Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Обобщение опыта работы по теме"Здоровьесберегающие технологии на уроке и внеурочной деятельности"

Обобщение опыта работы по теме"Здоровьесберегающие технологии на уроке и внеурочной деятельности"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение



«Коровяковская средняя общеобразовательная школа» Карыжский филиал

Глушковского района Курской области







Начало формы

Конец формы

Выступление на МО начальных классов (обобщение опыта работы)

"Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности"



Учитель: Юденко Наталья Петровна










Карыж – 2015г.

Здоровье – это состояние полного физического,

психического и социального благополучия, а

не просто отсутствие болезней или физических

дефектов.

(Всемирная организация здравоохранения)

Проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. Многочисленные исследования последних лет показывают, что:

- около 25-30 % детей, приходящих в 1 классы, имеют те или иные отклонения в здоровье;

- за период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4 раза;

- число близоруких детей увеличивается в 3,9 – 12,3 %;

- с нервно-психическими расстройствами – с 5,6 – 16,4 %;

- нарушение остроты зрения по России до 30-40 %.

По мнению специалистов – медиков, 75 % всех болезней человека заложено в детские годы. Почему так происходит?

Видимо дело в том, что мы взрослые, считаем: для детей самое главное – это хорошо учиться. А можно ли хорошо учиться, если у тебя кружиться голова, если организм ослаблен болезнями?

Как помочь детям, как сделать так, чтобы они стали жить активной, полноценной и интересной жизнью? Как сделать так, чтобы учение в школе вызывало прилив энергии и было в радость?

В настоящее время возникло особое направление в педагогике: «педагогика оздоровления».

В основе оздоровления лежат представления о здоровом ребенке, который является практически достижимой нормой детского развития и рассматривается в качестве целостного телесно-духовного организма. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого общеобразовательного учреждения.

Цель моей работы по здоровьесбережению: обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья во время обучения в школе, сформировать у него знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Перед собой я поставила следующие задачи:

  • организовать работу с наибольшим эффектом для сохранения и укрепления здоровья;

  • сформировать привычки ежедневных организованных и самостоятельных упражнений

  • создать условия ощущения у детей радости в процессе обучения, воспитание культуры здоровья;

  • развивать творческие способности;

  • осваивать новые методы деятельности в процессе обучения школьников, предполагающие использование здоровьесберегающих технологий.

Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет моим ученикам более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве.

Правильно организованный урок дает детям возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне.

В своей работе я использую следующие пути сохранения здоровья учеников в рамках урока:

  • комфортное начало и окончание урока

  • необходимо начинать и заканчивать каждый урок с рефлексии как обязательного анализа учащимися собственного психического состояния, эмоционального настроения

  • объяснение нового материала должно опираться на субъективный опыт учащихся, как это предлагается в технологии личностно — ориентированного обучения

  • включение в каждый урок психофизиологических разрядок и физических упражнений полезно для психофизической разгрузки учащихся и учителя

Физкультминутки я провожу, учитывая специфику предмета, зачастую с музыкальным сопровождением, с элементами самомассажа и другими средствами, помогающими восстановить работоспособность.

В состав упражнений для физкультминуток я включаю:

  • упражнения по формированию осанки,

  • укреплению зрения,

  • укрепления мышц рук,

  • отдых позвоночника,

  • упражнения для ног,

  • релаксационные упражнения.

Формы проведения физминуток:

оздоровительные физминутки.

  • Танцевальные

  • Ритмические

  • Пальчиковая гимнастика

физкультурно-спортивные физминутки.

  • Общеразвивающие упражнения

  • Подвижные игры

Двигательно-речевые физминутки.

  • Дидактические игры с движениями

  • Двигательные действия и задания

  • Развивающие игры

  • Гимнастика ума

  • Сюжетно – ролевые игры

Оздоровительные мероприятия:

  • проведение специальных уроков по формированию здорового образа жизни, уроки гигиены как самостоятельные уроки и использование элементов на обычных уроках.

В работе по сохранению и укреплению здоровья младших школьников важное место занимает систематическая внеклассная работа с учащимися.

В сегодняшних условиях мы сталкиваемся с существенным общим ухудшением состояния здоровья детей, что связано с экономическим и социальным неблагополучием многих молодых семей, ослаблением иммунитета, генетических нарушений, плохой экологической обстановкой и т.д.

Для эффективности внеклассной работы в этом направлении использую следующие методы и формы работы: тематические и информационные классные часы, праздники, экскурсии, конкурсы, соревнования, беседы, дискуссии, походы, работа с семьей, диагностика изучения личности, тесное взаимодействие с социально-культурной сферой.

Главной формой внеклассной работы является классный час. На протяжении 4 лет классные часы проводились по следующим направлениям:

- здоровье и здоровый образ жизни;

- режим дня, учебы и отдыха;

- основы правильного питания;

- личная гигиена;

- значение физкультуры и закаливания;

Ванным аспектом в воспитательном процессе является формирование здоровьенаправленного мышления не только у детей, но и у их родителей. Наиболее приемлемая форма работы с родителями – лекции, беседы на классных собраниях, индивидуальные беседы. Тесная связь с родителями дает возможность своевременно информировать их о здоровье детей, консультировать по вопросам профилактики эмоциональных перегрузок и срывов, совместно анализировать следствия и причины неудовлетворительного состояния учащихся. Поскольку родители являются социальными заказчикам школы, они должны и с удовольствием участвуют в различных классных и школьных мероприятиях: походы, дни здоровья, экскурсии, праздники.

В нашей школе проводятся профилактические программы:

  • «Все дело в шляпе»

  • «Спорт любить – здоровым быть»

  • «Витаминная азбука»

  • привлечение к поддержанию санитарного состояния класса дежурных и санитаров (соблюдение режима проветривания, протирания пыли)

  • проведение профилактики травматизма путем инструктажа по технике безопасности, бесед по охране здоровья.

В этом году мною была разработана программа по внеурочной деятельности спортивно – оздоровительной направленности «Здоровячок»

Занимаясь в кружке, ребенок освоит все премудрости здорового образа жизни, сможет овладеть определёнными навыками и умениями. Программа кружка направлена на развитие в ребёнке стремления к познанию, к совершенствованию волевых качеств: целеустремлённости, настойчивости, ответственности, взаимовыручки.

Формы работы: беседы по теории, экскурсии, просмотр видеосюжетов. Практические занятия в помещении и на местности (в том числе, подготовка походов и подведение их итогов), соревнования, игры (дидактические, ролевые и подвижные), разработка проектов. При этом 80% содержания планирования направлено на активную двигательную деятельность. Занятия теорией тесно связаны с практикой, чтобы собственный опыт практических действий ребят дополнял и закреплял рассказ руководителя. В кружке я веду учет спортивных достижений каждого ребёнка.

В работе с родителями большое место занимают совместные классные мероприятия. Среди них особенно можно выделить спортивно-оздоровительные конкурсы и эстафеты: «Папа, мама, я - спортивная семья», экскурсии, туристические прогулки.

Все знают, что у преподавателей очень мало свободного времени. Поэтому каждую свободную минутку стараюсь проводить с семьей или с коллегами в активном отдыхе.

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым». Ж.-Ж. Руссо

Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий ведет к снижению показателей заболеваемости детей, улучшение психологического климата в детских коллективах, активно приобщает родителей школьников к работе по укреплению их здоровья. Используя в своей работе здоровьезберегающие технологии, мне стало интереснее и легче и работать.

Хотелось бы закончить своё выступление  легендой:

У древнего бога Эскулапа было две дочери – Панацея и Гигиена. Они обе владели даром целительства. Но лечили по-разному. Панацея считала, что может подарить людям лекарство от всех болезней сразу. Гигиена же говорила, что на все случаи жизни одного- единственного средства быть не может. Человек слаб и уязвим потому, что не знает Законов Жизни. Этим законам надо людей научить. Разные пути у дочерей Эскулапа. Панацея лечит людей таблетками да микстурами, ищет единственное средство от всех болезней сразу. А Гигиена просвещает людей, объясняет Законы Жизни. Она верит, что, овладев ими, люди станут физически и духовно здоровыми, а сама жизнь – прекрасной.

Наверное, и нам всем нужно не строить грандиозных заоблачных планов, которые сегодня по ряду объективных причин не могут быть реализованы, а решать самые простые, но очень важные ежедневные проблемы, чтобы постепенно продвигаться в осуществлении поставленной цели — сохранить, укрепить и улучшить здоровье наших детей.

Понятна истина: если нет здоровья, все остальное бессмысленно.

Владея современными педагогическими знаниями, работая в тесном взаимодействии с учащимися, их родителями, со всеми социальными службами, используя здоровьесберегающие технологии, получаю положительные результаты.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров30
Номер материала ДБ-144577
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх