Обобщение педагогического опыта работы по теме "Применение педтехнологии академика В.М. Монахова для обеспечения личностно-ориентированного подхода при изучении химии""

• 1 слайд

  Применение педтехнологии академика В.М. Монахова для обеспечения личностно-ориентированного подхода при изучении химии.
  Учитель химии
  МБОУ СШ № 14 Мохуновой Е.А.
  

• 2 слайд

  Проектирование учебного процесса включает:
  изучение Государственного образовательного стандарта, образовательной программы, УМК О.С. Габриеляна «Химия» в 8, 9 классе;
  проекция учебного процесса в виде цепочки последовательных микроцелей;
  объединение микроцелей по темам и создание карты –проекта на весь учебный год;
  создание для каждой темы технологической карты, системы диагностик;
  создание для каждого урока информационных карт урока
  

• 3 слайд

  Карта-проект по химии для 8 класса.
  

• 4 слайд

  Технологическая карта № 1. Введение
  

• 5 слайд

  ДИАГНОСТИКА
  
  I вариант
  
  На «стандарт».
  Охарактеризуйте элементы № 16, 29 по плану: 1) название элемента, химический знак; 2) порядковый номер; 3) номер и тип периода; 4) номер группы, тип подгруппы; 5) относительная атомная масса (Ar).
  Запишите химическую формулу, если известно, что молекула состоит из 2 атомов углерода и 4 атомов водорода. Рассчитайте относительную молекулярную массу для составленной химической формулы. Задание на
  На «4».
  3)Что означают записи: 4О, 6О2 , 7 Н2О.
  На «5».
  4) Выберите сложные вещества и рассчитайте их относительные молекулярные массы (Мr): а) Н2;
  б) Na2O; в) Si; г) Са3(РО4)2 .
  II вариант
  На «стандарт».
  На «4».
  На «5».
  4) Выберите сложные вещества и рассчитайте их относительные молекулярные массы (Мr): а) Н2;
  б) Na2O; в) Si; г) Са3(РО4)2 .
  
  
  Охарактеризуйте элементы № 9, 30 по
  плану: 1) название элемента, химический
  знак; 2) порядковый номер; 3) номер и тип
  периода; 4) номер группы, тип подгруппы;
  5) относительная атомная масса (Ar).
  2) Запишите химическую формулу, если
  известно, что молекула состоит из 2 атомов
  азота и 1 атома кислорода. Рассчитайте
  относительную молекулярную массу для
  составленной химической формулы.
  3)Что означают записи: 4Н, 6Н2,3 Н2О.
  

• 6 слайд

  Мониторинг уровня обученности учащихся 8 А класса в 2011-2012 учебном году
  

• 7 слайд

  
  Технологическая карта № 2. Атомы химических элементов
  

• 8 слайд

  Технологическая карта №3
  Простые вещества. Соединения химических элементов
  
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Технологическая карта №4 . Изменения, происходящие с веществами
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Технологическая карта № 5
  Электролитическая диссоциация. Окислительно-восстановительные реакции
  
  16
  3
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  ИКУ № 3. Тема. Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации.
  В3. Знать химические свойства основных классов неорганических соединений.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Чем привлекательна педтехнология академика В.М. Монахова?
  1) учебный процесс открыт для учеников и родителей; 2) учебный процесс является личностно- ориентированным;
  3) гарантируется усвоение учебного материала, предусмотренного ГОС, каждым учеником;
  4) организуется самостоятельная познавательная деятельность учащихся;
  5) создаются комфортные условия для ученика и учителя;
  6) снижаются перегрузки учеников;
  7) решаются проблемы вариативности образования;
  8) повышается качество образования в учебном учреждении.
  

• 19 слайд

  Опыт работы по данной технологии обобщен в следующих работах:
  
  1) создан атлас технологических карт по химии для обучающихся 8-х и 9-х классов;
  2) проведен открытый урок в 8 классе по теме «Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации» в рамках школьного семинара – практикума по рациональному использованию педагогической технологии обучения академика В.М. Монахова;
  3) проведен открытый урок в 8 классе по теме «Основания» в рамках школьного семинара-практикума, посвященному эффективному использованию образовательных и воспитательных технологий, как фактору, способствующему развитию творческой личности (2010-2011 учебный год);
  4) размещены на образовательном портале г. Липецка методические разработки уроков для 8 класса по темам «Основания», «Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации»;
  5) проведен открытый урок в 9 классе по теме «Предельные углеводороды: строение и свойства» в рамках школьного семинара по обмену опытом работы по применению личностно-ориентированных педагогических технологий.