Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Обобщение опыта учителя физической культуры МБОУ СОШ №39 хутора Галицына Славянского района Краснодарского края

Обобщение опыта учителя физической культуры МБОУ СОШ №39 хутора Галицына Славянского района Краснодарского края

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

«Преподавание - есть искусство, поэтому совершенство недостижимо,

а совершенствование – бесконечно».



Три года назад нашей начальной школе пришлось столкнуться с проблемой перехода на стандарты второго поколения.

Отличительной особенностью стандарта второго поколения является включение в учебный план общеобразовательного учреждения раздела «Внеурочная деятельность». Внеурочная деятельность для младших школьников – это способ научиться тому, чему не может научить обычный урок, это ориентация в реальном мире, проба себя, поиск себя. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Режим работы строится по следующей схеме: первая половина дня отводится на урочную деятельность, вторая половина дня на внеурочные занятия школьников.

В нашей школе на внеурочную деятельность по физической культуре отводится 2 часа в неделю - это кружок «Спортландия».

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению носит  образовательно-воспитательный, комплексный характер, что отражено  в межпредметных связях с такими учебными дисциплинами как: окружающий мир,  физическая культура. Некоторые занятия кружка являются звеном системы уроков, связанных в логическую последовательность, построенных друг за другом и направленных на освоение учебного материала конкретной темы.

Целью организации внеурочной деятельности физической культуры

является формирование у учащихся начальных классов основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

  • укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия; содействие гармоническому физическому развитию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;

  • овладение «школой движений»;

  • развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

  • формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;

  • выработку представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

  • приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

  • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Программа содержит следующие разделы:

подвижные игры,спортивные игры,кроссовую подготовку и пдд.

Подробней остановлюсь на разделе кружка «ПДД».

Цель раздела программы: формирование элементарных правил поведения на дороге, развитие навыков правильного поведения на улице, умение использовать правила дорожного движения в реальной жизни.

Задачи:

1.   Знакомство учащихся с историей правил дорожного движения.

2.   Развитие дорожной грамотности детей.

3.   Совершенствование навыков ориентировки на дороге.

4.   Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.

5.   Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.


Актуальность раздела программы в том, что при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Основным концептуальным положением этой программы является, прежде всего, понимание того, что вопросы изучения ПДД и профилактики дорожно-транспортных происшествий мы рассматриваем как один из аспектов личной безопасности ребенка.

Осуществление задач по формированию  у учащихся культуры сохранения и самосовершенствования собственного здоровья во  внеурочной деятельности возможно посредством:
 
1) проведения спортивных конкурсов,  соревнований
 В течение года учащиеся участвуют в спортивных соревнованиях не только на школьном, но и на районном уровне. Принятие участие в соревнованиях во  многом способствует привлечению школьников к секционным занятиям. В школе работают спортивные  секции: «Волейбол», «Футбол», «Спортивно познавательный туризм»,  «Настольный теннис».   За последние 3 года в школе  наблюдается положительная динамика занятости обучающихся в этих секциях. 
 
2) организации и проведения экскурсий,  походов, целевых прогулок;
 каждый учитель,  планируя свою деятельность, обязательно включает в план работы экскурсии и  походы, которые проходят в течение всего года.
 
3) проведения акций на темы  здоровьесбережения; Традиционно все учащиеся 1-11 классов принимают  участие в краевой акции «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам».  В рамках акции организуются конкурсы плакатов, просмотр видео  роликов, распространение буклетов о здоровом образе жизни.
 Ежегодно во всех классах проводятся  классные часы и беседы на темы: «Спорт – моя жизнь», «Береги  здоровье смолоду», «Курить – здоровью вредить» .
 4) организации и проведения внеклассных  мероприятий.
 Каждый год мы проводим дни здоровья, школьный  конкурс «Папа, мама, я - спортивная семья», школьную спартакиаду и спортивные  праздники,
соревновательные забеги, подвижные игры, туризм.
 В спортивно-массовых мероприятиях и  соревнованиях стараемся задействовать как можно больше детей.
 Чередование этих мероприятий с учебными занятиями  позволило обеспечить высокий уровень двигательной активности, снижение  утомления учащихся и повышение эффективности учебной работы.

 Такие мероприятия прививают интерес учащихся  к занятиям физической культурой. Они помогают полнее реализовать свои способности, воспитывают у ребят чувство взаимовыручки, взаимопомощи. Мероприятия проводятся регулярно и тем самым способствуют укреплению здоровья учащихся.

Воспитательным результатом внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности школьников в данном направлении является приобретение младшими школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах гигиены, о технике безопасности при занятии спортом, о способах ориентирования на местности и элементарных правилах выживания в природе; о принятых в обществе нормах поведения,доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым,соблюдении элементарных ПДД.





«Организация внеурочной деятельности НОО по предмету физическая культура»



hello_html_m4e4da4e.png

Доклад











:

МБОУ СОШ № 39

Учитель физической культуры:Завгородняя Е.В.









Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров161
Номер материала ДВ-007173
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх