Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Статьи / Обобщение опыта по теме: "Формирование личности с активной гражданской позицией"

Обобщение опыта по теме: "Формирование личности с активной гражданской позицией"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

города Набережные Челны

Республики Татарстан







Формирование личности с активной гражданской позицией



автор:

Гайфуллина Альбина Ханифовна

учитель татарского языка и литературы

высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ №10»








Содержание:

1. Введение………………………………………………….. 2

2. Обобщение опыта ………………………………………… 3

3. Библиографический список……………………………... 7

4. Приложение……………………………………………… 8

























Любому обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные и грамотные люди, которые были бы готовы учиться и работать на его благо, а в случае необходимости стать на его защиту. Отечественная история, её героические события, образы выдающихся деятелей утратили силу нравственного идеала. Между тем необходимость в духовности и патриотизме особенно велика в современной России, находящейся на крутом историческом переломе. Успешный ход реформ не возможен, если система формирования и развития подрастающего поколения будет лишена духовно-нравственных основ, особенно любви к своему Отечеству.

Последние десятилетия развития России, к сожалению, ознаменовались такими негативными процессами, как падения чувства патриотизма в духовной и социальной жизни общества, размыванием национального самосознания, снижением чувства единства и человеческого достоинства. В условиях современного развития идея патриотизма может и должна стать тем стержнем, вокруг которого сформируются высокие, социально значимые чувства, убеждения, позиции, устремления молодёжи, её готовность и способность к активным действиям для блага Отечества.

























Одной из основных направлений моей работы является патриотическое воспитание школьников: любовь к родной стране, мотивация сохранения и развития культурного, исторического и природного наследия своего народа. Патриотизм предполагает формирование и длительное развитие целого комплекса позитивных качеств.

Главной идеей является идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного края, школы. В условиях многонациональной Республики Татарстан, воспитание гражданина-патриота ориентировано на формирование высокой культуры межличностных отношений, уважение к правам и достоинству всех национальностей, чувство толерантности и добрососедства.

В своей работе опираюсь на знания учащихся по таким предметам как история Отечества, обществознание, истории Татарстана и родного края, родной язык и литературу, основы безопасности жизнедеятельности.

Целью моей работы является «Воспитание достойного гражданина своей Родины». Исходя из поставленной цели, были сформированы следующие задачи:

1. Способствовать формированию у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины, через историю семьи, школы, города края.

2. Развивать познавательную активность учащихся через участие в районных, городских и республиканских конкурсах и смотрах.

3. Способствовать формированию положительной мотивации учащихся к здоровому образу жизни, через спортивно-оздоровительную деятельность.

4. Способствовать формированию творческой личности, через коллективно-творческую деятельность класса.

Выполнение данной работы осуществляю на своих уроках татарского языка и литературы, классных часах и внеурочное время. Где учащиеся знакомятся с историей нашего города, края, республики, страны. Учатся находить нужную информацию, разрабатывают и оформляют различные творческие задания. Регулярно провожу театральные постановки, где учащиеся изучают культуру разных народов, проживающих в нашей республике, принимают активное участие в разработке сценариев внеклассных мероприятий, в разработке костюмов, декораций.

Для достижения результата использую здание школы, школьный музей, актовый зал, спортивный зал, стадион школы, парк культуры и отдыха поселка ГЭС.

Для эффективной реализации данной работы привлекаю педагогов дополнительных учреждений, учителей физкультуры и искусства, школьного психолога, педагога-организатора, социального педагога.

В своей работе сотрудничаю с различными учреждениями города. Работаю с Музеем истории города, где проводятся внеклассные мероприятия, по заранее запланированным темам. Большую помощь оказывает центральная городская библиотека, где учащиеся могут найти интересующие их материалы по определённым темам, учатся работать с каталогами. Большую помощь в работе оказывает ДК «Энергетик», где ребята просматривают художественные фильмы по истории нашей Родины, посещают различные концерты и встречи. А так же мы сотрудничаем с МАОУДОД «ЦДТ №16 «Огниво», МАОУДОД «ДПО «Подросток», МАОУДОД «Детский морской центр №9, МАОУДОД ГДТДиМ №1.

