Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Обобщение опыта работы учителя

Обобщение опыта работы учителя

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

АВГУСТОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ДОКЛАД ТЕМА: ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ...
«№2 Жақсы орта мектебі » ММ ГУ « Жаксынская средняя школа № 2»
ТЕМА: «БАЗОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ» И.В.Рябокон учитель истории и не...
Без стремления к научной работе учитель попадает во власть трех демонов: меха...
Международная ярмарка педагогических идей и технологий г. Кокшетау. 2011-2012...
Участие в международном педагогическом форуме 9-11 апреля 2013 год
Итоги районного конкурса Лучшее методическое пособие
Авторская программа по истории древнего мира 5 класс учитель истории ГУ «Жакс...
Оглавление Часть первая. Знакомство с исторической наукой Глава I. Изучение и...
Мое педагогическое кредо      В своей работе я руководствуюсь изречением Сокр...
Создание необходимых условий, как для формирования ключевых компетенций учаще...
Принципы педагогической деятельности
Луговская Е.И, Бабаева Л.К учителя русского языка и литературы ГУЧЕВ И.А учит...
Основные педагогические технологии 1. Традиционное обучение 2. Интерактивные...
Система работы учителя
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: Вспомогательная форма обучения фронтальная индивидуальная гру...
Средства обучения , Рабочие и ученические тетради Учебники и учебники – собес...
При оценке знаний учащихся используется метод сложения
 группа ученик Классификация типов и видов заданий
Типы заданий (Младшие школьники) Репродуктивные: Предварительное прочтение па...
ТИПЫ заданий (старшие классы) Творческие Комплексные Подготовка сообщений и з...
Составьте высказывания великого гуннского шаньюя Модэ: ГОСУДАРСТВО ЕСТЬ РАЗВЕ...
Заполните таблицу План для сравнения	Карлуки	Огузы	Кимаки 1. Места расселения...
Законы 1. ……………………….. …….. 2. Тяжелое бревно, один конец которого обит металл...
ИСТОРИЯ В ЛИЦАХ Об этой правительнице В.О. Ключевский писал, что ей была свой...
Исторический марафон Тестовые вопросы по истории Казахстана 2тур – 11класс 1...
Тюркский период по истории Казахстана 2 вариант 1. Установите соответствие:...
Абулмансур Аблай хан (1711—1781гг.) А) Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов. Б) Тео...
Вычеркните лишнее Кара суйек Скотоводы, Толенгуты, караша, зергеры, сардарбек...
Исключите лишнее слово и объясните почему 1. ГАЕЧПВУ 2. ЛАУНРЫ 3. ШЙААКУ 4. А...
Преследование инакомыслящих Борьба с «вредителями» из числа интеллигенции «РЕ...
РЕЛИГИИ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДЕРЕВО Какие религии имеют место распространения в Ре...
 Результаты педагогической деятельности
Разминочные вопросы
 Подвиг Василия Рагузова    Направление: Исторические памятники Казахстана Се...
«Национально-освободительные движения в Казахстане в XVIII- XIX вв.» (XI класс)
Результативность опыта Применение данных технологий имеет положительные резул...
За практику применения уроков с элементами современных технологий ,у меня нак...
Результаты пробных тестирований ЕНТ									 										 № п/п	Ф.И.О учащихся...
ИТОГИ ЕНТ ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД В 11 «А» КЛАССЕ № п/п 	Ф.И.О учащихся 	наб...
Учителю вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под...
1 из 69

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 АВГУСТОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ДОКЛАД ТЕМА: ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ
Описание слайда:

АВГУСТОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ДОКЛАД ТЕМА: ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ ГУ «ЖАКСЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2» Рябокон И.В

№ слайда 2 «№2 Жақсы орта мектебі » ММ ГУ « Жаксынская средняя школа № 2»
Описание слайда:

«№2 Жақсы орта мектебі » ММ ГУ « Жаксынская средняя школа № 2»

№ слайда 3 ТЕМА: «БАЗОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ» И.В.Рябокон учитель истории и не
Описание слайда:

ТЕМА: «БАЗОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ» И.В.Рябокон учитель истории и немецкого языка, высшая категория, 19 лет пед.стаж ГУ «Жаксынская средняя школа №2 Акмолинская область, с.Жаксы

№ слайда 4 Без стремления к научной работе учитель попадает во власть трех демонов: меха
Описание слайда:

Без стремления к научной работе учитель попадает во власть трех демонов: механичности, рутинности, банальности. Он деревенеет, каменеет, опускается. Адольф Дистервег Образование - это путь ребёнка к самому себе, но этот путь он проходит не один, он проходит его вместе с учителем. Дело учителя – его ученик.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Международная ярмарка педагогических идей и технологий г. Кокшетау. 2011-2012
Описание слайда:

Международная ярмарка педагогических идей и технологий г. Кокшетау. 2011-2012 уч.год

№ слайда 8 Участие в международном педагогическом форуме 9-11 апреля 2013 год
Описание слайда:

Участие в международном педагогическом форуме 9-11 апреля 2013 год

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Итоги районного конкурса Лучшее методическое пособие
Описание слайда:

Итоги районного конкурса Лучшее методическое пособие

№ слайда 11 Авторская программа по истории древнего мира 5 класс учитель истории ГУ «Жакс
Описание слайда:

Авторская программа по истории древнего мира 5 класс учитель истории ГУ «Жаксынская средняя школа № 2» Рябокон И.В. № п/п № по теме Тема урока изучаемый материал часы сроки   Часть первая. Знакомство с исторической наукой Глава I. Изучение истории древнего мира § 1-5, стр 4-14 5 1 1 Историческая наука § 1, стр 4 1 2 2 Источники Первобытной Истории § 2, стр 7 1 3 3 Периодизация древнейшей истории § 3, стр 9 1 4 4 Счет лет в истории. Линия времени § 4, стр 12 1 5 5 История исследования и структура карты § 5, стр 14 1 Часть вторая. Вспомогательные исторические дисциплины Глава II. Исторические науки § 6-12, стр 21-39 8 6 1 Наука археология § 6, стр 21 1 7 2 Генеалогия. Генеалогическое древо § 7, стр 26 2 8 3 Что изучает геральдика? § 8, стр 27 3 9 4 Нумизматика § 9, стр 29 4 10 5 Наука о знаках и печатях и древние символы. Сфрагистика § 10, стр 32 5 11 6 Религиоведение § 11, стр. 37 6 12 7 Этнография § 12, стр. 39 7 Часть третья. Эпоха каменного века Глава III. Каменный век. § 13-17,стр.48-63 6 13 1 Формирование жизни на земле § 13,стр.48 1 14 2 Палеолит § 14,стр. 51 1 15 3 Неолит § 15,стр. 59 1

№ слайда 12 Оглавление Часть первая. Знакомство с исторической наукой Глава I. Изучение и
Описание слайда:

Оглавление Часть первая. Знакомство с исторической наукой Глава I. Изучение истории древнего мира § 1. Историческая наука 4 § 2 Источники Первобытной Истории 7 § 3. Периодизация древнейшей истории 9 § 4. Счет лет в истории. Линия времени 12 § 5. История исследования и структура карты 14 Часть вторая. Вспомогательные исторические дисциплины Глава II. Исторические науки § 6. Наука археология 21 § 7. Генеалогия. Генеалогическое древо 26 § 8. Что изучает геральдика? 27 § 9. Нумизматика 29 § 10. Наука о знаках и печатях и древние символы. Сфрагистика 32 § 11. Религоведение 37 § 12. Этнография 39 Часть третья. Эпока каменного века Глава III. Каменный век. § 13. Формирование жизни на земле 48 § 14. Палеолит 51 § 15. Неолит 59 § 16. Мезолит 61 § 17. Энеолит 63 Часть четвертая. Жизнь людей при первобытнообщинном строе Глава IV. Древнейшие люди § 18. Изучение старины. 65 § 19. Начало скотоводства и обработки земли. 67 § 20. Свайные постройки. 68 § 21. Начало земледелия. Бронзовый и железный века. 70 § 22. Происхождение речи 72 § 23. Союзы людей. 73 § 24 . Устройство семьи 74 § 25. Старинные верования и обряды. 75 § 26. Духи и божества 76 Часть пятая. Чудеса истории. Глава V. Семь чудес света § 27. Пирамида Хеопса 27 § 28. Висячие сады Семирамиды 98 § 29. Храм Артемиды в Эфесе…………………………………………………………100 § 30. Статуя Зевса в Олимпии…………………………………………………………105 § 31. Мавзолей в Галикарнасе…………………………………………………………110 § 32. Колосс Родосский………………………………………………………………...113 § 33. Александрийский маяк…………………………………………………………...114

№ слайда 13 Мое педагогическое кредо      В своей работе я руководствуюсь изречением Сокр
Описание слайда:

Мое педагогическое кредо      В своей работе я руководствуюсь изречением Сократа: «Не насиловать душу ученика, а вести его за собой, давать ему делать свои робкие шаги».      Главная цель моей концепции – всестороннее развитие личности каждого ученика.      ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ: Дать ученикам прочные и глубокие знания по предметам. Вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение. Научить исследовательской деятельности. Содействовать творческому развитию каждого ученика. Воспитывать у детей любознательность, самостоятельность. Развивать интеллектуальные способности. Быть настоящим гражданином нашей страны Республики Казахстан.

№ слайда 14 Создание необходимых условий, как для формирования ключевых компетенций учаще
Описание слайда:

Создание необходимых условий, как для формирования ключевых компетенций учащегося, так и для повышения уровня усвоения им учебного материала, формирования нравственных и гражданских качеств посредством современных технологий Цель педагогической деятельности:

№ слайда 15 Принципы педагогической деятельности
Описание слайда:

Принципы педагогической деятельности

№ слайда 16 Луговская Е.И, Бабаева Л.К учителя русского языка и литературы ГУЧЕВ И.А учит
Описание слайда:

Луговская Е.И, Бабаева Л.К учителя русского языка и литературы ГУЧЕВ И.А учитель НВП Асатова М.М, Байкенова Б.А, Кожахметова О.А учителя казахского языка РЯБОКОН ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ учитель истории Жаксынская средняя школа № 2 Хван В.С, Хван А.В учителя истории

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Основные педагогические технологии 1. Традиционное обучение 2. Интерактивные
Описание слайда:

Основные педагогические технологии 1. Традиционное обучение 2. Интерактивные подходы 3. Педагогика сотрудничества 4. Развивающее обучение 5. Игровое обучение 6. Проблемное обучение 7. Эвристическое обучение 8. Программированное обучение 9. Контекстное обучение 10.Активное обучение 11.Дидактическая эвристика 12.Частнопредметные технологии обучения 13.Авторские педагогические технологии 14.Эмоционально-смысловой подход 15.Компьютерные технологии обучения 16.Разноуровневое обучение 17.Метод проектов 18.Учение через обучение 19.Конструктивное обучение (конструктивистское обучение) 20.Нооген 21.Пренапедия

№ слайда 19 Система работы учителя
Описание слайда:

Система работы учителя

№ слайда 20 ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: Вспомогательная форма обучения фронтальная индивидуальная гру
Описание слайда:

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: Вспомогательная форма обучения фронтальная индивидуальная групповая Основные формы учебной работы обсуждение коррекция объяснение

№ слайда 21 Средства обучения , Рабочие и ученические тетради Учебники и учебники – собес
Описание слайда:

Средства обучения , Рабочие и ученические тетради Учебники и учебники – собеседники Таблицы и схемы Справочная литература Электронные учебники Ресурсы библиотеки Компьютерная техника Сеть Интернет

№ слайда 22 При оценке знаний учащихся используется метод сложения
Описание слайда:

При оценке знаний учащихся используется метод сложения

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33  группа ученик Классификация типов и видов заданий
Описание слайда:

группа ученик Классификация типов и видов заданий

№ слайда 34 Типы заданий (Младшие школьники) Репродуктивные: Предварительное прочтение па
Описание слайда:

Типы заданий (Младшие школьники) Репродуктивные: Предварительное прочтение параграфа Подготовка сообщения по дополнительной литературе Подготовка к ролевой игре Цель : включить школьника в более глубокое осмысление изученного, учить составлять план, отбирать наиболее интересные факты, уметь излагать их в интересной форме.

№ слайда 35 ТИПЫ заданий (старшие классы) Творческие Комплексные Подготовка сообщений и з
Описание слайда:

ТИПЫ заданий (старшие классы) Творческие Комплексные Подготовка сообщений и зданий с заранее озвученной проблемой Выступление однородных групп ( конференция) Сравнительный анализ Презентация Самоаттестация Составление схем и опорных сигналов Цель : соединение объяснения нового с результатами опережающего задания экономия времени, активизация процесса обучения, повышение уровня мотивации к получению знаний, возможность решать проблемные и познавательные задачи оперативности представления информации и контроле за состоянием процесса.

№ слайда 36 Составьте высказывания великого гуннского шаньюя Модэ: ГОСУДАРСТВО ЕСТЬ РАЗВЕ
Описание слайда:

Составьте высказывания великого гуннского шаньюя Модэ: ГОСУДАРСТВО ЕСТЬ РАЗВЕ ЕЁ МОЖНО ОТДАВАТЬ ЗЕМЛЯ

№ слайда 37 Заполните таблицу План для сравнения	Карлуки	Огузы	Кимаки 1. Места расселения
Описание слайда:

Заполните таблицу План для сравнения Карлуки Огузы Кимаки 1. Места расселения 2. Племена, входившие в состав 3. Какие реки протекали на территории? 4. Основные типы хозяйствования 5. Было ли земледелие? 6.Структура государства 7. Время существования

№ слайда 38 Законы 1. ……………………….. …….. 2. Тяжелое бревно, один конец которого обит металл
Описание слайда:

Законы 1. ……………………….. …….. 2. Тяжелое бревно, один конец которого обит металлом 3. Клинопись 3. ……………………….. 4. …….. 4. Знак на теле раба 5. Современ 5. ……………………….. 6. ……. 6. Столица Ассирии 7. Изразцы 7. ………….……………. 8. …….. 8. Взять во временное пользование за плату землю или другое имущество 9. Хаммурапи 9. …..……………………. 10. …… 10. Страна, расположенная по среднему и нижнему течению рек Тигр и Евфрат. Проверьте, знаете ли вы их значение

№ слайда 39 ИСТОРИЯ В ЛИЦАХ Об этой правительнице В.О. Ключевский писал, что ей была свой
Описание слайда:

ИСТОРИЯ В ЛИЦАХ Об этой правительнице В.О. Ключевский писал, что ей была свойственна ожесточенная жажда удовольствий и грубых развлечений ; русские и иностранные современники подчеркивали ее чрезвычайную любовь к роскоши;- овдовела вскоре после свадьбы, отпразднованной с особой пышностью при Петре I, и провела много лет в чуждом ей окружениии, в дали от Родины; - её воцарение произошло по желанию знати, которая предприняла попытку ограничить самододержавную власть; - эта женщина была плохо образованна и, хотяона каждый день с 9 часов утра принимала государственных чиновников, все бумаги, подписывала не читая их; Правление её традиционно воспринимается как самый мрачный период в XVIII столетия из-за засилья иностранцев, однако исследователи Е.В. Анисимов и А.Б.Каменский считают такое мнение историографическим мифом.

№ слайда 40 Исторический марафон Тестовые вопросы по истории Казахстана 2тур – 11класс 1
Описание слайда:

Исторический марафон Тестовые вопросы по истории Казахстана 2тур – 11класс 1.Каковы были основные цели восстания под предводительством Кенесары Касымулы? А) Сохранение полной самостоятельности на входивших в состав России земель. В) Месть Кенесары Касымулы за смерть своих близких родственников: Султана Саржана (брат Кенесары Касымулы), Касыма-торе (отец Касымулы), и др. С) Все изложенные причины. Д) Упразднение «диванов» Е) Восстановление целостности пределов Казахстана времен Абылай-хана. 2. Какие власти представляли двоевластие? А) Временное правительство и монархическая власть В) Диктатура пролетариата и власть монархии С) Советы крестьянских депутатов Д) Временное правительство и Советы рабоче.солдатских депутатов Е) Временное правительство и диктатура пролетариата. 3. В каком году была введена национальная валюта тенге? А) 1994 г В) 1995 г С) 1992 г Д) 1993 г Е) 1996 г 4.Какое место в СССР по производству свинца занимал Казахстан накануне ВОВ? А) Второе В) Пятое С) Третье Д) Первое Е) Последнее 5.Кенесары Касымулы вводит вместо суда биев: А) Пограничный суд В) Имперский суд С) Народный суд Д) Суд казнев Е) Ханский суд.

№ слайда 41 Тюркский период по истории Казахстана 2 вариант 1. Установите соответствие:
Описание слайда:

Тюркский период по истории Казахстана 2 вариант 1. Установите соответствие: а) Государства Огузов и Кимаков 1. 704 – 756 гг. б) Государство Караханидов 2. 1125 - 1212 гг. в) Тюркский каганат 3. конец 9 – начало 11 вв г) Кыпчакское ханство 4. 552 – 603 гг. д) Западнотюркский каганат 5. 942 – 1212 гг. е) Тюргешский каганат 6. 682 – 744 гг. ж) Карлукский каганат 7. 603 – 704 гг. з) Каракитаиское государство 8. 756 – 940 гг. и) Восточнотюркский каганат 9. начало 11 - начало 13 веков

№ слайда 42 Абулмансур Аблай хан (1711—1781гг.) А) Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов. Б) Тео
Описание слайда:

Абулмансур Аблай хан (1711—1781гг.) А) Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов. Б) Теодо́р Ру́звельт В) Карл Ге́нрих Маркс Найдите современников

№ слайда 43 Вычеркните лишнее Кара суйек Скотоводы, Толенгуты, караша, зергеры, сардарбек
Описание слайда:

Вычеркните лишнее Кара суйек Скотоводы, Толенгуты, караша, зергеры, сардарбеки. Ак суйек Ханы, кедеи, султаны, имамы, ишаны.

№ слайда 44 Исключите лишнее слово и объясните почему 1. ГАЕЧПВУ 2. ЛАУНРЫ 3. ШЙААКУ 4. А
Описание слайда:

Исключите лишнее слово и объясните почему 1. ГАЕЧПВУ 2. ЛАУНРЫ 3. ШЙААКУ 4. АБАКР

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46 Преследование инакомыслящих Борьба с «вредителями» из числа интеллигенции «РЕ
Описание слайда:

Преследование инакомыслящих Борьба с «вредителями» из числа интеллигенции «РЕПРЕССИИ» Расстрел меньшевиков и эссеров Заточение зажиточных и «лишних» людей в тюрьмы и колонии Принужденное переселение людей за пределы страны Составьте анализ эпохи, используя схему

№ слайда 47 РЕЛИГИИ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДЕРЕВО Какие религии имеют место распространения в Ре
Описание слайда:

РЕЛИГИИ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДЕРЕВО Какие религии имеют место распространения в Республике Казахстан

№ слайда 48  Результаты педагогической деятельности
Описание слайда:

Результаты педагогической деятельности

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50 Разминочные вопросы
Описание слайда:

Разминочные вопросы

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53  Подвиг Василия Рагузова    Направление: Исторические памятники Казахстана Се
Описание слайда:

 Подвиг Василия Рагузова    Направление: Исторические памятники Казахстана Секция: История

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:

№ слайда 61
Описание слайда:

№ слайда 62 «Национально-освободительные движения в Казахстане в XVIII- XIX вв.» (XI класс)
Описание слайда:

«Национально-освободительные движения в Казахстане в XVIII- XIX вв.» (XI класс)

№ слайда 63 Результативность опыта Применение данных технологий имеет положительные резул
Описание слайда:

Результативность опыта Применение данных технологий имеет положительные результаты: наметилась позитивная динамика общительности учащихся; повысилась коммуникативная готовность и стремление к взаимодействию; проявляется доброжелательность и взаимный интерес к нуждам, желаниям и эмоциональным состояниям друг друга; начала формироваться адекватная позитивная Я-концепция; повысились индивидуальные темпы работы; наметились позитивные изменения в успеваемости учащихся у учащихся наблюдается растущая уверенность в собственных силах 7 "А" 8 "А" 8 "Б" 11 "А" средний показатель 1.Ситуативный интерес 64% 69% 65% 65% 66% 2.Учение по необходимости 86% 71% 70% 80% 80% 3.Интерес к предмету 79% 67% 82% 75% 76% 4.Повышен познавательный интерес 70% 69% 87% 50% 70% средний показатель 75% 69% 75% 67,50% 73%   достаточ. достаточ. достаточ. достаточ.

№ слайда 64 За практику применения уроков с элементами современных технологий ,у меня нак
Описание слайда:

За практику применения уроков с элементами современных технологий ,у меня накопился достаточно хороший опыт работы. Важно, что я предъявляю не готовые знания, а приучаю вычленять главное, формирую умение анализировать и систематизировать учебный материал. Эффективность использования уроков подтверждается положительными результатами: Выбор экзамена по истории уровень произвольного внимания учащихся повысился до 92 %; повысилась успеваемость учащихся на «4» и»5»: 2004г.-52%, 2005г.-63%, 2006г.-67%; 2007г.-78%, 2008 г.- 76%, 2009 г. – 74%, происходит активное формирование предметных и обще учебных умений; вырос интерес к предмету до 87%.( по результатам анкетирования учащихся) Такие результаты не могут не радовать учителя. Адресная направленность Данный опыт может быть рекомендован для использования учителям, которые готовы к осуществлению творческого подхода в обучении, готовы выйти за рамки программного материала, способны к саморазвитию, изучая инновационные компьютерные технологии, не боятся скрупулезной работы, требующей временных затрат. год класс Кол-во учащихся На «4» и «5» 2008-2009 10 9(из 20) 100 % 2007-2008 9 12 (из 23) 100 %

№ слайда 65
Описание слайда:

№ слайда 66 Результаты пробных тестирований ЕНТ									 										 № п/п	Ф.И.О учащихся
Описание слайда:

Результаты пробных тестирований ЕНТ № п/п Ф.И.О учащихся октябрь ноябрь декабрь январь февраль март 19   15 6 16 24 31 18 2 1 Амангельдина М. 12   10 22 9 12 13 н/у 24 2 Алиев Бислан 10   8 12 9 6 4 3 неуч-л 3 Гафарова Нейля 18   22 21 7 19 22 25 22 4 Ноур Влада 20   17 18 19 21 21 19 22 5 Никитченко Н. 9   8 14 14 16 13 14 12 6 Лян Нина 7   7 8 8 5 11 9 16 7 Петрик Марина 11   13 13 12 11 14 н/у 12 8 Талдыкина Оля не сдавала   11 18 12 13 13 13 17 9 Талдыкина Юля 16   16 12 9 14 15 12 17 10 Тулегенова Асем 14   15 16 12 15 21 20 17 11 Калпенов Аян  -   17 5 4 3 3 1 неуч-л 12 Утенова Карина 14   14 11 12 14 18 17 15 средний балk 12.81%   13,6 14,1 11,54 12,41 14 13,3 17,4

№ слайда 67 ИТОГИ ЕНТ ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД В 11 «А» КЛАССЕ № п/п 	Ф.И.О учащихся 	наб
Описание слайда:

ИТОГИ ЕНТ ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД В 11 «А» КЛАССЕ № п/п Ф.И.О учащихся набранный балл 1 Амангельдина М. 19 2 Алиев Бислан не сдавал тестирование 3 Гафарова Нейля 22 4 Ноур Влада 24 5 Никитченко Н. 13 6 Лян Нина 10 7 Петрик Марина 15 8 Талдыкина Оля 24 9 Талдыкина Юля 16 10 Тулегенова Асем 18 11 Калпенов Аян не сдавал тестирование 12 Утенова Карина 17 средний бал 18 баллов

№ слайда 68 Учителю вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под
Описание слайда:

Учителю вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под солнцем. Я.А. Коменский

№ слайда 69
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров317
Номер материала ДВ-146580
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх