Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Обобщение опыта работы "Схемы, опоры, перфокарты"

Обобщение опыта работы "Схемы, опоры, перфокарты"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


н

м

л

р

б

в

г

д

ж

з

п

к

т

ш

с

х

ч

ф

ц

щ

й

а

на

ма

ла

ра

ба

ва

га

да

жа

за

па

ка

та

ша

са

ха

ча

фа

ца

ща

ай

о

но

мо

ло

ро

бо

во

го

до

жо

зо

по

ко

то

шо

со

хо

чо

фо

цо

-

ой

у

ну

му

лу

ру

бу

ву

гу

ду

жу

зу

пу

ку

ту

шу

су

ху

чу

фу

цу

щу

уй

ы

ны

мы

лы

ры

бы

вы

гы

ды

-

зы

пы

кы

ты

-

сы

хы

-

фы

цы

-

ый

я

ня

мя

ля

ря

бя

вя

гя

дя

-

зя

пя

кя

тя

-

ся

хя

-

фя

-

-

яй

ё

нё

мё

лё

рё

бё

вё

гё

дё

жё

зё

пё

кё

тё

шё

сё

хё

чё

фё

-

щё

ёй

и

ни

ми

ли

ри

би

ви

ги

ди

жи

зи

пи

ки

ти

ши

си

хи

чи

фи

ци

щи

ий

ю

ню

мю

лю

рю

бю

вю

гю

дю

-

зю

пю

кю

тю

-

сю

хю

-

фю

-

-

юй

э

нэ

мэ

лэ

рэ

бэ

вэ

гэ

дэ

-

зэ

пэ

кэ

тэ

-

сэ

хэ

-

фэ

цэ

-

эй

е

не

ме

ле

ре

бе

ве

ге

де

же

зе

пе

ке

те

ше

се

хе

че

фе

це

ще

ей

ь

нь

мь

ль

рь

бь

вь

гь

дь

-

зь

пь

кь

ть

-

сь

хь

-

фь

-

-

-


Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И прочитать!

/В.Берестов/

Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ 10.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_1837d880.gifhello_html_a176b60.gif

1

2

3

+


4

5

1

6

8


hello_html_1837d880.gifhello_html_a176b60.gif

1

2

3

х


4

5

6

1

5

4

9

2


5

5

3

5









ПРИЛОЖЕНИЕ 10


hello_html_1837d880.gifhello_html_a176b60.gif

1

6

8

-


4

5

1

2

3





9

5

2

2



8



4

7

6

1

5





1

4






1

2





1

2






0





Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Для начинающих


hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

шуба

олень

кот

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

шарф

стул

шкаф

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

таз

утка

ель


Для хорошо читающих


hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

Снегири замёрзли.

Цыплята пищат.

Петух поёт.

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

Щенки заболели.

Щука плавает.

Собака лает.

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

hello_html_3a4576d4.gif

Шары летят.

Куры гуляют.

Дети бегают.


Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ 5.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИЛОЖЕНИЕ 5




б

п

в

ф

г

к

д

т

ж

ш

з

с

1

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

2

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

3

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

4

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

5

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

6

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

7

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

8

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

9

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

10

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif

hello_html_m6ed72589.gif


Диктуются слова по номерам, а дети записывают в соответствующее отверстие нужную букву.


№1(ж – ш)

Старушка, матрешка, дорожка, книжка, гараж, карандаш, лепешка, малыш, чиж.


№2 (д – т)

Пилотка, тетрадка, вылет, дрозд, брат, поход, лошадка, кроватка, находка, палатка.


№3 (г – к)

Четверг, вторник, крик, миг, когти, ногти, ковшик, сапог, утюг, веник.


№4 (п – б)

Герб, серп, хлеб, сноп, сугроб, столб, липкий, папка, гриб, голубь.


№5 (с – з)

Блузка, записка, покос, привез, залезть, лесть, глобус, показ, привез, наказ.

№6 (в – ф)

Шарф, ров, красив, здоров, бровь, морковь, плов, готов, вежлив, шкаф.


№7

Народ, брод, шкаф, рукав, лепешка, стружка, стриж, ястреб, сторож, карандаш.


№8

Гладкий, сладкий, мягкий, липкий, хорош, пригож, красив, вежлив, здоров, готов.


№9

Жидкая кашка, узкий пояс, легкие сапожки, робкие ребятишки, близкий друг,

крепкие орешки, скользкий лед, сладкие пирожки, мягкий хлеб.


№10

Шубки, скорлупки, грядки, прятки, грибки, дружки, перышки, гребешки, березки, дубки.

Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ 6.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_356ac772.gifhello_html_m2bdf06b6.gifЖ Ш


hello_html_489bcda8.gifhello_html_53b76059.gifЧ Щ

СОЧЕТАНИЕ ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

hello_html_27e04a3f.gif



ПРОВЕРЯЕМАЯ БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ


hello_html_m2d93062e.gif














НЕПРОВЕРЯЕМАЯ БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ




hello_html_mf483129.gifБ








ЗАГЛАВНАЯ БУКВА



Чhello_html_m278c1ad1.gifК ЧН

СОЧЕТАНИЕ ЧК – ЧН







ПРЕДЛОГ







ПРЕДЛОГ











hello_html_38eb8bd8.gifНЕ









НЕ С ГЛАГОЛОМ ПИШЕТСЯ ОТДЕЛЬНО







hello_html_mb8f4048.gif

Ь



Ь – ПОКАЗАТЕЛЬ МЯГКОСТИ СОГЛАСНОГО








hello_html_4a3058a.gif


Ж. Р. Ь




Ь – ПОКАЗАТЕЛЬ РОДА СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ШИПЯЩИМ НА КОНЦЕ СЛОВА







hello_html_m196fafad.gifhello_html_m6b1d6075.gifЬ





Ь - РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ


hello_html_m262ea49d.gif



hello_html_m7b662ff2.gif

hello_html_m4088f146.gif


hello_html_m196fafad.gifhello_html_m6b1d6075.gifЪ





Ъ - РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ

hello_html_m6a0d6cac.gif





hello_html_4ac11823.gif













ПАРНЫЙ СОГЛАСНЫЙ ЗВУК







hello_html_329d06bb.gif

hello_html_3a09414c.gif





hello_html_m29e6eff5.gif







НЕПРОИЗНОСИМЫЙ СОГЛАСНЫЙ

hello_html_m385b9d77.gif








hello_html_2db9c847.gif

hello_html_m26183629.gif








БЕЗУДАРНОЕ ОКОНЧАНИЕ





hello_html_m4ea34339.gif

ШЬ










ГЛАГОЛ 2-ГО ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА С ЛИЧНЫМ ОКОНЧАНИЕМ





hello_html_m1d8b52fc.gifhello_html_md03cb26.gif







, ,

ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ






hello_html_m36b2c133.gifhello_html_40862967.gif



hello_html_475e35ac.gif











ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКЕ (НУЖНО ЗАПОМНИТЬ)


hello_html_3a5c8f04.gifhello_html_6d02042f.gif






hello_html_475e35ac.gif











ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ В СУФФИКСЕ (НУЖНО ЗАПОМНИТЬ)



hello_html_67324a9e.gifhello_html_1094fafe.gif


hello_html_m792de38.gif














ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ


Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ 7.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

СЛОВАРНАЯ РАБОТА


1-2 КЛАСС


1

Хорошо

Ребята

Девочка

Мальчик

Фамилия


2

Карандаш

Тетрадь

Пенал

Перо


3

Класс

Ученик

Дежурный

Учительница

Товарищ

4

Москва

Завод

Работа

рабочий

5

Зима

Мороз

Иней

Каток

Коньки

Лопата

Ветер


6

Одежда

Валенки

Пальто

Платок

Сапоги

Варежки

7

Воробей

Ворона

Сорока

Соловей

Петух

8

Собака

Корова

Медведь

Медведица

Заяц

Язык

9

Овощи

Картофель

Капуста

Морковь

Огурец

Горох

Помидор


10

Деревня

Колхоз

Колхозник

Машина

Молоко

11

Посуда

Тарелка

Стакан

Сахар

12

Весна

Солнце

Ранний

Весенний

Утренний


13

Бьёт

Пьёт

Шьёт

Льёт

Вьёт

Вьюга


14

Деревня

Молодой

Холод

Сторожка

Береза

15

Столица

Город

Улица

Народ

Родина

16

Ромашки

Колокольчики

Одуванчики

Васильки

Незабудки

17

Русский

Язык

Суббота

Ранний

Весенний

Длинный

Осенний

18

Быстро

Скоро

Весело

Вдруг









2-3 КЛАСС


1

Столица

Москва

Родина

Россия

Народ

2

Месяц

Сентябрь

Октябрь

Декабрь

Ноябрь

Январь

3

Город

Улица

Завод

Магазин

Работа

Машина

Спасибо

4

Огород

Овощи

Картофель

Капуста

Морковь

Огурец

Горох

Помидор


5

Ягоды

Земляника

Малина

Черника

Смородина

Крыжовник

Болото

6

Бьёт

Пьёт

Шьёт

Льёт

Вьёт

Вьюга


7

Ранний

Осенний

Весенний

Утренний

Длинный

Коллектив

Килограмм


8

Север

Юг

Запад

Восток

Заря

Погода

9

Опасный

Вкусный

Прекрасный

Чудесный

Ужасный

Интересный

10

Комната

Кровать

Диван

Картина

Мебель

11

Езда

Поездка

Объезжает

Подъезжает

Отъезжает

Выезжает

12

Зима

Мороз

Каток

Коньки

Салазки

Иней

Лопата


13

Горячий

Готовый

Решение

Рисую

Кипит

Картина

14

Москва

Кремль

Красная площадь

Улица

Метро

Трамвай

Адрес

15

Завтрак

Обед

Ужин

Посуда

Кастрюля

Тарелка

Стакан

Сахар


16

Председатель

Колхоз

Урожай

Богатый

Трактор

Деревня

Автобус

17

Герой

Ракета

Космос

Космонавт

Самолет

Корабль

Салют





18

Мелькает

Сверкает

Порхает

Чирикает

Шелестит

19

Растение

Росли

Орех

Орешник

Осина

20

Коллектив

Коллекция

Милиция

Лекция

Акация

21

Подснежник

Ландыш

Одуванчик

Колокольчик

Незабудки

22

Трактор

Сеялка

Сеять

Веялка

Веять

Борона

23

Капель

Оттепель

Проталина

Сосульки

Чирикают

24

Яблоня

Сирень

Черемуха

Рябина

Тополь

Береза

Аллея

25

Шёл

Ушёл

Прошёл

Нашёл

Перешёл

Подошёл

26

Шёл

Черный

Желтый

Тяжелый

Пчелы

Ещё

Шелк

27

Горизонт

Заря

Алый

Алеет

Восход

28

Ягода

Земляника

Малина

Черника

Смородина

Крыжовник

29

Не был

Не хотел

Не мог

Не стал

Не взял





3-4 КЛАСС


1

Россия

Родина

Столица

Москва

Русский

Язык

2

Экскурсия

Салют

Лагерь

Костер

Группа

Ребята

Коллектив

3

Ветер

Погода

Горизонт

Заря

Север

Юг

Запад

Восток

4

Агроном

Колхоз

Председатель

Урожай

Богатый

Хозяйство

Пшеница

Хлебороб

Овес

Растение


5

Огород

Овощи

Корзина

Лопата

Картофель

Капуста

Морковь

Огурец

Помидор

Горох


6

Машина

Трактор

Комбайн

Борона

Сеялка

Сеять

Веялка

Веять

Солома

Семена

7

Сверкает

Порхает

Мелькает

Шелестит

Горит

Миновать


8

Дорога

Шоссе

Автомобиль

Шофер

Метро

Улица

Трамвай

Аллея

Тепловоз

Электровоз





9

Черный

Желтый

Тяжелый

Пчелы

Ещё

Шелк

10

Экскурсия

Коллекция

Путешествие

Расстояние

Аллея

11

Государство

Россия

Правительство

Пионер

Москва

12

Одежда

Пальто

Костюм

Фуражка

Валенки

Варежки

Платок

Ботинки

Сапоги


13

Вьюга

Иней

Каток

Салазки

Коньки

Запорошил

Мороз

Ветер

Хоккей


14

Багаж

Билет

Вагон

Вокзал

Пассажир

Перрон

Тепловоз

Электровоз

15

Завтрак

Обед

Ужин

Полдень

Полночь

16

Москва

Столица

Центр

Кремль

Дворец

17

Город

Столица

Район

Улица

Адрес

Народ

Аллея

18

Здание

Здоровье

Здорово

Здесь

Здравствуй

Да здравствует

Вежливо

Извините


19

Библиотека

Газета

Директор

Рисунок

Беседа

20

Квартира

Комната

Мебель

Кровать

Картина

Портрет

Телефон

21

Гореть

Греметь

Звенеть

Клевать

Велеть

22

Медведь

Медвежонок

Заяц

Овца

Ягненок

Теленок

23

Здравствуй

До свидания

Спасибо

Пожалуйста

Благодарю

24

Самолет

Корабль

Командир

Космонавт

Герой

Победа

Салют

Ракета

Солдат

Свобода










25

Однажды

Завтра

Сегодня

Сейчас

Потом

Иногда

Теперь

Вчера



26

Вдруг

Вместе

Впереди

Издалека

Около

Везде

Назад

27

Скоро

Быстро

Весело

Легко

Налево

Направо

Сверху

Снизу

Справа

Слева

28

Мужчина

Женщина

Помощь

Помощник

Товарищ

29

Одиннадцать

Двенадцать

Шестнадцать

Двадцать

Восемь


30

Понедельник

Четверг

Суббота

Субботник

Пятница

Месяц

Календарь

Воскресенье


31

Аккуратно

Килограмм

Коллектив

Километр

Расстояние

Медленно

Металл


32

Насекомые

Жужжанье

Жужжит

Стрекоза

Гусеница

Муравей

33

Яблоко

Ягоды

Семена

Земляника

Черника

Малина

Смородина

Овес

Растение

34

Фамилия

Рабочий

Инженер

Шофер

Лучше

Электро-























Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ 9.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИЛОЖЕНИЕ 9


45 – 4


50 – 6


36 + 2


86 – 6



60 – 4


hello_html_64da0a6e.gif




hello_html_64da0a6e.gif


86 – 80



80 – 20


83 – 80


80 – 3


54 + 30


54 + 4



20 + 5


hello_html_7cc4cc89.gif




hello_html_7cc4cc89.gif


54 + 40



20 + 50



45 – 4


50 – 6


36 + 2






83 – 80


80 – 3


54 + 30







«Лесенка»


5 + 3






2 + 6






9 – 4






6 – 3



«Таблица умножения и деления»


6 х 2

15

3 х 5

24

6 х 4

12


Название документа Примеры.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

-1-

39 – 14

50 – 17

89 – 36

42 + 25

68 – 45

91 + 9

53 + 27

-2-


26 – 14

46 + 54

97 – 43

69 – 63

32 + 57

65 + 25

78 + 12


-3-


90 – 28

52 + 35

88 – 55

43 + 52

66 + 23

74 – 32

52 + 28


-4-


77 – 35

89 – 27

44 + 36

91 + 1

48 + 51

99 – 41

34 + 61

-5-


1 + 1

8 + 1

9 – 1

4 + 1

7 – 1

5 – 1

3 – 1

2 – 1

-6-


10 – 1

6 + 1

10 – 8

2 + 5

8 – 5

3 + 2

6 + 3

4 – 3

-7-


7 + 1

10 – 1

2 + 1

8 – 1

4 – 1

3 + 1

6 – 1

5 + 1

-8-


7 – 1

9 + 1

2 + 2

9 – 2

7 – 2

5 + 2

8 – 2

3 + 2

-9-

9 – 4

10 – 7

9 – 6

2 + 5

8 – 5

1 + 9

3 + 7

-10-


6 – 4

6 + 4

7 – 3

9 – 3

2 + 7

5 + 5

8 + 2


-11-


10 – 8

2 + 5

8 – 5

3 + 2

6 + 3

4 – 2

2 + 8


-12-


7 – 5

9 – 7

4 + 6

1 + 1

8 + 1

9 – 1

4 + 1

-13-


1 + 1

8 + 1

9 – 1

4 + 1

7 – 1

5 – 1

3 – 1

2 – 1

-14-


10 – 1

6 + 1

10 – 8

2 + 5

8 – 5

3 + 2

6 + 3

4 – 3

-15-


7 + 1

10 – 1

2 + 1

8 – 1

4 – 1

3 + 1

6 – 1

5 + 1

-16-


7 – 1

9 + 1

2 + 2

9 – 2

7 – 2

5 + 2

8 – 2

3 + 2

-17-

9 – 4

10 – 7

9 – 6

2 + 5

8 – 5

1 + 9

3 + 7

-18-


6 – 4

6 + 4

7 – 3

9 – 3

2 + 7

5 + 5

8 + 2


-19-


10 – 8

2 + 5

8 – 5

3 + 2

6 + 3

4 – 2

2 + 8


-20-


7 – 5

9 – 7

4 + 6

1 + 1

8 + 1

9 – 1

4 + 1

-21-


1 + 1

8 + 1

9 – 1

4 + 1

7 – 1

5 – 1

3 – 1

2 – 1

-22-


10 – 1

6 + 1

10 – 8

2 + 5

8 – 5

3 + 2

6 + 3

4 – 3

-23-


7 + 1

10 – 1

2 + 1

8 – 1

4 – 1

3 + 1

6 – 1

5 + 1

-24-


7 – 1

9 + 1

2 + 2

9 – 2

7 – 2

5 + 2

8 – 2

3 + 2

-1-


5 – 3

7 – 3

3 + 3

7 + 3

4 + 3

9 – 3

6 + 3

-2-


5 + 3

6 – 3

4 – 3

8 – 3

4 – 3

5 + 3

9 – 3

-3-


3 + 3

8 – 3

4 – 3

5 + 3

9 – 3

6 + 3

10 – 3

-4-


6 – 3

4 + 3

7 – 3

1 + 4

5 + 4

6 + 4

4 + 4

-5-


1 + 4

5 + 4

6 + 4

4 + 4

5 – 4

7 – 4

2 + 4

-6-


6 – 4

3 + 4

5 – 3

7 + 3

7 – 3

6 – 3

4 + 3

-7-


6 – 4

3 + 4

8 – 4

10 – 4

3 + 4

5 + 4

8 – 3

-8-


8 – 4

9 – 4

4 + 4

5 – 4

6 + 4

7 – 3

6 – 3



-9-


5 – 3

7 – 3

3 + 3

7 + 3

4 + 3

9 – 3

6 + 3

-10-


5 + 3

6 – 3

4 – 3

8 – 3

4 – 3

5 + 3

9 – 3

-11-


3 + 3

8 – 3

4 – 3

5 + 3

9 – 3

6 + 3

10 – 3

-12-


6 – 3

4 + 3

7 – 3

1 + 4

5 + 4

6 + 4

4 + 4

-13-


1 + 4

5 + 4

6 + 4

4 + 4

5 – 4

7 – 4

2 + 4

-14-


6 – 4

3 + 4

5 – 3

7 + 3

7 – 3

6 – 3

4 + 3

-15-


6 – 4

3 + 4

8 – 4

10 – 4

3 + 4

5 + 4

8 – 3

-16-


8 – 4

9 – 4

4 + 4

5 – 4

6 + 4

7 – 3

6 – 3



-17-


5 – 3

7 – 3

3 + 3

7 + 3

4 + 3

9 – 3

6 + 3

-18-


5 + 3

6 – 3

4 – 3

8 – 3

4 – 3

5 + 3

9 – 3

-19-


3 + 3

8 – 3

4 – 3

5 + 3

9 – 3

6 + 3

10 – 3

-20-


6 – 3

4 + 3

7 – 3

1 + 4

5 + 4

6 + 4

4 + 4

-21-


1 + 4

5 + 4

6 + 4

4 + 4

5 – 4

7 – 4

2 + 4

-22-


6 – 4

3 + 4

5 – 3

7 + 3

7 – 3

6 – 3

4 + 3

-23-


6 – 4

3 + 4

8 – 4

10 – 4

3 + 4

5 + 4

8 – 3

-24-


8 – 4

9 – 4

4 + 4

5 – 4

6 + 4

7 – 3

6 – 3



-1-


3 + 6

2 + 5

4 + 6

2 + 8

3 + 7

4 + 5

5 + 5

-2-


1 + 9

2 + 6

1 + 7

3 + 5

2 + 7

1 + 9

1 + 6

-3-


5 + 5

4 + 6

2 + 7

2 + 6

3 + 5

1 + 9

3 + 7

-4-


1 + 8

2 + 5

3 + 6

2 + 8

5 + 5

6 + 4

3 + 5

-5-


1 + 5

2 + 8

1 + 9

4 + 5

1 + 7

3 + 6

5 + 5

-6-


1 + 8

2 + 6

1 + 9

4 + 5

2 + 5

3 + 7

4 + 6

-7-


3 + 7

3 + 5

1 + 6

2 + 8

1 + 7

4 + 6

2 + 5

-8-


2 + 7

4 + 5

1 + 5

2 + 6

3 + 6

4 + 6

3 + 6



-9-


3 + 6

2 + 5

4 + 6

2 + 8

3 + 7

4 + 5

5 + 5

-10-


1 + 9

2 + 6

1 + 7

3 + 5

2 + 7

1 + 9

1 + 6

-11-


5 + 5

4 + 6

2 + 7

2 + 6

3 + 5

1 + 9

3 + 7

-12-


1 + 8

2 + 5

3 + 6

2 + 8

5 + 5

6 + 4

3 + 5

-13-


1 + 5

2 + 8

1 + 9

4 + 5

1 + 7

3 + 6

5 + 5

-14-


1 + 8

2 + 6

1 + 9

4 + 5

2 + 5

3 + 7

4 + 6

-15-


3 + 7

3 + 5

1 + 6

2 + 8

1 + 7

4 + 6

2 + 5

-16-


2 + 7

4 + 5

1 + 5

2 + 6

3 + 6

4 + 6

3 + 6



-1-


9 – 5

8 – 7

10 – 9

9 – 6

9 – 7

9 – 8

10 – 7

-2-


8 – 6

10 – 8

10 – 6

9 – 8

10 – 9

7 – 6

9 – 7

-3-


10 – 5

9 – 9

8 – 5

9 – 6

10 – 8

7 – 5

6 – 4

-4-


10 – 7

9 – 5

10 – 8

8 – 7

8 – 6

6 – 5

9 – 8


-5-


7 – 5

10 – 6

7 – 7

10 – 5

9 – 8

10 – 9

7 – 6

-6-


8 – 8

10 – 7

8 – 5

9 – 7

8 – 6

6 – 5

8 – 8

-7-


5 – 2

4 – 4

4 – 3

1 + 1

7 – 3

10 – 5

6 + 4

-8-


6 + 4

8 – 5

10 – 7

9 + 1

3 – 2

5 – 2

4 – 3



-9-


9 – 5

8 – 7

10 – 9

9 – 6

9 – 7

9 – 8

10 – 7

-10-


8 – 6

10 – 8

10 – 6

9 – 8

10 – 9

7 – 6

9 – 7

-13-


10 – 5

9 – 9

8 – 5

9 – 6

10 – 8

7 – 5

6 – 4

-14-


10 – 7

9 – 5

10 – 8

8 – 7

8 – 6

6 – 5

9 – 8


-15-


7 – 5

10 – 6

7 – 7

10 – 5

9 – 8

10 – 9

7 – 6

-16-


8 – 8

10 – 7

8 – 5

9 – 7

8 – 6

6 – 5

8 – 8

-17-


5 – 2

4 – 4

4 – 3

1 + 1

7 – 3

10 – 5

6 + 4

-18-


6 + 4

8 – 5

10 – 7

9 + 1

3 – 2

5 – 2

4 – 3



-11-


9 – 5

8 – 7

10 – 9

9 – 6

9 – 7

9 – 8

10 – 7

-12-


8 – 6

10 – 8

10 – 6

9 – 8

10 – 9

7 – 6

9 – 7

-19-


10 – 5

9 – 9

8 – 5

9 – 6

10 – 8

7 – 5

6 – 4

-20-


10 – 7

9 – 5

10 – 8

8 – 7

8 – 6

6 – 5

9 – 8


-21-


7 – 5

10 – 6

7 – 7

10 – 5

9 – 8

10 – 9

7 – 6

-22-


8 – 8

10 – 7

8 – 5

9 – 7

8 – 6

6 – 5

8 – 8

-23-


5 – 2

4 – 4

4 – 3

1 + 1

7 – 3

10 – 5

6 + 4

-24-


6 + 4

8 – 5

10 – 7

9 + 1

3 – 2

5 – 2

4 – 3



Название документа Схемы, опоры, перфокарты - помощники.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

с. САМБУРГ ПУРОВСКОГО РАЙОНА ЯНАО


Киреева Елена Павловна,

учитель начальных классов

МКОУ «ШИСОО» с. Самбург

Пуровский район ЯНАО



СХЕМЫ, ОПОРЫ И ПЕРФОКАРТЫ –

ПОМОЩНИКИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА

(обобщение опыта работы)


«…Главное назначение начальной школы состоит в целенаправленном формировании высококачественной, гармонично развивающейся личности ребенка. Начальная школа обязана научить детей осознанному чтению, письму и счету, правильной и полноценной речи; привить ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета воспитать лучшие нравственные качества, любовь к своему народу, языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей…» /Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы./


За период своей педагогической деятельности изучала методические статьи, пособия, книги педагогов-новаторов. Отобрала, на мой взгляд, оптимальные методы и формы работы с учетом возможностей и психологических особенностей младших школьников.

Главная цель моей работы – всестороннее развитие личности каждого ученика.

Основные задачи моей работы:

  • дать детям знания по предметам;

  • содействовать творческому развитию каждого ребенка;

  • вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;

  • воспитывать самостоятельность, честность, инициативу, любознательность;

  • воспитывать милосердие и доброжелательность к родным и близким, товарищам;

  • добиваться того, чтобы каждый ребенок чувствовал себя равноправным в коллективе, был активным, общительным, ответственным.

Взаимоотношения с детьми строю на основе демократии и дисциплины.

Важной задачей обучения является совершенствование навыка правильного, сознательного, выразительного и беглого чтения. Для реализации этой задачи на каждом уроке литературного чтения, письма, математики применяю таблицы по чтению (1 класс) и свободное чтение литературы (2 – 4 класс) в качестве «Пятиминутки» (Приложение 1). Таблицы носят развивающий, опережающий, дифференцированный характер. Работа с таблицами проводится разнообразная. Например:

  1. коллективное (хоровое) чтение определенной таблицы (1 - 20) – по слогам, целыми словами;

  2. чтение в парах (для сильных учеников), индивидуальная работа (работа со слабыми учениками) – проводится одновременно;

  3. индивидуальное чтение – самостоятельное;

Любой вид работы по таблицам сопровождается подсчетом слов и подведением итогов на контрольном рубеже.

Плюс к «Пятиминутке» на уроках чтения (1 класс) также применяю такой вид работы как наборное полотно «Читай-ка» (Приложение 2) - перевернутые картинки и под каждой название изображения. Прочитав слово, можно открыть картинку. Тематика наборного полотна разнообразная: «Овощи», «Фрукты», «Цветы», «Животные», «Транспорт» и т.д. Через полотно «Читай-ка» идет дифференцированное обучение: для слабых учеников – односложные и двусложные не объединенные тематикой слова; для сильных – короткие предложения под картинкой.

Также на уроках литературного чтения учу детей слушать и слышать другого человека. При чтении текста обращаю особое внимание на правильное орфографическое произношение и выразительность чтения. Развиваю у детей способность полноценно воспринимать произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанный материал.

Работа с текстом предполагает развитие устной связной речи детей. Для этого применяю дидактический материал «Что – сначала, что – потом» – по сюжетным картинкам деформированного текста (1 – 3) составляются предложения. В данном задании развивается не только речь, но и логика.

Урок литературного чтения должен обогащать ум ребенка знаниями, пополнять и расширять его словарный запас.

Используя систематически такие виды работ, можно отметить, что они дают надежный результат в технике чтения и обогащении словарного запаса.

В современной школе остро стоит вопрос о повышении грамотности детей. Для его решения педагоги стараются найти новые или вспомнить забытые старые методы и приемы обучения.

Годы работы по данной теме самообразования прошли в постоянном поиске форм и методов обучения, которые дают удовлетворительный результат.

Работу по формированию орфографической зоркости начинаю с периода обучения грамоте. Цели работы последовательны:

  • сначала научить ребенка слуховой зоркости, т.е. слуховому вниманию;

  • затем зрительной зоркости – зрительному вниманию;

  • основная - орфографическая зоркость – слуховая и зрительная зоркость сливаются в единую.

При отработке слуховой зоркости применяю такой прием как орфографическое чтение – читаю, так как написано. При отработке зрительного внимания – прием какографии: умышленно ошибочное письмо, включающий в себя ошибки на разные правила. Например: «в етат лицу розтуд дирэвя». Этот прием помогает создать у ребенка потребность в изучении определенного правила, осознавать необходимость контролировать написанный текст.

Учу различать безударные гласные, звонкие и глухие согласные в корне слова, составлять и разбирать состав предложения сначала на слух – звуками, затем зрительно – буквами. По теме «Правописание парных согласных в корне слова» использую для отработки навыка написания перфокарты с определенными заданиями (Приложение 5)

В работе по письму применяю опоры-схемы традиционной методики и опоры С.Н. Лысенковой. Они помогают ученику включать в процесс запоминания зрительную, механическую и тактильную память, материализуют орфографические понятия, позволяют развивать наблюдательность, формируют умения анализировать, сравнивать и делать выводы. В работе использую более сжатые (собственные) опоры – карточки орфограммы (Приложении 6):


  1. Проверяемая безударная гласная;

  2. Непроверяемая безударная гласная;

  3. Заглавная буква;

  4. Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ;

  5. Сочетание ЧК-ЧН;

  6. Предлог;

  7. Не с глаголами;

  8. Ь – показатель мягкости согласного;

  9. Ь – показатель рода существительного с шипящими на конце слова;

  10. Ь – разделительный;

  11. Ъ – разделительный;

  12. Парный согласный;

  13. Непроизносимый согласный;

  14. Безударное окончание;

  15. Глагол 2-го единственного числа с личным окончанием;

  16. Перечисление однородных членов;

  17. Гласные и согласные в приставке;

  18. Гласные и согласные в суффиксе;

  19. Двойные согласные.


По каждой орфограмме или правилу у ученика на парте имеется карточка-опора и дидактические перфокарты.

Ученики запоминают трудные понятия и правила, включают их в свой словарный запас. У них формируется алгоритм ответа при комментированном письме. Во 2 – 4 классах после постепенного знакомства с карточками ввожу их в подбор, сопоставление в виде дидактических игр, а так же при устном опросе, где ученики называют только номер карточки.

На каждом уроке начального обучения имеет место работа над словарем трудных слов (Приложение 7). Эту работу начинаю после обучения грамоте, т.е. со второй половины первого класса. Один раз в неделю в словарик мы записываем группу близких по теме слов (4 – 6). Данная группа отрабатывается в течение недели разными способами для запоминания правильного написания. В конце недели проходит контроль. Данный прием работы с трудными словами дает хороший результат.

Для закрепления пройденного материала использую различные виды работ: орфографический диктант, письмо с комментированием, работа над деформированным предложением, работа по заданиям, карточкам, зрительный диктант и т.д.

По словам Л.С.Выготского, когда есть движение руки и тела ребенка, начинается движение его души и ума. За годы своей работы убедилась, что это действительно так. Применяем жесты на уроках для запоминания правил по русскому языку и математике, а так же при решении примеров и задач. Дети с удовольствием выполняют данное задание. При этом способе удается опросить многих детей, и здесь исключено бездумное повторение.

Основу начального курса математики составляют представления о натуральном числе, об арифметических действиях и их свойствах и осознанное, прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений. Математическое обучение – решение примеров и задач – тесно связываю с жизнью, что очень помогает детям в обучении.

На первых порах обучения математике значение имеет игровая деятельность. Для реализации этого принципа в своей педагогической копилке имеется значительное количество дидактических игр по устному счету и наглядности.

Для формирования навыков быстрого устного вычисления использую краткий курс объяснения решения, что позволяет сэкономить время на уроке и при этом больше уделить внимания на организацию повседневной тренировочной работы, которая проходит по принципу дифференциального обучения (Приложение 9).

Особое внимание уделяется алгоритму при ознакомлении с письменными приемами вычисления, но, на мой взгляд, этого недостаточно для успешного формирования вычислительных навыков. Здесь использую так же опорные таблицы, что помогает правильно организовать работу ребенка, соединить слуховую и зрительную память (Приложение 10).

Дети – будущее нашей Земли. От того, какими они вырастут, зависит выживание человечества. Поэтому на уроках окружающий мир и природоведение поставлены следующие задачи: приобретение теории и практики по экологии, формирование бережного отношения к окружающей природе, воспитание чувства прекрасного, гармонии человека и природы. Цель моих уроков – формировать культуру поведения в окружающей среде и ответственного отношения к природе, вовлечение детей в практическую деятельность по изучению и восстановлению окружающей среды. При разработках уроков использую материал Н.Ф. Бочкаревой «Система экологического образования и воспитания учащихся» и М.Х. Левитман «Экология-предмет».

По основным предметам используемые перфокарты и таблицы – опоры являются собственноручными изделиями. С каждым годом обучения они обновляются, появляются новые. Времени на изготовление схем, опор и перфокарт требуется гораздо меньше, чем уходило раньше на использовании доски с этой же целью и на дополнительные, индивидуальные задания. Схемы, опоры и перфокарты - мои помощники, помогают мне учить, а детям – учиться.

Своими наработками, выдумками, находками делюсь с коллегами.


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-099269
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх