Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Обобщение опыта работы во внеурочной деятельности

Обобщение опыта работы во внеурочной деятельности

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_4653deb5.gifМуниципальное общеобразовательное

бюджетное учреждение «Башкирская гимназия»

городского округа города Агидель














(обобщение опыта работы)









Выступила

учитель начальных классов:

Ахметзянова Ф. Ш.





Агидель-2015г.

Развитие младших школьников во внеурочной деятельности в условиях ФГОС

В школу приходят дети с разным уровнем развития. У многих детей способности не проявляются, они спрятаны глубоко внутри. В детском саду закладывается фундамент для развития детей. Наша задача изучить и выявить способности и задатки детей и строить дальнейшую работу с опорой на те знания, умения, которые уже приобретены дошкольниками в детском саду, активно использовать их для дальнейшего всестороннего развития учащихся в начальной школе.

В урочное и внеурочное время мы закладываем основы творческой деятельности, развиваем креативные способности детей (высокая самооценка ребёнка, то есть создание у него достаточной уверенности в своих силах, умственных возможностях, поощрение и стимулирование возникновения у ребёнка творческих способностей

Уже прошло два года, как я работаю по новым стандартам. ФГОС предполагает деятельностный подход к обучению: главное не знания, а умение их добывать и применять. Внеурочная деятельность младших школьников способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся раскрыть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности, в которых возможно и целесообразно решение задач их развития, воспитания и социализации.

Я хотела рассказать о том, как развиваю детей во внеурочной деятельности, тем более, что внеурочная деятельность тесно связана с урочной деятельностью, обеспечивает преемственность и взаимосвязь программ внеурочной деятельности и реализуемых УМК.


Раскроем некоторые формы внеурочной работы по направлениям:

1.Спортивно-оздоровительное: Кружок «Игры народов Башкортостана»

Всех нас беспокоит состояние здоровья наших детей. Вы видите результаты исследований последних лет. (данные на слайде).Поэтому целью программы спортивно-оздоровительного направления является:

- cохранение и укрепление здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни,

Мы разучивали различные игры на внимание, на формирование осанки, разучивали физминутки. Проводились беседы о ЗОЖ.

Учитывая интересы детей, они были мною вовлечены в городские спортивные кружки и секции. Если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.



2.Художественно-эстетическое:

Кружок «Художественное конструирование-оригами»

Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового). Завершающим этапом работы в этом направлении является изготовление и использование масок по технике оригами персонажей сказок, выставка творческих работ учащихся.

Дети знакомятся с базовыми формами оригами (треугольник, книжка, воздушный змей) и у них получаются замечательные поделки.

Работа в этом направлении также формирует УУД (основные виды деятельности):

П: различает простые базовые формы, умеет сложить модель;

Л: проявляет интерес к процессу, конечному результату;

Р: учится творческому нестандартному подходу к реализации задания;

К: умеет работать в группе, прислушивается к мнению остальных;


3.Проектная деятельность

«Мы – исследователи»

С 2003 года наши дети ежегодно участвовали в исследовательской деятельности, защищали свою работу на гимназических научно-практических конференциях. Это и есть проектная деятельность – одно из направлений внеурочной деятельности по ФГОС.

Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. Проектная деятельность - одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.


4. Научно-познавательное направление:

«Русские народные сказки»

Роль детских сказок развивать фантазию и воображение ребёнка, а так же его творческий потенциал. Сказки расширяют познания детей. Читая и рассказывая сказки, мы развиваем внутренний мир ребёнка. Дети, которым с раннего детства читались сказки, быстрее начинают говорить правильно выражаясь.  Сказка помогает формировать основы поведения и общения. Большое значение имеет выбор сказки. По мнению знатоков литературы, лучшими сказками для детей шести – семи лет являются сказки о животных, которые вселяют в учеников веру в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу.

На наших занятиях мы читали сказки. Анализировали содержание.


Сказка «Кот, петух и лиса». Петух и кот – положительные герои сказок, они помогают обиженным, верны дружбе.

В определённый день раз в неделю мы всем классом ходим в городскую библиотеку. Работаем в читальном зале.

Завершающий этап:

- Викторина по сказкам. Презентация


Работая по программе «Одарённые дети», мы проводим диагностику и выявляем тип одарённости для того чтобы определить в каком направлении проводить работу с данным ребёнком. Например:

1.Эделева Камилла. Тип одарённости «интеллектуальный» Защита исследовательских работ во 2 классе, участие в интеллектуальной игре.

2. Шакиров Ильсур. Тип одарённости «творческий» Участник городского конкурса «Агидельская звёздочка» (слайд. )


В прошедшем году дети участвовали во всероссийских интеллектуальных олимпиадах:

«Эрудиты планеты» (интернет-олимпиада)

Заочная олимпиада, проводимая «Центром поддержки одарённой молодёжи» (Алтайский край, город Бийск, по всем предметам)

Это тоже часть работы по интеллектуально-познавательному направлению.


Обобщенным результатом общего образования 1 ступени является портрет выпускника начальной школы, обладающего следующими личностными характеристиками:


- любящий свой народ, свой край и свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих



В рамках экспериментальной площадки мы эту работу проводили, внеурочная деятельность это продолжение воспитательной работы. Хотелось бы, чтобы в среднем звене наш труд имел продолжение по всестороннему развитию, воспитанию и социализации детей в нашем обществе.











4


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров893
Номер материала ДВ-171288
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх