Обобщение опыта работы на тему "Интеграция видов деятельности в экологическом образовании дошкольников"

Колоскова О.Н.

Слайд  5

 

Уважаемые коллеги! Разрешите открыть теоретическую часть городского Методического дня и представить опыт работы МБДОУ № 47 г. Салавата «Содержание экологического образования в ДОО».

Слайд  6

 

Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики. Именно поэтому у педагогов возникает множество вопросов.

Слайд  7

 

— Как создать эффективную систему экологического образования в дошкольной образовательной организации, основанную на интеграции видов деятельности?

 Интеграция видов деятельности  является условием реализации ФГОС ДО.

Слайд 8

 

МЫ, коллектив сравнительно молодой. И, конечно же, перед нами возник вопрос: как организовать работу в ДОО, чтобы получить ожидаемые результаты?

Слайд 9

               Для себя мы приняли следующую систему работы: ЕЁ ВЫ ВИДЕТЕ НА СЛАЙДЕ.

 Все эти направления тесно связаны между собой и дополняют друг друга.

Интеграция видов деятельности в экологическом образовании способствует всестороннему развитию личности ребенка. Каждый компонент выполняет свою роль.

Экологическое образование не является изолированным направлением в нашей работе, поэтому направления всех специалистов тесно взаимосвязаны, где-то пересекаются и дополняют друг друга.

Слайд 10

У руководителя свои направления работы: (обратите внимание на экран)

         Благодаря активной жизненной позиции заведующего Вагаповой Э.Ф., её умению объединить и направить коллектив, в короткие сроки к летнему оздоровительному периоду 2016 года были созданы безопасные условия для экологического образования детей:

Слайд 11

Была организована акция «Чистый детский сад»

Слайд 12

Которая, с наступлением осени продолжила свою работу.

Слайд 13

С помощью специальной техники практически все деревья на территории ДОО были очищены от вороньих гнёзд, представляющих серьёзную опасность для здоровья детей во время прогулок.

Слайд 14

Стартовал экологический проект по озеленению территории ДОО: «Петуния».

Слайд 15

Организованы смотры-конкурсы: «Лучший летний участок», «Фитогрядка», «Огород»

Слайд 16

У старшего воспитателя свои направления работы: (обратите внимание на экран)

Слайд 17

Проведены педсоветы «Игра и экологическое образование, «Взаимосвязь экологического образования и физического развития детей», консультации «Дидактические игры из бросового материала», «Подвижная игра дидактической направленности – здоровьесберегающая технология»

Слайд 18

Семинар-практикум «Создание развивающей предметно-пространственной среды экологической направленности»

Слайд 19

Разработаны карты взаимодействия воспитателя и младшего воспитателя в вопросах экологического образования.

Слайд 20

Творческие работы педагогов экологического содержания «Сенсомоторное  развитии детей раннего возраста» были представлены на городском августовском педсовете.

Слайд 21

Мы считаем, что ознакомление с объектами и явлениями окружающей природы будет более результативным,

Слайд 22

если педагог стремится отмечать все достижения детей, хвалить за творчество  и инициативу.

Слайд 23

Это подтверждает наличие дипломов и грамот за творческие конкурсы «Пятое измерение», «Снеговиков»,

Слайд 24 -2-25

«Забавные отпечатки», «Дом, где окна распахнуты в детство», «Дыхание весны»

Слайд 26

Основываясь на педагогический опыт нашего коллектива в экологическом направлении уверенно могу сказать, что

Слайд 27

- систематическое использование в педагогической практике интеграции видов деятельности имеет положительный эффект в экологической образованности всех участников образовательного процесса.

Слайд 28

С детьми согласно перспективно-тематическому и календарному планированию проводится совместная деятельность экологической направленности.

На Всероссийских конкурсах педагогического мастерства конспекты организованной образовательной деятельности наших педагогов занимают призовые места: 

конкурс «Радуга творчества» воспитатель Бижбалова М.Р. 2 место за конспект «Животные севера»,

конкурс «Мои таланты», воспитатель Филиппова Г.А. 1 место за конспект «В гости к бабушке Варваре».

Слайд 29

Воспитатель  Каримова О.А. победитель экологической  интернет олимпиады.  

Слайд 30

Направления работы музыкального руководителя: (вы также видите на экране)

Слайд 31

Результат совместных творческих усилий – Победа в международном конкурсе «Талантофф» в номинации музыкальное творчество «Танец Василёчки»,

Слайд 32

Победа в городском конкурсе «Театральная весна-2016».

Более подробно об этом направлении работы Вы услышите чуть позже.

Слайд 33

Направления работы медицинского работника: (обратите внимание на экран)

Заботясь  о природе, мы заботимся о своём здоровье.

Слайд 34

О том, что экологическое состояние окружающей среды напрямую влияет на здоровье человека, у нас знает каждый воспитанник.

 Слайд 35, 36, 37

Личным примером педагоги доказывают, что ЗОЖ – это очень важно. Ежегодно активно участвуем в «Международном дне бега», «Салаватской лыжне», «Спартакиаде».

Слайд 38

Плавно вытекают направления работы инструктора по физкультуре: (также представлены на экране)

Слайд 39

Согласно перспективно-тематическому плану проводим праздники и развлечения, многие из которых экологической направленности.

Слайд 40, 41

Объясняя детям, взаимосвязь явлений в природе используем приём превращения в то или иное растение, организуя игры на свежем воздухе, мы обязательно прививаем любовь к каждому времени года, не забываем объяснять и технику.

Творческая группа педагогов приняла участие во Всеросийской добровольной акции «Не ходи по тонкому льду!» обучающий фильм мы также предложим вашему вниманию сегодня.

Слайд 42

Направления работы воспитателя: (некоторые из них представлены на экране)

Слайд 43-47

Проводится практически еженедельно организованная образовательная деятельность экологической направленности (фото некоторых из них Вы видите на слайдах)

Слайд 48-51

Создаются условия для экологического образования в группах: уголки природы, центры экспериментирования, подбор литературы, фотографий, природного материала для самостоятельных игр и экспериментирования; 

Слайд 52

Достаточно большая работа отводится экологическому просвещению родителей:

-       родительские собрания,

-       оформление информационных стендов,

 

-       совместные выставки рисунков, поделок,

-       смотры-конкурсы, олимпиады и мн.др.

Слайд 53, 54, 55, 56

На что мы обратили особое внимание? Прежде всего — на совместную деятельность детей и родителей, так как именно через деятельность человек воздействует на окружающий мир. Кроме того, она способствует сотрудничеству, эмоциональному, психологическому сближению ребенка и взрослого, дает возможность ребенку почувствовать себя «взрослым», а взрослому — лучше понять ребенка.

Слайд 57

 Направления работы педагога-психолога: (на экране)

Прежде чем предоставить слово педагогу-психологу Сафронивой О.В. хочу подвести итог своему выступлению:

Слайд 58

- используя интеграцию видов деятельности в экологическом образовании дошкольников, мы выполняем требования ФГОС ДО к результатам освоения Программы,

т. е. целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного детства

будут достигнуты.

Слайд 59

Спасибо за внимание.