Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Обобщение опыта по теме "Проведение Недели трудового обучения и СБО"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Обобщение опыта по теме "Проведение Недели трудового обучения и СБО"

библиотека
материалов

Предметная неделя по труду и СБО

Слайд 1

Слайд 2. Школьные предметные недели трудового обучения и сбо  проводятся ежегодно  с целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся. Она является итогом всей внеклассной и учебной работы по предмету за продолжительный период.

Слайд 3. В 2015-16 учебном году предметная неделя по трудовому обучению и социально-бытовой ориентировке «С мастерством не родятся, а мастером становятся!» проводилась с 18.04 по 23.04.16 г.

Эпиграфом Недели были выбраны слова: Мастерами ,увы, не рождаются,

И становятся ими не все!

Ведь к таланту и труд прилагается,

Чтоб достичь вершин в мастерстве!



Слайд 4. План проведения предметной недели был утвержден директором , который заранее был разработан учителями и рассмотрен на методическом обьединении.

Ответственными за организацию и проведение недели были учителя ПТО: Рыжкова М.П.,Вахрушева Т.И., Вахрушев В.А., Рыжков С.В, учитель СБО Булохова О.Г.

Слайд 5

Цели недели: повышение мотивации учащихся к урокам трудового обучения и СБО; формирование осознанной потребности в трудовой деятельности. Задачи недели:

1) Выявить актуальный уровень ЗУНов учащихся в области трудовых дисциплин и СБО через самостоятельное выполнение заданий , практических работ.

2) Стимулировать познавательную активность учащихся, формировать элементы творчества, умение применять знания и умения в нестандартной ситуации, развивать коммуникативные навыки через совместное выполнение заданий.

Слайд 6. 18.04. 2016 года интересно и увлекательно прошел Праздник труда «Путешествие веселых мастеров» для учащихся 5-6 классов.

Ответственные: учителя технологии Вахрушева Т.И. и Вахрушев В.А.


Цель мероприятия: 

1. Проверить знания, умения и навыки учащихся по профессионально – трудовому обучению.

2. Развивать познавательную деятельность.

3. Воспитывать трудолюбие , коллективизм, уважение к труду, к работающему человеку.

Слайд 7 В Празднике участвовало 2 команды: «Умельцы» и «Мастера». Каждая команда проявила не только наблюдательность и смекалку, но и продемонстрировали   свои знания и умения по швейному и столярному делу, которые были получены в течении учебного года.

Слайд 8 . Во время праздника учащиеся провели заочное путешествие в Страну Мастерства, где совершили несколько остановок, например:

ребятам очень понравилась остановка «Смекалка», где по описанию нужно было определить содержимое Черного ящика.


Слайд 9. На остановках «Дружная» и «Веселая» ребята  показали, насколько слаженно они умеют работать  в команде.

Слайд 10 . А на остановках «Ловкая», « Умелая», ребята еще раз убедились, что именно благодаря труду они много умеют делать своими руками.

Слайд 11. В финале конкурса ведущие пожелали всем ребятам, чтобы все умения и навыки, которые они приобрели на уроках, доставляли им радость и обеспечивали успешность работы сейчас и в будущем. Победила команда «Мастера»

Слайд 12 . 19.04. 2016 года учителем столярного дела Вахрушевым В.А. проведена олимпиада «Умный столяр» в 8-а классе.

Цели мероприятия:

1. Выявить знания по терминологии, технологии, столярному оборудованию, технике безопасности столярного производства.

2. Развивать у учащихся интерес к изучаемому материалу

3. Формировать  речь учащихся, умение слушать и слышать.

4. Воспитывать культуру поведения и бесконфликтного общения.


Слайд 13. Атмосфера состязания на данном мероприятии развивает положительную мотивацию к учебе, познавательную и мыслительную деятельность у ребят. Во время игры формируется интерес к профессии столяра.

Слайд 14. При выполнении практических заданий у учащихся совершенствуются навыки двигательной сферы, точность движений, мелкая моторика пальцев рук.

Слайд 15. Отвечая на вопросы, выполняя задания на конкурсе, ученики развивают память, познавательную активность, концентрируют внимание, учатся работать в команде, проявлять взаимовыручку.

Слайд 16. Участники показали хорошие знания и умения по технологии обработки древесины. Финалисты с увлечением боролись за победу. Победил в упорной борьбе Смуткин Василий.

Слайд 17. 20.04.16. Познавательно, в интересной форме «Поле чудес» учителями Рыжковой М.П. и Рыжковым С.В. проведена игра «Мастерство своей профессии» по штукатурно-малярному и столярному делу.

Цели игры: 

Закрепить полученные знания в игровой форме – игре «Поле чудес»;

Формировать навыки самостоятельного поиска ответов по предметным вопросам;

Развивать умение справляться с поисковой задачей;

Развивать речь, словарный запас;

Воспитывать культуру общения

Слайд 18. С целью развития навыков коммуникативного общения  стало доброй традицией на тематической Неделе трудового обучения проводить совместные мероприятия групп девочек и мальчиков.

Слайд 19. Первая тройка игроков, отвечая на вопросы по штукатурно- малярному делу, проявили смекалку, эрудицию. Фото мерзл

Слайд 20. Хорошие знания по столярному делу показала вторая тройка игроков

Слайд 21. Но самым находчивым оказался Малышев Владимир-победитель игры.

Слайд 22. 21.04.16. Учителем социально-бытовой ориентировки Булоховой О.Г. проведена конкурсная программа «Всего понемногу!»

Цели мероприятия:


-Развивать логическое мышление, интуицию, внимание;

- Систематизировать, обобщить знания учащихся;

-Использовать знания в нестандартной ситуации;

- Развивать интерес к предмету;

-Формировать навыки общения, умения работать в коллективе.


Слайд 23.

Задания данного мероприятия охватывали все разделы предмета СБО


Слайд 24. Ребята с большим интересом отгадывали загадки, решали кроссворды. Дети учатся анализировать вопрос, выделять главное и давать точный развернутый ответ, формируется речь у детей, пополняется словарный запас.

Слайд 25. Учащиеся продемонстрировали свои умения сервировать стол, дарить подарки и другие жизненно необходимые навыки культуры поведения

Слайд 26. Некоторые задания вызывали споры, ребята учились общаться, работать в коллективе, на конкурсе царил дух соревнования. Победителями стали ребята 8Б класса


Слайд 27. 22.04.16. Соревнование по профмастерству «Мастер-класс» для девочек 9 класса, провела в дружеской, теплой обстановке учитель Вахрушева Т.И.. Участницы демонстрировали свои знания и умения в области швейного дела.

Цели:

-активизировать познавательную деятельность учащихся и их творческий потенциал;

-сформировать условия, способствующие повышению мотивации обучающихся к учебной, трудовой, творческой деятельности, к овладению профессией «Швея»;

-воспитывать добросовестное и бережное отношение к труду.


Слайд 28. Задания в этом мероприятии направлены на проявление быстрой реакции при ответе, концентрации внимания при выполнении практической работы.

Слайд 29. Девочки во время проведения соревнования имели возможность закрепить и проверить свои знания по экзаменационным билетам.

Слайд 30. Ученицы успешно справились с практическим заданием, продемонстрировав свои трудовые навыки. Всё это способствует воспитанию в них ответственности и уверенности в своих силах.

Слайд 31. С небольшим отрывом, показав очень хорошие знания по предмету, скорость и качество при выполнении трудового задания, в упорнейшей борьбе победу одержала Гунгер Анастасия.

Слайд 32 . 23.04.16 –Заключительный день Предметной недели. Всю неделю воспитанники школы имели возможность принять участие в конкурсе «Любознательные мастера»: решать кроссворды, ребусы, отгадывать загадки о труде.

Слайд 33 Были подведены итоги и определены самые эрудированные: Гунгер Настя, Барсукова Таня, Пытенко Алексей, Овсянников Максим, Морозова Юля, Вагапова Люба.

Слайд 34. Неделя трудового обучения и СБО «С мастерством не родятся, а мастером становятся!» прошла красочно, увлекательно, интересно.

Все  мероприятия пользовались популярностью и привлекли достаточно большое число участников.


Слайд 35. Проведение предметной недели сопровождалось разнообразной наглядной информацией.

В завершении Недели на школьной линейке активным участникам и победителям были вручены грамоты.

Слайд 36. Также следует отметить, что в ходе предметной недели учителя трудового обучения и СБО показали свои творческие способности, методические возможности при работе с детьми с ОВЗ.

Такие предметные недели нужны как детям, так и учителям. Они вносят свежую струю в учебную и внеклассную жизнь школьного коллектива, дают большой эмоциональный заряд, надолго запоминаются детям, способствуют формированию положительной мотивации учебной деятельности.








hello_html_me40152.jpg



hello_html_m66a68ac9.jpg



hello_html_m15c465e0.jpg



Методические рекомендации по организации и проведению недели технологии в коррекционной школе

Предметные недели -  одна из самых массовых форм организации  творческой деятельности учащихся. Они представляют школьникам широкие возможности для применения на практике знаний и умений в области технологии. Будучи массовой формой соревнования, предметная неделя технологии способствует активизации познавательной и практической деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время, повышению ими качеств получаемых на занятиях знаний и умений, широкому развитию детского творчества. В то же время недели трудового обучения позволяют  установить качество усвоения учащимися программного материала, обнаружить пробелы в знаниях и умениях, выявить имеющиеся способности.

        Успех в проведении недели технологии, во многом зависит от того, насколько своевременно и качественно будет осуществлена подготовительная работа. Подготовка к проведению недели включает в себя составление сметы расходов, использование передового опыта, накопленного в организации и проведении предметных недель, подготовку учащихся к участию в неделе трудового обучения.

     Подготовка учащихся к неделе происходит в процессе всего трудового обучения. Изучая программный учебный материал, приобретая соответствующие знания, практические умения и навыки, учащиеся тем самым осуществляют свою подготовку к неделе.     Главное в подготовке учащихся к неделе должно состоять в расширении кругозора учащихся, обучении их рациональным способам решения задач и наиболее производительным приемам изготовления изделий, развитии творческого мышления.

      Практические задания должны быть такими, чтобы, изготовляя их, учащиеся выполняли основные операции, предусмотренные программой для каждого класса.

        Чтобы повысить интерес школьников к проведению недели, следует организовывать соревнования с приданием широкой гласности отличившихся учащихся и поощрением их.

       Одним из условий педагогической эффективности предметной недели по технологии является включение учащихся по планированию предстоящей деятельности.

       Вместе с учащимися можно разработать план недели трудового обучения, а так же разработать сами мероприятия.

Учителя – предметники осуществляют:

  • руководство по организации и проведению недели;

  • подготовку необходимой материальной базы;

  • подготовку эмблем, грамот, призов, памятных сувениров и т. д;

  • проведение торжественной линейки в начале и конце олимпиады;

  • подготовку отчётов о результатах недели.

  • разработку критериев оценок;

  • проверку и оценку выполненных заданий;

  • определяют победителей;

  • подготавливают отчёт о результатах недели.

       Наиболее удачным временем для проведения недели трудового обучения является четвёртая четверть, когда основная программа уже пройдена

.   При разработке мероприятий можно использовать следующие                                  рекомендации:

     1. Содержание заданий должно соответствовать изученному учащимися программному материалу, по сложности не выходить за его пределы.

      2. Количество  заданий, их содержание и характер должны быть такими, чтобы по их решению можно было судить о степени усвоения программного материала и уровня развития способностей учащихся.

      3. Задания должны требовать от учащихся не простого воспроизведения приобретенных знаний и умений, а их  творческого применения.

     4. В связи с тем, что неделя технологии нацелена не только на проверку качества усвоения знаний и умений, но и на выяснение уровня мышления, пространственного и творческого воображения и других способностей, в число заданий следует включать и задачи творческого характера

 5. Следует стремиться к тому, чтобы практические задания допускали возможность выполнения их несколькими способами. Это позволяет учащимся проявить свои творческие способности

.                                                                                                                                                                                        Одним из непременных условий плодотворной работы предметной недели является подведение  итогов, которое должно состояться открыто. Подведение итогов можно провести по-разному, в зависимости от конкретных условий. Проще всего организовать выставку для всеобщего обозрения. Ну а авторов этих работ следует отметить, вручив им грамоты и дипломы. Если вдруг появится возможность организовать какие-то небольшие подарки для них, этой возможностью нужно воспользоваться, это будет просто замечательно. Таким образом, предметная неделя должна явиться результатом предварительной работы. Диапазон ее форм разнообразен: олимпиады по труду, выставки ученических работ, ярмарки - продажи, конкурсы на лучшего умельца, праздники народных ремесел и др.

        Отбор форм работы может стать предметом диспута учащихся.

       


Положение                                                                                                                               о предметной олимпиаде по технологии

1. Общие положения.

1.1 Настоящее положение определяет цели и задачи предметной олимпиады, порядок её проведения и подведения итогов.

1.2 Основными целями и задачами олимпиады являются:

  • Систематизация знаний и умений, полученных по штукатурно – малярному делу, швейному делу, художественной обработке швейных изделий, домоводству.

  • Развитие у учащихся интересов и мотивов к изучению предметов.

  • Воспитание ответственности, радости сопереживания успехам других

1.3 Олимпиада проводится по всем профилям, входящим в учебный план школы и предмету домоводство.

1.4  Олимпиада проводится в два тура.

1.5  Олимпиадные задания для первого тура составляются для каждой группы в каждом классе по всем профилям отдельно и в каждом классе по домоводству.  Для второго тура составляются олимпиадные задания отдельно для среднего и старшего звена.

1.6  В первом туре учащиеся должны продемонстрировать уровень подготовки по предмету. Во втором туре учащимся необходимо показать умение мыслить, выделять главное, принимать решение.

1.7  Время проведения каждого тура – 40 минут.

1.8  Победители награждаются грамотами и подарками.

2 . Участники олимпиады.

2.1  Участниками олимпиады являются учащиеся 5- 9 классов.

2.2  Каждый участник выполняет работу индивидуально.

2. 3  По результатам первого тура олимпиады присваивается одно первое место в каждой группе по всем профилям и по всем классам  (10 учащихся) и в каждом классе по предмету домоводство  ( 7 учащихся).

2.4  По результатам второго тура олимпиады присваивается одно первое место, одно второе место и одно третье место в каждом звене отдельно                                       (6 учащихся).                                

3. Порядок организации и проведения олимпиады.

3.1  Олимпиада организуется МО учителей технологии на основании графика проведения предметной недели, утверждённого приказом директора.

3.2  МО учителей технологии не менее чем за 3 дня до проведения олимпиады рассматривают и утверждают задания к олимпиадам.

3.3  После проведения олимпиады руководителем МО составляется отчёт, в котором указывается:

  • список участников олимпиады с указание класса, изучаемого профиля и количества набранных баллов;

  • список победителей;

  • замечания и рекомендации о порядке проведения олимпиады.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров448
Номер материала ДБ-128995
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх