Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Обобщение опыта по организации внеурочной деятельности
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Обобщение опыта по организации внеурочной деятельности

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Практикум по организации внеурочной деятельности

Кадырова А.Н.

 Восточная притча « Путник и старик»

По дороге в безлюдной местности шел путник. А у дороги под деревом в глубокой медитации сидел, закрывши глаза, старик. Путник подошел к старику и, не обращая внимания на его медитацию, громко поприветствовав его, спросил:
   — Почтенный, долго ли мне еще идти до ближайшего города?
   Старик открыл глаза, и, как будто не выходя из своей медитации, махнул рукой в ту сторону, куда шел путник и сказал:
   — А ты иди.
   Путник понял, что с ним не хотят разговаривать. Обидевшись, он отвернулся от старика и быстро зашагал дальше по дороге. Но, пройдя лишь с десяток шагов, путник услышал позади голос старика:
   — Если так будешь идти, дойдешь до захода солнца.

Какие роли на примере путника и старика вы видите? (учитель-ученик).

Учитель направляет, ученик выбирает путь, должен быть конкурентоспособным.
2. Знакомство учителей с Сингапурской технологией преподавания.

Формирование групп, работа в группах:

а. Задание по структуре AR Guide

ЭЙ АР ГАйд (приложение).

б. Практикум «Определение витамина С в продуктах питания).

в. Поэтапно-пошаговая обработка материала в ходе выполнения исследовательского проекта (приложение).

3. Формирование УУД в процессе обучения исследовательским навыкам в школе.

Задание по Cтруктуре Continuous Round Robin (приложение)


4. Рефлексия


прикрепите стикер к одной из картинок:

«чемодан» - возьму на вооружение, может пригодиться в работе;

«мусорная корзина» - всё выброшу, зря потратил врем;

«мясорубка» - переработаю и буду использовать.

Приложения

Выполняется структура AR Guide

  1. Поработайте над этим заданием самостоятельно.

  2. В столбике «до» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-»,если вы не согласны с утверждением.

  3. Чтобы принять решение, учитывайте свой опыт и знания (таймер на 1 минуту).

До

Утверждения

После


  1. Нам знакомы все программы формирования метапредметных результатов



  1. Мы применяем на уроках методы и приемы научного познания (не менее 5)



  1. Мы знаем формируемые УУД в процессе работы



  1. Мы формируем УУД в процессе обучения исследовательским навыкам



  1. Мы используем в работе активные методы обучения


Обсуждаем с партнером по плечу, затем по лицу. Поблагодарите друга за работу (Таймер на 3 минуты).


Поэтапно-пошаговая обработка материала в ходе выполнения исследовательского проекта


Тема


Цель


Задачи

1.

2.

Объект


Гипотеза


Методы


План описания работы

1. Опустить лист бумаги в раствор клейстера и высушить;

2.

3.

4.

5.

Выводы

1.

2.




Cтруктура Continuous Round Robin :

Четыре участника в группе по очереди отвечают по кругу и заполняют таблицу:


Формирование УУД в процессе обучения исследовательским навыкам в школе.


Личностные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД


























  1. выделять проблему исследования

  2. формулировать гипотезу

  3. создавать простые модели

  4. проводить измерения, оценивая погрешность

  5. сопоставлять результаты с предвиденными

  6. выстраивать собственное целостное мировоззрение

  7. оформлять результаты исследования

  8. классифицировать объекты исследования

  9. понимать позицию партнера

  10. самостоятельно организовывать учебное взаимодействие

  11. ставить цели и задачи работы

  12. разрабатывать план исследования

  13. работать с учебными приборами

  14. создавать условия и их контролировать

  15. объяснять полученные результаты

  16. вырабатывать критерии

  17. формулировать выводы

  18. отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы

  19. умение применять, полученные знания на практике.























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-009279

Похожие материалы