Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Обобщение опыта преподавания обществознания "Воспитываем патриотов"

Обобщение опыта преподавания обществознания "Воспитываем патриотов"


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:














«Воспитываем патриотов»









Л.Н.Возженникова

учитель истории и обществознания

МКОУ СОШ с.Суна Зуевского района

Кировской области











с.Суна, 2015г.



Воспитываем патриотов



Защита Отечества - долг и обязанность гражданина России.

Высшее проявление его – гражданский, патриотический долг перед

Отечеством.

Коренные преобразования в стране конца XX — начале XXI века, определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются изменениями в социально-экономической, политической и духовной сферах общества и сознании ее граждан. Резко снизился воспитательный потенциал российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма.

События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.

Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей “малой родине”, патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству. Патриотизм всегда конкретен, направлен на реальные объекты. Деятельная сторона патриотизма является определяющей, именно она способна преобразовать чувственное начало в конкретные для Отечества и государства дела и поступки.

Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства и выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества, активной гражданской позиции личности, готовности ее к самоотверженному служению своему Отечеству. Патриотизм как социальное явление — цементирующая основа существования и развития любых наций и государственности.

В патриотизме гармонично сочетаются лучшие национальные традиции народа с преданностью к служению Отечеству. Патриотизм неразрывно связан с интернационализмом, чужд национализму и сепаратизму.

Патриотизм — это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.

Патриотическое воспитание школьников — это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Патриотическое чувство свойственно всем национальностям и народностям. Это чувство, которое мы впитываем с детства “с молоком матери”.

Самое главное приобретение человека в период детства и ученичества – это вера в себя, вера в то, что он знает и умеет, чувство собственного достоинства. Эти качества необходимо формировать в процессе патриотического воспитания посредством различных средств и способов. Героическая борьба, подвиги лучших сынов Отечества должны стать основой патриотического воспитания. Рассказывая о героических личностях, необходимо подчеркивать их нравственные устои и мотивы их действий, так как это может затронуть душу ребенка.

Овладение теорией и практикой военно-патриотического воспитания учащихся, всесторонняя подготовка их к военной службе, к выполнению своего долга к достойному служению Отечеству – одна из задач курса истории и обществознания, военно-патриотической работы в школе.

И я, как учитель обществознания, совместно со своими коллегами, участвую в создании системы военно-патриотической работы в школе. Она предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения, направленные на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.

Система военно-патриотической работы в школе (рис.1) включает в себя систему, комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания учащихся. Патриотическое воспитание должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в области воспитательной деятельности.

http://festival.1september.ru/articles/314708/image1.jpg

Схема 1. Система военно-патриотической работы в школе.

Система патриотического воспитания не может оставаться в неизменном виде. Ее изменение и развитие обусловлено как достижениями первоочередных задач системы патриотического воспитания, так и изменениями, происходящими в экономической, политической, социальной и других сферах российского общества, а также новыми условиями современного мира, что обуславливает гибкость в управлении системой военно-патриотического воспитания в школе (рис. 2).

http://festival.1september.ru/articles/314708/image2.jpg

Схема 2. Управление системой военно-патриотической работы в школе

Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает реальные предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций, связанных с консолидацией общества и подъемом патриотизма.

Патриотическое воспитание, являясь составной частью общего воспитательного процесса, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность учебного заведения по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Цель патриотического воспитания — развитие в личности высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.

Как один из видов многоплановой, масштабной и постоянно осуществляемой деятельности патриотическое воспитание включает социальные, целевые, функциональные, организационные и другие аспекты, обладает высоким уровнем комплексности.

Одним из важных направлений работы школы является патриотическое воспитание, основная задача которого – воспитание чувства гордости за свою Родину и свой народ, и уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого, развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества.

Ведущую роль в патриотическом воспитании учащихся играет краеведческий музей, где учащиеся под руководством учителей истории и обществознания, совместно с руководителем музея:

1. Собирают материал о подвигах земляков – участников военных событий.

2. Охраняют памятники истории родного села.

3. Проводят культурно-массовую работу среди учащихся и жителей населённого пункта.

В ходе поисковой работы членами музея собирается материал о ветеранах Великой Отечественной войны, об учителях и выпускниках школы – участниках локальных войн.

Члены Музея постоянно поддерживают связь с ветеранами войны и труда, оформляют альбомы о них, проводят экскурсии по новым экспозициям.

В Музее проводятся уроки Мужества, уроки, посвященные истории гражданской и Великой Отечественной войн для учащихся 9 и 11 классов, по афганской и чеченской войнам для учащихся 8-11 классов. В Музее есть постоянно действующие экскурсионная и лекторская группы, которые выступают перед учащимися и гостями школы и проводят экскурсии по экспозициям Музея. Традиционно в Музее проходят экскурсии и беседы по темам: “Зуевчане - Герои Советского Союза”; “Директора нашей школы – защитники Отечества”; “Их именами названы улицы города Зуевки”; “Сунской детский дом – детям блокадного Ленинграда»” и др.

Учителя истории и обществознания приглашают в школу ветеранов труда, детей войны. Это стало традицией нашей школы, ветераны рассказывают о тяжелых трудовых буднях войны. Услышать очевидцев тех далеких времен очень интересно, поэтому ребята слушают очень внимательно, а потом на уроках истории, когда изучают тему «Великая Отечественная война», вспоминают эти рассказы. Школьники нашей щколы - победители и призёры исследовательских работ «Защитники земли русской», в рамках грантового конкурса по поддержке социальных инициатив местного сообщества «С чего начинается Родина», который проводит Кировское областное отделение Всероссийской общественной организации ветеранов «Боевое братство».

В ходе работы по военно-патриотическому воспитанию появились и другие традиции: шефство над памятником воинам-землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны против фашистских захватчиков (покраска, побелка, разбивка цветников, высадка цветов, обустройство дорожек у памятника, стрижка кустарников, обновление фасада памятника и др) .

Проблема патриотического воспитания в последнее время стала одной из актуальнейших. Вместе с тем она обретает новые характеристики и соответственно новые подходы к её решению как составной части целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности.

Особо стоит отметить направление “Я и моё Отечество”, предполагающее формирование гражданского отношения к Отечеству. С этой целью проводились конкурсы инсценированной солдатской песни, смотр строя и песни, операция “Забота”, встречи с участниками Великой Отечественной войны и военнослужащими Российской Армии, военно-спортивная игра «Зарничка” в начальных классах. В легкоатлетическом пробеге под девизом «С победой честной и святой» участвовала вся школа. В это мероприятие мы вовлекли и жителей села.

Знаковым событием в течение года стала торжественная линейка, посвященная Знамени Победы (копия, подаренные в каждую школу страны). Каждый класс сдаёт рапорт о готовности. В холле школы торжественная тишина. И вот наступает кульминация: самым достойным ученикам предоставлена честь: вынос Знамени Победы, торжественный марш и установка его на самом почетном месте в школе: рядом с флагами РФ и Кировской области. Учащиеся 7 класса под руководством учителей истории и обществознания подготовили литературно-музыкальную композицию, рассказали интересные факты про знамя Победы, была представлена фотохроника тех героических дней: момент водружения Знамя Победы на здании рейхстага. Линейка прошла на одном дыхании. Особая дань погибшим - минута молчания. Учитель истории и обществознания Возженникова Л.Н. напутствует: «Дорогие ребята! Свято храните Знамя Победы, будьте достойны подвигов героев, которые защитили нашу великую Родину от фашизма». По итогам учебного года лучшие учащиеся школы будут иметь почётное право сфотографироваться у святой реликвии.

«Равнение на Знамя Победы» - под таким девизом проходят в нашей школе мероприятия, акции, линейки, посвященные святой дате – 9 мая. Находят объекты для добрых дел тимуровцы: организована шефская помощь труженикам тыла, проживающим в нашем селе. Школьники помогают в очистке снега, каналов для отвода воды, складывают дрова, кто-то просто беседует с бабушками и дедушками, слушают их рассказы, рассматривают фотографии. Так же ведутся работы по облагораживанию территории вокруг храма, спортсмены принимают участие в соревнованиях, посвященных юбилейной дате, а в школе прошел зачет по военно-прикладным видам спорта.

В 9-11 классах проходят разнообразные по форме и содержанию мероприятия: фестиваль инсценированной солдатской песни “Богатырская наша сила” в 10-11 классах, Военно-спортивная игра “Зарница”. В 7-8 классах проводится конкурс визиток “Ими гордится наше село”. Ярким событием мая, в рамках 70-летия Великой Победы была акция «Сады Победы». Она проводилась под эгидой депутата Государственной Думы Олега Валенчука: школа получила в дар 10 саженцев яблонь, на пришкольно-опытном участке ученики школы, совместно с ветеранами педагогического труда и тружениками тыла заложили яблоневый сад «Сады России». На месте закладки сада проведён торжественный митинг, на который пригласили жителей села, лучших тружеников СПК ПЗ «Новый». Мероприятие имело большой воспитательный эффект.

Все мероприятия в школе завершаются у памятника погибшим воинам- односельчанам вахтой Памяти 9 мая “Никто не забыт и ничто не забыто”: возложение цветов к памятникам павшим в боях, поздравление ветеранов на дому. Обязательно в этот день проводим митинг, где чтим память погибших героев, говорим слова благодарности труженикам тыла. Затем вместе с жителями села (они являются нашими зрителями), проводим яркое и зрелищное мероприятие «Смотр строя и песни», участниками которого являются учащиеся с 1 по 11 класс, где дети показывают строевую подготовку, знание песен военных лет. Заранее готовят элементы формы. Ведёт мероприятие и награждает лучших преподаватель-организатор ОБЖ Чураков В.И., капитан запаса. Все это оставляет неизгладимый след в душах ребят, ведь награды они получают из рук боевого офицера, прошедшего войну в Афганистане. Завершается вахта Памяти общим концертом в парке отдыха у Дома культуры, где всех участников угощают солдатской кашей.

В течение многих лет волонтёрский отряд школы “Три точки” шефствовал над ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, оказывал им посильную помощь.

Мы, учителя гуманитарного цикла, оказываем большую помощь в подготовке мероприятий по военно-патриотическому воспитанию. Различные по форме и содержанию конкурсы очень нравятся ребятам, поэтому они с интересом участвуют в военно-спортивной игре “Рубеж”, посвященной Дню вывода наших войск из Афганистана, в игре “Армейский магазин”. Все это в игровой форме помогает детям осознать свою причастность к судьбе Родины, задуматься о своем вкладе в её процветание.

Работа по военно-патриотическому воспитанию ведется круглый год. Это и участие в конкурсе сочинений “Поклонимся великим тем годам”, конкурс компьютерных рисунков ко Дню Победы и презентации о директорах школ- участниках В.О.в., ветеранах педагогического труда, тружениках тыла.

Кроме гуманитарных кружков и спортивных секций, ребята допризывного возраста посещают военно-спортивный клуб «Сталкер». Данное объединение является добровольным для учащихся. Деятельность клуба осуществляется на базе МКОУСОШ с.Суна. Работает клуб в тесном контакте с учащимися других школ района Зуевского района. Главная цель клуба «Сталкер» - воспитание патриотизма, воспитание уважительного отношения к старшему поколению, потребности знать историю и культуру своей страны, своего села, своей семьи, воспитание уважительного отношения к героям, ветеранам войны и труда, формирование высокой духовности учащихся, привлечение учащихся к поисковой работе, оказание посильной помощи престарелым людям на дому, поиск забытых имен в архиве.

Время стирает память о войне, которая принесла много горя, разрухи, голод и гибель людей. И новое поколение должна знать о тех тяжелых, порой страшных, военных годах. Те люди, которые выстояли эту войну и победили, достойны уважения, внимания и помощи. Поэтому клуб «Сталкер», совместно с волонтёрским отрядом «Три точки» направил свою работу на то, чтобы помочь ветеранам войны и труда, окружить их вниманием, заботой. Клуб «Сталкер» - неоднократный победитель и призёр областных и российских соревнований по военно-прикладным видам спорта, в том числе в Привожском федеральном округе РФ.

В период подготовки к Дню защитника Отечества, 70-летия Великой Победы оформлялись выставки фотодокументов учителями истории и обществознания, проводились уроки Мужества, устный журнал «Никто не забыт и ничто не забыто»

В поисках рациональных путей и средств военно-патриотического воспитания учащихся разрабатывались различные мероприятия и привлекались ветераны войны и труда к работе с учащимися, что помогает на конкретных примерах патриотических поступков воспитывать трудолюбие, чувство гражданского долга, готовность к защите Родины.


Именно школа является фундаментом при формировании гражданского самосознания и причастности к родным истокам. Поэтому основная задача щколы – воспитание чувства любви к историческому прошлому, гордости за героическое прошлое предков. Патриотизм – вот что прежде всего отличает настоящего гражданина. Каждая эпоха наполняет понятия «патриот», « гражданин» конкретно-историческим содержанием. В понятии гражданин Российской Федерации есть и общечеловеческие черты гражданственности. Лучше всех о них сказал Н.А.Некрасов:

«Не будет Гражданин достойный

К Отчизне холоден душой.

Ему нет горше укоризны.

Иди в огонь за честь Отчизны,

За убежденье, за любовь».





Возженникова Л.Н., учитель истории и обществознания

МКОУ СОШ с.Суна Зуевского района Кировской области 10



Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров403
Номер материала ДВ-119113
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх