Инфоурок / Физика / Презентации / Обобщение опыта по теме: "Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках физики."
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Обобщение опыта по теме: "Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках физики."

библиотека
материалов
Вдовыдченко Антонина Александровна Учитель физики МКОУ СОШ № 16 п. Рогатая Б...
высшее (Ставропольский государственный педагогический институт), педагогичес...
 Мой девиз: «Уча других – учишься сам.»
Тема самообразования: «Организация самостоятельной работы учащихся на уроках...
Мышление, как и всякая деятельность  человека, всегда исходит из каких-то поб...
Условия становления опыта Для развития навыков самостоятельной деятельности...
Актуальность темы. Одна из главных задач воспитания подрастающего поколения...
Самостоятельность– одно из свойств развивающейся личности. Представление дет...
Технология опыта работы Говоря о формировании у школьников самостоятельности...
Существуют следующие виды самостоятельной работы: • работа с книгой: рисунок...
В своей работе использую следующие формы самостоятельной работы: - работа с...
Работа с учебной книгой. Работа с учебником проводится с целью изучения отде...
Работа с учебной литературой. Эту работу я начинаю с самых первых уроков в с...
Работа по решению задач. 1.Научить школьников самостоятельно анализировать с...
4.Включение в самостоятельную работу поиска решения задач. 5.Выработать умен...
Лабораторные работы. 1.Для того, чтобы обеспечит максимальную самостоятельно...
4. Выполнить вычисления, найти искомую величину, в старших классах определит...
Работа с раздаточным материалом. Правила работы: 1. Содержание самостоятельн...
Домашняя самостоятельная работа. Одно из условий эффективности самостоятельн...
Виды контроля: 1.Фронтальный опрос. 2.Индивидуальный опрос. 3.Физический дик...
Выводы :В зависимости от задач урока и содержания учебного материала, от осо...
Самостоятельная работа на уроке оказывает огромное влияние на качество знани...
Кабинет физики
Уровни повышения квалификации 1.Занимаюсь самообразованием; 2. Участвую в ме...
Перспективы - Активно использовать информационные технологии, активные формы...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вдовыдченко Антонина Александровна Учитель физики МКОУ СОШ № 16 п. Рогатая Б
Описание слайда:

Вдовыдченко Антонина Александровна Учитель физики МКОУ СОШ № 16 п. Рогатая Балка

№ слайда 2 высшее (Ставропольский государственный педагогический институт), педагогичес
Описание слайда:

высшее (Ставропольский государственный педагогический институт), педагогический стаж – 8,5 лет. Образование:

№ слайда 3  Мой девиз: «Уча других – учишься сам.»
Описание слайда:

Мой девиз: «Уча других – учишься сам.»

№ слайда 4 Тема самообразования: «Организация самостоятельной работы учащихся на уроках
Описание слайда:

Тема самообразования: «Организация самостоятельной работы учащихся на уроках физики»

№ слайда 5 Мышление, как и всякая деятельность  человека, всегда исходит из каких-то поб
Описание слайда:

Мышление, как и всякая деятельность  человека, всегда исходит из каких-то побуждений: где их нет, нет и  деятельности, которую они могли бы вызвать …” С.Л.Рубинштейн.

№ слайда 6 Условия становления опыта Для развития навыков самостоятельной деятельности
Описание слайда:

Условия становления опыта Для развития навыков самостоятельной деятельности школьников на уроках потребовалась необходимость использовать инновационные методы и приёмы обучения. В кабинете создаются все необходимые условия для развития самостоятельной деятельности учащихся. Имеются наглядные пособия, дидактический материал, методическая литература, компьютер, принтер.

№ слайда 7 Актуальность темы. Одна из главных задач воспитания подрастающего поколения
Описание слайда:

Актуальность темы. Одна из главных задач воспитания подрастающего поколения - формирование самостоятельности мышления, подготовка к творческой деятельности. Это требование времени, социальная задача, которую школа должна решать, прежде всего. Мы должны готовить учащихся к непрерывному образованию и самообразованию, вырабатывать навыки самостоятельно пополнять свои знания, умело и быстро ориентироваться в потоке научной и политической информации

№ слайда 8 Самостоятельность– одно из свойств развивающейся личности. Представление дет
Описание слайда:

Самостоятельность– одно из свойств развивающейся личности. Представление детям самостоятельности является необходимым условием воспитания воли, которое играет огромную роль в жизни человека. Самостоятельная работа предполагает активные умственные действия учащихся, связанные с поиском наиболее рациональных способов выполнения предложенных учителем заданий, с анализом результатов работы.  

№ слайда 9 Технология опыта работы Говоря о формировании у школьников самостоятельности
Описание слайда:

Технология опыта работы Говоря о формировании у школьников самостоятельности, необходимо иметь в виду две взаимосвязанные задачи: - первая из них заключается в том, чтобы развивать у учащихся самостоятельность в познавательной деятельности, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение; - вторая – в том, чтобы научить их самостоятельно применять имеющиеся знания в процессе обучения и практической деятельности. Овладение знаниями требует от учащихся самостоятельной работы в виде наблюдений, постановки опытов, изучения литературы. Без самостоятельной работы невозможно овладение умениями и приобретение навыков.

№ слайда 10 Существуют следующие виды самостоятельной работы: • работа с книгой: рисунок
Описание слайда:

Существуют следующие виды самостоятельной работы: • работа с книгой: рисунок, график, поиск ответа на вопрос, конспектирование, пересказ, план ответа, обобщение по нескольким параграфам, работа с первоисточниками • упражнения: ответы на вопросы, тренировочные упражнения • решение задач и практические, лабораторные работы • проверочные, самостоятельные работы • доклады и рефераты • индивидуальные и групповые задания при наблюдениях и экскурсиях • домашние лабораторные опыты и наблюдения.

№ слайда 11 В своей работе использую следующие формы самостоятельной работы: - работа с
Описание слайда:

В своей работе использую следующие формы самостоятельной работы: - работа с учебной литературой на различных этапах урока; -решение задач; -лабораторные и практические работы; -работа с таблицами и справочной литературой; - работа с использованием ИКТ; - работа с раздаточным материалом.

№ слайда 12 Работа с учебной книгой. Работа с учебником проводится с целью изучения отде
Описание слайда:

Работа с учебной книгой. Работа с учебником проводится с целью изучения отдельных вопросов курса физики, не требующих объяснение учителя и экспериментального обоснования; для изучения принципов устройства и действия несложных приборов; для закрепления материала, изложенного на уроке; для подготовки учащихся к лабораторной работе. Чередование живого слова учителя и самостоятельной работы школьников с учебником положительно сказывается на качестве усвоения учебного материала и прочности его запоминания. Такая организация работы на уроке обеспечивает, на мой взгляд, полную самостоятельность учащихся при выполнении домашнего задания.

№ слайда 13 Работа с учебной литературой. Эту работу я начинаю с самых первых уроков в с
Описание слайда:

Работа с учебной литературой. Эту работу я начинаю с самых первых уроков в седьмом классе. Я знакомлю, рябят с учебником, по которому они будут учиться (А. В. Перышкин, Физика.Учебник для 7 класса средней школы). Рассматриваем форзацы учебника, листаем страницы. Отмечаю, что весь материал разбит на главы, главы на параграфы. В тексте каждого параграфа есть выделенные предложения, которые помогут разобраться в сути изучаемого материала. После каждого параграфа есть вопросы, на которые отвечают после того, как внимательно прочитали параграф. Находим в учебнике лабораторные работы, материал для дополнительного чтения. Рассказываю о том, как надо пользоваться предметно-именным указателем и оглавлением, отрабатываем эти умения и закрепляем при самостоятельной работе в динамических парах.

№ слайда 14 Работа по решению задач. 1.Научить школьников самостоятельно анализировать с
Описание слайда:

Работа по решению задач. 1.Научить школьников самостоятельно анализировать содержание задач, познакомить с рациональными способами краткой записи содержания и способами их решения (учащийся у доски записывает условие, а класс находит рациональное решение). 2.Выработать умение выполнять решение в общем виде и проверять его правильность, производя операции с наименованиями единиц измерения физических величин. 3.Выработать умение производить приближенные вычисления. Целесообразно предлагать учащимся самостоятельно выполнять расчеты после коллективного обсуждения решения задачи.

№ слайда 15 4.Включение в самостоятельную работу поиска решения задач. 5.Выработать умен
Описание слайда:

4.Включение в самостоятельную работу поиска решения задач. 5.Выработать умение находить наиболее рациональные решения. Для этого учащимся надо предложить несколько вариантов решения одной задачи, с тем, чтобы они самостоятельно находили новые решения.

№ слайда 16 Лабораторные работы. 1.Для того, чтобы обеспечит максимальную самостоятельно
Описание слайда:

Лабораторные работы. 1.Для того, чтобы обеспечит максимальную самостоятельность учащихся при выполнении практических работ, необходимо на первых уроках этого типа рассказать учащимся о порядке выполнения этой работы. 2.Тщательно подготовиться к выполнению работы: повторить теоретический материал, внимательно прочитать инструкцию к работе, определить цель работы, оборудование, разобраться с ходом выполнения эксперимента. Целесообразно на предыдущем уроке решить задачу, к которой требуется найти величины, которые будут определяться на лабораторной работе. 3.Во время выполнения лабораторной работы выполнять все действия согласно инструкции, делая необходимые пометки в тетради. .

№ слайда 17 4. Выполнить вычисления, найти искомую величину, в старших классах определит
Описание слайда:

4. Выполнить вычисления, найти искомую величину, в старших классах определить погрешность измерений. 5. Сделать вывод о проделанной работе и ответить на контрольные вопросы

№ слайда 18 Работа с раздаточным материалом. Правила работы: 1. Содержание самостоятельн
Описание слайда:

Работа с раздаточным материалом. Правила работы: 1. Содержание самостоятельной работы с раздаточным материалом должно быть доступно учащимся. 2. Необходимо, чтобы объем задач соответствовал времени, отводимому на работу. 3. Результаты работы необходимо обсуждать на уроке. 4. Желательно по возможности индивидуализировать задания с учетом общего уровня развития учащихся и их индивидуальных возможностей

№ слайда 19 Домашняя самостоятельная работа. Одно из условий эффективности самостоятельн
Описание слайда:

Домашняя самостоятельная работа. Одно из условий эффективности самостоятельной работы – оперативный контроль её выполнения и оценка её результатов. Это позволяет установить, в какой мере подготовлены учащиеся к выполнению работы практически и теоретически, какие пробелы в знаниях и формировании умений не позволили им успешно справиться с заданием. И на этой основе внести соответствующие коррективы в учебный процесс. Проверка позволяет своевременно обнаружить ошибки в усвоении знаний и умений и вовремя принять меры по их преодолению.

№ слайда 20 Виды контроля: 1.Фронтальный опрос. 2.Индивидуальный опрос. 3.Физический дик
Описание слайда:

Виды контроля: 1.Фронтальный опрос. 2.Индивидуальный опрос. 3.Физический диктант. 4.Краткий письменный отчет о работе. 5.Самоконтроль. 6.Взаимоконтроль …

№ слайда 21 Выводы :В зависимости от задач урока и содержания учебного материала, от осо
Описание слайда:

Выводы :В зависимости от задач урока и содержания учебного материала, от особенностей его изложения в учебнике и имеющегося в кабинете оборудования могут быть применены те или иные виды и формы самостоятельной работы учащихся. При решении некоторых учебных задач целесообразно сочетание нескольких видов самостоятельной работы. Какие бы виды самостоятельной работы ни выполняли школьники на уроке, руководящая роль должна оставаться за учителем. Он определяет задачи, содержание и объем каждой работы, продумывает её место на уроке, продумывает методы обучения различным видам самостоятельной работы, составляет задание с постепенным нарастанием степени самостоятельности, инструктирует учащихся перед выполнением работы, приучает их к самоконтролю, изучает и учитывает индивидуальные особенности учеников.

№ слайда 22 Самостоятельная работа на уроке оказывает огромное влияние на качество знани
Описание слайда:

Самостоятельная работа на уроке оказывает огромное влияние на качество знаний и развитие познавательных способностей учеников.

№ слайда 23 Кабинет физики
Описание слайда:

Кабинет физики

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Уровни повышения квалификации 1.Занимаюсь самообразованием; 2. Участвую в ме
Описание слайда:

Уровни повышения квалификации 1.Занимаюсь самообразованием; 2. Участвую в методической работе школы и района; 3. Прохожу аттестацию; 4. Прохожу курсы повышения квалификации при СКИРОиПРО;

№ слайда 26 Перспективы - Активно использовать информационные технологии, активные формы
Описание слайда:

Перспективы - Активно использовать информационные технологии, активные формы обучения, современные педагогические технологии, способствующие самореализации учащихся; -Продолжать повышать личный уровень развития в технологиях, методах и приемах педагогики.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-301733

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"