Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Обобщение опыта работы по теме:«Недостатки характера у детей и подростков с нарушением интеллекта и способы педагогического воздействия».

Обобщение опыта работы по теме:«Недостатки характера у детей и подростков с нарушением интеллекта и способы педагогического воздействия».


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщение опыта работы по теме: «Недостатки характера у детей и подростков с нарушением интеллекта и способы педагогического воздействия».

Ребенок: норма и патология.

Между нормальным типом поведения, нормальным характером и патологическим характером, существуют такие черты, как безволие, гнев и страх, резко выраженная внушаемость, навязчивые мысли и действия.

Существуют различия между нормой и патологией детей. Оно состоит в том, что психические черты у ребенка с нормой являются случайным признаком, от которого он может легко отделаться, если захочет и сделает соответствующее усилие. Дети с патологией не могут этого сделать, т.к. не в состоянии проявить достаточное волевое усилие. Дети с Н. видят, как ведут себя взрослые их сверстники, стремление достич ч.-л. Приводят их к уровню соц. приспособления. У детей с П. слабая заторможенная восприимчевость к воспитанию, они не могут поступать иначе. Они невропаты или психопаты, вследствии анормальнсти главным образом их активно-волевого усилия и чувств.

  1. Недостатки характера, преимущественно эмоционально обусловленные:

- неустойчивость противоречивость (часто перемена настроения без видимой причины. Обращают на себя внимание внезапность и резкость таких переходов);

- повышенная возбудимость аффектов ( Смех по ничтожнейшему поводу; по чему-то остроумному, плачут из-за пустяков, к.-б. им причнена сильная боль. Плачут и смеются по долгу и никак не могут остановиться. Волевое усилие не ставит преград возбуждению, не контролирует его.);

- сильная острота симпатий и антипатий к людям(Порой слишком явно выражена. Дети с П. , которых нельзя заставить подать руку взрослым, которые им не нравятся, антипатичны.)

-импульсивность поступков (Все, что доставляет удовольствие, должно быть получено. Волевое усилие не останавливает простирающую руку, но даже не закдерживает ее.)

- Исступленный гнев( Тяжелый случай аномальности характера – гнев бешенства, яростное разрушение, человек набрасывается с ножом даже на близкого. Проявляется особенно в период полового созревания. Способствующие обстоятельства_смерть близких, боязнь, заброшенность, семейный тяжелый конфликт. Далее раздражительность сменяется раскаянием, но удержать себя не могут. Требуется помощи в коррекции.

- Пугливость и болезненные страхи (фобии) .(Уедининие , мечтание наедине с собой,

- пессимизм и черезмерная веселость (В своих делах неповоротливы, недоволны, переделывают, вычеркивают, исправляют, переделывают и тем самым доводя себя до отчаяния).

- равнодушие, безучастность (равнодушны к происходящему и к речам)Звуки, образы скользят перед ними бесследно. События и слова не запечатлеваются психикой.)

- нечистоплотность, педантизм(иногда черезмерно выраженная. Пачкают себя, копаются в грязи, поедают отбролсы. Обгрызают ногти. Иногда встречается черезмерная чистоплотность- частое мытье рук и боязнь прикоснуться к предмету.)

- страсть к чтению.

  1. Недостатки характера, обусловленные преимущественно активно-волевыми моментами:

- болезненно выраженная активность (ребенок постоянно находится в движении, не может сидеть спокойно ни одной минуты, ерзает на месте, болтает руками и ногами, смотрит по сторонам, смеется, забавляется, болтае, на замечания не обращает внимание. Игры не привлекают его, рассказы, басни не может дослушать до конца. Невнимателен, много кричит, дразнит товарищей. Эта психоматорная повышенная активность находит свое выражение в психической болезни, называемая маниакально-депрессивным психозом);

- интенсивная болтливость ( Черезмерно выраженная, что ребенок забывает обо всем , часто у истеричных детей. Т.Же свойственна заикам, наличие его усиливает заикание и осложняет нервно-психическое состояние заик);

- постоянная жажда наслаждений (страсть к играм – антисоциальным психопатическим свойством, чаще у мужчин. Страсть к коллекционированию. Источник возбуждения нервн.системы, трудно преодолима.);

- Отсутствие определенной цели ( Порой преследуется весьма недолго.часто меняет профессию, жену и друзей);

- безудержность ( Эта идея во что бы то не стало должна быть реализована. Невозможность увеличивает его безудержность. Ненависть увеличивает Б. к бою.);

- Рассеяность ( невнимательность, неспособность сосредоточиться, углубиться, неумение вслушиватьсяя , всматриватться. Проявляется в невозможности играть, в спорте, в естественных движениях. Охотно танцует, но душу не вкладывает.);

- бесцельная лож (упорство и частота. Ребенок с Н. лжет , когда надеются достичь ч.- н. своей ложью. У детей с П. нетр цели, не знает причин своей неправдивости и не связывает с к.-л. Умыслом. Не может воздержаться от лжи.);

- бессмысленное воровство ( дефект-клептомания. Бесцельность поступка.);

- мучительство животных ( если несмотря на все запреты, разговоры и беседы, что нельзя мучить, ребенок упорно продолжаетс удовольствием и наслаждением., это служит доказательством ненормальности их эмоций (чувств));

- злорадство и издевательство над окружающими людьми ( болезненное стремление к мучительству окружающих: сначало сверстников, потом родных, потом посторонние взрослые. Эти злонравные дети умеют изводить словами и действиями, проделывают длительно, систематически и виртуозно, чувствительно для окружающих.);

- негативизм (упрямство, проявляющимся в действиях, желаниях и мыслях, свойственны невропсихопатичным детям);

- деспотизм (

- черезмерная нерадивость (расточительность ребенка, в отношении принадлежащих ему вещей, может являтся дефектом характера.);

-замкнутость(отсутствие импулься к общительности. Неохотно общаются, играют сами с собой, или остаются в стороне.З. порождает робость, застенчивость, молчаливость и сдержанность.Особенно в детстве, если не побороть эти недостатки характера, то дольше они будут мешать приспособиться к коллективу и к окруж.среде. Доведеная до крайности замкнутость может стать психопатической наклонностью. Психическая болезнь, шизофрения(ранее-слабоумие) и есть доведенная до крайности З..

-бродяжничество(болезненно повышенный инстинкт ,стремление к перемене места. Условия изменились и этот инстинкт стал не нужным.Проявляется, когда ребенок не возвращается домой и до ночи бродит.Дети прибывшие в интернат в течении 4 месяцев могут находиться в учреждении потом вдруг исчезают. В больших городах дети скрываются в кварталах.Страсть к Б. опасна тем что не позволяет невропсихопату нигде задерживаться.(может задержаться на пол года, потом опять). Еще и с сопоствующими ему явлениями- нищенством, кражами, ночлегом на улице и т.д..









Выполнила: Чебодаева Н.С., воспитатель 4 класса.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров8
Номер материала ДБ-388306
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх