1172263
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОбобщение материала по теме: Предложение

Обобщение материала по теме: Предложение

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_7b0e7778.gifhello_html_7b0e7778.gifhello_html_m8944ef0.gifhello_html_m79e0f7c9.gifhello_html_6fb85df3.gifhello_html_6fb85df3.gifПредмет: русский язык Класс: 4 Учитель: Пашкульская Н.М. Тип урока: Повторение пройденного материала. Тема: Обобщение и повторение пройденного материала.                       

 Цели деятельности педагога: создать условия для закрепления представления о простом и сложном предложении, о расстановке знаков препинания. Закрепить умение восстанавливать деформированный текст. Закрепить умение  находить в предложениях главные и второстепенные члены предложения. Закрепить умение определять количество букв и звуков в слове.

       Планируемые результаты образования:

Предметные: Понимать, что такое главные и  второстепенные члены предложения, уметь находить их в предложении. Уметь отличать сложное предложение от простого. Постановка знаков препинания . Уметь определять количество букв и звуков в словах.

Метапредметные:  

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать алгоритм  действий на уроке; работать по коллективно составленному плану в парах и группах; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: уметь отличать от других предложений сложное предложение ; уметь составлять предложение из данных слов; учиться ставить знаки препинания в сложных предложениях; уметь проверять правильность написания слов и предложений.

 Коммуникативные УУД: учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос; учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре, в группе и следовать им.

Личностные УУД: уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в парах и в группах,  при проверке, в роли консультантов и организаторов; развитие самостоятельности; развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать вывод.

Оборудование: ИКТ, разноцветные листья с заданиями, ёлочки с заданиями.

Ход урока

I. Организационный момент.

Я ученик, я хожу в школу. Меня учат учиться.

Я всё понимаю, я хочу всё знать.

Повернитесь к друг другу, улыбнитесь .Я рада видеть ваши улыбки ,и думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.

II. Актуализация знаний.

-Сегодня у нас урок – путешествие .Отгадайте загадку и узнаете ,куда мы отправимся.

Несу я урожаи ,поля вновь засеваю ,птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю, но не касаюсь сосен и ёлочек… Я…(осень)

-Вот и подходит к концу последний месяц осени. Сегодня на уроке мы будем провожать красавицу- осень. Прощаясь, она вручила задание для нас .Выполнив их ,мы повторим всё что выучили. А вот что мы будем повторять вы узнаете ,составив из слогов слово.

ло е пред ни же

-Какое слово у нас получилось?

-Что мы будем повторять?

-Какие задачи поставим перед собой?

(вспомним всё , что знаем о предложении ,будем находить главные члены предложения, вспомним о роли предложения ,будем развивать речь ,составлять из слов простые и сложные предложения, работать со схемой предложения)

-Задача нашего урока проверить насколько умело и правильно вы умеете использовать знания о предложении.

-А на чём мы отправимся на прогулку по осеннему лесу? В сказках герои часто путешествуют на ковре – самолёте .Осень тоже приготовила для нас ковёр- самолёт: золотые и багряные листочки .В путь!

Минутка чистописания.

Оо ок ос ом ор но осень -5б. 4зв.

-Листочки принесли нас в осенний лес .Посмотрите , какой он сейчас .

Слайд 1.

-Какая осень изображена? По каким признакам вы это определили? -Почти все листочки опали, но на одном из них сохранилось задание для нас.

-Подул сильный ветер и сорвал с рябины гроздья ,они рассыпались. Соберите слова.

1.Словарная работа.



б т ь с р ь о я н

к я е т н б ь

р о я б р

Сентябрь, октябрь, ноябрь

-Что означают эти слова? 2.Запись высказывания.

Ноябрь сентябрю внук, октябрю – сын, зиме – родной брат.

- Как понимаете высказывание?

3.Работа в парах.

- Мы продолжаем нашу прогулку по осеннему лесу. В воздухе кружатся последние листочки .Они упали к вам на парту .На них написаны слова. –Составьте предложение из слов записанных на листиках.

В осенние на юг певчие

улетели птицы дни

В осенние дни улетели на юг все птицы.

4.Запись предложения ( с комментированием)

- Докажите что записанное высказывание является предложением.( выражает законченную мысль)

-Какое это предложение? (распостранённое)

5.Составление предложений.

-Вот на нашем пути встретилась первая преграда- бревно. Чтобы убрать бревно с дороги, мы должны прочитать записанные на нём предложения.

Слайд 2.

Записи на бревне.

1.Целый день дует холодный ветер. 2.Пошёл мелкий 3.С деревьев 4.Молчаливый лес ждёт зимы.

Под какими номерами записаны предложения? Объясните свой ответ. -П- Почему вы

-Почему вы решили, что записи 2,3 не являются предложениями? -Допишите эти записи так, чтобы получились предложения. (Пошёл мелкий осенний дождик. С деревьев опали последние листья.)

6.Запись предложений. –Объясните орфограммы.

-Молодцы! Путь свободен! -Но что это ?Под бревном лежит листочек с новым заданием.

Слайд 3.


(Грамматическая основа предложения) -Что изображено? - Какие бывают члены предложения? - Назовите главные члены предложения. – Что обозначает подлежащее? Сказуемое? - Почему подлежащее и сказуемое называют главными членами предложения? (определяют основной смысл высказывания ) - Определите в записанных предложениях подлежащее и сказуемое. – Какие ещё члены предложения вы знаете?

-Во втором предложении найдите слова , зависящие от сказуемого. Установите связь между словами предложения.

С деревьев опали последние листья.

- Молодцы! Вы справились! Мы продолжаем нашу прогулку. На пути у нас ёлочка. На ней тоже один листочек, задание для вас. – Какому предложению соответствует следующая схема?

Слайд 4.

Какой?



чего?


Молчаливый лес ждёт зимы.

-Мы выполнили и это задание.

Физминутка

Слайд 5.

- Двигаемся по тропинке дальше. Кого мы видим на тропинке? (ёжика) - У него на иголках листочек – задание для вас. Нужно поставить знаки препинания. – Давайте вспомним.

- Какие виды предложений по цели высказывания вы знаете? - Прочитайте записанные предложения. – Определите виды предложений по цели высказывания. – С какой целью используются повествовательные предложения?(пример) - Вопросительные? (пример) Побудительные? (пример) - Какие виды предложений по интонации вы знаете? - Чем отличаются восклицательные предложения от невосклицательных? - Приведите примеры восклицательных предложений.

7.Работа в группах.

Скучная картина (…) Рано –рано выпал снег (…) Тучи без конца , Удивился человек: Дождик так и льётся, Это снег (…) Не может быть(…) Лужи у крыльца (…) На дворе (…) Не может быть (…) Что так рано в гости На траве (…) Не может быть (…) Осень, к нам пришла(…) В октябре (…) Не может быть (…) Ещё просит сердце Света и тепла (…)

Осень на поля пришла и дары нам принесла (…)

Что копали в сентябре, жарили , варили (…)

Что в золе мы испекли ,ели да хвалили (…)

Ах, какой же вкусный он (…)

Наш картофель молодой (…)

8.Проверка.

- Мы выполнили задание ёжика.

9.Составление сложного предложения. – Мы скоро придём на полянку, где сможем отдохнуть. Но чтобы попасть на неё , нужно перебраться через овраг. Для этого мы построим мостик из слов. А чтобы мостик был прочным ,нужно составить из слов предложение. И листочки помогут нам в этом.

Схема сложного предложения на листиках.

-А слова , из которых оно будет состоять запутались в паутинке.

Тёмная шуршат ногами дубрава

Листья под молчит опавшие

- Поможем словам , распутаем паутинку.

Какое предложение у вас получилось? (Тёмная дубрава молчит , только опавшие листья шуршат под ногами.) -Запишите предложение. – О чём идёт речь в предложении? - Определите главные члены предложения . – Сколько в этом предложении грамматических основ ? - Какое это предложение? Простое или сложное? - Из каких простых предложений оно состоит? - Молодцы вы справились и с этим заданием.

III. Рефлексия - Какие задачи мы ставили в начале урока ? - Какое задание вы выполнили успешно? -Какие задания вызвали у вас затруднения? -Кому необходимо повторить ещё раз какие – либо темы? -Оцените свою работу на уроке с помощью листиков.

IV. Итог урока. – Вот и подошла к концу наша прогулка . Мы прощаемся с осенью и говорим ей «До свидания! До новой встречи! Мы хорошо поработали и повторили тему «Предложение». – А знания , приобретённые на уроке, останутся с нами навсегда .Ведь предложения это кирпичики из которых строится наша речь. И чтобы наша речь была правильной, мы должны уметь грамотно строить предложения.

Игра «Микрофон»

-Что узнали о предложении?

Общая информация

Номер материала: ДВ-569263

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.