Для того чтобы воспитать сильную духом личность, нужно заботиться и о его здоровье. В этом нам помогает бассейн «Дельфин», парк культуры и отдыха посёлка ГЭС, где регулярно проводятся различные спортивные соревнования и игры.

Для успешной реализации работы придерживаюсь следующих принципов:

- личностно-ориентированный подход – помогает в процессе самоуправления, саморазвития и самореализации личности учащегося;

- принцип системности – позволяет успешно реализовывать цели и задачи;

- принцип научности – позволяет достичь высокого уровня достоверности информации;

- принцип педагогической поддержки – необходим для помощи детям в решении их индивидуальных проблем.


Предполагаемый результат:

1 год

Учащиеся должны знать:

- что такое Родина

- символы, ритуалы города, РТ и РФ

- кодекс юного челнинца

- историю своей семьи, города

- знать права ребенка

- факторы, способствующие укреплению здоровья

- государственная власть в РТ и РФ

- правила поведения школьника


Учащиеся должны уметь:

- общаться со сверстниками, уважительно относиться к взрослым

- строить свои поступки в соответствии с кодексом юного челнинца

- выполнять данные ему поручения

- оказать первую медицинскую помощь

- знать и уважать прошлое своего Отечества, народа, края и семьи;

2 год

Учащиеся должны знать:

- знать историю края, республики, страны

- символы и ритуалы стран мира

- отличительные знаки рода войск России

- здоровьесберегающие технологии

- деятелей культуры Республики Татарстан

- героев своей страны

Учащиеся должны уметь:

- строить бесконфликтные отношения со сверстниками

- анализировать свою деятельность и деятельность своих сверстников

- организовывать и планировать свою деятельность

- дать оценку происходящим событиям

В своей работе придерживаюсь нескольких направлений и в соответствии с ними были разработаны следующие темы занятий.


Тема. Я - патриот и гражданин России.

  1. Моя малая Родина.

  2. «Я живу на улице Героя»

  3. Служу Отечеству.

  4. Символы и ритуалы Отечества.

  5. «Моя семья причастна к той Победе»

Тема. Мы за здоровый образ жизни.

  1. «Душа обязана трудиться» Любимое творческое дело.

  2. Умение управлять с собой.

  3. Жить мы будем… Система оздоровления.

  4. «Мы с тобой пойдем в поход»

  5. Первая медицинская помощь.

Тема. Знакомимся с национальной культурой

  1. Моя многонациональная Республика.

  2. Муса Джалиль – сын своего народа.

  3. В дружбе наша сила.

  4. Жемчужины Татарстана.

  5. Школа национального театра.

Тема. Познаём себя.

  1. Хочу, чтоб было так… (участие в делах класса)

  2. Подари улыбку другу.

  3. Остров фантазеров.

  4. Я и мое будущее.

  5. «Вот и стали мы на год взрослей…»

В своей работе использую следующие формы работы:

откровенный разговор, деловая игра, соревнования, ролевая игра, «Вертушка», беседы, встречи, театрализация, веселые старты, поход, экскурсия, т.д. Всё это позволяет добиться поставленных целей, раскрыть и развить способности учащегося.

Использую различные виды деятельности: поисковую, проектную, экспериментальную, информационно-коммуникативную и коллективно-творческую деятельность (КТД)

В своей работе активно использую наглядный, словесный, проектный, практический метод.

С целью прослеживания результатов, провожу различные виды диагностики: анкетирование, тесты. При дальнейшей свое работе учитываю желания и предложения учащихся.

Библиографический список:

1. А.Н.Вырщиков, М.Б.Кусмарцев «Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников», Москва, 2007г.

2. «Вестник НГПИ» Сборник научно-методических трудов, Набережные Челны, 2008г.

3. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ 2006-2010 годы», Москва, 2006 г.

4. В.И. Лутовинов «Патриотическое воспитание молодёжи: концепция, программа, организационно-методические основы: пособие для педагогов руководителей образовательных учреждений и организаторов работы с молодёжью, Москва, 2001г.

5. И.А.Агапова, «Патриотическое воспитание в школе», Москва, 2002г.


































Примерный план мероприятий (1 год)

п./п

Содержание мероприятия

Предполагаемые результаты ЗУН

Место проведения

1.

Участие в городской военно-патриотической программе «Салют, Победа»:

- конкурс визиток «Челны – город Побед!»;

- военно-спортивная игра «Огненная дуга»;

- конкурс рассказов о ветеранах, проживающих в Челнах «Я живу на улице героя»;

Конкурс рисунков «Подвигу народа жить в веках!»;

- конкурс поэтического слова «Ради жизни на земле!»;

- конкурс инсценированной гражданско-патриотической песни «Защитникам Родины славу поем!»;

- смотр строя и песни «Служим Отечеству!»;

- «Эстафета памяти» у вечного огня.

Формирование у учащихся гражданского самосознания;

Развитие познавательного процесса;

Умение работать индивидуально и в группе;

Умение составлять план действий;

Воспитывать целеустремлённость, желание добиться высоких результатов;

Создавать условия для самореализации учащихся через участие в различных конкурсах;


МАОУДОД «ЦДТ №16 «Огниво»;


2.

Проведение уроков мужества и классных часов:

«Я – гражданин России»; «Государственная символика РФ и РТ»;

«Символы российских городов»;

«Моя малая Родина»;

«Национальные традиции»; «Природные святыни России»; «Листая страницы истории»; «Поклонимся великим тем годам»;

«С чего начинается Родина?»; «Я бы с песни начал свой рассказ»

Развитие познавательного интереса к истории Отечества, своего края, города, школы, семьи;

Знание государственной символики;

Воспитание коммуникабельности, толерантности, культуры общения;


на базе школы №10;

городская библиотека;

Музей истории города.

3.

Просмотр художественных фильмов о войне

Развитие познавательного интереса к истории Отечества;

Расширение знаний о жизни, умение применять их в коллективном творчестве;

ДК «Энергетик»

4.

Вечер встречи с ветеранами тыла

Развитие творческих способностей;

Развивать навыки коммуникативного общения;

на базе школы №10

5.

Музейно-педагогические часы:

«Край родной мой Татарстан»;

«Челны в годы ВОВ»;

«Дети войны»;

«Особенности быта русских и татар»;

«Национальные праздники народов живущих в Татарстане»

Расширение кругозора;

Систематизация знаний;

Воспитывать интерес к художественному и театральному, поэтическому искусству, изобразительной деятельности;

Музей истории города

6.

Часы здоровья:

- посещение бассейна;

- игры на свежем воздухе;

- катание на лыжах и коньках.

Укрепление здоровья учащихся;

Развитие потребности вести здоровый образ жизни;

бассейн «Дельфин»;

стадион и спорт. Зал школы №10

7.

Участие в декаде, посвященной памяти поэта-героя М.Джалиля:

- классный час «Джалиль – сын своего народа»;

- конкурс стихов поэта;

- конкурс рисунков;

Развитие познавательного интереса к истории родного края, республики;

Воспитывать целеустремленность, желание добиваться высоких результатов;

Создавать условия для самореализации, через участие в конкурсах;

на безе школы №10;

8.

Историческая игра – викторина « Никто не забыт, ничто не забыто»

Приобщение к ведущим духовным ценностям своего Отечества, воспитание гражданственности и национального самосознания;

Музей истории города;

Школа №10

9.

Участие в концерте для ветеранов тыла

Уважение к старшему поколению;

Расширять знания о жизни, применять их в коллективном творчестве;

Развивать творческие способности учащихся;

на базе школы №10

10.

Посещение городской библиотеки

Умение работать со словарями, специальной и научной литературой.

Городская библиотека

11.

Экскурсия в город Елабуга

Знакомство с историей родной Республики, города;

Обучение культуре поведения на основе управления собой;

Умение работать в коллективе;

Развитие дисциплины, ответственности;

Организация экскурсии при поддержке родителей и администрации школы №10

12.

Большой вальс

Привлечение школьников к занятиям спортивными танцами

МАОУДОД ГДТДиМ №1




Примерный план мероприятий (2 год)


п/п

Содержание программы

Предполагаемые результаты ЗУН

Место проведения

1.

Участие в городской военно-патриотической программе «Звезда»:

- акция «Ветеран живёт рядом»

- военно-спортивная игра «Поиск диверсантов»;

- конкурс «Родословная моей семьи»;

- конкурс плакатов «Мир вокруг нас»;

- зимняя военизированная полоса препятствий «Снежный десант»;

- смотр песни и строя «Отечества славные сыны»;

Приобщение к ведущим духовным ценностям своего Отечества, воспитание гражданственности и национального самосознания;


- МАОУДОД «ДПО «Подросток»;


2.

Проведение уроков мужества и классных часов:

«Я живу в России»; ««Государственная символы страны»;

«Города-Герои»;

«Набережные Челны моя Родина»;

«Национальные обычаи»; «Забытые страницы истории»; «Символы нашего края»;

«Этот май мы не забудем никогда!»

Формирование нравственного самосознания, ответственности и обучения культуре поведения;

Изучение символики страны;


на базе школы №10;

городская библиотека;

Музей истории города.

3.

Участие в военно-патриотической игре

«Военно-спортивное многоборье»:

- военно-спортивная игра «Рейд по тылу врага»;

- игра «Острова здоровья»;

- зимняя спортивная игра «Гонка патрулей»;

- военно-спортивное ориентирование «Военная тропа»


Формирование у учащихся гражданского самосознания;

Умение работать индивидуально и в группе;

Умение составлять план действий;

Воспитывать целеустремлённость, желание добиться высоких результатов;

Создавать условия для самореализации учащихся через участие в различных конкурсах;

МАОУДОД «Детский морской центр №9»

4.

Музейно-педагогические часы:

- «Герои Великой Отечественно войны»;

- «Сокровища Татарстана»;

- «От героев былых времён…»;

- «Улицы моего города»;

- «Мы этой памяти верны»

Развитие познавательного интереса к истории Отечества, своего края, города, школы, семьи;

Воспитание коммуникабельности, толерантности, культуры общения;

Музей истории города.

5.

Часы здоровья:

- посещение бассейна;

- игры на свежем воздухе;

- катание на лыжах и коньках.

Укрепление здоровья учащихся;

Развитие потребности вести здоровый образ жизни;

бассейн «Дельфин»;

стадион и спорт. Зал школы №10.

6.

Участие в декаде памяти, посвященной «Героям джалиловцам»

Создать интерес к

изучению жизни герое своего края;

на базе школы №10;

7.

Посещение городской библиотеки

Умение находить, систематизировать нужную информацию. Работа с каталогами.

Городская библиотека;

8.

Просмотр художественных фильмов о войне

Развитие познавательного интереса к истории Отечества;

Воспитывать художественный, эстетический вкус, умение понимать прекрасное;


ДК «Энергетик»

9.

Городская игра «Военная тропа»

Пропаганда военно-прикладных видов спорта;

Привлечение внимания учащихся к судьбе поэта-героя;

Актуализация работы по изучению ВОВ;

МАОУДОД ГДТДиМ №1



10.

Экскурсия в город Казань

Знакомство с историей родной Республики, города;

Обучение культуре поведения на основе управления собой;

Умение работать в коллективе;

Развитие дисциплины, ответственности;

Организация экскурсии при поддержке родителей и администрации школы №10

11.

Городская военно-патриотическая игра

«Патриоты Челнов»:

- конкурс стихов и песен о маме «Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе»;

- конкурс рисунков «Моя мама самая красивая!»;

- конкурс сочинений «Мама»

- конкурс визиток «Герои – выпускники нашей школы»;

- интеллектуальная игра викторина «История Российского воинства»;

конкурс стихов и песен «Непобедимая и легендарная»;

- поисковая работа «Моряки-подводники нашего города»;

- интеллектуальная игра-викторина «Потаённому судну – быть!»;

- конкурс поделок о подводном флоте «Субмарина»

- фотоконкурс «Экологический патруль»;

- конкурс макетов и графических проектов благоустройства береговой территории Набережных Челнов

- экологическая акция «Чистая гавань»

Способствовать формированию самооценки учащихся;

Воспитание нравственных ценностей путем приобщения учащихся к различным видам творческой деятельности;

Развитие познавательного интереса к истории Отечества, своего края, города, школы, семьи;


МАОУДОД «Детский морской центр №9


12.

Большой вальс

Привлечение школьников к занятиям спортивными танцами;

МАОУДОД ГДТДиМ №1




13


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Статьи
Просмотров83
Номер материала ДВ-562148
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх