Обобщение опыта «Особенности использования игровых технологий как средство мотивации при изучении английского языка»

• 1 слайд

  Особенности использования игровых технологий
  как средство мотивации при изучении английского языка
  
  
  Тегина Ирина Петровна,
  учитель английского языка
  МБОУ СОШ №20
  г. Минеральные Воды
  

• 2 слайд

  Отсутствие активности работы на уроке
  Низкая успеваемость учащихся
  МОТИВАЦИЯ
  Актуальность темы
  Пирамида мотивации
  Мотива-ция
  Результат
  Качество
  

• 3 слайд

  Мотивация
  Активность
  Успех
  «Запускной механизм» деятельности
  

• 4 слайд

  Современные
  Создание условий для развития индивидуальности каждого ученика
  методы
  Повышения качества и эффективности обучения иностранному языку
  технологии
  Воспитание и развитие личности школьника
  и
  Поддержание интереса к изучению иностранного языка
  

• 5 слайд

  Информационно-коммуникативные
  Игровые
  Здоровье-сберегающие
  Современные технологии на уроках английского языка
  Использование игры
  как одного из приемом обучению иностранному языку значительно облегчает учебный процесс,
  делает его ближе, доступнее детям
  
  

• 6 слайд

  Использование игровых технологий
  преследует определенные цели:
  1. Формирование определенных навыков;
  2. Обучение уметь общаться;
  3. Развитие определенных речевых умений;
  4. Развитие необходимых способностей и психических функций;
  5.Познание
  6. Запоминание речевого материала.
  

• 7 слайд

  
  
  Функции игровой деятельности в процессе обучения
  Функции
  Обучающая
  Воспитательная
  Развлекательная
  Коммуникативная
  Психологическая
  Релаксационная
  Развивающая
  Терапевтическая
  Диагностическая
  Коррекции
  

• 8 слайд

  ИГРА
  Средство активизации познаватель-ной и творческой деятельности
  Средство развития мышления и внимания
  Средство воспитания инициатив-ности
  Средство преодоления скуки
  Средство обогащения языка
  Средство для формирования устойчивого интереса к изучению ИЯ
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  Играя с моими учениками, я придерживаюсь следующих правил:
  
  1
  Простота объяснения. Правила игры должны быть просты. Я думаю, лучше всего объяснить правила игры на родном языке учеников, а оставшееся время потратить на саму игру
  2
  
  Отсутствие дорогих и сложных материалов для игры.
  3
  
  Универсальность. Я люблю игры, которые можно легко подстроить под количество, возраст и уровень знаний учеников.
  

• 10 слайд

  Методика проведения игры
  Необходимо тщательно подготовить игру и умело её провести;
  Проводится в доброжелательной, творческой атмосфере;
  Необходимо соблюдать чувство меры;
  Соблюдаются основные принципы игры и требования к ее проведению;
  Организуется игра таким образом, чтобы учащиеся могли в активном речевом общении использовать отрабатываемый языковой материал;
  

• 11 слайд

  Классификация игр на уроках английского языка
  Лексические игры:
  Данный вид игр преследует цели – тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке, знакомство с сочетаемостью слов, активизировать речемыслительную деятельность, развивать речевую реакцию учащихся
  Грамматические игры:
  Цель данного вида – научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические трудности, создать естественную ситуацию для употребления данного речевого образца, развить речевую творческую активность и самостоятельность учащихся.
  Фонетические игры:
  Они практикуют и развивают произносительные навыки: интонацию предложений, фонемы
  Орфографические игры:
  Цель данных игр – упражнение в написании английских слов. Часть игр может быть рассчитана на тренировку памяти учащихся, а часть – на некоторых закономерностях в правописании английских слов.
  Творческие игры:
  Цели игр – научить учащихся понимать смысл однократного высказывания, научить выделять главное в потоке информации, развить слуховую память учащихся.
  

• 12 слайд

  Место игры в ходе урока и ее продолжительность зависят от:
  Уровня подготовки учащихся
  Степени сложности изучаемого или контролируемого материала
  Целей, задач и условий учебного занятия
  

• 13 слайд

  Каталог педагогических игр
  Игра «Крокодил»
  

• 14 слайд

  «The Chain of Letters» - «Цепочка букв»
  

• 15 слайд

  Игра «Поймай звук»
  Игра «Договорки»
  

• 16 слайд

  Игра «Животные» - «Animals»
  Ученик называет животное
  
  Следующий ученик повторяет предложение и называет своё животное
  
  

• 17 слайд

  Грамматические игры
  Игра «Пуговица» - “Button”
  Игра «Скорый поезд»
  

• 18 слайд

  Командные игры
  Игра «Чьё солнышко ярче?»
  

• 19 слайд

  Игра «Смешное дерево» - « Funny Tree»
  

• 20 слайд

  Компьютерные Обучающие игры
  1
  специально разработанная система подачи материала позволяет максимально быстро и эффективно добиться наилучших результатов в освоении английского языка;
  2
  они представляют уникальное сочетание новейших образовательных методик и технологий мультимедийного обучения;
  3
  улучшают знания и повышают успеваемость обучающихся;
  4
  интерактивные упражнения дают полное погружение в английский язык, учат думать на нём.
  

• 21 слайд

  Задание «Пройди через болото»
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  WELL DONE!!!!
  

• 24 слайд

  Игра «Что пропало?» - What is missing?
  

• 25 слайд

  4+5=
  3+2=
  10-4=
  7-2=
  4+3=
  9-1=
  6-4=
  

• 26 слайд

  Расскажите о слонёнке от его имени.
  

• 27 слайд

  
  Обучающие компьютерные программы
  к учебникам “Enjoy English” для начальной школы:
  “Enjoy the ABC” (2 класс),
  “Enjoy Listening and Playing” (2, 3, 4 классы)
  
  

• 28 слайд

  Электронное приложение “Интерактивные плакаты” к учебникам “Enjoy English” (2-4 классы)
  
  
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Уровень сформированности
  умений и навыков для решения коммуникативных задач:
  Качество знаний
  

• 32 слайд

  Вопросы анкетирования
  - Я проявлял(а) интерес лишь к отдельным заданиям на уроках.
  -Мне понравился учитель, поэтому я старался(лась) принимать активное участие, чтобы произвести хорошее впечатление.
  - Я работал(а) только ради хороших отметок.
  - Родители заставляли меня делать домашнюю работу.
  - Я узнал(а) много нового и интересного.
  - Я получал(а) удовольствие от выполнения упражнений в игровой форме , потому что они отличались от привычных заданий.
  - Мне понравилось работать в команде.
  - Мне понравились уроки, т.к. мне представилась возможность почувствовать себя лидером.
  - Мне понравились уроки, т.к. мне представилась возможность почувствовать собственную значимость.
  - Мне понравились уроки, т.к. мои знания по английскому языку помогали команде выиграть.
  - Мне было интересно то, что я узнавал(а) на уроке, поэтому я старалась(лся) узнать еще больше по интересующей меня проблеме самостоятельно.
  - Я с нетерпением ждал(а) уроков, потому что у меня был шанс проявить свои способности.
  
  

• 33 слайд

  Мониторинг
  уровня мотивации учащихся
  на изучение английского языка:
  

• 34 слайд

  … в игре человек испытывает такое же наслаждение
  от свободного обнаружения своих способностей,
  какое художник испытывает во время творчества.
  Ф. Шиллер.
  

• 35 слайд

  Литература.
  1. Аверин В.А. Психология   личности: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,1999.
  2.Биболетова М.З. , Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка “Enjoy English” для 2-11 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Изд-во «Титул», 2009.
  3. Lee W.R. Language Teaching Games and Contests. Oxford University Press, 2005.
  4.Климкова М.И. Игра как средство развития метапредметных универсальных учебных действий: Сборник творческих, лексических, фонетических, офографических, грамматических игр и конспектов уроком по английскому языку. – ГБОУ СОШ №164 Красногвардейский район СПб.: 2013. – 70л.
  5.Василевич А.П. Учим детей английскому языку // ИЯШ. – 2009.- № 4.
  6.Гайнутдинова М. Ю. Формирование мотивации изучения иностранного языка в школе // Ярославский педагогический вестник – 2011 – № 3 – Том II (Психолого-педагогические науки).
  7. Зайцева М.В. Мотивация учения и пути ее повышения (на уроке иностранного языка) [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [сайт]: http://festival.1september.ru/articles/514158/
  8. Кузнецова Е.А. Способы формирования положительной мотивации в учебной деятельности [Элекронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [сайт]: http://festival.1september.ru/authors/102-592-207
   
  

• 36 слайд

  Спасибо
  за
  внимание