Обобщение педагогического опыта учителя ИЗО и черчения МБОУ Наушкинская СОШ Андреевой Ларисы Валерьевны

• 1 слайд

  Обобщение педагогического опыта
  учителя ИЗО и черчения
  МБОУ Наушкинская СОШ
  Андреевой Ларисы Валерьевны
  

• 2 слайд

  Общие сведения
  Год рождения: 01.05.1976 год
  Образование: высшее
  Учебное заведение: Восточно-Сибирская государственная академия культуры и искусств, 2008 год
  Специальность: Народное художественное творчество
  Квалификация: Художественный руководитель студии декоративно-прикладного творчества, преподаватель
  Педагогический стаж: 11 лет
  Квалификационная категория: высшая
  Сроки прохождения последней аттестации: 22 декабря 2010 года
  Звания, награды, грамоты: Почетная грамота Муниципального образования «Кяхтинский район»
  
  
  

• 3 слайд

  нагрузка: уроки ИЗО в 5-7 классах (5 часов), черчение в 8-9 классах (4 часа), технический труд в 5-11 классах (12 часов).
  Внеурочная деятельность: студия декоративно- прикладного творчества «Вдохновение» 1 год - 5-6 классы (1 раз в неделю по 2 часа, 72 часа); 2 год -7-8 классы (2 раза в неделю по 2 часа, 144 часа), кружок «Веселая кисточка» для 3-4 класса (1 раз в неделю по 1 часу, всего 36 часов).
  

• 4 слайд

  Методическая тема: «Осуществление компетентностного подхода в развитии креативных способностей у учащихся средних классов путем использования творческих заданий на уроках изобразительного искусства и кружковых занятиях».
  Тема самообразования: «Изучение и овладение новыми техниками рисования, декоративно-прикладного творчества и лепки»
  Реализуется на базе МБОУ «Наушкинская средняя общеобразовательная школа»
  п. Наушки, Республики Бурятия.
  

• 5 слайд

  Проблема
  До недавнего времени все задания, применяемые в школе, были нацелены на формирование, закрепление умений и навыков, которые приобретались через воспроизведение, репродуцирование.
  

• 6 слайд

  Актуальность
  Сегодня на смену обычным, традиционным формам работы приходит творческое задание. Творческое задание помещает ребенка в ситуацию активного действия, поиска на интуитивно- чувственном уровне тех средств, которые необходимы для создания выразительного образа в рисунке, лепке, аппликации.
  Именно изобразительная деятельность формирует творческие способности учащихся, их мировоззрение и убеждения, то есть способствует воспитанию высоконравственной личности.
  

• 7 слайд

  Креативные способности - это способности позволяющие создавать новые образы без опоры на готовое описание или условное изображение. Эти способности заключаются в самостоятельном создании новых образов. Они связаны с творческой деятельностью человека.
  

• 8 слайд

  Уровень развития креативных способностей учащихся 5-7 классов
  

• 9 слайд

  Диагностика в 5 классе
  (тестовые задания, разработанные Полем Торренсом)
  

• 10 слайд

  Работы учащихся выполненные в конце первого полугодия.
  Работы учащихся выполненные в конце первого полугодия.
  Работы учащихся
  

• 11 слайд

  «Осуществление компетентностного подхода
  в развитии креативных способностей у учащихся
  средних классов путем использования
  творческих заданий на уроках изобразительного искусства
  и кружковых занятиях».
  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
  ПО ИЗО 5-7 КЛАССЫ
  
  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
  ПО ТЕХНОЛОГИИ
  5-11 КЛАССЫ
  ПРОГРАММА ДОП,
  ОБРАЗОВАНИЯ СТУДИИ
  ДПТ «ВДОХНОВЕНИЕ».
  УРОКИ
  КРУЖКИ
  РЕЗУЛЬТАТЫ
  

• 12 слайд

  Рабочая программа
  по изобразительному искусству
  класс - 5,6,7
  Данная программа актуальна, потому что она формирует у школьников весьма важные свойства эстетически - нравственной личности.
  Данная программа адресована на детей с 11 до 13 лет, т.е учащимся 5-7 классов, 34 часа в год в каждом классе, по 1 часу в неделю, всего 102 часа за год.
  Цель обучения изобразительному искусству: воспитывать эстетически-нравственную личность учащихся, помочь познавать окружающий мир, развивая их наблюдательность, а также формировать и развивать мышление и творческий потенциал личности, формировать ключевые, предметные и надпредметные компетенции.
  
  

• 13 слайд

  Задачи:
  
  Образовательные: Овладение навыками работы в различном материале, отражение в рисунках и проектах единства формы и декора. Творческая работа над композициями на темы окружающей жизни, на исторические темы, используя наблюдения и зарисовки с натуры. Изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению), восприятие явлений действительности и произведений искусства, изучение художественного наследия.
  Развивающие: Развитие художественно- творческих, индивидуально выраженных способностей личности школьника, освоение им методов и способов эстетического и художественного познания мира средствами изобразительного искусства, прикладного искусства и музыки. Развитие мышления, статических и динамических пространственных представлений и воображения; развитие творческих способностей, глазомера, настойчивости, выдержки, упорства, целенаправленности, организованности и дисциплинированности;
  Воспитательные: Воспитание нравственных качеств личности, обеспечивающих успех познания материальных и духовных культурных ценностей, способность сохранять и развивать народные традиции в культуре, искусстве, возрождать все ценное, что имеется в родном Отечестве. Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве.
  Валеологические задачи: создание комфортной обстановки и гигиенических условий в кабинете: температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски. Чередование различных видов учебной деятельности, разнообразность уроков. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу. Наличие на уроке эмоциональных разрядок, создание психологического климата на уроке, спокойное завершение урока.
  

• 14 слайд

  Типы уроков:
  
  - Интегрированные уроки
  -Урок усвоения новых знаний
  -Урок повторения и закрепления знаний, умений и навыков
  -Урок самостоятельной работы с раздаточным материалом
  -Уроки - упражнения
  -Уроки - праздники
  - Уроки - импровизации.
  

• 15 слайд

  Формы работы:
  Общеклассная;
  Групповая;
  индивидуальная;
  фронтальная.
  

• 16 слайд

  Творческие задания по классам.
  5 класс.
  1. Вид сверху «Я на ковре- самолете»;
  2. Эскиз украшения печи для интерьера народной архитектуры (хаты, избы);
  3. Создание рассказа- кувшин с использованием солярных знаков;
  4. Дорисуй картинку;
  5. Дорисуй линию.
  6 класс
  1. Выразите в форме вазы содержание: ваза для розы, ваза для одуванчиков, ваза для гладиолусов, ваза для фиалок;
  2. Работа на любую из тем «Мне грустно», «Мне весело», «Мне страшно»..
  3. Выразить слово «волшебство»: в цвете, в форме, линии, звуке (описание звука), в запахе (описание запаха), передача словесного образа (описание словами);
  4. Изобразить графическую музыку Р.Корсака «Полет шмеля»;
  5. Передача в формальной декоративной композиции из геометрических форм: равновесия, неустойчивости, динамики, симметрии, ассиметрии, устойчивости, легкости, тяжести, ритма, движения.
  7 класс
  1. Эскиз лабиринта для игровой площадки (вид сверху);
  2. Эскиз рисунка ткани по мотивам природных рисунков (камней, паутины, ажура листвы, окраса ягуара, леопарда и др );
  3. Эскиз оформления зала для прослушивания космической музыки;
  4. Создать эскиз архитектурного сооружения на основе ракушки;
  5. Выразить слово «таинственность» в цвете, форме, линии, звуке (описание звука), в запахе (описание), слове (описание словесного образа).
  

• 17 слайд

  Технологии
  (игры, упражнения, кроссворды, ребусы, беседы, путешествия)
  дидактическая игра «Пифагор», «Волшебная мозаика»;
  «Дорисуй картинку»;
  «Рисуем настроение»;
  «Волшебные кляксы»;
  «Волшебные пальчики»;
  «Охотник»;
  «Вести с корабля»;
  «Сочиняем сами» ;
  «Вообрази себя кошкой»;
  «Царство Добра и царство Зла»;
  «Заочные путешествия»;
  Кроссворды или ребусы;
  Беседы об изобразительном искусстве.
  
  
  

• 18 слайд

  Нетрадиционные техники рисования
  “Печать со стекла”
  

• 19 слайд

  Ниткография “Сказочный цветок”.
  

• 20 слайд

  “Человек и его украшения”
  (бисер (на клей), макаронные изделия, цветная бумага, перья, кусочки ткани и шерстяные нитки, бусинки).
  

• 21 слайд

  “Обрывная аппликация”.
  

• 22 слайд

  “Мятая бумага”.
  

• 23 слайд

  “Лоскутная техника”
  

• 24 слайд

  Картина из цветной бумаги “Портрет друга”
  

• 25 слайд

  “Коллаж”.
  

• 26 слайд

  «Рисование ладошкой»
  

• 27 слайд

  «Тычок жесткой полусухой кистью».
  

• 28 слайд

  «Оттиск поролоном»
  

• 29 слайд

  «Оттиск пенопластом».
  

• 30 слайд

  «Черно-белый граттаж»
  

• 31 слайд

  Кляксография «Дремучий лес».
  

• 32 слайд

  « Набрызг»
  

• 33 слайд

  «Монотипия пейзажная».
  

• 34 слайд

  Работа над проблемой развития креативного воображения учащихся дает свои положительные результаты: за 6 лет применения творческих заданий повышается не только уровень развития креативного воображения, но и одновременно растет качество знаний и уровень обученности учащихся.
  

• 35 слайд

  Результат диагностики уровня развития креативного воображения учащихся 7 класса, закончивших обучение по программе «изобразительное искусство» (2007-2011 уч. год).
  

• 36 слайд

  Примеры тестов применяемых для определения уровня развития креативного воображения.
  На какие предметы похожа картина. Доработай рисунок.
  2.Какого цвета:
  Зима-
  Злость-
  Ненависть-
  Любовь-
  Доброта-
  Мама-
  Гордость-
  3.Дорисуй фантастическое животное.
  

• 37 слайд

  Качественный и количественный состав ученического коллектива и его динамика за период с 2008 по 2011 учебные года по изобразительному искусству
  

• 38 слайд

  Студия декоративно-прикладного творчества «Вдохновение»
  

• 39 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ МОТИВАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ СТУДИИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА «ВДОХНОВЕНИЕ», ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ В ОБЩЕНИИ С ИСКУССТВОМ ВЫБРАННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ
  

• 40 слайд

  С каким настроением Вы собираетесь на занятия студии ДПТ «Вдохновение»?
  

• 41 слайд

  Нравится ли Вам заниматься в студии ДПТ «Вдохновение»?
  

• 42 слайд

  Как Вы думаете, поможет ли посещение студии ДПИ «Чудо мастера»
  определиться Вам с выбором будущей профессии?
  

• 43 слайд

  Результаты диагностики уровня исполнительских навыков воспитанников студии декоративно-прикладного творчества «Вдохновение». Оценка диапазона освоенных практик.
  

• 44 слайд

  Умение работать кисточкой и карандашом
  

• 45 слайд

  Основные и дополнительные цвета
  

• 46 слайд

  Форма, пространство
  

• 47 слайд

  Приемы работы акварелью
  
  

• 48 слайд

  Простейшие способы лепки
  

• 49 слайд

  Пример сравнения первых рисунков детей и рисунков через полгода посещения студии ДПТ «Вдохновение»
  Аббасова Аля
  Тюрюханов Даниил
  Лазарева Полина
  Быкова Виоллета
  

• 50 слайд

  Опыт творческой деятельности учащиеся школы и воспитанники студии декоративно-прикладного творчества «Вдохновения» приобретают в процессе изготовления работ и подготовки к разнообразным творческим выставкам.
  Опыт творческой деятельности
  Выставки- конкурсы (школьные, районные, республиканские)
  Передвижные выставки, отчетные выставки, ярмарка
  Персональные выставки воспитанников студии
  Креатив-шоу- выставки, уголок страха, уголок смеха.
  
  Тематические композиции
  Сувениры для родных, близких, друзей.
  Сувениры для праздничных мероприятий
  

• 51 слайд

  Тематические композиции и диорамы
  

• 52 слайд

  Сувениры для друзей, близких, родных
  

• 53 слайд

  Поделки к праздничным датам
  Поделки ко Дню Земли
  Пасха
  Подарок к 8 Марта
  Масленица
  

• 54 слайд

  Выставки, конкурсы
  

• 55 слайд

  Тематические выставки рисунков
  

• 56 слайд

  Проектная работа учащихся.
  

• 57 слайд

  Кружковая работа
  

• 58 слайд

  Персональные выставки учащихся школы и воспитанников студии
  Работы ученицы 9А класса Ершовой Александры
  

• 59 слайд

  Передвижные, отчетные выставки и ярмарки
  Конкурс «Дети, техника, творчество».
  Международная научно-практическая
  Конференция учителей иностранного
  языка
  .
  Семинар директоров
  

• 60 слайд

  Креатив-шоу выставки
  (комната смеха, уголок страха)
  

• 61 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ
  

• 62 слайд

• 63 слайд

• 64 слайд

• 65 слайд

• 66 слайд

  Айрис Фолдинг- искусство бумагопластики.
  Работа учащейся 9А класса Бондаренко Иры
  

• 67 слайд

  Мастер-класс для директоров
  по ДПИ. Панно из соленого теста «Рыбки».
  

• 68 слайд

  Мастер-класс для участников международного проекта «Мост дружбы»
  по ДПИ. Панно из объёмных бумажных цветов.
  

• 69 слайд

  Мастер-класс для участников семинара учителей изобразительного искусства по ДПИ. Панно «Оберег».
  

• 70 слайд

  Данные о поступлении учеников в лицеи, колледжи, вузы по предметной направленности (изо и черчение).
  

• 71 слайд

  Выпускница студии ДПТ «Вдохновение»
  

• 72 слайд

  Спасибо за внимание!