1551326
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ТестыОбобщение по литературе 4 класс раздел "Золотая душа"

Обобщение по литературе 4 класс раздел "Золотая душа"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Предмет: литература класс: 4 « Д»

Дата_______________________

Тема: Обобщение по разделу «Золотая душа». Проверь себя.

Цель: Проверить знания и умения по разделу.

Задачи: Обобщить и систематизировать полученные знания учащихся по разделу; развивать и актуализировать приобретённые знания, умения и навыки; развивать навыки осознанного правильного выразительного чтения, отрабатывать чёткую дикцию, правильного построения ответа на заданные вопросы; воспитывать дружеские отношения.


Ход урока:

1. Орг.момент

Книги – верные друзья детей,

С ними нам живется веселей!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

2. Речевая разминка

Упражнения на дыхание:

«Греем руки»

Ребёнку предлагается контролировать выдох ладошками – дуем на ладошки. Это же упражнение используем при постановке свистящих и шипящих звуков. Ребёнок ладошкой контролирует правильность своего произношения. Если «ветерок» холодный, «зимний», значит звук [с] произносится правильно. При произнесении звука [ш] «ветерок» тёплый, «летний», ладошки греются.

«Пчелки»

Как-то раз пчела мед
В улей принесла (глубокий вдох) раз пчела, два пчела…

3. Проверка д/з выборочное чтение сочинений «Кем быть?»

4. Актуализация знаний

- Как называется раздел над которым мы работали?

- О чём произведения в этом разделе?

- Какова главная идея раздела?

5. Сообщение темы урока

6. Работа по теме:

1. Беседа:

- Какое произведение из раздела «Золотая душа» вам понравилось больше всего? Почему? Чему научило вас это произведение?

- На кого из героев раздела вы хотели бы быть похожи? Почему?

2. «Найди пару»:

Г. Х.Андерсен «Карлик Нос»

В.Гюго «Русалочка»

В.Гауф «Находка»

М.Зощенко «Козетта»

А.Платонов «Мамин день»

В.Берестов «Разноцветная бабочка»

Физминутка

3. Тест:

1. Х.К.Андерсен известен тем, что написал много…
А) стихов
Б) сказок
В) рассказов
2. Укажи произведение Х.К. Андерсена.
А) Красная шапочка.
Б) Карлик Нос.
В) Русалочка.
3. «…бедно одетая старуха с маленькими красными глазками, острым, сморщенным от старости личиком и длинным-предлинным носом, который спускался до самого подбородка» - это портрет героини какой сказки?
А) Русалочка.
Б) Карлик Нос.
В) Козетта.
4. Кто является автором сказки «Карлик Нос»?
А) Х.К.Андерсен
Б) А.С.Пушкин
В) В.Гауф
5. Укажи главных героев сказки «Карлик Нос»
А) Русалочка, Принц.
Б) Супруги Тенардье, Козетта, Незнакомец.
В) Якоб, Мими.
6. Какова идея произведения В.Гюго «Козетта»? (Чему оно учит?)
А) Доверять незнакомым людям.
Б) Быть добрым, помогать обездоленным.
В) Наказывать детей за их провинности.
7. В каком произведении главного героя папа не наказал за плохой поступок, а сказал: «Вот дети вырастут большими и когда-нибудь сами узнают, почему это плохо»?

А) В.Гауф «Карлик Нос»

Б) М.Зощенко «Находка»

В) В.Гюго «Козетта»

8. Где происходит действие сказки Х.К.Андерсена «Соловей»?

А) Япония

Б) Россия

В) Китай

9. За кем гонялся главный герой в произведении А.Платонова?

А) бабочка

Б) звезда

В) эхо

10. Идея произведений раздела «Золотая душа»?

____________________________________________________________________

7. Итог урока

8. Домашнее задание: синквейн «золотая душа»

9. Рефлексия


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: Обобщение по разделу «Золотая душа». Проверь себя.

Цель: Проверить знания и умения по разделу.

Задачи: Обобщить и систематизировать полученные знания учащихся по разделу; развивать и актуализировать приобретённые знания, умения и навыки; развивать навыки осознанного правильного выразительного чтения, отрабатывать чёткую дикцию, правильного построения ответа на заданные вопросы; воспитывать дружеские отношения.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.