919447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияПрезентацииОбобщение опыта работы по теме: «Приемы создания благоприятного психологического климата на уроках трудового обучения в системе здоровьесберегающих технологий»

Обобщение опыта работы по теме: «Приемы создания благоприятного психологического климата на уроках трудового обучения в системе здоровьесберегающих технологий»

библиотека
материалов
ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСК...
Оглавление:     Чтобы урок получился. Как преодолеть кризис настроения? Элеме...
Подросток – уже не ребенок, но и далеко не взрослый. Он готов с интересом отн...
При подготовке к уроку необходимо помнить, что учащиеся могут усвоить програм...
С первого занятия ученикам предъявляю четкие требования, которые будут действ...
Сотрудничество «учитель-ученик» составляет союз старшего и опытного с менее о...
Как преодолеть кризис настроения? Дети нашей школы подвержены быстрой смене н...
В трудной ситуации всегда на помощь может прийти шутка. Когда мы шутим, любая...
Элементы аутотренинга и тренинга успеха. Практически каждый урок начинаю с фр...
Элементы аутотренинга и тренинга успеха. Эти карточки использую не только в н...
Физкультурно-интеллектуальные паузы. Одним из важнейших условий раннего утомл...
Самомассаж. Основные личностные требования на моих уроках: невосприимчивость...
1.«Моем» кисти рук, сильно трем ладошки до ощущения тепла, надавливая каждый...
Гимнастика для глаз. При вышивки глаза детей быстро устают: происходит коорди...
Гимнастика для глаз. 2 комплекс. 1.Встать около парты. 2. Повернуть голову в...
Индивидуальный подход. Большое значение в нашей работе имеет индивидуальный п...
Как проверить эмоциональное состояние ребенка? Чтобы узнать, как себя чувству...
Вывод. С точки зрения детской психологии, обращать на себя внимание ребенку...
1.Л.С. Выготский, «Основы дефектологии» т.4,т.5 Москва «Педагогика», 1984. 2....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСК
Описание слайда:

ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ» ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №7 VIIIвида» Учитель трудового обучения Ведерникова Ирина Владимировна

2 слайд Оглавление:     Чтобы урок получился. Как преодолеть кризис настроения? Элеме
Описание слайда:

Оглавление:     Чтобы урок получился. Как преодолеть кризис настроения? Элементы аутотренинга и тренинга успеха. Физкультурно-интеллектуальные паузы. Самомассаж. Гимнастика для глаз. Индивидуальный подход. Как проверить эмоциональное состояние ребенка? Вывод.

3 слайд Подросток – уже не ребенок, но и далеко не взрослый. Он готов с интересом отн
Описание слайда:

Подросток – уже не ребенок, но и далеко не взрослый. Он готов с интересом отнестись к любому виду учебной деятельности, лишь бы она не носила механический характер. Подростков привлекает проблемность, быстрый темп занятий, смена видов работ. Захваченные интересным делом, учащиеся редко нарушают дисциплину. Надо помнить о том, что ребенок, и в особенности подросток, очень раним, боится оказаться в смешном положении. Если он почувствует, что педагог относится к нему неблагожелательно, то не упустит случая оправдать сложившее о себе мнение, причем открыто. Чтобы урок получился.

4 слайд При подготовке к уроку необходимо помнить, что учащиеся могут усвоить програм
Описание слайда:

При подготовке к уроку необходимо помнить, что учащиеся могут усвоить программный материал лишь на посильном им уровне трудности. В своей работе я использую дифференцированный подход в обучении, можно выделить 3 основных направления: 1. Организация стремительного движения вперед группы наиболее способных учеников с использованием самообразования. 2. Сочетание объяснений учителя с самостоятельным закреплением материала учащимися. 3. Объяснение нового материала и его закрепление под руководством учителя. Чтобы урок получился.

5 слайд С первого занятия ученикам предъявляю четкие требования, которые будут действ
Описание слайда:

С первого занятия ученикам предъявляю четкие требования, которые будут действовать на протяжении всех лет обучения. Особое место при подготовке к уроку занимает работа с недисциплинированными учениками. Слабоуспевающих учеников я подсаживаю к более сильным. Перед выполнением любого задания сообщаю детям критерии оценок. Свои уроки я строю не только на требованиях, но и на отношениях.   Чтобы урок получился.

6 слайд Сотрудничество «учитель-ученик» составляет союз старшего и опытного с менее о
Описание слайда:

Сотрудничество «учитель-ученик» составляет союз старшего и опытного с менее опытным. На моих уроках ребенок всегда имеет право и возможность высказать свою точку зрения, обосновать её, имеет право на ошибку. Я, как учитель, не запрещаю, а направляю; не управляю, а соуправляю; не принуждаю, а убеждаю; не командую, а организовываю; не ограничиваю, а предоставляю свободу выбора. Чтобы урок получился.

7 слайд Как преодолеть кризис настроения? Дети нашей школы подвержены быстрой смене н
Описание слайда:

Как преодолеть кризис настроения? Дети нашей школы подвержены быстрой смене настроения. Для учителя симптомом кризиса является внезапное изменение реакции ребенка на привычные типы воздействий. Сначала в реакции ребенка возникает пауза, затем может последовать спор и открытое нарушение правил. Учитель в подобной ситуации должен как можно скорее и безболезненнее преодолеть эти симптомы. Я стараюсь заменить принуждение желанием, которое порождает успех, делая ставку на самостоятельность и самодеятельность ребенка. Зная особенности каждого ученика, учу его с учетом потенциальных возможностей ребенка. Для каждого ученика создается ситуация успеха, одобрения, поддержки и доброжелательности.

8 слайд В трудной ситуации всегда на помощь может прийти шутка. Когда мы шутим, любая
Описание слайда:

В трудной ситуации всегда на помощь может прийти шутка. Когда мы шутим, любая трудная ситуация выглядит несколько иначе. Радость помогает заглушить внутренние отрицательные эмоции, изменить ход мыслей и действий ребенка и всего класса в целом. В творческой работе веселое расположение духа служит залогом успеха. Я стараюсь построить работу с учащимися так, чтобы выполняемая ими работа в данный момент стала любимой, а любимое дело пробуждает сознание. Как преодолеть кризис настроения?

9 слайд Элементы аутотренинга и тренинга успеха. Практически каждый урок начинаю с фр
Описание слайда:

Элементы аутотренинга и тренинга успеха. Практически каждый урок начинаю с фразы: «это трудно, но вы сможете». У меня есть карточки-поддержки, которые я часто использую в своей работе: «Если захочу – сделаю это» «Я могу это сделать» «Терпение и труд – все перетрут» «Одно маленькое усилие – и будет результат» и т.д.

10 слайд Элементы аутотренинга и тренинга успеха. Эти карточки использую не только в н
Описание слайда:

Элементы аутотренинга и тренинга успеха. Эти карточки использую не только в начале урока, но и тогда, когда у ребенка возникает проблема. В целях образования и обучения проблема может быть создана учителем и преднамеренно. Наши дети не очень любят преодолевать трудности, просят помощи учителя, даже если эта помощь не особенно им нужна. Мои действия: беседа и внушение. В трудные для ребенка моменты можно сказать, например, такие слова: «Я тебе обязательно помогу, но ты у меня очень умная и умелая девочка. Надо только попробовать.». Или: «Посмотрите на эту хитрулю! Сама может справиться, а помощи просит.». Обычно после такого рода фраз ребенок сам смело берется за дело. Работа получается, следует похвала учителя, обращается внимание всех детей на успех товарища. Мы учимся с волшебными фразами: Я справлюсь. У меня все получится. Я постараюсь не бояться трудностей.

11 слайд Физкультурно-интеллектуальные паузы. Одним из важнейших условий раннего утомл
Описание слайда:

Физкультурно-интеллектуальные паузы. Одним из важнейших условий раннего утомления и сохранения работоспособности школьников в течении учебного дня является проведение физкультурных пауз. Я их сочетаю с интеллектуальными паузами. После этих пауз улучшается функциональное состояние нервной системы, происходит профилактика различных заболеваний, а также, дети освобождаются от стрессов и перенапряжения. Много есть физ. пауз. Вот несколько из них: Игра «Зернышко». Игра «Невнимательная девочка». Игра «1 минута на разговоры».

12 слайд Самомассаж. Основные личностные требования на моих уроках: невосприимчивость
Описание слайда:

Самомассаж. Основные личностные требования на моих уроках: невосприимчивость к помехам, выносливость, (психологическая и физическая), терпение, усидчивость, быстрота действий, уравновешенность, аккуратность, тщательность. В работе над этими требованиями помогают учащимся элементы самомассажа. Очень полезен на уроках массаж стессозависимых зон: массаж области задней поверхности шеи, массаж плечевых суставов. Усталость этих мышц влечет за собой недостаточное поступление кислорода к голове. Массаж рук укрепляют нервную систему: плавное, медленное действует успокаивающе, а резкое, сильное- возбуждающе.

13 слайд 1.«Моем» кисти рук, сильно трем ладошки до ощущения тепла, надавливая каждый
Описание слайда:

1.«Моем» кисти рук, сильно трем ладошки до ощущения тепла, надавливая каждый палец. Фалангами пальцев одной руки трем по ноготочкам другой. «Стиральная доска» оказывает воздействие на внутренние органы: сердце, легкие, печень, кишечник. Создает ощущение легкости и радости организма. 2.Прижать ладони друг к другу, растирать их движениями вверх-вниз. Вложить между ладонями шестигранный карандаш, покатать его. 3.Сжать 4 пальца одной руки и поводить ими по ладони и основаниям пальцев другой руки. 4.Сжать между ладонями грецкий орех или маленький шарик, делать круговые движения. 5.Время от времени массировать каждый палец в отдельности разминающими , а затем растирающими движениями. Массаж рук.

14 слайд Гимнастика для глаз. При вышивки глаза детей быстро устают: происходит коорди
Описание слайда:

Гимнастика для глаз. При вышивки глаза детей быстро устают: происходит координирование движения рук и глаз. Глаза прослеживают движение руки, впоследствии рука «подчиняется» зрению. Чтобы снять усталость, выполняем гимнастику для глаз. 1 комплекс. 1.И. П. –сидя, откинувшись на спинку стула, глубокий вдох. Наклоняясь вперед , к крышке стола, выдох. Повторить 5-6 раз. 2.И. П .-сидя, откинувшись на спинку стула, сильно зажмурить глаза, затем открыть. Повторить 4 раза. 3. И. П. –сидя, руки на поясе. Повернуть голову вправо , посмотреть на локоть правой руки. Повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки. Вернуться в И. П. Повторить 5-6 раз.

15 слайд Гимнастика для глаз. 2 комплекс. 1.Встать около парты. 2. Повернуть голову в
Описание слайда:

Гимнастика для глаз. 2 комплекс. 1.Встать около парты. 2. Повернуть голову вправо, глаза смотрят налево. 3. Повернуть голову влево, газа смотрят направо. 4.Голову наклонить вниз- глаза поднять вверх. 5. Голову поднять вверх- глаза опустить вниз. 6. Встать прямо. Зажмурить сильно глаза, открыть их. Повторить 3 раза. 7.Спокойно сесть на стул, без напряжения мышц, посидеть 5 секунд.

16 слайд Индивидуальный подход. Большое значение в нашей работе имеет индивидуальный п
Описание слайда:

Индивидуальный подход. Большое значение в нашей работе имеет индивидуальный подход к учащимся. Индивидуальные задания важны в плане максимальной мобилизации способностей школьника, а иногда в целях предупреждения возможного зазнайства. При этом необходимо четко определять для себя и учащихся цели конкретного задания, использовать ее не как эпизод, а как продуманную, постоянно включаемую составную часть урока на всех этапах учебного процесса. Индивидуальный подход дает возможность работать ребенку в индивидуальном темпе. Необходимо предварительно убедить ученика в посильном выполнении задании. Это могут быть карточки-задания, карточки с пропусками, карточки-инструкторы и т. д. Когда задание выполнено, учитель должен заметить это, .поднять престиж в глазах класса.

17 слайд Как проверить эмоциональное состояние ребенка? Чтобы узнать, как себя чувству
Описание слайда:

Как проверить эмоциональное состояние ребенка? Чтобы узнать, как себя чувствует ученик, я предлагаю ему заполнить карточку в начале и конце урока. Это занимает очень мало времени. Задание: выбери цвет, который тебе близок именно сейчас, поставь условный значок. Серый - желание укрыться от внешних влияний и стимулов Коричневый - ощущение дискомфорта(плохое самочувствие) Желтый - тепло солнца, дух веселья, хорошее настроение, легкость, радость. Синий - полное спокойствие Красный - воля к победе, многое могу сделать Зеленый - способность к критическому анализу, целеустремленность

18 слайд Вывод. С точки зрения детской психологии, обращать на себя внимание ребенку
Описание слайда:

Вывод. С точки зрения детской психологии, обращать на себя внимание ребенку легче негативным поведением. Быть «хорошим» ТРУДНО и не весело. Доброжелательность, любовь, добрая шутка помогут ребенку справится с любыми трудностями, а учителя направят на волну дружбы с учеником.

19 слайд 1.Л.С. Выготский, «Основы дефектологии» т.4,т.5 Москва «Педагогика», 1984. 2.
Описание слайда:

1.Л.С. Выготский, «Основы дефектологии» т.4,т.5 Москва «Педагогика», 1984. 2.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. Б.П.Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. 3.Психология умственно отсталых школьников: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.Г.Петрова, И.В.Белякова.-2-е изд., стереотип.-М.: Издательский центр «Академия», 2004. 4.Настольная книга педагога-дефектолога / Т.Б.Епифанцева.-2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. 5.Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: под редакцией В.В.Воронковой- М.: Изд. «Школа-Пресс», 1994. 6.Коррекционная педагогика: учеб. пособие / Т.Г.Никуленко, С.И.Самыгин.- изд. 2-е, -Ростов н/Д : Феникс, 2009. 7.С.Л.Мирский, Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе. М. Просвещение. 1980. 8.С.Л.Мирский, Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении. М. “Педагогика”, 1990г. 9.Г.Н.Мерсиянова, Выполнение практических заданий учащимися вспомогательной школы, / НИИ педагогики.-К: Рад. шк., 1985. ЛИТЕРАТУРА.

Общая информация

Номер материала: ДA-025545

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.