello_html_cb4fde2.jpg



























hello_html_39899c89.jpg




















hello_html_594ea6b2.jpg























hello_html_60e7bce.jpg
















hello_html_7f233f0a.jpg






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-334820

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>