Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Рабочие программыОбобщение педагогического опыта " Методические приемы по формированию у детей прочных орфографических навыков."

Обобщение педагогического опыта " Методические приемы по формированию у детей прочных орфографических навыков."

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Методические приемы по формированию у детей прочных орфографических навыков.

Повышение орфографической грамотности обучающихся по сей день остается одной из важнейших проблем методики преподавания русского языка в школе. Ни для кого не секрет, что у подавляющего большинства школьников, допускающих орфографические ошибки, просьба учителя сформулировать ту или иную орфограмму не вызовет особых затруднений. Однако необходимость применить давно знакомое правило в несколько неожиданных условиях, требующих не механического повторения, привычного алгоритма, а осознанного подхода, оказывается для многих почти неразрешимой задачей. Таким образом, необходимо научить детей видеть свои ошибки, выработать у них так называемую «орфографическую зоркость», добиться определенной самостоятельности орфографического мышления.

Чтобы учащиеся овладели грамотным письмом, во-первых, они должны писать на уроках много, но без ошибок. А теория должна изучаться так, чтобы ученику она казалась нужной, необходимой помощницей, чтобы он на нее опирался. Для этого учащимся в своих классах я предложила завести тетрадочки – выручалочки, где они в игровой запоминающейся форме записывают изучаемые орфограммы. Так, например, О-№ 6 выглядит так:








К О-№ 12 я придумала слово «ГАЖО» ( в корнях –лаг-, -лож- перед Г – А, а перед Ж – О). А О- № 13 мои ученики запомнили благодаря слову «СОСТЩА» ( в корнях – раст-, ращ- -рос- перед С –О , а перед СТ, Щ – А). Орфограмму № 14 мы зарисовали в такой форме:













Мощным фактором в создании прочных правописных навыков является орфографический словарь. Он должен использоваться на уроках ежедневно.

На каждом уроке даю новое слово учащимся, которое они должны найти в словаре. Тот, кто первый находит это слово, записывает его на доске, подчеркивает орфограммы – буквы, ставит ударение и указывает грамматические признаки. Затем словарное слово проговаривается хором. Учащиеся составляют с этим словом словосочетания или предложения. А перед этим я обязательно даю этимологию слова, что очень интересно детям. Напрмер, слово пельмени (финск.) пель – ухо, нянь – хлеб - хлебные ушки.

Через некоторое время ученики начинают хорошо ориентироваться в словаре, и он становится надежным помощником для них.

Самостоятельно выполняя упражнения, работая над сочинением, изложением, ученик заглядывает в словарь. Так формируется чувство ответственности: дети привыкают контролировать свою работу.

Большую роль в формировании прочных орфографических навыков играет письмо с проговариванием – здесь работают и механическая память, и непроизвольное запоминание.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.