Обобщение педагогического опыта работы по формированию здорового образа жизни молодежи

МАРАФОН МЕРОПРИЯТИЙ

«ЗА ЗДОРОВУЮ РОССИЮ»

Обобщение педагогического опыта работы по формированию

здорового образа жизни молодёжи

                   АВТОРЫ:

                                               Адушкина Ю.И., Арюкова Т.П.,

                                      Модина Т.В., Ситкина Т.И.

                          Саранск 2014      

Предисловие

Данное методическое пособие обобщает работу по формированию здорового образа жизни молодежи, реализуемую в рамках проектов Общероссийского общественного движения «За Здоровую Россию».

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения сегодня человечество переживает кризис в результате распространения среди подростков курения, пьянства, наркомании и токсикомании. Министерство здравоохранения свидетельствует, что наша нация постепенно вымирает: смертность в 2 раза превышает рождаемость, число детей, имеющих умственные и психологические отклонения, увеличивается. Если этот процесс не остановить, не будет ни русской нации, ни русского народа.

Марафон мероприятий  «За  Здоровую Россию!» регулярно проводится в колледже и включает  в  себя ряд мероприятий  духовного, спортивного, интеллектуального, творческого и развлекательного характера, такие как: «Экологическая мельница», «На зеленом празднике природы», «Суд над папиросой», «Твори добро другим во благо», «Нет наркотикам!», «СПИДу  нет!», различные акции милосердия «Подари свое сердце детям», «Донорство – ради жизни на земле» (в рамках молодёжного волонтёрского движения «Колокол»)  и других мероприятиях данной направленности. Большую роль в пропаганде здорового образа жизни играют спортивные соревнования, тренинги, диспуты и разнообразные форумы. Все это способствует привлечению студентов к здоровому образу жизни.

Главные цели и задачи марафона – воспитание у студентов высоких духовно-нравственных качеств и принципов, формирование активной жизненной позиции, популяризация  здорового образа жизни и активного досуга, просветительская миссия, воспитание патриотизма, а также оказание помощи социально незащищенным членам общества — детям, оставшимся без попечения родителей и детям-сиротам. 

Будущее человеческой цивилизации зависит от того, насколько каждый житель Земли утвердится в мысли о том, что он должен соответствовать общей гармонии при совмещении всех типов здоровья (по теории Владимира Ивановича Вернадского).

К разрушению человеческой личности приводит нарушение гармонии как во взаимодействии с природой, так и гармонии с самим собой. Нам необходимо найти такой путь, чтобы спасти природу, спасти Землю и человечество, спасти каждого индивида – ребенка, старика, раненого, больного. СПАСТИ СЕБЯ!

        Воплощаемые мероприятия марафона уже сегодня эффективны и вселяют надежду:  Россия обретает моду на духовное и физическое здоровье, присоединяйтесь!

Общие компетенции, реализуемые в ходе проведения мероприятий

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК3. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного роста.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК10. Исполнять воинскую обязанность,  в   том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Турнир знатоков «Экологическая мельница»

Пояснительная записка

В природе все одно с другим связано, и нет в ней ничего случайного.

          И если выйдет случайное явление – ищи в нем руку человека.

Михаил Пришвин

Проведение внутриколледжского турнира затоков является одним из компонентов системы работы. Все внеклассные мероприятия проводятся с различными воспитательными целями. Их формы и технологии могут иметь множество вариантов, в зависимости от поставленной цели, возраста участников, опыта преподавателя и условий и традиций учебного учреждения.

Хорошо продуманное, обоснованное мероприятие позволяет четко осознать цель, стратегические и тактические задачи воспитания, целенаправленно разработать содержание и выбрать средства и  организационные формы воспитательной работы, и прогнозировать результаты своей деятельности.

Каждое мероприятие начинается с планирования. Так как планирование есть процесс моделирования деятельности на какой-то период времени, когда педагог представляет мысленно модель своей работы: содержательную, организационную, структурную. Поэтому все шаги можно объединить в несколько этапов планирования:

·  подготовительный этап: определение темы  и отрезка времени, структурирования  мероприятия;

·  аналитический этап: диагностика и анализ результатов, имеющегося опыта, обобщение результатов анализа;

·  моделирующий этап: целеполагание, коллективное планирование, выбор содержания  и средств, прогноз результатов, распределение событий по времени;

·  заключительный (оформительский) этап: выбор структуры плана проведения и его оформление

Принципы, положенные в основу:

- личностно-развивающий принцип,

- деятельностный подход  и творческое развитие,

- опора на традиции учебного заведения.

Цели и задачи мероприятия:

Цель экологических мероприятий: – способствовать пониманию сути глобальных проблем экологии, подготовить обучающихся к самостоятельному выбору своей мировоззренческой позиции, развивать умения решать проблемы, воспитания гражданской позиции и ответственного отношения к человечеству и среде его обитания.

Задачи экологических мероприятий:

- формирование целостного представления о природном и социальном окружении как среде обитания и жизнедеятельности человека (Земля – наш дом), воспитание ценностных ориентаций и отношений к ней;

-обучение обучающихся методам познания окружающего мира;

-воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали, активное присвоение нравственных запретов и предписаний в отношениях с природой;

- физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

- выработка ответственности за собственное благополучие и экологическое благополучие окружающей среды;

-становление начального опыта защиты природной среды и своего здорового образа жизни.

Реквизит и технические средства, необходимые для проведения турнира

Фонограммы с музыкой, которые послужат музыкальным сопровождением.

Бутафория импровизированной мельницы, 2 урны, бумага-мусор, 2 трехлитровые банки, 2 полуторалитровые бутылки. Для зрителей - черный ящик, морковь, кактус, яйцо. Призы для участников и зрителей.  Выставка книг. Фотоаппарат.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий: Что такое экология и почему это столь актуально в наше время, думаю, объяснять никому не надо.

Все мы обязаны своей жизнью нашей планете - прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед... нами. Замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля», и пересесть из него просто некуда.

Человек сегодня никакой не властелин и не царь природы. Восторгаясь его разумом, мы должны научиться вдвойне восторгаться гармонией природы.

Первый студент: Есть просто храм, есть храм науки.

А есть природы храм, с лесами, тянущими руки
     Навстречу солнцу и ветрам.

Второй студент: Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

С. Смирнов

Ведущий: Сегодня мы с вами проведем - турнир знатоков природы. Итак, мы приглашаем желающих померяться силами и поделиться знаниями.

Я с удовольствием представляем участников команд: ……

В составе жюри у нас будут сегодня:……

Команды набраны. Можно приступать к делу. Наш турнир знатоков включает в себя три больших конкурса:

1) блиц-викторину;

2) экологическую мельницу;

3) аукцион.

I Блиц-викторина

Сейчас я каждой команде буду зачитывать вопросы. Ваша задача - за 1 минуту дать как можно больше ответов на предложенные вопросы. Времени на обсуждение нет. Ответ должен следовать сразу за моим вопросом. Тот, кто знает ответ, быстро произносит, тем самым давая очко команде. Жюри ведет подсчет данных ответа. Внимание. Вопросы для 1 команды:

1.                       Где ухо у кузнечика? (на ноге)

2.                       Самая высокая трава? (бамбук)

3.                       Кто на себе свой домик носит? (улитка, черепаха)

4.                       Комнатное лекарственное растение, живущее по поверьям 100 лет? (алоэ)

5.                       Кого называют кораблем пустыни? (верблюда)

6.                       Самая крупная птица в Европе? (лебедь)

7.                       Самый быстрый зверь из породы кошачьих? (гепард)

8.                       Как спят африканские слоны? (стоя)

9.                       Назовите птицу, которая умеет летать хвостом вперед? (колибри)

10.                  Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)

11.                  У кого язык длиннее тела? (у хамелеона)

12.                  Какой цветок может избавить туристов от комаров? (надо бросить в костер ромашку)

13.                  Кто дает потомство, лишь став седым? (одуванчик)

Перехожу к другой команде. Внимание.

Вопросы для 2 команды:

1.  У кого усы длиннее ног? (у таракана)

2.  Назовите цветок, ставший символом 8 Марта? (мимоза)

   3.   Можно ли поймать ящерицу за хвост? (нет, потому что ящерица отрывает себе хвост, вскоре хвост вырастает вновь)

    4. Кто из животных самый горластый? (крокодил)

5. Самое любимое растение кошек? (валериана)

6. У кого из птиц самое большое гнездо? (у орла)

7. Какие птицы могут преследовать автомобиль? (страусы)

8.  Плоская морская рыба с глазами на одной стороне туловища? (камбала)

9. Какая птица может ходить под водой? (оляпка)

10. Кто родился с бородой? (козел)

11. Кто такой лесной петух? (глухарь)

12.  Какое растение может заменить кофе? (одуванчик)

13.  След какого хищного зверя похож с человеческим? (медведь)

           II А сейчас приглашаю команды к конкурсу «Экологическая мельница»

В этом конкурсе вы будете меряться силами и делиться знаниями. Вы видите импровизированную мельницу с пятью крыльями, на которых нарисованы задания нашим игрокам.

Начнем с интеллектуального. Он не так сложен, как вы могли подумать. Команды просто быстро отвечают «да» или «нет» на наши вопросы. За правильный ответ - Балл.

Правда ли что...

1.        ... крокодилы могут взбираться на деревья? (да, молодые крокодилы хорошо лазят по деревьям, часто отдыхают на ветвях)

2.        ... змеи могут совершать прыжки до метра в высоту? (правда, гадюка, обитающая в центре Америки, способна прыгать в высоту до метра, нападая на свою жертву)

3.        ... стрижи даже спят на лету? (правда, на закате стрижи взлетают на большую высоту и спят на лету, а на рассвете спускаются поближе к земле)

4.        ... голубые розы растут только  в Китае? (нет, голубых роз в природе не существует)

5.        ... зеленый картофель настолько ядовит, что может убить ребенка? (правда, зеленый картофель содержит большое количество сильных ядов-саланинов, которые особенно вредны для детей; эти яды не разрушаются даже при варке и тушении)

6.        ... на зебрах водятся полосатые блохи? (нет, блохи на зебрах не маскируются)

7.        ... орхидеи используются для приготовления мороженного? (отчасти, правда, ароматические вещества для некоторых видов ванильного мороженного приготовляют из обладающей лечебным эффектом шелухи семян орхидеи, ванилия планифолия)

8.        ...бабочки живут всего один день? (нет, некоторые из них живут много месяцев, перезимовывая или улетая в далекие теплые края)

                                   III Конкурс «Черный ящик»

Мы надеемся, что здесь собрались люди, очарованные природой и не равнодушные к ее судьбе.

1.        Перед вами «черный ящик». В этом ящике находится овощ, который врачи рекомендуют для остроты зрения. (Морковь)

2.        В этом ящике находится предмет, являющийся символом «Пасхи». (Яйцо)

3.        Какое растение шагает по стене? (Плющ)

4.        Кто в России считается выдающимся художником-маринистом? (И. К. Айвазовский)

5.        Перед вами «черный ящик». В этом ящике находится комнатное растение, которое колется. (Кактус)

Жюри подводит итоги.

IV Спортивный конкурс

1.                      Не секрет, что гуляя, к примеру, по парку, мы часто оставляем после себя самые разнообразные кучи мусора, бумажек. Это бывает дажетогда, когда урны бывают рядом. Просто мы в них даже попасть не можем. Вот и проведем сейчас такой эксперимент. Вам необходимо точно в урну бросить клочок бумаги. Кто точнее это сделает, тот и будет победителем. Игра в «мусорбол» начинается. (Каждая команда бросает в урну «мусор», за каждое попадание в цель-1 балл.)

2.                      Какой только воды не бывает на свете? Есть вода морская, речная, озерная, ключевая, мертвая и живая, газированная и минеральная, питьевая и индустриальная, колодезная и водопроводная, дождевая и болотная. Есть даже вода тяжелая, а есть и вода веселая, солнечная, пресная, привозная, местная, целебная, лечебная, волшебная, талая, большая и малая, срочная, проточная, чистая, грязная. Ну, в общем разная. Да, вода бывает очень, очень разной. Она может быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячими капельками пара. Вот какая она разная. И поэтому мы называем ее волшебной. Какой же спортивный конкурс без водных упражнений? Вам необходимо перелить из трехлитровой банки в полуторалитровую бутылку воду так, чтобы как можно меньше ее расплескать(30 сек.). Жюри подводит итоги.

3.                      Заключительный конкурс знатоков пройдет в форме аукциона, на котором я буду продавать вам вопросы. Но вначале я попрошу уважаемое жюри сказать, сколько очков имеется на счету команд. (Жюри сообщает) Спасибо!

Теперь, имея определенное количество очков, будете торговаться со мной за вопросы. Я буду объявлять начальную цену в очках за каждый из них. Вы, если хотите купить его, предлагаете больше. Выкупает та команда, которая дает за вопрос больше очков. А за правильный ответ количество очков увеличивается; но, если вы не ответите, жюри вычтет у вас то количество очков, за которое купили вопрос.

Итак, на кону вопрос, связанный с флорой нашего края, в частности, с цветами. Я прошу за этот вопрос 3 очка. Кто даст больше? (Идет торг) Вопрос выкупила команда. Вот он: «Это очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое осветило его желтым лучиком.

А когда цветок постареет, то становится седым». (Одуванчик)

Ответ правильный, вы получаете за него 4 очка.

На кону 2-й вопрос, связанный с фауной нашего края, в частности, с животным миром. Я прошу за этот вопрос 2 очка. Кто даст больше? (Идет торг.) вопрос выкупила команда. Вот он: «Этого зверька знают все, но его прежнее имя векша почти забыто». (Белка)

На кону 3-й вопрос, связанный с жизнью птиц. Я прошу за этот вопрос 3 очка. Кто даст больше? (Идет торг.) Вопрос выкупила команда.... Вот он: «Птица, истребляющая грызунов?» (Сова) Вы получаете за него 6 очков.

Аукцион завершен. Попрошу жюри сделать сообщения, какое количество очков имеют команды.

Таким образом, победителем турнира стала команда.... Каждого из них я объявляю знатоком природы и вручаю памятную медаль. Молодцы! Молодцы и другая команда. Вы отстали от лидеров лишь на ... очков.

Благодарю вас ребята за участие в турнире, а вас болельщики за поддержку игроков. Среди вас тоже немало знатоков. Не печальтесь, в другой раз на ринг выйдете вы.

V  Викторина для зрителей

1.           Какую птицу называют вещей? (ворона)

2.            У какой птицы язык покрыт шипами? (пингвина, чтобы удержать во рту скользкую рыбу)

3.            Какой цветок зацветает весной самым первым? (подснежник)

4.            Какие цветы носят «человеческие» имена? (роза, василек, иван-да-марья, лилия)

5.            Какие насекомые «одомашнены» человеком? (пчела, тутовый шелкопряд)

6.            Могут ли змеи плавать? (все змеи хорошо плавают)

7.                       Кто в хлебе родится, а есть не годится? (василек)

8.                       Эта птица «однофамилица» известного русского писателя, (гоголь)

9.                     Какую кашу не варят? (кашку, название)

10.                Название какого цветка совпадает с наименованием кондитерского изделия? (ирис)

11.                Лучше или хуже нас видит кошка? (днем в 4 раза хуже человека, ночью в 5 раз острее)

12.                Сколько лет могут жить черепахи? (примерно 400 лет)

13.                Почему кошка тщательно вылизывает себя языком? (чтобы не пахнуть при охоте на мышей)

14.                Благодаря чему мухи держатся на потолке и ползают по оконному стеклу? (на лапках ух под ноготками есть присоски)

15.                Какой цветок является символом Шотландии? (чертополох)

VI  Вопросы   «Кто быстрее»

1. Парадокс, но масло из этого растения звучит как масло масляное. Назовите это растение. ( Олива (греч. «oleo» – масло))

2. Благодаря широчайшему ареалу распространения, этот вид растений является главным поставщиком кислорода в атмосферу Земли. Если они погибнут, то произойдет экологическая катастрофа. Что это за растения? ( Водоросли )

3. Каким плодом, согласно поверью, подавился Адам? (Яблоком (в память об этом событии у всех мужчин на кадыке выделяется адамово яблоко) )

4. Какой фрукт немцы назвали китайским яблоком? (Апельсин («apple chin») )

5. Среди государственных символов пшеница встречается у семи государств (не считая бывших союзных республик), кукуруза – тоже у семи, хлопок – у девяти, лавр – у девятнадцати. А какое растение встречается наибольшее количество раз? ( Пальма (22 государства избрали ее своим символом) )

6. Персонажи одной из русских сказок поженились, не зная, что они – брат и сестра. Какое растение выросло на их могиле? (Иван-да-Марья.)

7. Какую траву на ощупь определит даже не ботаник и даже слепой? (Крапиву.)

8. Волков называют санитарами леса за то, что они уничтожают слабых и больных животных, а за что называют санитарами моря мидий? (Они очищают воду)

9. Космонавты говорят, что с высоты русла рек выглядят как кровеносные артерии живого организма. Это образное сравнение недалеко от истины. Не случайно во время Великой Отечественной войны одесские хирурги использовали в качестве кровезаменителя воду. Какую?( Морскую (в ней сконцентрированы так называемые биогенные вещества, химические и энергетические свойства которых близки к составу крови человека. Ведь колыбелью жизни на Земле является океан))

10. В городе эту воду можно использовать только на хозяйственные нужды, а в сельской местности еще и в целях личной гигиены. О какой воде идет речь? (О дождевой)

11. Эту воду придумали в средневековой Италии, но мировую известность она получила, распространяясь из германского Кельна. Каковы ее основные качества, если на вкус ее пробовали только русские? (Приятный запах (это – О’ де Колон – вода из Кельна).)

12. В словаре Брокгауза и Эфрона можно встретить такое любопытное определение: «... – это такое состояние нижнего слоя атмосферы, когда совершенно прозрачный при обыкновенных условиях воздух теряет свою прозрачность». О чем оно? (О тумане).

13. Индейцы Северной Америки давно изобрели мороженое. Они делали сладкие льдинки из сока некоего дерева, ставшего впоследствии национальным символом. Назовите это дерево. ( Клен.)

14. Ветвь какого дерева обычно приносят с собой верующие, возвращаясь из странствий по святым местам Палестины? (Пальмовую, за что их и прозвали паломниками (другие дорогие сувениры везти было из-за разбойников рискованно, а доказать свое присутствие там очень хотелось)).

15. Погребальный костер славяне делали из «мужского» дерева, а разжигали его стружками «женского» дерева. Приведите названия обоих деревьев. ( Дуб и береза.)

16. В 1945 г. эта хулиганствующая группа замедлила стрелку лондонского Биг-Бена на 5 минут, и, не смотря на возмущения лондонцев, никто из них не понес наказания. Кто они? (Стая скворцов (засчитываются любые ответы с указанием птиц).)

17. Казалось бы, нет гуманнее охоты, чем фотоохота, но и там есть свои браконьеры. А как они могут навредить природе? ( Съемка некоторых птиц в гнездах может спугнуть родителей, и те никогда больше не вернутся.)

18. Назовите самое распространенное в мире заразное заболевание. (Насморк (но не грипп!).)

19. Костюм, придуманный Л. И. Жуковой, сделан из грубой сетки, толщиной 4 мм и должен поддеваться под рубашку и штаны. Для чего он предназначен? ( Для защиты от комаров.)

20. В средневековой Европе за это отлучали от церкви, в XVII в. за это ставили к позорному столбу и подвергали телесному наказанию. А сейчас в США за это можно получить штраф 1000 долларов или год тюрьмы. У нас это проходит безнаказанно, хотя встречались попытки это осудить. Что это? ( За курение в общественных местах.)

21. Китайцы говорят о нем: «Это наш полномочный представитель во всех государствах, с которыми мы хотели бы иметь дружбу». Всего в мире насчитывается чуть больше 40 таких «послов». Однако несмотря, а может быть, благодаря их редкости, стилизованное их изображение стало эмблемой фонда охраны диких животных. Кто они? ( Панды.)

22. Многие любят бананы. И о том, что банан – гигантская трава, а не дерево, знают наши знатоки. Нам же хочется узнать, почему бананы собирают зелеными? (Плод, созревший на растении, не так вкусен, как доспевший при хранении.)

23. В каком месте земного шара скоплены самые большие запасы пресной воды? (На полюсах (в качестве правильного ответа засчитывается упоминание любого из них).)

Жюри подводит итоги.

Литература

1.                      Панфилова Н. И., Садовникова В. В. «35 суббот плюс каникулы». Сценарии школьных праздников - М. Новая школа, 2001 г.

2.                       Ю. Капустина «Вечера для старшеклассников в школе». Ярославль «Академия Холдинг» 2003 г.

3.                       «Праздник в подарок». Ярославль «Академия развития», 2003 г.

4.                       С. Афанасьев, С. Каморин «300 творческих конкурсов». Кострома «Эврика - М», 1999 г.

спортивное состязание «на зеленом празднике природы» в рамках марафона по здоровому образу жизни студентов

     Направление                        Воспитательная работа

     Тема мероприятия              «На зеленом празднике природы»  

     Вид мероприятия                Спортивные состязания

     Цели и задачи мероприятия          Воспитание целостной, духовно-богатой, творческой личности студентов, повышение общефизической, спортивно-прикладной и спортивной подготовки студентов,  формирование навыков командной  деятельности,  взаимопомощи,  взаимоподдержки, организация досуга студентов, привлечение к участию в целевых общеколледжских программах колледжа

         Спортивный инвентарь: мячи, обручи, скакалки, канат, гири 16 кг, мешки.

         Состав участников:  представители администрации колледжа, преподаватели, первокурсники, группы 1-1 РЭО, 1-1 ЭКТ, 2-1 КСК, 2-2 КСК.

Предисловие

Спортивные соревнования являются одной из самых интересных и увлекательных форм внеклассной работы в колледже. Повышают общефизическую, спортивно-прикладную и спортивную подготовку студентов, сплачивают коллектив.    

В условиях состязаний студенты более полно демонстрируют свои физические и моральные качества, учатся побеждать и проигрывать, формируют навыки командной  деятельности,  взаимопомощи,  взаимоподдержки.         

Данное мероприятие готовилось как открытое спортивное состязание среди студентов  групп очного отделения колледжа 1-1 РЭО, 1-1 ЭКТ, 2-1 КСК, 2-2 КСК. Вначале было разработано положение о проведении мероприятия, доведенное до сведения классных руководителей.  Параллельно организаторами мероприятия разрабатывался сценарий проведения соревнований, готовились необходимые атрибуты, спортивный инвентарь,  грамоты и подарки для победителей состязаний. Команды (вся группа) получили небольшое домашнее задание - подготовить  короткое  приветствие,  девиз  команды  и  вопросы  для  соперников.

 В роли ведущих выступили кл. руководители Адушкина Ю.И., Ситкина Т.И.,  судьи – Понетайкин И.А., Малыгина Н.А.

                              Условия  соревнований, судейство

Условия  соревнований  простые.  Задача  любой  команды – набрать  максимальное    количество  баллов  в  каждом  раунде соревнований. Учитывая, что выступают четыре команды, устанавливается четырехбальная система оценок: команда-победительница получает в копилку четыре балла. Команда, закончившая состязание второй – соответственно 3 балла.  Команда, показавшая третий результат – набирает два балла и команда, закончившая выступление последней – один балл.

      Для четкой отлаженной работы судейства приготовлены таблицы с необходимой информацией для подведения итогов отдельных раундов и всего мероприятия в целом.

                                     В программе  соревнований

1. Торжественное открытие праздника.

2. Внеконкурсное  представление  команд.

3. Теоретическая подготовка: ответы на вопросы по заданной тематике.

4. Спортивная подготовка:

    - cкакалка с канатом;

    - перетягивание каната;

    - поднимание гири 16 кг;

    - бег в мешках;

    - построение объемных фигур;

    - броски в кольцо;

    - эстафета.

5. Подведение итогов, награждение победителей.

                                  Сценарный ход соревнований

Звучит музыкальная подборка, команды выстраиваются по периметру спортивной площадки для открытия праздника

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать Вас на внеклассном мероприятии «На зеленом празднике природы».

 Уважаемые участники спортивных состязаний, разрешите открыть праздник,  проводимый в рамках марафона «За здоровую Россию».

                                               Звучит гимн РФ

Ведущий: А сейчас, прежде чем начнутся основные соревнования, познакомимся с соперниками поближе. Как говорится «врага» нужно знать  в лицо. Визитную карточку представляет команда…

    Команды  выступают  в  порядке  установленной  ранее  очередности

        Ведущий  комментирует  выступление  команд.  Затем  представляет  жюри      

Ведущий: Ну что же, соперники известны и остается только выяснить, чья команда окажется самой сильной, ловкой, дружной, умеющей побеждать в любых нестандартных ситуациях; кто лучше всех продемонстрирует морально-волевые качества, взаимопомощь, взаимоподдержку;  кто убедительнее всех докажет, что группа – это единая команда, работающая по принципу «один за всех и все за одного».  Пожелаем нашим участникам счастливой  игры, убедительных побед, успехов  и  удачи! 

Итак, настало время первого состязания «Теоретическая подготовка». Уважаемые  соревнующиеся,  расположите воинские звания от рядового до маршала в РА и от матроса до адмирала флота  в  ВМФ. Время, отведенное на состязание – 5 минут. Участвует вся команда.

   Ведущий раздает бумагу и ручки командам, дает отсчет времени. По окончании раунда заполненные листы  сдаются жюри

                                        Правильный ответ для жюри

                                                Российская Армия: 

1 Рядовой 
2 Ефрейтор 
3а Младший сержант 
3б Сержант 
4 Старший сержант 
5 Старшина 
6а Прапорщик 
6б Старший прапорщик 
7а Младший лейтенант 
7б Лейтенант 
8 Старший лейтенант 
9 Капитан 
10 Майор 
11 Подполковник 
12 Полковник 
14 Генерал-майор 
15 Генерал-лейтенант 
16 Генерал-полковник 
17 Генерал армии 
18 Маршал Российской Федерации

                                      Российский Военно-Морской Флот
1 Матрос 
2 Старший матрос 
3а Старшина 2 статьи 
3б Старшина 1 статьи 
4 Главный старшина 
5 Главный корабельный старшина 
6а Мичман 
6б Старший мичман 
7а Младший лейтенант 
7б Лейтенант 
8 Старший лейтенант 
9 Капитан-лейтенант 
10 Капитан 3 ранга 
11 Капитан 2 ранга 
12 Капитан 1 ранга 
14 Контр-адмирал 
15 Вице-адмирал 
16 Адмирал 
17 Адмирал флота 

Ведущий:  Настало время командам показать свою спортивную подготовку.

  1. Скакалка с канатом. Оценивается количество прыжков, сделанных синхронно через скакалку. Приглашаются 5 человек от команды.

  2. Перетягивание каната. Команды перетягивают канат по круговой системе. Приглашаются по 3 человек от команды.

          3. Поднимание гири 16 кг. Команда, набравшая наибольшее количество повторений объявляется победительницей. Приглашается 1 человек от команды.

  4. Бег в мешках. Оценивается время, за которое команды преодолели отрезок  длиной 50 метров. Приглашаются 3 человека от команды на 3 этапа бега.

  5. Построение объемных фигур. Оценивается массовость участников и оригинальность построения объемных фигур. Участвует вся команда.

          6. Броски в кольцо. Одно попадание равно одному баллу, каждый участник делает по 2 броска. Приглашаются 5 человек от команды, роль кольца выполняет обруч.

  7. Эстафета.  Бег  трех человек в обруче,  подтягивание на перекладине (10 раз),  проползание по-пластунски "под колючей проволокой". Оценивается  время, за которое команды преодолели все этапы.   Участвует 5 человек от команды.

Подведение итогов, награждение  победителей

Ведущий: Вот и закончились наши соревнования. Просим жюри огласить итоги состязаний и провести награждение.

 Ведущий предоставляет слово жюри, которое оглашает результаты состязаний

        По итогам соревнований места распределись следующим образом:

1 место – команда группы 1-1 РЭО

2 место – команда группы 1-1 ЭКТ

3 место – команда группы 2-1 КСК

4 место – команда группы 2-2 КСК

        Команды награждаются дипломами, тортами и конфетами. Объявляется благодарность  классным руководителям и всем тем, кто был причастен к проведению праздника.

Сценарий открытого классного часа, в рамках встречи студентов с воспитанниками

дошкольного детского дома-интерната

«ТВОРИ ДОБРО ДРУГИМ ВО БЛАГО»

             ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: вечер-встреча

             ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: воспитание у студентов высоких духовно-нравственных качеств и принципов, касающихся взаимоотношений молодых людей, чистоты этих отношений, вопросов секса; формирование этики ценности семейных отношений, чувства ответственности за  другого человека, умения понять его индивидуальные особенности; формирование бережного отношения к детям, умения сострадать и сопереживать чужому горю; формирование здорового образа жизни, без вредных привычек; дальнейшее развитие потребности в нравственном самосовершенствовании

Оформление и  оснащение

Кабинет 1

1.     Мультимедийный проектор               

2.     Экран

3.     ПК

4.     Аудиотехника

5.     Аудио- и видеозаписи

6.     Новогодние атрибуты: украшенная елка, гирлянды, мишура, серпантин, праздничные стенгазеты

7.     Принадлежности для конкурсной части программы

                                                         Кабинет 2

1.     Мультимедийный проектор              

2.     Экран

3.     ПК

4.     Аудиотехника

5.     Аудиозаписи

6.     Видеозаписи мультипликационных фильмов

7.     Новогодние атрибуты: украшенная елка, гирлянды, мишура, серпантин, праздничные стенгазеты

8.     Игровые принадлежности

9.       Кондитерские изделия, чай, фрукты

Рекомендации по проведению мероприятия  /подготовительная

работа/

       Мероприятие готовилось как открытый классный час для студентов очного отделения групп 3-2 ВТ и 4-1 ВТ. Вначале была определена форма проведения мероприятия. Затем достигнута договоренность с директором Рузаевского дошкольного дома-интерната о приезде воспитанников учреждения в электроме- ханический колледж. Параллельно организаторами мероприятия проводится акция милосердия по оказанию добровольной материальной помощи дому-интернату. В студенческих группах ведутся соответствующие беседы, в холле колледжа устанавливаются  коробки для сбора игрушек. На собранные средства закупаются необходимые товары для интерната, подарки для маленьких гостей, кондитерские изделия, фрукты для чаепития.

