Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Обобщение педагогического опыта по теме «Модернизация системы художественно-эстетического образования»

Обобщение педагогического опыта по теме «Модернизация системы художественно-эстетического образования»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ИЗО, МХК
Обобщение педагогического опыта по теме «Модернизация системы художественно-э...
Быть человеком – это и значит чувствовать, что ты за все в ответе. Слишком мн...
Инновационные технологии предполагают: повышение уровня мотивации к учебному...
Инновационные технологии: Контекстно-ориентированная технология Технологии ра...
Проект - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение о...
"Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность". Бернард Шоу Проек...
Контекстно-ориентированную технологию «Образовательный фотобиеннале» - после...
ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-КОНТЕКСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОТОБИЕННАЛЕ»...
Целью данной технологии является научить детей инициировать создание совместн...
ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ РЕШАЮТСЯ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОТОБИ...
СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОТОБИЕННАЛЕ
На подготовительном этапе учитель или группа учителей-координаторов собирает...
Первая группа фотографирует многочисленные и разнообразные моменты Вторая гру...
Далее организуется работа по созданию компьютерной презентации, отражающей в...
1. Индивидуализация обучения. 2. Интенсификация самостоятельной работы учащих...
Если мы будем обучать сегодня так, как мы обучали вчера, мы украдем у детей з...
Информационное пространство современного учителя Неэлектронное образовательн...
Креативные навыки базируются на трёх принципах : Принцип комбинирования Прин...
Модель использования ИКТ на уроке: демонстрация компьютерной презентации; тес...
Технологии «перевернутого» обучения Объяснение нового материала учителем дети...
Web 2.0 – технологии Блог — это веб-сайт, основное содержание которого — зап...
эпистемотека
Методы обучения искусству Метод перспективы и ретроспективы. Метод обобщений....
Методы обучения искусству Метод создания художественного контекста. Проблемны...
Проблемный метод направлен на приобщение учащихся к самостоятельному поиску з...
Метод художественного контекста Предполагает «выход» за пределы одного вида и...
Метод художественного контекста Задание: определить жанр фрагмента прослушанн...
Создайте образ природы по временам года Метод отображения впечатлений Время...
В творчестве все правила ни хороши, ни плохи – важен результат. Антуан де Сен...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщение педагогического опыта по теме «Модернизация системы художественно-э
Описание слайда:

Обобщение педагогического опыта по теме «Модернизация системы художественно-эстетического образования» преподавателя ГБОУ СПО ЛНР «Комиссаровский колледж-агрофирма» Захаровой Юлии Григорьевны

№ слайда 2 Быть человеком – это и значит чувствовать, что ты за все в ответе. Слишком мн
Описание слайда:

Быть человеком – это и значит чувствовать, что ты за все в ответе. Слишком много в мире людей, которым никто не помог пробудиться. А. Сент-Экзюпери

№ слайда 3 Инновационные технологии предполагают: повышение уровня мотивации к учебному
Описание слайда:

Инновационные технологии предполагают: повышение уровня мотивации к учебному труду; формирование высокого уровня развития обучающихся на основе включения их в постоянную усложняющуюся деятельность; при активной поддержке учителя; постоянное повторение, систематизация знаний проговаривание вместе с учителем; работу с одаренными детьми; создание когнитивной схемы мышления; создание проблемной ситуации. ведущая роль инновационных технологий – формирование доброжелательной атмосферы, создание позитивного отношения к учению;

№ слайда 4 Инновационные технологии: Контекстно-ориентированная технология Технологии ра
Описание слайда:

Инновационные технологии: Контекстно-ориентированная технология Технологии развивающего обучения Проектная деятельность ( научно- исследовательская деятельность ) Личностно- ориентированный подход ИКТ- технологии Технология модульного обучения Технология социально – контекстного образования

№ слайда 5 Проект - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение о
Описание слайда:

Проект - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Для ученика проект - это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Результат этой деятельности - найденный способ решения проблемы - носит практический характер и значим для самих открывателей. Для учителя учебный проект - это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования: проблематизация, целеполагание, планирование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и самопрезентация, а также поиск информации, практическое применение академических знаний, самообучение, исследовательская и творческая деятельность.

№ слайда 6 "Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность". Бернард Шоу Проек
Описание слайда:

"Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность". Бернард Шоу Проектная деятельность направлена на: сотрудничество педагога и учащегося, развитие творческих способностей, является формой оценки в процессе непрерывного образования, дает возможность раннего формирования профессионально-значимых умений учащихся. Проектная технология нацелена на: развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества. Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный. Основной целью проекта является формирование творческого мышления учащихся.

№ слайда 7 Контекстно-ориентированную технологию «Образовательный фотобиеннале» - после
Описание слайда:

Контекстно-ориентированную технологию «Образовательный фотобиеннале» - последовательная система действий учителя, ориентированная на использование методов и методик организации образовательного процесса на основании имеющихся в активном использовании знаний, умений и навыков учащихся, а также на приемы и формы организации образовательного процесса в соответствии с необходимостью выстраивания поведения в определённой ситуации.

№ слайда 8 ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-КОНТЕКСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОТОБИЕННАЛЕ»
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-КОНТЕКСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОТОБИЕННАЛЕ» Реализация творческого потенциала детско-взрослой общности на основе создания образа значимых субъектов жизнедеятельности

№ слайда 9 Целью данной технологии является научить детей инициировать создание совместн
Описание слайда:

Целью данной технологии является научить детей инициировать создание совместного с родителями и учителями пространства высокой творческой активности, ориентированного на появление, рождение образа, отражающего восприятие данной группой объектов социальной реальности. ЦЕЛЬ РАЗРАБОТКИ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАТЬ ПРОСТРАНСТВО ВЫСОКОЙ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ, погружая детей в мир научных конференций, фотовыставок, приобщая к журналистской, редакторской и другого рода видам профессиональной деятельности, прививая интерес к совместной со взрослыми поисковой или исследовательской деятельности

№ слайда 10 ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ РЕШАЮТСЯ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОТОБИ
Описание слайда:

ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ РЕШАЮТСЯ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОТОБИЕННАЛЕ» Научить не бояться «неправильных суждений», отстаивать свою точку зрения и уметь признавать, в чем были не правы. Научить не бояться сделать что-то не так, уметь «схватывать» основную идею и подручными средствами, без компьютеров и пр. техники, её до конца реализовывать. Уметь соблюдать правила и рекомендации выполняемого проекта Любое сложное дело доводить до конца, уметь достойно принимать критику. Достичь уверенных действий детей в творчестве, анализе и выполнении любой работы «руками». Научиться в свободной форме, без зазубривания, защищать проект. Ввести в активный лексикон понятия образа, смысла и значения образов Начать освоение приёма мозгового штурма как метода коллективного поиска новых оригинальных решений.

№ слайда 11 СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОТОБИЕННАЛЕ
Описание слайда:

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОТОБИЕННАЛЕ

№ слайда 12 На подготовительном этапе учитель или группа учителей-координаторов собирает
Описание слайда:

На подготовительном этапе учитель или группа учителей-координаторов собирает четыре группы : «Фотокорреспонденты» «Компьютерные дизайнеры» «Фотодизайнеры» «Проектировщики».

№ слайда 13 Первая группа фотографирует многочисленные и разнообразные моменты Вторая гру
Описание слайда:

Первая группа фотографирует многочисленные и разнообразные моменты Вторая группа фотографирует то, как работает первая группа. Третья группа в определенный момент основного этапа будет создавать из сделанных первой группой фотографий фотоколлаж. Четвертая группа – тщательно и четко описывает все действия участников других групп по каждому из этапов (подготовительный, основной, подготовка к презентации, презентация) работы и готовит презентационный стенд.

№ слайда 14 Далее организуется работа по созданию компьютерной презентации, отражающей в
Описание слайда:

Далее организуется работа по созданию компьютерной презентации, отражающей все этапы работы над данным проектом. Четвертая группа готовит презентационный стенд-раскладушку: в центре – фотоколлаж, слева – информация о теме исследования, справа – описание этапов работы над фотоколлажем. Подготовленный четвертой группой стенд размещается в школе для знакомства с ним максимального количества учеников, учителей и родителей. На этапе рефлексии организуется коллективное рефлексивно-аналитическое обсуждение всех этапов работы с целью констатации как позитивного, так и негативного опыта подобной деятельности.

№ слайда 15 1. Индивидуализация обучения. 2. Интенсификация самостоятельной работы учащих
Описание слайда:

1. Индивидуализация обучения. 2. Интенсификация самостоятельной работы учащихся. 3.  Рост объема выполненных на уроке заданий. 4. Расширение активно используемых информационных потоков. 5. Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игрового момента, новые возможности, позволяющие вместе с учеником получать удовольствие от увлекательного процесса познания. Преимущества использования технологии «Образовательный Фотобиеннале»: 6. Интегрирование технологии «Образовательный Фотобиеннале» в формат обычного урока позволяет сделать процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным. 7. Соответствие концепции преемственности в контексте совместной работы учеников и педагогов по подготовке образовательных моделей.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Если мы будем обучать сегодня так, как мы обучали вчера, мы украдем у детей з
Описание слайда:

Если мы будем обучать сегодня так, как мы обучали вчера, мы украдем у детей завтра. Джон Дьюи

№ слайда 18 Информационное пространство современного учителя Неэлектронное образовательн
Описание слайда:

Информационное пространство современного учителя Неэлектронное образовательное пространство. Интернет – доступ к информации, размещенной в мировой сети. Комплект медиасредств. Электронное образовательное пространство. Информационная база библиотеки Эпистемотека. Интранет – внутренняя локальная сеть.

№ слайда 19 Креативные навыки базируются на трёх принципах : Принцип комбинирования Прин
Описание слайда:

Креативные навыки базируются на трёх принципах : Принцип комбинирования Принцип аналогии Принцип реконструирования Развитие креативных мыслительных навыков: Приём агглютинации Приём гиперболизации Приём мультипликации Приём уподобления Приём аллегоризации Приём смены по контрастам (преобразование объекта на своего антипода) Приём создания (реконструкции собственного пространства, мира)

№ слайда 20 Модель использования ИКТ на уроке: демонстрация компьютерной презентации; тес
Описание слайда:

Модель использования ИКТ на уроке: демонстрация компьютерной презентации; тестирование с выбором ответов; отработка технических навыков с помощью компьютерного тренажёра; использование электронных учебников. Это способствует экономии времени и эффективности учебного процесса. Модель использования ИКТ вне урока: поиск информации в Интернете и других источниках; фиксация записи об окружающем мире; подготовка выступления и самовыступление с использованием презентаций.

№ слайда 21 Технологии «перевернутого» обучения Объяснение нового материала учителем дети
Описание слайда:

Технологии «перевернутого» обучения Объяснение нового материала учителем дети слушают дома (учитель записывает учебный видеоролик, выкладывает его на сайт), а в классе выполняют домашнее задание (выполняют творческие задания) Одна из форм обучения, которая позволяет «перевернуть» обычный класс определенным способом:

№ слайда 22 Web 2.0 – технологии Блог — это веб-сайт, основное содержание которого — зап
Описание слайда:

Web 2.0 – технологии Блог — это веб-сайт, основное содержание которого — записи, которые регулярно добавляются, ссылки, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны короткие записи временной значимости. Вебинар – онлайн-семинар, лекция, презентация, организованная с помощью веб-технологий в режиме прямой трансляции. Основа вебинара – программное обеспечение («виртуальный класс»), которое позволяет организовать общение между географически отдаленными пользователями в режиме реального времени.

