Обобщение опыта по теме: "Формирование личности с активной гражданской позицией"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

города Набережные Челны

Республики Татарстан

Формирование личности с активной гражданской позицией

                                               автор:

                                         Гайфуллина Альбина Ханифовна

                                                     учитель татарского языка и литературы

                                                     высшей квалификационной категории

                                                     МБОУ «СОШ №10»

Содержание:

1. Введение…………………………………………………..   2

2. Обобщение опыта ………………………………………… 3

3. Библиографический список……………………………...   7

4. Приложение………………………………………………    8

       Любому обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные и грамотные люди, которые были бы готовы учиться и работать на его благо, а в случае необходимости стать на его защиту. Отечественная история, её героические события, образы выдающихся деятелей утратили силу нравственного идеала. Между тем необходимость в духовности и патриотизме особенно велика в современной России, находящейся на крутом историческом переломе. Успешный ход реформ не возможен, если система формирования и развития подрастающего поколения будет лишена духовно-нравственных основ, особенно любви к своему Отечеству.

        Последние десятилетия развития России, к сожалению, ознаменовались такими негативными процессами, как падения чувства патриотизма в духовной и социальной жизни общества, размыванием национального самосознания, снижением чувства единства и человеческого достоинства.  В условиях современного развития идея патриотизма может и должна стать тем стержнем, вокруг которого сформируются высокие, социально значимые чувства, убеждения, позиции, устремления молодёжи, её готовность и способность к активным действиям для блага Отечества. 

     Одной из основных  направлений моей работы является патриотическое  воспитание школьников: любовь к родной стране, мотивация сохранения и развития культурного, исторического и природного наследия своего народа. Патриотизм предполагает формирование и длительное развитие целого комплекса позитивных качеств.

       Главной идеей является идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного края, школы. В условиях многонациональной Республики Татарстан, воспитание гражданина-патриота  ориентировано на формирование высокой культуры межличностных отношений, уважение к правам и достоинству всех национальностей, чувство толерантности и добрососедства.

       В своей работе опираюсь на знания учащихся по таким предметам как история Отечества, обществознание, истории Татарстана и родного края, родной язык и литературу, основы безопасности жизнедеятельности.

       Целью моей работы является «Воспитание достойного гражданина своей Родины». Исходя из поставленной цели, были сформированы следующие задачи:

       1. Способствовать формированию у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины, через историю семьи, школы, города края.

        2. Развивать познавательную активность учащихся через участие в районных, городских и республиканских конкурсах и смотрах.

        3. Способствовать формированию положительной мотивации  учащихся к здоровому образу жизни, через спортивно-оздоровительную деятельность.

        4. Способствовать формированию творческой личности, через коллективно-творческую деятельность класса.

      Выполнение данной работы осуществляю на своих уроках татарского языка и литературы, классных часах и внеурочное время. Где учащиеся знакомятся с историей нашего города, края, республики, страны. Учатся находить нужную информацию, разрабатывают и оформляют различные творческие задания. Регулярно провожу театральные постановки, где  учащиеся изучают культуру  разных народов, проживающих в нашей республике, принимают активное участие в разработке сценариев внеклассных мероприятий, в разработке костюмов, декораций.

        Для достижения результата использую  здание школы, школьный музей, актовый зал, спортивный зал, стадион школы, парк  культуры и отдыха поселка ГЭС.

       Для эффективной  реализации данной работы привлекаю  педагогов дополнительных учреждений, учителей физкультуры и искусства, школьного психолога, педагога-организатора, социального педагога.

       В своей работе сотрудничаю с различными  учреждениями города. Работаю с Музеем истории города, где  проводятся внеклассные мероприятия,  по заранее запланированным темам. Большую помощь оказывает центральная городская библиотека, где учащиеся могут найти интересующие их материалы по определённым темам, учатся работать с каталогами. Большую помощь в работе оказывает ДК «Энергетик», где ребята просматривают художественные фильмы по истории нашей Родины, посещают различные концерты и встречи. А так же мы сотрудничаем с МАОУДОД  «ЦДТ №16 «Огниво», МАОУДОД «ДПО «Подросток», МАОУДОД «Детский морской центр №9, МАОУДОД  ГДТДиМ №1.

       Для того чтобы воспитать сильную духом личность, нужно заботиться и о его здоровье. В этом нам помогает бассейн «Дельфин», парк культуры и отдыха посёлка ГЭС, где регулярно проводятся различные спортивные соревнования и игры.

       Для успешной реализации работы придерживаюсь  следующих принципов:

- личностно-ориентированный подход – помогает в процессе самоуправления, саморазвития и самореализации личности учащегося;

- принцип системности – позволяет успешно реализовывать цели и задачи;

- принцип научности – позволяет достичь высокого уровня достоверности информации;

- принцип педагогической поддержки – необходим для помощи детям в решении их индивидуальных проблем.

Предполагаемый результат:

     1 год

      Учащиеся должны знать:

    - что такое Родина

    - символы, ритуалы города, РТ и РФ

    - кодекс юного челнинца

    -  историю своей семьи, города

    - знать права ребенка

    - факторы, способствующие укреплению здоровья

    -  государственная власть в РТ и РФ

    -  правила поведения школьника

Учащиеся должны уметь:

    - общаться со сверстниками, уважительно относиться к взрослым

    - строить свои поступки в соответствии с кодексом юного челнинца

    - выполнять данные ему поручения

    - оказать первую медицинскую помощь

    - знать и уважать прошлое своего Отечества, народа, края и семьи;

    2 год

    Учащиеся должны знать:

    - знать историю края, республики, страны

    - символы и ритуалы стран мира

    - отличительные знаки рода войск России

    - здоровьесберегающие технологии

    - деятелей культуры Республики Татарстан

    - героев своей страны

    Учащиеся должны уметь:

    - строить бесконфликтные отношения со сверстниками

    - анализировать свою деятельность и деятельность своих сверстников

    - организовывать и планировать свою деятельность

    - дать оценку происходящим событиям

       В своей работе придерживаюсь нескольких направлений и в соответствии с ними были  разработаны следующие темы занятий.

Тема.  Я -  патриот и гражданин России.

1.     Моя малая Родина.

2.     «Я живу на улице Героя»

3.     Служу Отечеству.

4.     Символы и ритуалы Отечества.

5.     «Моя семья причастна к той Победе»

Тема.  Мы за здоровый образ жизни.

1.     «Душа обязана трудиться» Любимое творческое дело.

2.     Умение управлять с собой.

3.     Жить мы будем… Система оздоровления.

4.     «Мы с тобой пойдем в поход»

5.     Первая медицинская помощь.

Тема. Знакомимся с национальной  культурой

1.     Моя многонациональная Республика.

2.     Муса Джалиль – сын своего народа.

3.     В дружбе наша сила.

4.     Жемчужины Татарстана.

5.     Школа национального театра.

Тема. Познаём себя.

1.     Хочу, чтоб было так… (участие в делах класса)

2.     Подари улыбку другу.

3.     Остров фантазеров.

4.     Я и мое будущее.

5.     «Вот и стали мы на год взрослей…»

       В своей работе использую следующие формы работы:

откровенный разговор,  деловая игра,  соревнования, ролевая игра, «Вертушка»,  беседы,  встречи,    театрализация,  веселые старты, поход,  экскурсия, т.д.  Всё это позволяет добиться поставленных целей, раскрыть и развить способности учащегося.

       Использую различные виды деятельности: поисковую, проектную, экспериментальную, информационно-коммуникативную и коллективно-творческую деятельность (КТД)

       В своей работе  активно использую наглядный, словесный, проектный, практический метод.

       С целью прослеживания результатов, провожу различные виды диагностики: анкетирование, тесты.  При дальнейшей свое работе учитываю желания и предложения учащихся.

Библиографический список:

1. А.Н.Вырщиков, М.Б.Кусмарцев «Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников», Москва, 2007г.

2. «Вестник НГПИ» Сборник научно-методических трудов, Набережные Челны, 2008г.

3. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ 2006-2010 годы», Москва, 2006 г.

4. В.И. Лутовинов «Патриотическое воспитание молодёжи: концепция, программа, организационно-методические основы: пособие для педагогов руководителей образовательных учреждений и организаторов работы с молодёжью, Москва, 2001г.

5. И.А.Агапова, «Патриотическое воспитание в школе», Москва, 2002г.

Примерный план мероприятий  (1 год)

№ п./п	Содержание мероприятия	Предполагаемые результаты ЗУН	Место проведения
1.	Участие в городской  военно-патриотической программе «Салют, Победа»: - конкурс визиток «Челны – город Побед!»; - военно-спортивная игра «Огненная дуга»; - конкурс рассказов о ветеранах, проживающих в Челнах «Я живу на улице героя»; Конкурс рисунков «Подвигу народа жить в веках!»; - конкурс поэтического слова «Ради жизни на земле!»; - конкурс инсценированной гражданско-патриотической песни «Защитникам Родины славу поем!»; - смотр строя и песни «Служим Отечеству!»; - «Эстафета памяти» у вечного огня.	Формирование у учащихся гражданского самосознания; Развитие познавательного процесса; Умение работать индивидуально и в группе; Умение составлять план действий; Воспитывать целеустремлённость, желание добиться высоких результатов; Создавать условия для самореализации учащихся через участие в различных конкурсах;	МАОУДОД  «ЦДТ №16 «Огниво»;
2.	Проведение уроков мужества и классных часов: «Я – гражданин России»; «Государственная символика РФ и РТ»; «Символы российских городов»; «Моя малая Родина»; «Национальные традиции»; «Природные святыни России»; «Листая страницы истории»;  «Поклонимся великим тем годам»;  «С чего начинается Родина?»; «Я бы с песни начал свой рассказ»	Развитие познавательного интереса к истории Отечества, своего края, города, школы, семьи; Знание государственной символики; Воспитание коммуникабельности, толерантности, культуры общения;	на базе школы №10; городская библиотека; Музей истории города.
3.	Просмотр художественных  фильмов  о войне	Развитие познавательного интереса к истории Отечества; Расширение знаний о жизни, умение применять их в коллективном творчестве;	ДК «Энергетик»
4.	Вечер встречи с ветеранами тыла	Развитие творческих способностей; Развивать навыки коммуникативного общения;	на базе школы №10
5.	Музейно-педагогические  часы: «Край родной мой Татарстан»; «Челны в годы ВОВ»; «Дети войны»; «Особенности быта русских и татар»; «Национальные праздники народов живущих в Татарстане»	Расширение кругозора; Систематизация знаний; Воспитывать интерес к художественному и театральному, поэтическому искусству, изобразительной деятельности;	Музей истории города
6.	Часы здоровья: - посещение бассейна; - игры на свежем воздухе; - катание на лыжах и коньках.	Укрепление здоровья учащихся; Развитие потребности вести здоровый образ жизни;	бассейн «Дельфин»; стадион и спорт. Зал школы №10
7.	Участие в декаде, посвященной памяти поэта-героя М.Джалиля: - классный час «Джалиль – сын своего народа»; - конкурс стихов поэта; - конкурс рисунков;	Развитие познавательного интереса к истории родного края, республики; Воспитывать целеустремленность, желание добиваться высоких результатов; Создавать условия для самореализации, через участие в конкурсах;	на безе школы №10;
8.	Историческая игра – викторина « Никто не забыт, ничто не забыто»	Приобщение к ведущим духовным ценностям своего Отечества, воспитание гражданственности и национального самосознания;	Музей истории города; Школа №10
9.	Участие в концерте для ветеранов тыла	Уважение к старшему поколению; Расширять знания о жизни, применять их в коллективном творчестве; Развивать творческие способности учащихся;	на базе школы №10
10.	Посещение городской библиотеки	Умение работать со словарями, специальной и научной литературой.	Городская библиотека
11.	Экскурсия в город Елабуга	Знакомство с историей родной Республики, города; Обучение культуре поведения на основе управления собой; Умение работать в коллективе; Развитие дисциплины, ответственности;	Организация экскурсии при поддержке родителей и администрации школы №10
12.	Большой вальс	Привлечение школьников к занятиям спортивными танцами	МАОУДОД  ГДТДиМ №1

Примерный план мероприятий  (2 год)

№ п/п	Содержание программы	Предполагаемые результаты ЗУН	Место проведения
1.	Участие в городской военно-патриотической программе «Звезда»: - акция «Ветеран живёт рядом» - военно-спортивная игра «Поиск диверсантов»; - конкурс «Родословная моей семьи»; - конкурс плакатов «Мир вокруг нас»; - зимняя военизированная полоса препятствий «Снежный десант»; - смотр песни и строя «Отечества славные сыны»;	Приобщение к ведущим духовным ценностям своего Отечества, воспитание гражданственности и национального самосознания;	- МАОУДОД «ДПО «Подросток»;
2.	Проведение уроков мужества и классных часов: «Я живу в России»; ««Государственная символы страны»; «Города-Герои»; «Набережные Челны моя Родина»; «Национальные обычаи»; «Забытые страницы истории»;  «Символы нашего края»;  «Этот май мы не забудем никогда!»	Формирование нравственного самосознания, ответственности и обучения культуре поведения; Изучение символики страны;	на базе школы №10; городская библиотека; Музей истории города.
3.	Участие в военно-патриотической игре «Военно-спортивное многоборье»: - военно-спортивная игра «Рейд по тылу врага»; - игра «Острова здоровья»; - зимняя спортивная игра «Гонка патрулей»; - военно-спортивное ориентирование «Военная тропа»	Формирование у учащихся гражданского самосознания; Умение работать индивидуально и в группе; Умение составлять план действий; Воспитывать целеустремлённость, желание добиться высоких результатов; Создавать условия для самореализации учащихся через участие в различных конкурсах;	МАОУДОД «Детский морской центр №9»
4.	Музейно-педагогические часы: - «Герои Великой Отечественно войны»; - «Сокровища Татарстана»; - «От героев былых времён…»; - «Улицы моего города»; -  «Мы этой памяти верны»	Развитие познавательного интереса к истории Отечества, своего края, города, школы, семьи; Воспитание коммуникабельности, толерантности, культуры общения;	Музей истории города.
5.	Часы здоровья: - посещение бассейна; - игры на свежем воздухе; - катание на лыжах и коньках.	Укрепление здоровья учащихся; Развитие потребности вести здоровый образ жизни;	бассейн «Дельфин»; стадион и спорт. Зал школы №10.
6.	Участие в декаде памяти, посвященной «Героям джалиловцам»	Создать интерес к изучению жизни герое своего края;	на базе школы №10;
7.	Посещение городской библиотеки	Умение находить, систематизировать нужную информацию. Работа с каталогами.	Городская библиотека;
8.	Просмотр художественных  фильмов  о войне	Развитие познавательного интереса к истории Отечества; Воспитывать художественный, эстетический вкус, умение понимать прекрасное;	ДК «Энергетик»
9.	Городская игра «Военная тропа»	Пропаганда военно-прикладных видов спорта; Привлечение внимания учащихся к судьбе поэта-героя; Актуализация работы по изучению ВОВ;	МАОУДОД  ГДТДиМ №1
10.	Экскурсия в город Казань	Знакомство с историей родной Республики, города; Обучение культуре поведения на основе управления собой; Умение работать в коллективе; Развитие дисциплины, ответственности;	Организация экскурсии при поддержке родителей и администрации школы №10
11.	Городская военно-патриотическая игра «Патриоты Челнов»: - конкурс стихов и песен о маме «Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе»; - конкурс рисунков «Моя мама самая красивая!»; - конкурс сочинений «Мама» - конкурс визиток «Герои – выпускники нашей школы»; - интеллектуальная игра викторина «История Российского воинства»; конкурс стихов и песен «Непобедимая и легендарная»; - поисковая работа «Моряки-подводники нашего города»; - интеллектуальная игра-викторина «Потаённому судну – быть!»; - конкурс поделок о подводном флоте «Субмарина» - фотоконкурс «Экологический патруль»; - конкурс макетов и графических проектов благоустройства береговой территории Набережных Челнов - экологическая акция «Чистая гавань»	Способствовать формированию самооценки учащихся; Воспитание нравственных ценностей путем приобщения учащихся к различным видам творческой деятельности; Развитие познавательного интереса к истории Отечества, своего края, города, школы, семьи;	МАОУДОД «Детский морской центр №9
12.	Большой вальс	Привлечение школьников к занятиям спортивными танцами;	МАОУДОД  ГДТДиМ №1