        При проведении первой самостоятельной части мероприятия дети находятся в кабинете 2, который оснащен новогодними атрибутами – украшенной елкой, гир - ляндами, праздничными стенгазетами и т.п., необходимой техникой для просмотра мультипликационных фильмов, прослушивания аудиозаписей с детскими песнями. Подготовлены игровые конкурсы. Накрыт стол для праздничного чаепития. Детей развлекают студенты, переодетые в сказочных персонажей.

 Гости, прибывшие с воспитанниками дома-интерната, студенты, преподаватели,

присутствуют на мероприятии в кабинете 1, также полностью  оснащенным необ- ходимой техникой для проведения программы встречи и новогодними атрибутами.

         Игровая часть мероприятия и концертная программа продолжатся в стенах этого кабинета после выступления директора детского дома.

        Организаторы мероприятия заранее готовят атрибуты конкурсов, призы для победителей.

        В роли ведущих выступают классные руководители групп 3-2 и 4-1 ВТ.

             В финале встречи – праздничное чаепитие студентов-организаторов с гостями дома-интерната. 

Программа мероприятия

1.            Вступительное слово ведущего

2.            Выступление классного руководителя:

-                «Надеты кольца золотые…»

-                «Добрая дорожка детства»

-                «Маленькая смерть»

-                «Украденное детство»

3.            Выступление директора детского дома-интерната

4.            Игровая часть. Конкурсная программа:

-                «Зверье мое…»

-                «Угадай-ка»

-                «Бег в мешках»

-                «Фруктовая цепочка»

-                «Ас – меткий глаз»

-                «Веселые водоносы»

5.            Концертная программа, подготовленная воспитанниками детского  дома-интерната

6.            Заключительное слово классного  руководителя

7.            Чаепитие

8.            Проводы гостей

Сценарный ход программы

/Звучит музыкальная композиция…/

Ведущий 1:  Добрый день, уважаемые коллеги, студенты и, конечно, наши гости, прибывшие с воспитанниками  Рузаевского  дошкольного дома-интерната. Сегодняшний открытый классный час на тему «Твори добро другим во благо» посвящен теплой встрече студентов колледжа с маленькими друзьями из детского дома.

 Приближается Новый год, проводятся многочисленные акции милосердия и нам тоже захотелось поздравить питомцев интерната, обделенных родительской любовью, с чудесным сказочным праздником, организовать чаепитие с Дедом Морозом, порадовать подарками, устроить веселый игровой турнир. Надеемся, что каждый ребенок сохранит в каком-нибудь дальнем уголочке своей души светлые минуты добра и тепла, проведенные в электромеханическом колледже.

    И сразу же хочется выразить глубокую признательность и благодарность классным руководителям и группам, оказавшим материальную поддержку в приобретении подарков для воспитанников дома-интерната. Сейчас детишки находятся в соседнем кабинете, балуются чайком, наслаждаются мультфильмами, скоро и мы познакомимся с ними поближе. А пока… А пока мы постараемся предостеречь вас, уважаемые студенты, (и надеемся, очень надеемся на ваше понимание) от необдуманных жестоких поступков в отношении собственных   будущих детей.

 Да, не за горами то время, когда вы поведете под венец свою прекрасную вторую половину (аудитория мужская на 99%), и  вот уже  ожидаете появления на свет малыша, своего первенца. И только от родителей, от вас, будет зависеть судьба, уготовленная ребенку - «добрая дорожка детства» или страшная сказка, в которую порой превращается жизнь малыша, вами же и подаренная. Ребенок  взрослеет, но  детство, несчастливое детство, уже никогда его не отпустит и  во «взрослой жизни».

 Задумайтесь над увиденным и услышанным сегодня, и кто знает, может быть этот классный час поможет избежать вам в дальнейшем чудовищных, порой непоправимых, ошибок.

/На экране появляются кадры бракосочетания молодой пары. Видео ролик …Слова ведущего – на фоне просмотра видео ролика/

Ведущий 1:  Вот и свершилось! Кольца надеты. Марш Мендельсона для вас прозвучал…День бракосочетания бывает таким таким  ярким, красивым, желанным. Фото- и видеосъемки. Как же, память на всю жизнь. Звучат праздничные поздравления, тосты, шампанское искрится в бокалах. Молодые, счастливые, искренние, нежные, в присутствии родственников, друзей клянутся в вечной любви друг к другу, обещают делить радости и горести пополам, на чужих жен и мужей не заглядываться, за честь семьи стоять стеной, рожать сынов-богатырей и красавиц-дочерей, в общем, вот оно счастье!!!

              /После слов  ведущего  просмотр  видео ролика – не более 30 сек/

Ведущий 1:  К сожалению, праздник заканчивается, и наступают будни. Начинается проверка серьезности ваших отношений. И если брак был заключен действительно по взаимной любви и уважению, отношения проверены временем, то ему не страшны никакие бури. Семейная лодка будет уверенно плыть по жизни, преодолевая все трудности на своем пути. И, однажды, вы, счастливые отцы, под окнами роддома будете пытаться разглядеть своего первенца, чудесного малыша, маленькое живое чудо!

    /Звучит песня «Мама жизнь подарила…». На экране появляются фотографии младенцев, которые затем сменяются кадрами счастливого детства. Слова ведущего на фоне видео ролика…/

Ведущий 1: Родительская любовь поистине не знает границ. Девиз любящих родителей – «Нашему ребенку все самое лучшее». Малыша балуют (иногда даже слишком) сладостями, игрушками, красивой одеждой, устраивают шумные праздники в день рождения, Новый год (бы б бы повод), организуют поездки к морю (чтобы дольше не болел). И все время рядом мамины ласковые ладони и папины сильные, уверенные руки. Мама поет колыбельные, а папа учит мужественно переносить боль от синяков и ссадин, так часто появляющихся на коленках.

                             /Музыкальный фон меняется. Звучит композиция…/

Ведущий 1:  К великому сожалению так бывает не всегда. Родители молодоженов не успели выплатить долги за свадьбу, а молодые уже собираются разводиться. Вдруг обнаруживается, что реальная жизнь состоит из миллионов мелочей, пустых слов, споров, жизненных ситуаций, материальная обеспеченность отсутствует, муж и жена в принципе чужие друг другу люди, брак был, по сути,  очередным развлечением в жизни (другие женятся, почему бы и мне не попробовать), материнские и отцовские чувства отсутствуют (сами не нагулялись), да мало ли причин. Хорошо, если расставание пройдет относительно безболезненно, а вдруг жизнь ребенка уже затеплилась. Кому ж он так некстати нужен? Да никому. Выход один – избавиться.

Существует поверье, что души детей на небесах сами выбирают себе родителей. Но ребенок, от которого горе-родители собираются избавиться, сделал неудачный выбор. Он - помеха, он - лишнее звено. Кадры, которые вы сейчас увидите, показывают, какую страшную смерть определили родители для своего малыша, а он был уже таким «взрослым»…

                                     /Видео ролик …«Маленькая смерть»/

                                      Не повторяйте чужих ошибок!!!

             /Небольшая пауза. Затем начинает звучать музыкальная композиция…/

Ведущий 1:  Не лучше поступают родители, сохранившие жизнь ребенку, но покалечившие ее как смогли.

        Нет оправдания родителям, добровольно передавшим детей под опеку государства.

        Нет оправдания родителям, лишенных родительских прав за пьяные побои, слезы, полуголодное существование своих малышей, иногда живущих в собачьей будке и делящих подстилку и еду с Жучкой на двоих. От некоторых фактов насилия волосы встают дыбом. Иногда мамаши пытаются навестить своих детей в интернатах, но страх, одиночество, перенесенные потрясения настолько полонят души малышей, что зачастую они даже не выходят к собственным  псевдородителям.

         Нет оправдания родителям, «забывшим» захватить малыша с собой  из роддома. Выписалась такая мать из больницы и подарила дитя государству. И очередной  «отказник» поступает из роддома прямиком в дом-ребенка.

 А что? Государство доброе, воспитает! И воспитывает! Всегда с детьми чуткий, любящий их персонал (а иначе и быть не может), скрашивающий добротой, лаской и пониманием пребывание постояльцев в государственных учреждениях. Но и он непостоянен. Дети взрослеют, меняются учреждения. И снова новый дом, новые лица… А из старого, привычного – немного игрушек, подаренных чужими дядями и тетями. Эх, горемыки, истосковались вы по родительской ласке!  Истосковались по детским шалостям и баловству,  и торту со свечами на день рождения, и огромным коробкам с подарками, и велосипеду, подаренному Дедом Морозом в чудесную ночь Нового года, и словам дорогого человека – мамы, шепчущей  «Спокойной ночи, мой котенок!»,  и просто маминым  ладоням, таким теплым и ласковым  в моменты  детского отчаяния и боли…  Как же они  ждут любви, нежности, тепла, если вопрос, задаваемый гостям всегда один: «А вы можете подержать меня на ручках?».

        Давайте посмотрим сколько детей разбросано по государственным и негосударственным учреждениям. Задумайтесь – война, осиротившая миллионы детей, окончилась более 60 лет назад, но детские дома не пустуют. Число их не сокращается, а растет. Все больше оказывается брошенных, никому  не нужных детей, заботы о которых берет на себя государство.

                                                                      /Презентации…/

                                              /На экране появляются кадры видео ролика…/

Ведущий 1: А сейчас кадры о детях, предоставленных самим себе. Видимо, не успели органы опеки определить таких детей в интернаты. А без родительского присмотра дорога одна – в подвалы, подворотни, и занятия соответствующие – воровство, грабеж, насилие, прием наркотических средств.

/После просмотра видео ролика начинает звучать песня «Пусть мама меня непременно найдет…»/

Ведущий 1:  Итак, выбор за вами. Только от вас зависит, какую жизнь малышу вы определяете. Но если на определенном этапе вы чувствуете, что не готовы к появлению в  собственной жизни «живого чуда», может быть имеет смысл повременить, благо средств контрацепции от нежелательной беременности великое множество, а затем уже осознанно подойти к проблеме брака и деторождения.

        Не превращайте жизнь ребенка в ад! Помните! Он не игрушка для битья и унижений, он не мишень для жестоких родительских опытов. Он живой!!! И оставьте за ним право на жизнь, уважение и великую родительскую любовь!!!         

Ведущий 1:  Слово предоставляется директору Рузаевского дошкольного дома-интерната Плигину Владимиру Семеновичу.

          Речь директора посвящена формированию ценностного отношения к семье, браку, умению понять другого человека с его индивидуальными особен- ностями, воспитанию чуткого, бережного отношения к детям, пропаганде здорового образа жизни. Приведены примеры из реальной, жестокой жизни малышей – воспитанников детского дома. В заключение  речи Владимир Семенович порадовал присутствующих наблюдающимся ростом количества детей, усыновленных приемными родителями. 

                                      /Начинает звучать песня  «Улыбка»/

Ведущий 2:  А сейчас встречаем наших маленьких друзей!

                      /Под аплодисменты студентов дети входят в кабинет/

Ведущий 2:     Здравствуйте, мои друзья!

                          Проходите поскорей,

                                    Не толпитесь у дверей!

                                            / Выстраивает детей полукругом /

Ведущий 2:       /Обращаясь к детям/

                          Вам на празднике у нас

                          Будет весело сейчас.

                          Будут музыка и пенье,

                          Будут игры, развлеченья,

                          Призы и подарки в пакетах ярких!

  Но сначала давайте познакомимся. Как вас звать- величать…Называйте себя громко, чтобы все слышали…

       /Дети называют себя, рассказывают о себе коротенько, а затем садятся на заранее приготовленные стулья/

Ведущий 2:     Праздник – не праздник

                       Без главного гостя,

                            А кто этот гость – угадайте сейчас…

                            Без рук, без ног, а рисует. Кто это?

                           /Дети кричат  Мороз/

       Ведущий 2:       Снег по улице метет

                     Ярко серебрится.

                          Что-то в двери Дед Мороз

                          Долго не стучится.

                          Мы его так долго ждали,

                          Не видали целый год.

                          Может быть, он заблудился,

                          К нам дорогу не найдет?

                          Поискать его нам нужно,

                          Прокричать всем вместе дружно:

                          Дед Мороз! Дед Мороз!

/Дети кричат вместе с залом. Звучит музыкальная композиция … Появляются Дед Мороз и Снегурочка/

Дед Мороз:   /Обращаясь к залу/        Здравствуйте, дорогие друзья!

                       /Обращаясь  к детям/    Здравствуйте, детишки!

        /Вместе со Снегурочкой обходит всех детей, здоровается с каждым/

        Давно мы вас не видали, спасибо за то, что  на праздник позвали.

Снегурочка:    Из Лапландии далекой,

                            Через север на восток,

                            Дед Мороз дорогой длинной

                            Торопился со всех ног.

                            В позолоченных санях

                           Мчал на белых трех конях.

                             Был в Японии, Китае,

                         На Камчатке, Бог весть где!

                         И везде свои подарки

                         Раздавал он детворе.

                         Чтобы шутки, смех звучали,

                         Веселись, честной народ!

                           Это лучший в мире праздник,
                                     Славный праздник – Новый год!

Ведущий 2:     А про елку не забыли?

                                          /Подходит к елке/

Ведущий 2:     Ель в украшеньях разных

                           Во власти дивных снов.

                           Лишь волшебством проснется,

                           Поможешь, Дед Мороз?

                           Пусть для гостей желанных

                           Красавица горит.

                           Огнями многоцветными
                                      Детишек удивит.

Дед Мороз:       /Подходит к елке/

                           Зажгись огнями разными –

                           Зелеными и красными,

                           Сияй в честь года бывшего

                           И года наступившего!

                           Раз! Два! Три!

                           Сияй! Свети! Гори!

                   /Ударяет посохом, елка вспыхивает огнями/

Снегурочка:   В честь елочки-красавицы

                          Мы песенку споем.

                          В честь елочки-красавицы

                          Мы танцевать пройдем.

/Вызывает детей для исполнения традиционной песни «В лесу родилась елочка»/

Дед Мороз:  Ох, молодцы, дети, славно поете. Ждут вас первые  призы…

                /Начинает осматриваться, ищет свой мешок с подарками…/

Вот старик беспямятный, оставил подарки в санях. Ты,    Снегурочка, побудь с детишками пока, а я вернусь скоренько.

/Дед Мороз уходит. Начинает звучать песня…. Разбойники с шумом вваливаются в кабинет, пугают детей, дразнят студентов. Порезвившись, усаживаются на приготовленные ведущими стулья/

Разбойник 1:       Мы не учились в школе,

                           Не пели у костра.

                               Резвимся мы на воле

                               С утра и до утра.

 Разбойник 2:      Буяним повсеместно

                               И скажем без затей:

                               Мы всех не любим с детства,             

                               Особенно детей!

 Разбойник 3:      Мы ненавидим дружбу

                               И каждому грозим.

                               И никогда оружье

                               Свое не сократим.

Разбойник 4:       Мы никого не любим,

                               И мы на все плюем.

                               Любого мы погубим,

                               Любого оберем!                    

Разбойник 1:    Всем слушать сюда! Сегодня на праздник к детишкам прибыли Дед Мороз и Снегурочка. Я лично видел сани у входа.

Разбойник 2:    Ну и что с того? Сани, что ли угонять будем?

Разбойник 1:    Здрассьте  вам! Сдались нам сани. Есть идейка получше. С чем приходит Дед Мороз к детям? Ну…Башками-то покрутите, подумайте…С подарками, олухи неграмотные. Слушай приказ: Дед Мороза догнать!

Все разбойники: Догнать!

Разбойник 1:  Мешок с подарками отнять!

Все разбойники: Отнять!

Разбойник 1:  Кто «за»? Единогласно. Тогда за мной!

/Убегают с криком и свистом. Затем слышится возня, шум, разбойники возвращаются с мешком, за ними ковыляет Дед Мороз, охает, держится за бок, его шапка сбита набок. Разбойники начинают развязывать мешок/

Снегурочка:  Дед Мороз, что случилось? И где твой мешок с подарками?

Дед Мороз:  Где-где…Вот    /показывает на разбойников/  хулиганы отняли.

Снегурочка:  /Разбойникам/  Как вам не стыдно! А ну отдавайте мешок. Он не ваш.

Разбойники:  Было ваше – стало наше. Мешок не отдадим, мы его в честном бою отняли.

Снегурочка:  Вот-вот отняли. Честно… Четверо против одного…А если мы все /показывает на присутствующих/  отнимем его честно у вас?

Разбойник 1:  Без фокусов, а то хуже будет! Мы вам такое устроим!

Ведущий1:  Да хватит их слушать, пора проучить, чтобы на чужое не зарились, старость уважали. Они такие смелые, злые, страшные, кошмарные, когда их все боятся. Но мы – то их не боимся. А вы, ребята?

Дети:  Нет!!!

Ведущий 1:  Ишь ты,  справились с Дедом Морозом и хорохорятся. А как насчет еще одного честного поединка? Вы против … ну, скажем…ребят? Что? Слабо?

Победитель и заберет мешок с подарками.

Разбойник1:    /Ведущему/  Мы лихие, мы плохие,

                                                    Сила брызжет через край.

                                                    И всегда подраться рады,

                                                    Лучше ты не возникай!

Ведущий 1:   Ну, зачем драться? Есть и другие состязания. Ну, так согласны или трусите?

                               /Разбойники недолго совещаются/

Хором:  Согласны!

Ведущий1:   /Обращаясь к детям/  Проучим разбойников-хулиганов? Покажем им свою ловкость, сноровку, умения разные?

Дети:  Да!!!

Ведущий 1:  Внимание! Внимание! Начинается удивительное новогоднее состязание! 

                          КОНКУРСНАЯ ЧАСТЬ МЕРОПРИЯТИЯ

       /Игры- конкурсы проходят в течение 10-15 минут. Они могут быть самые разные, в зависимости от возраста детей. Организаторами мероприятия были подобраны 6 конкурсов, веселая, озорная музыка к ним,  заготовлены  реквизиты. Во время конкурсов Дед мороз и Снегурочка помогают детям, разбойники ведут себя намеренно бестолково, шумно, импровизируют на проигрыш/

Конкурс 1: «Зверье мое…»

Содержание:  задача участников угадать животных, изображения которых появляются на мультимедийном экране.

Конкурс 2:  «Угадай-ка»

Содержание: соревнуются знатоки загадок. Ответ-подсказка выводится на экран, в случае надобности дети могут подсмотреть подсказку. Разбойники во время конкурса стоят спиной к экрану. Варианты загадок:

1. Круглое,  румяное, я расту на ветке:

    Любят меня взрослые и маленькие детки.               Яблоко

2.  Выросло из зернышка золотое солнышко.             Подсолнух

3.  Жить привык он с нами вместе,

     Приласкай – затянет песню,

     А обидишь – обдерет,

     Что за зверь усатый…                                               Кот

4.   Если ты его отточишь,

      Нарисуешь все, что хочешь:

      Солнце, море, горы, пляж.

      Что же это?                                                                Карандаш

5.   Я родственник мячу, куда хочу, туда лечу.               Шар

6.   Всю зиму он в берлоге спал,

      И лапу сладенько сосал.

      Весной затопал спросонок бурый…                       Медвежонок

7.   Раз в году богатый барин

      Всем подряд подарки дарит.

      Седовлас он, краснонос,

      Что за барин?                                                            Дед Мороз

8.   Сам пустой, голос густой.

      Дробь отбивает, ребят созывает.                             Барабан

9.   Явился в желтой шубке,

      Прощайте две скорлупки.                                        Цыпленок

10.   Хвост крючком, нос пятачком.                              Поросенок

Конкурс 3:  «Бег в мешках»

Содержание: на конкурс приглашаются по несколько участников от команды детей и команды разбойников. В целях безопасности мешки для детей не прошиты снизу, т.е. представляют форму юбки. Во время конкурса звучит музыкальная композиция…     

Конкурс 4:  «Фруктовая цепочка»

Содержание: участники каждой команды выстраиваются в линию и передают из рук в руки апельсины и яблоки. Задача – первыми передать фрукты с одного края цепочки на другой, т.е. переложить с полного подноса  на  пустой. Во время конкурса звучит музыкальная композиция…    

Конкурс 5:  «Ас – меткий глаз»

Содержание: на конкурс вызываются самые меткие участники команд, задача которых мячом попасть в обруч. Обручи держат Дед Мороз и Снегурочка,  подыгрывающие детям. Во время конкурса звучит музыкальная композиция…    

Конкурс 6: «Веселые водоносы»

Содержание: имея в руках небольшие ведерки, участникам необходимо перенести воду из полного ведра с водой в пустой. Время конкурса ограничивается двумя – тремя минутами. Во время конкурса звучит музыкальная композиция…    

         /По окончании конкурсной программы подводятся итоги состязания. Победители, конечно, дети. Мешок с подарками переходит к Деду Морозу, который одаривает детей призами за победу. Утешительные призы достаются и разбойникам, клятвенно заверивших зрителей исправиться и стать добрыми друзьями детей/

Дед Мороз:       /Обращается к зрителям/

                           Мы сейчас чуть-чуть оглохли,

                           Но признаем от души,

                           Что девчонки и мальчишки

                           Были очень хороши!

                           /Обращается к детям/

                                  Знаю я еще, ребята,

                           Что талантом вы богаты.

                           Есть средь вас чтецы,

                           Танцоры, музыканты и певцы.

                           Ну-ка к елке подходите,

                           Да таланты покажите!

                      КОНЦЕРТНАЯ ПРОГРАММА ДЕТЕЙ

/Подготовлена по просьбе организаторов мероприятия.  По окончании концертной программы Дед Мороз и Снегурочка одаривают детей подарками/

Ведущий1:         С Новым годом! С добрым днем,

                             С елкой новогодней

                             Праздник наш мы провели

                             Весело сегодня!

/Участники  представления произносят свои заключительные тексты-пожелания/

Снегурочка:     Нам время расстаться,
                                       Но в новом году
                                       На елку я к вам

                             Непременно приду.

Дед Мороз:          Прощайте все Петечки, Танечки, Юрочки,

                             Не забывайте меня и Снегурочку.

                              Пусть чудо не раз в вашей жизни случится,

                              Пусть радостью светятся детские лица!

                              Улыбок вам, шуток, коньков и салазок,

                              Снежков, каруселей, катаний, гуляний,

                              И самых волшебных и радостных сказок,

                              И исполненья заветных желаний!

                              С новым годом, вас, друзья! С новым счастьем!

Ведущие:            Здоровья всем, всем! Успехов! Новых встреч!

/Звучит финальная песня…- пожелание счастья, которую исполняют и дети, и студенты. Затем организаторы прощаются со зрителями. Гости, участники программы переходят в кабинет 2 на праздничное чаепитие. По окончании праздника организаторы вечера встречи торжественно провожают гостей и договариваются о новой встрече/

                                                  Литература

      1. Кочурова С.Н. Большой сюрприз для «классной» компании. Праздники в школе /Художник Куров В.Н. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.-224 с.: ил.

      2. Погорельский Ю.М., Брюханов А.А. Веселые представления в школе. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2002.-240 с.: ил.

      3. Материалы Интернет.

Фрагмент открытого классного часа

«Подари свое сердце детям…»

Форма проведения: беседа-диалог

Цели и задачи:  воспитание у студентов высоких духовно-нравственных качеств и принципов, касающихся взаимоотношений молодых людей, чистоты этих отношений; формирование этики ценности семейных отношений, чувства ответственности за  другого человека, умения понять его индивидуальные особенности; формирование бережного отношения к детям, умения сострадать и сопереживать чужому горю; формирование здорового образа жизни, без вредных привычек; дальнейшее развитие потребности в нравственном самосовершенствовании.

                                          Оформление и оборудование

1. Мультимедийный проектор, мультимедийный экран, ПК

2. Аудио- и видеозаписи

3.Раздаточный материал

                                           Сценарный ход классного часа

  Звучит фоновая музыка

     Здравствуйте. Разрешите представиться -  Адушкина Юлия Ивановна. Тема нашего  классного часа «Подари своё сердце детям…». Эпиграфом я выбрала  слова К. Пеппера: «Когда кто-нибудь совершает для другого доброе дело – радуйтесь! Сразу несколько человек стали счастливы».

       Мы живём на планете, которая почти совершенно подходит для нашей жизни: не слишком жаркая и не слишком холодная, любезно согреваемая солнцем, мягко омываемая водой. Да, и, увы, тут есть пустыни и трущобы; можно обнаружить голод и мучительные страдания. И я очень надеюсь, что увиденное и услышанное сегодня поможет избежать вам  непоправимых ошибок, заставит вас задуматься о взаимоотношениях молодых людей, ценности семейных отношений, ответственности за другого человека, бережном отношении к детям, раскроет ваше сердце для добрых дел тем, кто в них нуждается.

       Диалог:   Перед вами лист бумаги. Вернитесь в свое относительно недалекое   детство и вспомните свои детские страхи. Вопрос: Чего вы боялись потерять больше всего на свете?  Свои ответы записываем слева, а справа запишите ответы на этот же вопрос, но применительно к текущему периоду жизни…(Одно-два слова) Давайте сравним ваши ответы. 

      Итак, детские страхи... Взрослые страхи….Комментарии

      Масштаб детского страха, мы, взрослые не можем себе представить. Ведь чего бы мы не боялись  - переезда, операции и т.п., при  любом плохом исходе дела у нас останется все остальное,  а у маленького ребенка – нет.  И страх ребенка потерять маму стал реальностью для почти 700 тыс.  детей.

Дети-сироты – это ничьи дети. В силу разных причин эти маленькие люди лишились родительского тепла и заботы, за этих детей некому заступиться, защитить себя самостоятельно они пока тоже не могут.

Вопрос аудитории: Вы  были когда-нибудь в детских домах?   Ответы студентов…

Я и мои группы часто бывали в дошкольном доме-интернате г. Рузаевки, которым более 20 лет руководил Плигин Владимир Семенович (к настоящему времени он расформирован и воспитанники переведены в детский дом п.Ялга). В детском доме с числом маленьких постояльцев от 50 до 75 человек не было ничего ужасного. Добротно обустроенное здание. Игрушек, чтобы порадовать ребятишек, было достаточно, сотрудники вкладывали всю душу в своих воспитанников.  На высоте - медицинское обслуживание, имелась собственная теплица.                    

Создается ощущение, что в этом доме царит любовь. Чего ему не хватало – это частых визитов потенциальных родителей.

      Большинство этих детей не усыновят ни россияне, ни иностранцы. Когда детям исполнится семь лет, они окажутся слишком взрослыми для этого детского дома, и их переведут в следующее заведение. И снова новый дом, новые лица… А из старого, привычного – немного игрушек, подаренных чужими дядями и тетями. Эти горемыки истосковались  по родительской ласке!  Как же они  ждут любви, нежности, тепла, если вопрос, задаваемый гостям всегда один: «А вы можете подержать меня на ручках?».  Они в буквальном смысле  прижимаются своим лицом к рукам посетителей, оторвать их очень трудно, возможно  инстинктивно представляют мамины ладони, такие теплые и ласковые в моменты  детского отчаяния и боли… 

 Ранняя разлука  ребенка с матерью не проходит бесследно. Вы даже не представляете, с  какими проблемами сталкивается брошенный малыш: чувство одиночества, нарушение эмоций, чувство страха, приостановлено развитие…Посмотрите следующие кадры…

                                                     Фильм 1

Для справки: депривация—психическое состояние, возникающее в результате  лишения или существенного ограничения возможностей удовлетворения жизненно важных ее потребностей,  приводящая к задержке эмоционального, физического и интеллектуального развития.

      История с российским мальчиком, которого посадили в самолет и отправили обратно в Москву его приемные американские родители, привлекла пристальное внимание к опасностям и недостаткам иностранного усыновления.

      Но буря возмущения заслонила собой более важный вопрос: почему вообще в России так много сирот и детских домов?

                                       Печальная статистика

Мы живем в самой богатой природными ресурсами стране и первой  в мире по количеству брошенных детей. В России насчитывается около двух тысяч детских домов.  

                               Российские сироты. Только цифры

Задумайтесь. В послевоенные годы (1945) численность детей-сирот составляла 600 тыс. А вот в 21 веке - веке «светлого будущего» цифра эта приближается к 700 тысячам человек, хотя многие эксперты считают, что их не менее 2-4 миллионов. Война, осиротившая миллионы детей, окончилась практически 70 лет назад, но детские дома не пустуют. Причем большая часть нынешних детей-сирот - это социальные сироты, т.е. сироты при живых родителях, которых лишили всяческих прав на них и родственниках и беспризорники.

Для этих детей государственное учреждение единственный дом.

Что ждет этих детей?

К сожалению, детям не могут оказать нужного внимания и достаточного воспитания и 40 % детей выпускаются из детского дома алкоголиками, такой же процент детей попадает в тюрьму (воровство, грабеж, насилие, прием наркотических средств), многие заканчивают жизнь самоубийством и только небольшая часть может устроиться в жизни.

Через десять лет после выпуска немногие из бывших детдомовцев остаются активно и позитивно действующими гражданами.

     Взгляните, кадры рабочего дня мальчика-беспризорника…

                                                            Фильм 2

      Самое простое, что может сделать из нас – это закрыть глаза на проблемы сиротства в нашей стране и сказать «Каждый сам за себя». Можно перекинуть заботы на плечи государства. Однако государство может обеспечить обездоленному человеку минимальный набор материальный потребностей, а вот кто даст ребенку любовь, сострадание, ласку, душевное тепло? Задача каждого сознательного гражданина – помочь им. 

     Вопрос к аудитории:  Многие люди говорят «Хочу помочь детям-сиротам», но при этом не знают как… Скажите, а какую  реальную помощь вы смогли бы оказать ребенку-сироте? …Ответы студентов…Комментарии

/Помощь материальная, хозяйственная, нематериальная, организационная помощь, спонсорская помощь - воспитанники и воспитатели рады любому виду помощи/ 

1.   Благотворительность

Определились с видом помощи.

Но дети-сироты больше всего нуждаются в любви и заботе. Воспитанникам детских домов не хватает положительного образа взрослого человека, поэтому встреча и общение с таким настоящим человеком может изменить всю его судьбу.  Им не хватает общения и взаимодействия с внешним миром: городом, природой, другими людьми. Чем больше людей регулярно общаются с детьми, чем больше они дарят  им свое душевное тепло, чем легче потом будет выпускнику детского сиротского учреждения адаптироваться в обществе. Только через общение ребенок может научиться доверять миру и людям, верить в себя и свои силы. Вы можете помочь ребятишкам стать полноправными членами общества.

Посмотрите, сколько радости получили дети на Новый год, когда были у нас в гостях.

                                                         Фильм 3

 В колледже действует молодежное объединение «Милосердие». Мы будем рады видеть вас в рядах волонтеров колледжа.

Любая гуманитарная миссия бывает вознаграждена, разумеется, не материальными благами, а кое-чем ценнее – позитивными эмоциями и личной удовлетворённостью.

2. Битва полов.

Гораздо легче стать отцом, чем остаться им. Дидро Д.

Если вы были внимательны, то заметили следующее: две трети и даже больше детей-сирот являются социальными сиротами, т.е. сиротами при живых родителях.

Следующие слова я адресую вам как к потенциальным будущим отцам.        Даже если семейная жизнь не сложилась…Не отказывайтесь от своего крохи  никогда!!! Не бросайте ребенка!!! Не отдавайте его в детский дом!!!В ошибках нерадивых родителей они не виноваты!!!

                                  Не повторяйте чужих ошибок!!!

Если Вы бросите своего собственного малыша – грош цена всей вашей состоятельности.

Существует поверье, что души детей на небесах сами выбирают себе родителей. Малыш вас выбрал, а значит, он уже вас любит, так не лишайте его маминых ласковых рук и заботы отца!!! 

Нет оправдания родителям, добровольно передавшим детей под опеку государства.

 Нет оправдания родителям, лишенных родительских прав за пьяные побои, слезы, полуголодное существование своих малышей, иногда живущих в собачьей будке и делящих подстилку и еду с Жучкой на двоих.

 Нет оправдания родителям, «забывшим» захватить малыша с собой  из роддома. Выписалась такая мать из больницы и подарила дитя государству. И очередной  «отказник» поступает из роддома прямиком в дом-ребенка.

Не превращайте жизнь ребенка в ад! Помните! Он не игрушка для битья и унижений, он не мишень для жестоких родительских опытов. Он живой!!!

И оставьте за ним право на жизнь, уважение и великую родительскую любовь!!!

В настоящее время обществу требуются люди деловые, уверенные в себе, независимые, неравнодушные, с яркой индивидуальностью, с активной гражданской позицией, которые свое будущее и будущее своих детей связывают со своей Родиной. Через несколько лет на смену действующим лицам придет новое поколение, выросшее и воспитанное в новых условиях. И та молодежь, которая  личное становление сформировала через духовность и нравственность, неравнодушие и ответственность, будет стержнем создания взаимоотношений в демократическом обществе. Каким будет это общество решать ВАМ.

                                           Выводы по классному часу

                       В заключении ведётся диалог со студентами

- Какие моменты вам сегодня больше всего запомнились, что вас поразило больше всего? (Ответы студентов)

- Готов ли каждый из вас отдать частицу своей души детям-сиротам? (Ответы студентов)

Надеюсь, это будет не последний классный час по данной проблеме, и буду рада увидеть вас в рядах волонтеров колледжа. Давайте не будем оставаться в стороне от этой проблемы. Если не мы, то кто же?                         

                                     Раздаются памятки волонтеров

Сценарий открытого

классного часа «Суд над папиросой»

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:  театрализованное представление   с элементами ролевой игры

 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

1. Расширение знаний  о вреде   курения  и  его  пагубном  влиянии  на организм человека.

2. Воспитание у студентов ответственности за свое здоровье, устойчивого негативного отношения к курению.

3. Воспитание у студентов высоких духовно-нравственных качеств и принципов.

4. Пропаганда здорового образа жизни.

5. Развитие умения выступать перед аудиторией своих сверстников.

ОФОРМЛЕНИЕ И ОСНАЩЕНИЕ

1. Мультимедийный проектор               

2. Экран

        3. ПК

4. Видеозаписи, музыкальные записи

Атрибуты  для проведения:

             - плакаты «Состав табачного дыма», «Цитаты», три стола, три таблички с надписями «Адвокат», «Прокурор», «Судья» (таблички стоят на столах), накидка и головной убор черного цвета, молоточек и досочка для судьи, белые халаты для врачей, папки для речей выступающих, таблички с названием ролей действующим лицам, макет папиросы.

 6.  Раздаточный материал - реплики из зала суда участникам мероприятия.

 7.  Адреса и телефоны врачей: нарколога, кабинета по профилактике СПИДа, Центра здоровья.

 8.   Оформление аудитории в виде зала заседания суда.

Цитаты:

  «Каждое табачное изделие - клубящийся во рту мини-Чернобыль».
          «Табачные изделия - отравляющие снаряды».
          «Табачная соска - смертоносная химическая лаборатория для самоубийства».
          «Табачные изделия - доступный каждому наркотик».
           «Прошу тебя, друг, бросай табак! Был я дурак, курил табак, а в результате - РАК!!!».
            «Трезвость в стране начинается с меня».

                                  СЦЕНАРНЫЙ  ХОД  ПРОГРАММЫ

                                   На м/м экране начальные кадры презентации
       

Ведущий:  Согласно определению Всемирной организации здравоохранения “здоровье”- это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. К факторам риска, способствующим развитию болезней, относятся различные воздействия агрессивной среды. Особое место среди них занимают так называемые “дурные привычки” и склонности - курение, алкоголь и наркотики. Сегодня человечество переживает кризис в результате распространения среди подростков курения, пьянства, наркомании и токсикомании. Министерство здравоохранения свидетельствует, что наша нация постепенно вымирает: смертность в 2 раза превышает рождаемость, число детей, имеющих умственные и психологические отклонения, увеличивается. Если этот процесс не остановить, не будет ни русской нации, ни русского народа, а с малочисленным населением можно и несчитаться. Это ждет уже наших внуков.                                                                                                                         

         Чтец 1:

          Огромная ложь утвердили в сознании,
      Что пьянство, курение - не наркомания,
      А дело иного, культурного  рода.
      Что в давней традиции -  пить  у народа.
               Усвоилось твердо в общественном мнении
                Настойчиво вбитое в мозг убеждение, 
                Что это в шприце смертоносный наркотик,
                А в соске табачной, в стакане - вы лжете!
       Так вера сильна, что безвредно курение,
       Что будто бы лечит людей опьянение -
       Ложь стала сильнейшею верой на свете,
        Уж курят и пьют вместе с взрослыми дети:
                  Для снятия стресса и для настроения,
                  На добро здоровье, для жизни продления,
                  Чтоб тонус поднять, чтоб понизить давление,
                   От гриппа, простуды, от сердцебиения,
          Чтоб снять радиацию, в холод согреться,
           Поднять аппетит, одуреть и объесться...
           Нет мифам конца, нет в легендах сомненья -
           И курят, и пьют, веря в них с упоеньем.
                    А истина очень проста, она рядом:
                     Табак с алкоголем - смертельные яды,
                     Наркотики, зелье сродни героину,
                     Людей превращают в рабов и в скотину.                                                 

        Ведущий: Уважаемые студенты и гости! Сегодня Вы присутствуете на необычном судебном заседании. В преступлениях всех времен и народов обвиняется папироса. Мы попытаемся доказать пагубность дурной привычки - курения. Итак, мы начинаем судебное заседание. Всем встать! Суд идёт!                  

            Под музыку  входят судья, прокурор, адвокат  и садятся за свои столики

        Судья: Прошу всех садиться. Поводом нашего судебного заседания стали жалобы, поступившие от тех, кто пострадал и продолжает страдать от курения. Они взывают к нашей помощи и требуют призвать к ответственности виновницу всех их бед и несчастий - Папиросу. Введите обвиняемую.               

               Конвой вводит папиросу и остается стоять в дверях до конца суда

    Судья.  Слушается дело № 13 «Табак». Подсудимая, встаньте! Табакова! Встаньте! Вы до­веряете суду?                                                                                                                   

    Папироса. Да, доверяю.                                    

    Судья. Есть ли у вас дополнения к составу суда?           

    Папироса. Нет.                     

    Судья. Тогда начнем. Ваша фамилия, имя, отчество?              

    Папироса. Мое имя Табакова Папироса Никотиновна.             

    Судья. Год рождения?                             

    Папироса. 1492 года рождения, уроженка Центральной Америки, подданная многих стран мира. Мой род древний и мои корни уходят в старину, прошу суд обратить внимание.

        Судья: А как вы появились в Европе?

        Папироса: Из Америки, где побывал мореплаватель Христофор Колумб. Высадившись на незнакомый берег, Колумб и его спутники увидели, что туземцы – взрослые и дети – держали в зубах дымящиеся пучки тлеющих листьев неизвестного европейцам растения.

      Возвращаясь в Европу, Колумб захватил с собой несколько кип сушёных листьев "тобакко” и…нескольких курильщиков. Невиданная экзотика поразила весь испанский двор.

      Вскоре табак попал во Францию: Жан Нико, бывший послом в Испании, привёз оттуда листья и семена табака в подарок своей королеве Екатерине Медичи. От фамилии Нико произошло слово "никотин” – так называют основной компонент табака.

      Постепенно курение стало "путешествовать” по Европе, дошло до России, но активного распространения не получило до тех пор, пока царевич Пётр Алексеевич, постоянно общавшийся с чужеземцами, не научился курить… Пример царя – закон для подданных. При Петре I в России появились первые табачные фабрики; в казну потекли доходы от торговли табаком. Курение распространилось по всей стране.

       На смену трубке приходит папироса. Впервые она появилась в Турции. К концу 19 века папиросы распространились по всей Европе, а затем по всему миру.

        Судья. Суд представляет вам обвинение в нанесении громадного ущерба здоровью всех граждан мира, в убийстве и отравлении сотен тысяч человеческих жизней. Я имею в виду заражение людей канцеро­генными веществами, способствующими воз­никновению рака. Вы стали причиной болезни печени, бронхитов, склерозов, неврастений. Вы обвиняе­тесь в угнетении умственной деятельности человека. Вы соблазняете и втягиваете в свои игры несовершеннолетних и даже малолетних детей. Вы одурманиваете не только людей, но и окружающую среду. Вы обвиняетесь в возникновении пожаров и засорении планеты. Как видите: 3 крупнейших ведомства мира: Здравоохранения, Образования, Экологии, подали на Вас в суд. И это очень серьезно.  Вам ясны представленные обвинения? При­знаете ли вы себя виновной?                                                                                                                                  

        Папироса: Ну, зачем же так строго, гражданин судья? У меня были и положительные качества.               

        Судья. Для полноты дела суду интересно знать, какие положительные качества вы имеете в виду?      

        Папироса. Извольте! Когда Христофор Колумб и другие первооткрыватели прибыли на землю Америки, они обнаружили, что туземцы используют табак для самых разных нужд. Например, они курили трубку, чтобы показать, что между ними мир. Индейцы полагали также, что табак обладает целебными свойствами, и поэтому курили, чтобы защитить себя от болезней.  До тех пор, пока человек не научился изготавли­вать средства, убивающие микробов, он использовал табак для лечения ран моих бабушек и дедушек. Таким образом, много-много ве­ков наш род приносит человеку пользу, этого отрицать нельзя, гражданин судья.                              

        Судья. Суд разберется в пользе ваших предков. Сейчас речь идет не
о Ваших бабушках и дедушках, а о Вас, и Вам надле­жит говорить по существу.        

        Папироса. А я и так по существу

        Судья. Тогда переходим к опросу свидетелей. Вызывается первый свидетель –    химик-аналитик.

                                 Входит первый свидетель химик-аналитик

         Судья: Вы обязаны говорить только правду. Расскажите, что вы знаете по делу.
        Химик - аналитик (показывая  плакат «Состав табачного дыма»): 

        Знаете ли вы, что в мире около 70 видов табака, один вреднее другого?

        О том, что табак причиняет вред человеческому организму известно давно.       

        В табачном  дыме  содержится  около пяти  тысяч различных химических соединений, 1200  из которых  яды  и  токсины:   ацетальдегид,  ацетон,  аммиак,  бензол, ДДТ,  формальдегид, сероводород,  гидрохинон,  этиламин,   метиловый спирт,   пиридин,  соединения никеля,  никотин,  а также около 40 веществ канцерогенов,  способствующих возникновению рака и 12 коканцерогенов, уси­ливающих его действие.

В сигаретном дыме присутствуют радиоактивные вещества: полоний, свинец, висмут. Особую опасность представляет выделенный из табачных листьев в 1964 г. радиоактивный изотоп полоний-210. Ученые доказали, что большая его часть остается и накапливается в организме. Под его действием происходит онкопревращение клеток организма. Этот факт в США был засекречен, так как мог нанести серьезный удар по табачной промышленности.

Человек, выкуривающий в день 20 сигарет, получает такую же дозу радиации, как если бы ему сделали 200 рентгеновских снимков в год.

 Если курильщик наберет в рот дым, а затем выдохнет его через платок, то на белой ткани останется коричневое пятно. Это и есть табачный деготь. В нем особенно много веществ, вызывающих рак. Если ухо кролика несколько раз смазать табачным дегтем, то у животного образуется раковая опухоль.

В сигаретах (папиросах) есть никотин. Никотин это яд. Яд это смерть. В среднем достаточно около 7 секунд после вдыхания табачного дыма, чтобы никотин достиг мозга. Никотин — один из самых ядовитых алкалоидов: несколько капель его (100—200 мг, т. е. количество, содержащееся в 200 г табака) при введении человеку могут вызвать смерть. Однако многократное поглощение небольших доз Н. при курении вызывает привыкание, пристрастие и хроническое отравление. При остром отравлении — усиленное выделение слюны, тошнота, рвота, понос; иногда — расстройства слуха, зрения, судороги. Помощь направлена на поддержание дыхания, т.к. смерть наступает от паралича дыхательного центра.

     Смертельная доза никотина для взрослого человека содержится в одной пачке сигарет, если ее выкурить сразу, а для подростков — полпачки.

    У меня все тов. судья.

 Судья. Вызывается  свидетель - врач – терапевт.

                                              Входит  свидетель врач – терапевт

                                     На экране кадры презентации                                            

 Врач-терапевт: Нет такого органа, который бы не поражался табаком: почки и мочевой пузырь, половые железы и кровеносные сосуды, головной мозг и печень.

 Табачный дым раздражает слизистые оболочки гортани, трахеи, бронхов, легочных пузырьков. Недаром при первой попытке  вдохнуть дым у некурящего возникает кашель. Так организм стремится рефлекторно удалить вредный дым, попавший в дыхательные пути.

 Как следствие нарушения мозгового кровообращения, при длительном курении может ухудшиться зрение, развиться глухота (медицинское исследование показало: курящие в 1,7 раза чаще становятся тугоухими).

 Под влиянием никотина возникают спазмы кровеносных сосудов ног. Вследствие недостаточного кровоснабжения сосудов нижних конечностей больной не может ходить, вынужден останавливаться. У каждого седьмого курильщика развивается перемежающаяся хромота  (она проявляется в том, что во время ходьбы внезапно начинается резкая боль в ногах, которая проходит через пару минут, но вскоре опять возобновляется). Длительное сужение сосудов конечностей может привести к омертвению тканей и гангрене нижних конечностей, что нередко требует их ампутации. Огромное количество людей потеряли ноги из-за курения. 

 Спазм мелких сосудов делает кожу увядающей. Она становится морщинистой. У курильщика вдвое больше шансов возникновения кожной болезни псориаза - обезображивающей красно-серой сыпи на коже, вызывающей зуд.

 Судья. Вызывается  свидетель - врач – кардиолог.

                               Входит  свидетель врач – кардиолог

                                    На экране кадры презентации

 Врач-кардиолог: Последствия курения для сердца очень трагичны.

 Сердечнососудистая система также страдает от последствий курения. Углекислый газ выделяемый при горении сигареты поступает в легкие, там он соединяется с гемоглобином (так как он имеет большое родство, чем кислород) и поехал по тканям. Тут ткани должны были получить кислород, но его оказывается очень мало, в результате происходит кислородное голодание тканей. Больше всего кислородному голоданию подвержен мозг и сердце. Сердце, которое не переставая трудится и качает кровь в органы, за свою работу вместо живительного кислорода получает губительный углекислый газ. Никотин, который так же попал в кровь, способен вызывать сужение периферических сосудов (известно, что после выкуривания сигареты спазм сосудов длится около 30 минут, то есть если человек курит каждые полчаса, то кровеносные сосуды у него почти непрерывно сужены), это еще больше способствует кислородному голоданию. Нагрузка на сердце возрастает в разы, так как в мозг идут сигналы, что кислорода тканям не хватает, мозг дает команду сердцу, чтобы качало сильнее. Сердцу, которому самому не хватает кислорода, начинает еще сильнее трудиться, возрастает частота сердечных сокращений и увеличивается сила сокращения, вот поэтому у курильщиков высокий пульс и высокое давление.

Образуется порочный круг: у всех органов наступает кислородное голодание, они просят мозг, что-то предпринять, мозг дает команды:

- легким – увеличить подачу кислорода путем повышения частоты дыхательных движений и глубины вдоха! Но глубокий вдох затруднен, так как легкие потеряли свою эластичность и вообще загажены, через легкие в кровь вместо кислорода поступает углекислый газ;

 - сердцу – увеличить частоту сердечных сокращений и силу сокращения для того чтобы доставить кровь с кислородом органам! А ведь сердце голодает не меньше, чем другие органы, но вынуждено работать. На фоне такого кислородного голодания оно ОЧЕНЬ быстро изнашивается. Сердце курящего за сутки делает более 15000 лишних сокращений.

Кроме того мозг вынужден ограничить подачу кислорода в «органы второй важности», а это желудок и кишечник – это тоже не скажется на них положительно и способствует развитию язвы желудка и двенадцатиперстной кишки.

        Сам мозг страдает не меньше других органов, из-за суженых артерий (под действием никотина) он не только не дополучает кислород, но и в более зрелом возрасте (50-55) в разы увеличивается вероятность инсульта. К тому времени сосуды под действием никотина истончаются, теряют эластичность - и в один прекрасный момент при суженых сосудах кровь просто вырывается наружу, как через лопнувшую трубу, вот Вам и инсульт.

 Стенокардия у курильщиков встречается в 13 раз чаще, инфаркт миокарда в 12 раз чаще.

Американские кардиологи приводят пример: средний возраст умерших от сердечных приступов 67 лет, а у курильщиков – 47 лет. Наиболее угрожающий возраст для начала курения – 15 лет.

          Из 205 лиц, умирающих от инфаркта в возрасте до 44 лет, только двое ... не курильщики!

         Несмотря на лечение, 25 процентов мужчин и 38 процентов женщин умирают

 в течение года после инфаркта миокарда, если продолжают курить.

    У меня все тов. Судья. Прошу данные материалы приобщить к делу.

 Судья: Вызывается свидетель - врач-онколог. Что вы знаете по делу обвиняемой?

    На экране кадры презентации. Начинает звучать «Реквием по мечте»

Врач-онколог: Онкологические заболевания — это та область медицины, в которой до сих пор полно белых пятен. Ученые не могут с уверенностью сказать, почему начинается процесс образования раковых клеток, и что его запускает. Но известно точно  -  курильщики в 20 раз чаще заболевают раком, чем некурящие.

                                         С курением связано:

Убийца №1

 - 96% всех смертельных исходов рака легких и бронхов;  легкие курильщика с 25-летним стажем черная, гниющая масса,  состояние которых  не лучше, чем у ликвидаторов аварии на Чернобыльской АЭС, вдыхавших радиоактивную пыль;  

 - 85%  всех смертельных исходов бронхита и эмфиземы легких.

 Сигаретный дым, проходя через рот и горло, вызывает в них злокачественные опухоли: 96% смертей от рака гортани, 90%  рака полости рта обусловлены именно курением.

 Кроме легких и гортани, сильнейший удар наносится по сердцу и сосудам. Не все знают, что 70% умерших болезней сердечно-сосудистой системы погубили себя курением. 

 Но это еще не весь список заболеваний, вызванных этой пагубной привычкой.     

    - 47%  умерших от  рака мочевого пузыря – курили;

    - 35%  умерших от  рака поджелудочной железы – курили;

    - 30%  умерших рака пищевода – курили;

    - 20%  умерших рака почек – курили.

                                      Начинает  звучать колокол

 Вслушайтесь  в звуки  колокола - каждые 13 секунд умирает человек от заболевания, связанного с курением.

 Из ста человек, выкуривающих в день до пятнадцати сигарет, десять умрут от онкологических заболеваний.

 Умершие вследствие курения в среднем потеряют 17-20 лет своей жизни.

 В России ежегодно умирает от болезней связанных с курением 400000 чел.

                           Прошу данные материалы приобщить к делу.

                              Показ видеофильма «О вреде курения»

        Судья: Вызывается  свидетель судмедэксперт. Что вы знаете по делу обвиняемой?
        Судмедэксперт: Давно установлено: 25 % вредных веществ та­бачного дыма сгорают, 25 % – погло­щает курильщик, 50 % – отравляют воздух помещения, где курят.

        Если человек не курит, а вынуж­ден жить несколько лет с курящими, в пагубных изменениях его организма можно не сомневаться.

       Табачный дым в 4 раза более загрязнен токсичными веществами, чем выхлопные газы автомобиля.

Пребывание некурящего в течение часа в наку­ренном помещении соответствует выкуриванию им четырех сигарет.

        Люди некурящие, но вдыхающие табачный дым в 2 раза чаще болеют раком, чем те, которых не «окуривают».

        Жены, у которых курят мужья, живут на 4 года меньше других женщин. Проблема не столь проста, как может по­казаться.

        Изо всех живущих ныне, кто в той или иной степени является пассивным курильщиком, в течение года умрет 600 000 человек. У меня все.                              

        Судья: Слово предоставляется врачу-генетику. Какой вы владеете информацией по делу обвиняемой?   

                                     На экране кадры презентации                 

        Врач-генетик: Ученые полагают, что под воздействием табачного дыма происходят разрывы в молекуле ДНК - наследственных структурах. В половых клетках закладываются  «мины» - дефектные (поврежденные) гены. Переданные потомству, они подчас вызывают или нервно - психические расстройства или внешние уродства. Вредное пристрастие мамы к сигарете в период беременности может проявиться у ребенка в виде «волчьей пасти» или «заячьей губы».  Яды табака особенно опасны для мозга плода. Мертворождения, умственная и физическая отсталость детей, их преждевременное появление на свет, ослабленное здоровье, нарушения нервной системы - жестокая плата за пристрастие матери к курению. Прошу данные фотоматериалы приобщить к делу.                                                                         

         Ведущий: А сейчас послушаем реплики  возмущенных зрителей из зала суда.

- Для того, чтобы дети начинали курить, табачные компании добавляют в каждую тонну табака 150 кг натурального меда, 90 кг сухофруктов и различные ароматизаторы - чтобы у ребенка, который первый раз попробует этот дым, не возник удушающий эффект, и он втянулся в табакокурение.

 - Мы находимся на первом месте в мире по потреблению табака на душу населения.
          - Ежегодно от табакокурения  умирает  6 млн. человек - 10% населения планеты.

 - За год курильщик прокачивает через легкие 1 кг табачного дегтя, если курит по пачке в день.

 -  Каждая выкуренная сигарета стоит курильщику 15-и минут жизни.

 - В России среди подростков 16 - 17 лет курит каждый второй мальчик и каждая четвертая девочка.

 - Амбра (рвота китов) добавляется к сигаретам для аромата.

 - В России курят 70,5% мужчин, а среди старшеклассников в крупных городах не обходятся без сигареты 30-47% юношей и 25-32% девушек. Ежегодно в России выкуривается 25 млрд сигарет.

         Судья: Мы выслушали всех свидетелей, прибывших на наше судебное заседание. Слово просит адвокат защиты, который негодует от выступления свидетелей и от реплик  слушателей из зала суда.                                                                                     

Адвокат защиты: Граждане судьи! Граждане! Глубокоуважаемый господин Судья, господа присяжные заседатели! В начале своего выступления я приведу слова великого курильщика Петра I – царя московского. Он как-то сказал: « табак мозги прочищает».  Миллионы людей во всем мире папиросу очень любят. Не успевает курильщик проснуться, а уже начинает кашлять, и рука сама тянется за папиросой. А раны, которые в древности лечились табаком.  Говорят, что табачным дымом снимают зубную боль. Некоторые девушки курят, чтобы не полнеть, им это хорошо удается, оно выглядят красивее и сексуальнее. Курят многие спортсмены. Правда, их успехи из-за этого не долговечны, но зато они себе ни в чем не отказывают. Если ребенок слаб, то, куря с «сильной личностью», он и сам себя чувствует сильным, и, можно сказать, почти взрослым. Я не понимаю, кого и за что здесь судят? Папиросу? Да ведь она сближает людей!  Не о чем поговорить? -  вместе покурили, а разговаривать и не обязательно! Если бы моя подзащитная была плоха, то  такое множество людей не употребляли бы ее! Если человек не хочет работать, то его все ругают, а если у него перекур, то к нему нет претензий. Прошу снисхождение к папиросе. Все ее теперь ругают, а правительство еще и цены повышает на сигареты и папиросы. Перед Вами жертва клеветы. Пожалейте бедную! Она совсем не виновата!

Судья: Слово предоставляется прокурору для оглашения обвинительной речи.

Прокурор. Граждане судьи! Граждане! Я не буду перечислять весь состав преступлений Папиросы Никотиновны Табаковой. Они, бесспорно, огромны. Они красной чертой проходят во всех документах судебной коллегии, в свидетельских показаниях, поэтому нет надобности повторяться. Ознако­мившись с многовековой преступной деятельностью Папиросы, выраженной в незаконном проникновении в цивилизованное общество, в угнетении умственных спо­собностей детей, в убийстве миллионов человеческих жизней, в поджогах государственных и частных строений, в гибели и уничтожении лесов, пушного зверя, посевов... я настоятельно требую привлечь Папиросу по ст. 2 ч. 1,3,4,7 нового Уголовного кодекса как незаконно рожденную. Каждая из этих статей гласит: «Папироса, как социальное зло прошлого, не имеет права на жизнь в нашем общест­ве». Из новой юриспруденции явствует, что Папироса должна быть с корнем вырвана из нашего общества. Еще раз настоятельно требую высшую меру наказания.

 Судья: Подсудимая! Ваше последнее слово.

 Папироса: Мне нечего сказать!

 Судья: Объявляется  перерыв. Суд удаляется на совещание.

 Ведущий: Возникает вопрос: может ли человечество жить без папирос и согарет? Ответ однозначный – может. До открытия Америки табак не был известен Европе, и позабыть его – вот лучшее, что можно придумать для человека. Похорони в себе тягу к курению, пока она не похоронила тебя.

                              Последние кадры презентации

    Чтец 1:

Курить иль не курить-
          У вас готов ответ?
          Что ж, вы решайте сами.
          Пусть на минуту тихо станет в зале
          Подумайте, чего хотите вы?
          Прислушайтесь, что сердце скажет
          И разум ваш, какой вам даст совет?
          Силен ты или слаб?
          Свободен или раб?

Чтец 2:

Запомни: человек не слаб,
          Рожден свободным. Он не раб.
          Сегодня вечером как ляжем спать
          Ты должен так себе сказать:
          “Я выбрал сам себе дорогу к свету
          И, презирая сигарету, 
          Не стану ни за что курить.
          Я – человек! Я должен жить!”

       Студенты  раздают  Памятки всем присутствующим в зале

                                                                   ПАМЯТКА

Сигарета это бикфордов шнур,

с одного конца которого огонек, а с другого дурак.          

                                                                                                               Бернард Шоу

 Ваше здоровье начнет улучшаться в ту самую минуту, когда Вы бросите курить.

• Через 20 минут ваш пульс и давление понизятся.

• Через 24 часа у Вас уменьшится риск инфаркта.

• Через 2 дня к Вам вернется нормальное ощущение вкуса и запаха.

• Через 2–3 недели функция ваших легких придет в норму, улучшится кровообращение, и Вам станет легче ходить.

• Через 1 год риск инфаркта станет вдвое меньше и через 15 лет снизится до уровня некурящих людей.

• Через 5 лет и меньше риск заболевания раком полости рта, горла и пищевода сократится вдвое; риск инсульта и инфаркта станет практически таким же, как у некурящего человека (через 5–15 лет).

• Через 10 лет ваш риск умереть от рака легкого станет практически таким же, как у некурящего человека.

• После отказа от курения табака снижается риск смерти от хронической обструктивной болезни легких.

• Риск развития рака мочевого пузыря снижается в 2 раза через несколько лет после отказа от курения табака.

Ведущий: Встать! Суд идёт! Заключительное слово предоставляется Судье.

 Судья. Внимание, зачитывается приговор.

Приговор. Речь Судьи

     Выслушав мнение присутствующих, Суд постановляет:

     Ввиду того, что курение:

·                     ухудшает здоровье курящего человека;

·                     ухудшает здоровье некурящего человека;

·                     приносит материальный и моральный вред семье;

·                     причиняет большой вред обществу – ведет к преждевременной смерти, временной и постоянной потери трудоспособности;

·                     способствует безработице;

·                     уменьшает сельскохозяйственные угодья, является причиной пожаров в лесу, в сельских и городских строениях;

СУД приговаривает  к изгнанию Табакову Папиросу Никотинову из человеческого общества, уничтожению как зло­стной нарушительницаы человеческого здоровья на всей тер­ритории Российской Федерации. Выносится частное опре­деление всем злостным курильщикам запретить курить в доме, помещении, в обществе женщин, детей, подростков, собираться для курения более чем по одному. Приговор вступает в силу с момента оглашения и обжалованию не подлежит. Объявляю заседание закрытым.

                                      Все встают, судья уходит

Список использованной литературы

1. Материалы газет периодической печати.

2. Материалы Интернет

                                           ПРИЛОЖЕНИЯ

1.                 Музыкальное оформление

2.                 Презентация «Подумайте, чего хотите вы…»

3.                 Видеофильм «О вреде курения»

4.                 Фотоматериалы

Выступление – презентация

«ВЕЕР СТУДЕНЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ»

                                                                                       Добрые мысли – это прекрасно,

                                                          А добрые дела – это божественно.

Г.Манн

В своем Послании Федеральному Собранию 12 декабря 2012 г. Президент России В.В.Путин отметил, что «сегодня российское общество испытывает явный дефицит духовных скреп: милосердия, сочувствия, сострадания друг другу, поддержки и взаимопомощи – дефицит того, что всегда, во все времена исторические делало нас крепче, сильнее, чем мы всегда гордились. 

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у молодых людей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Молодежь отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Широкий размах приобрела ориентация молодежи на атрибуты массовой, в основном западной культуры за счет снижения истинных духовных, культурных, национальных ценностей, характерных для российского менталитета.

Крайне важно именно сегодня говорить о падении нравственности молодёжи, когда пошлая массовая культура, работающая по законам рынка, через телевидение, прессу, Интернет грозит потопить под собой основы человеческих ценностей. Духовно-нравственное воспитание должно базироваться на изучении социокультурного опыта предшествующих поколений, представленных в культурно-исторической традиции. Система ценностей традиций складывалась на протяжении многих столетий. Она вбирала в себя опыт поколений, под влиянием истории, природы, географических особенностей территории, на которых жили народы России.

Образование само по себе не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность - это качество личности, определяющееся в повседневном поведении человека, а также его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.

Мы должны всецело поддержать институты, которые являются носителями традиционных ценностей, исторически доказали свою способность передавать их из поколения в поколение. Именно поэтому определяющее значение приобретают вопросы общего образования, культуры, молодёжной политики. Эти сферы – это не набор услуг, а прежде всего пространство для формирования нравственного гармоничного человека, ответственного гражданина России».

Если заглянуть в историю, следует признать, что такие институты существовали всегда, например, в виде службы сестер милосердия, тимуровского и пионерского движений, всевозможных обществ охраны природы и памятников. На смену утратившим свою популярность институтам сегодня пришло волонтерское движение.

Миссия волонтеров состоит в том, чтобы добровольно оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, не требуя за свои услуги никакого вознаграждения. Неблагодарная работа волонтера сплачивает людей в единственном стремлении – стремлении делать добро. В основе любого волонтерского движения старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги  другому. Этот принцип понятен и близок всем тем, кому знакомо чувство справедливости, кто понимает, что сделать жизнь общества лучше можно только совместными усилиями каждого из его членов. Здоровое общество не может пройти мимо чужой беды!

1. Молодёжное волонтёрское движение «Колокол»

в Саранском электромеханическом колледже

Идеи, возникшие у разных людей нашего учебного заведения,  и в разные годы, но все, имеющие благие цели и несущие молодому поколению положительный заряд энергией и творчеством, превратились  в полноценное студенческое волонтерское движение, которое сегодня имеет свою структуру, направления деятельности, положение и предметы атрибутики.

Сегодня в структуре волонтёрского движения «Колокол» действуют следующие молодёжные объединения: 

- молодёжное объединение «Истина» (на поисковый отряд возложена почетная миссия по уходу, облагораживанию и поиску мест расстрелов ложно обвиненных, затем в послевоенные годы репрессированных; работа по сбору документации воспоминаний участников войн, трудового фронта в почетную Книгу Памяти колледжа);

- молодежное объединение «Милосердие» (работа с детьми-сиротами и детьми,  оставшимися без попечения родителей; работа с пожилыми людьми и ветеранами; волонтерская помощь монастырям Поволжья; организация донорства);

- молодёжное объединение «Спасибо, нет!» (лекторская группа ведет большую пропаганду по здоровому образу жизни,  проводит лекции с аудио- и видеоматериалами на классных часах, организует участие во всех районных,  городских и республиканских мероприятиях).

1.1. Молодёжное объединение «Истина»

Цели и предмет деятельности поискового отряда

·                   Усиление военно-патриотического воспитания, духовности и чувства
сопричастности у молодого поколения к истории России.

·                   Воспитание молодёжи на славных традициях «героических страниц
истории Великой Отечественной войны».

·                   Воспитание у молодёжи идеалов гуманизма, милосердия и бескорыстного служения Отчизне, внимательного отношения к ветеранам войны и труда.

·                   Содействие возрождению лучших исторических традиций в России и
Мордовии по достойному увековечению Памяти погибших при защите Отечества, нравственному воспитанию, развитию духовного потенциала человека.

·                   Проведение исследовательских и поисковых работ в целях увековечения памяти погибших при защите Отечества, установление имён и судеб без вести пропавших воинов, осуществлении ухода за воинскими захоронениями.

·                   Направления

·                   Гражданско — патриотическое.

·                   Духовно - нравственное.

·                   Здоровьесберегающее.

Идея патриотической направленности возникает с поступлением в 2008 году  в наше учебное заведение Чудаева Олега, который организовал деятельность студенческого отряда «Поиск», занимающегося восстановлением и уходом за воинскими захоронениями погибших в  годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Идея нашла свое продолжение в организации молодежного объединения «Истина» под руководством преподавателя колледжа Кучуловой Л.Н., которое координирует гражданско-патриотическое воспитание студентов колледжа  через работу с ветеранами трёх войн, организуя различные мероприятия военно-патриотической направленности.

Сегодня чрезвычайно сложно заложить у молодого поколения основы гуманистических ценностей, среди которых: любовь к малой родине, сострадание, помощь, уважение памяти своих предков к славной истории Отечества.

В процессе волонтерской работы происходит проникновение студента в действительность. А это, бесспорно, формирует понимание того, что он сам является частичкой бытия многих и многих поколений предков,  продолжением традиций своей семьи, своих земляков, своего народа, непосредственным активным участником современной жизни,  и несет моральную ответственность за будущие своей малой и большой Родины.

Одним из важнейших направлений волонтерской деятельности в колледже является работа с ветеранами Великой Отечественной войны, с ветеранами труда, с участниками боевых действий Чеченской республики и Афганистана.

На наш поисковый отряд возложена почетная миссия по уходу, облагораживанию и поиску мест расстрелов ложно обвиненных, затем в послевоенные годы репрессированных. В нашем родном городе Саранске нами были обнаружены могилы репрессированных. Проводится большая работа по сбору документации воспоминаний участников войн, трудового фронта в почетную Книгу Памяти колледжа.

В основу деятельности молодёжного объединения «Истина» заложен девиз великого полководца Александра Суворова: «Война не закончена до тех пор, пока не предан земле последний погибший солдат».

А сколько таких не захороненных солдат осталось на полях сражений Великой Отечественной? Кто их сможет сосчитать? Да, наверное, никто. Миллионы остаются «без вести пропавшими». Захоронены еще не все, а значит, война это пока не закончена…

А что мы чаще всего видим сегодня? Ребята, не имея возможности реализовать себя, в свободное от учебы время вынуждены «убивать» бесцельным шатанием по улицам, просиживанием в подъездах. Безделье зачастую приводит к началу раннего употребления табачных изделий, алкоголя. Для предотвращения и уменьшения количества правонарушений в республике делается очень много для нашей молодежи: строятся огромное количество спортивных площадок, спортивных комплексов, дворцов спорта, территорий отдыха. Наш колледж способствует этой работе и вовлекает студентов в волонтёрское объединение "Истина».

Самым значимым  в волонтерском движении за эти годы, была работа поискового отряда «Истина». В 2009 году работа  волонтера командира отряда Чудаева Олега была представлена на всероссийский конкурс «Меня оценят в 21 веке», где он занял первое место.

Только через активное вовлечение студентов в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через пропаганду здорового образа жизни можно достигнуть успехов в данном направлении.

1.2. Молодежное объединение «Милосердие»

Идея волонтерства в нашем учебном заведении возникла тринадцать лет назад, когда группы студентов под руководством классных  руководителей  Адушкиной Ю.И. и Ситкиной Т.И.  решили взять шефство над детьми Рузаевского детского дома.

Основными направлениями деятельности молодёжного объединения «Милосердие» являются следующие направления:

- социальное патронирование детских домов;

- социальная поддержка пожилых людей;

- оказание благотворительной помощи монастырям Поволжья;

- организация донорства и другие.

Указанные выше направления могут расширяться в зависимости от существующих проектов.

Добровольческая деятельность молодёжного объединения «Милосердие» имеет различные формы организации: как разовые  мероприятия и акции, так и целевые программы и проекты.

Сегодня данное молодежное объединение под названием «Милосердие» уже имеет свои многочисленные направления: помощь пожилым людям города и ветеранам колледжа, шефская помощь детям детских  домов, оставшихся без попечения родителей, оказание благотворительной помощи монастырям Поволжья, организация донорства и другие. Причём, чаще всего речь идёт не о единоразовых акциях, а о постоянном сотрудничестве.

Цели и задачи волонтерского молодёжного объединения «Милосердие»

1. Создание условий для вовлечения студентов колледжа в добровольческое движение.

2. Формирование в молодежной среде  установки на активную жизненную позицию, навыков социально-ответственного поведения, пропаганда ценностей здорового образа жизни.

3. Разработка и реализация эффективных механизмов, форм и методов

профилактической работы с молодежью.

4.Проведение информационно-разъяснительной и агитационно-пропагандистской деятельности.

5. Организация, проведение и участие в республиканских, общеколледжских и групповых мероприятий различной направленности.

6. Взаимодействие волонтерских объединений с органами государственной власти и общественными организациями, благотворительными фондами в осуществлении волонтерской деятельности.

Ожидаемые результаты волонтёрской деятельности:

•                    Выпуск специалиста, способного к самоанализу, саморазвитию, самоопределению и самореализации.

•                    Расширение возможностей для творческого развития личности, реализации её интересов.

•                    Раскрытие организаторских и лидерских способностей с дальнейшим применением их в современной жизни и профессии.

•                    Верность традициям, сложившимся в нашем колледже: приобщение к опыту предшествующих поколений волонтёрского движения и воспитание на примерах истории – основное условие того, что здоровый патриотизм станет нормой нашего общества, что традиционные понятия чести, долга и совести вновь приобретут прежнюю значимость.

Акции волонтёрского молодежного объединения «Милосердие»

Направление  работы с детьми-сиротами и детьми,  оставшимися без попечения родителей

Все больше оказывается брошенных, никому  не нужных детей, заботы о которых берет на себя государство. Надеемся, что каждый ребенок сохранит в каком-нибудь дальнем уголочке своей души светлые чувства от встречи с волонтёрами нашего движения «Милосердие». Ведь главное для ребенка, оставшегося без попечения родителей, – знать, что он кому-то нужен, иметь возможность получить моральную поддержку, услышать ласковое доброе слово.

Благотворительность во все времена считалась величием человеческого разума. И вот в то время, когда по всей стране проходят акции милосердия, мы тоже присоединяемся к ним, навещаем питомцев детских домов - интернатов, обделенных родительской любовью. Несмотря, на то, что это каждодневный труд персонала делает помещение Домов ребенка  красивыми, детей - улыбчивыми и опрятными, а территорию – ухоженной, очень грустно от того, что каждый из этих малышей пережил трагедию расставания с близкими. Чувствуется, что любящая семья – самое важное для этих малышей. К нашим волонтёрам дети подбегали с вопросом: « Ты - мой папа?» Видеть детское горе очень трудно. Поэтому мы благодарны каждому воспитателю и каждому директору детского дома, которые так же бережно и с такой же любовью относятся к своей миссии, к своей работе и так ответственны за каждого вверенного им ребенка.

Детки собранны в группы по возрасту. Они играют вместе, старшие очень любят заботиться о младших. Все очень приветливы, улыбчивы.   Конечно – это заслуга работников дома ребенка. Главный врач рассказывала истории из жизни, происходящие в судьбе каждого малыша. Случаи, как всегда, когда речь идет о маленьких детях, для которых главное – семья, трагичные и, к сожалению, очень типичные для брошенных малышей.  Кто-то - отказник, кого-то привели сюда на некоторое время родители потому, что нет работы и нет финансовой возможности обеспечить ни себя, ни ребенка, а родителей некоторых лишили родительских прав.  

К счастью многие из маленьких воспитанников  находят себе новые счастливые семьи. Но как печально наблюдать, что такие маленькие, беззащитные крохи остаются без родителей. Обучают детей, как в группах, так и индивидуально. С ними работают воспитатели, психологи и другие специалисты. Живут они по режиму, как и все маленькие дети.

Именно таким учреждениям хочется помогать, поддерживать их в работе по обеспечению нормальных условий для жизни малышей, оставшихся без родительской опеки.

Волонтёры молодёжного объединения «Милосердие» регулярно проводят всевозможные мероприятия для студентов под девизом «Твори добро – другим во благо!». Это такие мероприятия как:

- тематические классные часы;

- праздничные поездки с подарками в Детские дома;

- вечера-встречи (с приглашениями  детей-сирот) в колледж;

- оказание посильной помощи остронуждающимся детям.

В основном, мероприятия  проходят непосредственно с детьми.

Так принято, что Рождество – это время, которое напоминает нам о чудесах. С 1 декабря по 15 января в очередной раз волонтёры молодёжного объединения «Милосердие» проводят акцию “Подарим детям Рождество!”. Спросите любого ребенка: “Веришь ли ты в чудеса? Веришь ли в исполнение желаний?” И он ответит: “Да!” Каждый ребенок чувствует себя особенным. Ощущение своей уникальности проявляется в вере в чудо, в то, что кто-то или что-то, зная, что я особенный, обязательно позаботится обо мне и, конечно же, исполнит мое самое заветное желание. Эта вера в чудо удивительным образом теплится в ребенке.

Для них всегда подготавливается развлекательная программа, в которой предусматривается всё: загадки, весёлые конкурсы, игры, мультики, чаепитие и, конечно же, подарки.

Волонтёры вместе с детьми шутят, прыгают, играют, поют песни, танцуют и смеются. Всем всегда тепло и весело. В общем, царит  полная гармония праздника и встречи.

В студенческих группах ведутся соответствующие беседы, а в холле колледжа устанавливаются  коробки для сбора игрушек. На собранные средства закупаются необходимые товары для интерната, подарки для маленьких гостей, кондитерские изделия.

Через все мероприятия красной нитью проходит девиз «Когда кто-нибудь совершает для другого доброе дело – радуйтесь! Сразу несколько человек стали счастливы!».

Мы надеемся на то, чтобы этот проект стал не просто благотворительной акцией в пользу кого-либо и с целью оказать помощь нуждающимся. Важно понять, что, прежде всего, подобные мероприятия необходимы нашим детям, нашим семьям, нашим церквям и воскресным школам. Мы надеемся, что эта акция поможет понять и ребенку, и взрослому, что жертва для другого - это часть нашей духовной жизни, это обычно, нормально для верующего человека. В сборе подарков могут принять участие люди разного возраста.

Радость, счастье и искренняя детская улыбка бесценны. Нам очень приятно видеть людей, которые не упускают возможности помочь детям. Помочь тем мальчишкам и девчонкам, не по своей воле оказавшимся в трудной жизненной ситуации: смерть близких, алкоголизм родителей, насилие или жестокое обращение со стороны родственников.

Как и в известном лозунге, в делах милосердия «главное не побеждать, а участвовать». Зачем люди помогают друг другу? Просто, чтобы быть людьми…(Из детского сочинения). Поэтому независимо от личного вклада все участники акции получают в конце большой сертификат со словом «Спасибо!».

Впоследствии обязательно публикуются отчеты о собранных пожертвованиях на сайте нашего колледжа.

Что бы мы ни делали, количество добра в мире должно увеличиваться!

Если в семье есть дети - пойдите вместе с ребенком в магазин, рассуждайте вместе с ним, выбирая подарок, если возможно, пусть ребенок примет посильное финансовое участие в покупке содержимого. Ведь не так важно, как много средств он вложил, как то, с каким сердцем это было сделано.

Направление работы с пожилыми людьми и ветеранами колледжа

В основе любого волонтерского движения старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги  другому.  Этот принцип понятен и близок всем тем, кому знакомо чувство справедливости, кто понимает, что сделать жизнь общества лучше можно только совместными усилиями каждого из его членов.

Цель: реализация  социальных  акций  в  домах-интернатах  и  отделениях сестринского ухода (далее - ОСУ) и посильная помощь в улучшении условий проживания потребителей.

Направления деятельности:

1. Организация творческих поездок в дома престарелых и ОСУ;
       2. Оказание посильной материальной помощи для обустройства быта и более комфортного проживания пожилых людей в соц.учреждениях;
        3. Привлечения внимания к проблемам одиночества и изоляции пожилых людей в соц.учреждениях.

Традиционными для волонтёров молодёжного движения «Милосердие» стали ежегодные посещения пожилых людей в домах престарелых нашей республики.

Ветераны и пожилые люди, волею судьбы оказавшиеся в домах престарелых, понимают, что теперь их дом и семья – это стены, в которых они живут, и люди, которые их окружают и помогают. Как правило, они уже никак не могут повлиять на условия,  в которых живут. По сути, это функция государства – обеспечить достойный уровень жизни своих пенсионеров. Но государству часто не удается это сделать качественно. Наша задача – делать все возможное, чтобы у бабушек и дедушек в домах престарелых была достойная жизнь.

Цель наших поездок - дать почувствовать одиноким пожилым людям, что они не брошены и не забыты, а также по возможности оказывать им посильную материальную помощь для обустройства их быта и более комфортного проживания.

Мы привозим комплекты постельного белья, чистящие средства, памперсы, пеленки одноразовые, предметы гигиены и т.д.

Любой человек может помочь пожилым людям, живущих рядом с нами.

По инициативе волонтерского движения «Милосердие» в этом году были организованы поздравления пожилых людей – ветеранов нашего колледжа на дому. Визит волонтёров был приурочен ко Дню Учителя и ко Дню пожилых людей.

Не скрывая своих эмоций, радости, пожилые люди были приятно удивлены, когда на пороге их дома стояли студенты-волонтёры. Нас тепло и радужно встречали в каждом доме. Очень приятно было видеть эти глаза, эти улыбки и даже слезы радости. Те 5 – 10 минут уделенного для них внимания, наверное, этого достаточно, чтобы оптимизм, дух силы в этих людях сохранился на целый год. Кроме того, всем пенсионерам были предоставлены контактные телефоны для необходимых встреч по оказанию помощи им (поход в аптеку за лекарствами, в магазин – за продуктами, уборка жилого помещения и т.п.).

Встречи с ветеранами ВОВ и экскурсии в музей колледжа – это добрые традиции, которыми мы гордимся.

Ежегодно мы приглашаем ветеранов в гости, подготавливаем для них  праздничный концерт, чаепитие и подарки на память.

Радость людей, которым мы помогаем, дает нам силы идти дальше и делать больше!

Организация донорства

Цели и задачи донорства

Основной целью молодёжное волонтёрское движение «Колокол» считает содействие развитию здравоохранения на территории  Российской Федерации.

Задачи:

·                     Содействие формированию у молодёжи практических знаний и навыков, направленных на поддержание здоровья, опирающихся на достижения современной медицины.

·         Содействие укреплению здоровья, повышению работоспособности и творческого долголетия граждан России через развитие физической культуры и спорта.

·         Пропаганда здорового образа жизни, профилактика и диагностика заболеваемости населения, распространение доступных для граждан тестирующих и иных профилактических и лечебных средств и препаратов.

Мобильный пункт – «комплект» состоит из 16-метрового трейлера, тягача и микроавтобуса для перевозки врачей. По высокой лесенке поднимаемся в красно-белый фургон. Внутри него спрятана современная станция переливания крови. Здесь поместились мини-регистратура, кабинет врача, компьютеризированный пульт управления и холодильник для хранения 700 литров крови. В коридорчике – откидные сиденья для ожидающих своей очереди доноров. Добрую половину фургона занимает стерильная операционная для забора крови. В стационарном донорском пункте есть все необходимое для переливания крови. В просторном помещении расставлены аппаратура и 5 кресел. В случае необходимости передвижной пункт может четверо суток работать без внешних источников питания! Чаще всего именно так выглядит современная мобильная станция переливания  крови.   

Сдать кровь не так легко, как кажется на первый взгляд. Потеря 450 мл крови для некоторых людей проходит не без последствий. Предобморочное состояние – обычное дело. Но после крепкого сладкого чая и булочек, здоровье восстанавливается. За всеми донорами постоянно следит врач.

Очень важно следовать советам врачей и серьезно подготовиться к этому ответственному мероприятию, тогда после сдачи крови вы будете чувствовать облегчение и прилив сил, а также радость в сердце от осознания, что сегодня Вы помогли спасению человеческих жизней.

Волонтёры нашего движения всегда откликаются на призыв «Подари жизнь тем, кто нуждается…». Мы реально надеемся на то, что именно наша кровь спасёт чью-то жизнь! Поэтому, волонтёры активно приняли участие в донорской акции «1000 добрых дел - к 1000-летию единения России». Донорские акции милосердия стали регулярными для студентов нашего колледжа. И только здоровая молодёжь способна дарить другим людям здоровье и даже жизнь!

Волонтерская помощь монастырям Поволжья

Выполнение общественного и религиозного долга. Социальная добровольческая деятельность является естественной потребностью человека, его предназначением. Эта потребность вытекает из осознания религиозного и этического долга и свидетельствует о высоком личностном развитии.

Лозунг добровольческой деятельности волонтёров: «Посильное доброе дело найдется каждому!» Здесь принимают любую помощь, в чем бы она ни выражалась. Кто-то может пожертвовать добротную вещь — это замечательно, она пригодится нуждающемуся; деньги — и это очень большая помощь, они могут помочь очень и очень многим. У кого-то нет денег, но есть немного свободного времени — и это принимают с благодарностью. Сколько в нашем городе одиноких стариков, которые не могут сходить в магазин или в аптеку, самостоятельно прибрать в доме. У кого-то почти нет свободного времени, но, может быть, ему не в тягость захватить с собой старушку из соседнего дома, когда он едет в воскресенье в храм, или отвезти для нее продуктовый набор раз в месяц. А кто-то может дать профессиональную консультацию, помочь создать для Добровольческого движения сайт или бесплатно напечатать полиграфию.

Многие, особенно молодые, волонтеры ценят то, что есть возможность собираться и общаться друг с другом. Такое общение укрепляет, ободряет, дает силы.

Приятно видеть, что люди остаются людьми и в наше время, когда все, кажется, измеряется лишь в категориях выгоды и коммерческого расчета. Вообще, русские люди всегда имеют какую-то внутреннюю потребность делать добро, независимо от внешних обстоятельств, на каком-то генетическом уровне.

Действительно, творить добро — свойственно человеку. И все-таки каждый раз, видя добрых людей, удивляешься и радуешься так, словно видишь чудо Божие. И невольно соглашаешься со словами святого Иоанна Кронштадтского о том, что добро любят творить души благородные и возвышенные. Им нравится помогать людям. От этого у них светлеют лица, и на душе становится  радостно. И помогают они людям по заповеди Христовой, и получают от этого несравненно большую радость!

Один раз в учебном году волонтёрское движение «Милосердие» выезжает в монастыри Поволжья. В этом году была поездка в Наровчатовский монастырь.

Отлично съездили – познакомились с жизнью монастыря, посетили знаменитые пещеры, приложились к святым мощам и оказали посильную помощь в посадке саженцев на территории монастыря.

Спросите кого угодно из людей, - чего они желают более: того ли, чтобы между ними было много мудрецов и ораторов, или людей милосердных и человеколюбивых? И вы услышите, что они изберут последнее. И весьма справедливо.

Помышляя об этом, пойдем сами и поведем детей и ближних наших в училище милосердия. Человек всего более должен учиться милосердию, потому что оно-то и делает его человеком + Оно есть признак Божества. Будьте милосердны, говорится, как Отец ваш (сказано в Святом писании).

Главное для нас – слышать всегда в сердцах голос колокола доброты, милосердия и сострадания.

1.3. Молодёжное объединение «Спасибо, нет!»

Клуб волонтеров колледжа «Спасибо, нет!» в течение 10 лет ведет пропаганду здорового образа жизни. Идея по противодействию злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ) и пропаганде здорового образа жизни  приходит преподавателю физики Модиной Т.В., которая организовывала молодежное объединение «Спасибо, нет!». Принадлежность ребят, проводящих занятия  со сверстниками, к одному поколению, способность говорить на одном языке, их успешность и привлекательный имидж, компетентность и доступность − все это увеличивает положительный эффект профилактической работы.

Актуальность здорового образа жизни вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья.

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения “здоровье”- это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. К факторам риска, способствующим развитию болезней, относятся различные воздействия агрессивной среды. Особое место среди них занимают так называемые “дурные привычки” и склонности - курение, алкоголь и наркотики. Сегодня человечество переживает кризис в результате распространения среди подростков курения, пьянства, наркомании и токсикомании. Министерство здравоохранения свидетельствует, что наша нация постепенно вымирает: смертность в 2 раза превышает рождаемость, число детей, имеющих умственные и психологические отклонения, увеличивается. Если этот процесс не остановить, не будет ни русской нации, ни русского народа.

Привлечение молодых людей к профилактической работе с молодежью обеспечивает наибольшую результативность и эффективность такой работы. Лучший способ воспитать человека – не воспитывать, а привлечь его к воспитанию других. В клубе волонтёров создана лекторская группа, которая ведет большую пропаганду по здоровому образу жизни. Они проводят лекции с аудио и видео материалами на классных часах, приглашают специалистов на такие встречи, участвуют во всех районных,  городских и республиканских мероприятиях. Это объединение  тоже имеет свои традиции. Он не только самый многочисленный, но и сами участники ведут здоровый образ жизни, что является главным условием участия в этом молодёжном объединении.

Волонтеры принимают активное участие в  проведении акций различного уровня: «Нет наркотикам!», «СПИДу, нет!» и других мероприятиях данной направленности. Большую роль в пропаганде здорового образа жизни играют спортивные соревнования, тренинги, диспуты. Все это способствует привлечению студентов к волонтерскому движению в колледже.

Будущее человеческой цивилизации зависит от того, насколько каждый житель Земли утвердится в мысли о том, что он должен соответствовать общей гармонии при совмещении всех типов здоровья (по теории Владимира Ивановича Вернадского).

Заключение

Россия сегодня ориентируется на новые экономические и социальные стандарты жизни общества, что требует огромных ресурсов и трудовых усилий. Существующая в России государственная социальная политика не учитывает, что потребность граждан – это не только получать услуги и помощь  от государства, но и отдавать свое время, силы, талант и энергию на общественное благо. Старые походы не позволяют задействовать огромный личностный потенциал российского общества, его внутренние ресурсы. Необходимы нестандартные решения и новые походы. Государственная поддержка развития добровольчества, добровольных гражданских инициатив является ответом на запросы времени.

К большому сожалению, все мы знаем, что вокруг нас тысячи людей, нуждающихся в помощи. Самое простое в такой ситуации просто закрыть глаза и не обращать на эту проблему внимания, или сослаться на то, что государство должно заниматься такими людьми. Но государство составляют его граждане, то есть мы с вами.

Идея названия волонтёрского движения словом «Колокол» зародилась при формировании музея истории колледжа, в процессе поиска информации о  ветеранах и выпускниках колледжа. Это громкое название было выбрано не случайно.    Звоном колокола сзывали народ к заутрене, на богомолье, тревожный набат извещал о пожаре, звал к бунту. Вечевые колокола  в средневековой России символизировали волю и достоинство города, его жителей. Не случайно когда Иван III вывез и Новгорода Великий вечевой колокол, город утратил свою вольность. Колокола называли как живые существа: у них вырывали язык, лишали голоса, их пороли плетьми, отправляли в ссылку. Колоколом поднимали народ на врага, встречали почетных гостей, отмечали празднества. Вся жизнь горожанина – частная и общественная – была связана со звоном колокола.

Общество, в котором люди спокойно проходят мимо чужой беды и боли, обречено. Волонтерская деятельность – один из показателей для развитого гражданского общества. Может быть, наша страна не по всем параметрам соответствует этому статусу, но делать добро – сидит в нас с истоков образования Руси. Люди на интуитивном уровне хотят делать добро и помогать людям, для некоторых – это как потребность в пище, в общении, в воздухе. Что же касается молодежи, то в них изначально заложен фактор «фактор помощи», который нужно, как и талант развивать и подкреплять общественным одобрением, пропагандой, массовостью.

К разрушению человеческой личности приводит нарушении гармонии как во взаимодействии с природой, так и гармонии в самом себе. Нам необходимо найти такой путь: чтобы спасти природу, спасти Землю и человечество, спасти каждого индивида – ребенка, старика, раненного, больного, СПАСТИ СЕБЯ.

Список литературы

1.Бархаев А. Б. Отношение студенческой молодежи к участию в волонтерском движении // Социология образования. - 2008. - N 12. - С. 85-97.

2.Добровольческое служение : от теории к практике // Вопросы социального обеспечения. - 2009. - N 8. - С. 14.

3.Каленова О. В. Организация волонтерского движения в центре социального обслуживания // Работник социальной службы. - 2009. - N 5. - С. 25-42.

4.Кучулова Л.Н., Майданкина Т.А., Ситкина Т.И. Методическая разработка по воспитательной работе «Волонтёрское  движение как благородная идея».-Саранск, 2012.- 54с.