№ слайда 23 эпистемотека
Описание слайда:

эпистемотека

№ слайда 24 Методы обучения искусству Метод перспективы и ретроспективы. Метод обобщений.
Описание слайда:

Методы обучения искусству Метод перспективы и ретроспективы. Метод обобщений. Метод моделирования художественно-творческого процесса. Метод сочинения и импровизации. Метод отождествления. Метод содержательного анализа. Метод цвет-образ. Метод размышления. Метод эмоциональной драматургии.

№ слайда 25 Методы обучения искусству Метод создания художественного контекста. Проблемны
Описание слайда:

Методы обучения искусству Метод создания художественного контекста. Проблемный метод. Метод переинтонирования. Полифонический метод. Метод наложения. Метод жизненных ассоциаций. Метод создания шедевров. Метод размышлений.

№ слайда 26 Проблемный метод направлен на приобщение учащихся к самостоятельному поиску з
Описание слайда:

Проблемный метод направлен на приобщение учащихся к самостоятельному поиску знаний. Трактовка образа казака в произведениях различных видов искусства героический образ комический образ «Тарас Бульба» «Запорожец за Дунаем» хитрый и рассудительный образ «Запорожские казаки пишут письмо турецкому султану» м/ф «Как казаки…» Воинственный и сентиментальный образ

№ слайда 27 Метод художественного контекста Предполагает «выход» за пределы одного вида и
Описание слайда:

Метод художественного контекста Предполагает «выход» за пределы одного вида искусства в другие, а также обращение к конкретным жизненным ситуациям. Эффективно сочетается с методом сравнения. Пример: Ноктюрн (с фр. – ночной) - небольшая лирическая инструментальная пьеса. А. С. Пушкин «На холмах Грузии…», «Ночь».

№ слайда 28 Метод художественного контекста Задание: определить жанр фрагмента прослушанн
Описание слайда:

Метод художественного контекста Задание: определить жанр фрагмента прослушанного произведения, его характерную особенность Элегия (греч. elegeia) - вокальная или инструментальная музыкальная пьеса задумчивого, печального характера. Серенада (с ит. – вечер) - песня под аккомпанемент лютни, мандолины или гитары, обращенная к возлюбленной. Романс (исп. romance) - музыкально-поэтическое произведение для голоса с инструментальным сопровождением, жанр камерной вокальной музыки. Музыкальный жанр Характерные черты Общие черты Отличительные черты Романс   Глубокие чувства, обращение к адресату; наличие диалога (внутреннего); яркое и рельефное мелодическоеочертание; важность как музыки, так и слова, и вокала; одно настроение, но множество его оттенков. Лиричность, мелодичность.  Динамические оттенки,ритмический рисунок, характер. Элегия Лирическое настроение с печальными нотами;мотивы одиночества, разлуки и разочарования; размышления о бренности жизни; риторичность в изображении образов; повествование от первого лица. Серенада  Вокальноепроизведение в чью-то честь; обращение к адресату с мольбой и надеждой на свидание; воспроизведение картины вечерней природы.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Создайте образ природы по временам года Метод отображения впечатлений Время
Описание слайда:

Создайте образ природы по временам года Метод отображения впечатлений Время года Зима Весна Лето Осень Колорит Жемчужные оттенки холодного бело-серого, лазурный Мелодия Чайковский «У комелька»;спокойная, лирическая, мажорная Штрих , Динамические оттенки В рисунке -волнистые, плавные; В музыке – изменение звука, громко-тихо, усиление и ослабление звука Настроение Романтическое Возраст Детство и старость Картина «Февральская лазурь» И. Грабарь Стихотворение А.С. Пушкин «Зимнее утро» Эпитет Величественная, холоднаякрасота Танец Менуэт

№ слайда 31 В творчестве все правила ни хороши, ни плохи – важен результат. Антуан де Сен
Описание слайда:

В творчестве все правила ни хороши, ни плохи – важен результат. Антуан де Сент-Экзюпери Творческих вам успехов!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров74
Номер материала ДБ-027688
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх