Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обобщение по разделу "Делу время - потехе час" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Обобщение по разделу "Делу время - потехе час" (4 класс)

библиотека
материалов

Тема: Обобщение по разделу : « Делу время потехе час»

Цель: а) обобщить знания по разделу «Делу время потехе час»

б)развивать грамматический строй речи учащихся, формировать навыки чтения, обогащать словарный запас.

в) воспитывать добросовестное отношение к учёбе.


Ход урока

Ι. Организация класса

Прозвенел звонок – начинается урок. Чтоб урок прошёл прекрасно, Хорошо, отлично, классно Говорю вам пожеланье:

Я желаю вам удачи, я желаю вам добра.

Я желаю вам терпенья и, конечно же, уменья.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг, другу, подарите свои

улыбки мне и нашим гостям. Садитесь.

ΙΙ. Мотивация учебной деятельности

- Дорогие ребята, часы предупредили нас о начале урока. На каждом уроке мы чувствуем, что самое дорогое для ученика и учителя время! Не будем терять ни минуты. Мне нужны сегодня ваши умные головы и добрые сердца.

- Ребята, чтобы вы хотели друг другу посоветовать перед началом урока?

(Чтобы на уроке у нас все получилось, урок был удачным, было хорошее настроение.)

ΙΙΙ. Формулирование темы и цели урока.

- И сегодняшний урок литературного чтения посвятим обобщению произведений изученного раздела. Проверим, насколько вы были внимательны, что вы узнали. В конце урока подведем итог, кто же внимательнее всех читал произведения, кто лучше знает материал.

ΙV. Работа над темой урока. Актуализация опорных знаний

  1. Обсуждение названия раздела “Делу – время, потехе – час”. Работа с пословицами.

- Какой раздел мы закончили?(слайд 1)

- Как вы думаете, можно ли дать разделу другое название? Например?

(слайд 2)

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Не сиди, сложа руки, так и не будет скуки.

Откладывай безделье, да не откладывай дела.

  1. Узнайте произведение

- Сейчас мы поиграем с вами в игру «Волшебный цветок». Он поможет нам вспомнить, какие произведения мы прочитали в этом разделе. Вам нужно оторвать лепесток, прочитать отрывок из изученного произведения. Назвать автора и произведение.

Дети срывают по одному лепестку, на которых записаны отрывки произведений, зачитывают и отгадывают произведение и автора.

1.Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей… И главное ничему не успел научиться. («Сказка о потерянном времени» Е. Шварц)

2. Оглядывается Петя, ищет стариков, но ни одного подходящего не находит. Бегут по улицам старики, но сразу видно – настоящие, не третьеклассники. («Сказка о потерянном времени» Е. Шварц)(слайд 3)

3. Хотя мне идёт девятый год, я только вчера догадался, что уроки всё- таки надо учить. Любишь не любишь, хочешь, не хочешь, лень тебе или не лень, а уроки учить надо. Это закон. («Главные реки» В. Драгунский)

4. Я утром немного заспался, и, когда вскочил времени оставалось чуть, чуть.. Но я читал, как ловко одеваются пожарные- у них ни одного лишнего движения, и мне до того это понравилось, я пол- лета тренировался быстро одеваться. («Главные реки» В. Драгунский)

5.У меня сразу испортилось настроение, потому, что я вспомнил, что забыл приготовить уроки. И мне ужасно не захотелось вылезать из-за своей родимой парты. («Главные реки» В. Драгунский)

6. Вот когда мне стало худо. Даже живот заболел, честное слово. В классе была удивительная тишина. Все смотрели на меня. А я смотрел в потолок.

7. И я рассказал ему, что я люблю. И про собаку и про строганье, и про слонёнка, и про красных кавалеристов, и про маленькую лань на розовых копытцах. («Что любит Мишка» В. Драгунский)

8. Он сказал: - Это не песенка. Хотя я и песенки люблю, но это не песенка. То, что я играл, называется гораздо большим словом, чем просто «песенка».

9. Мишка обвёл глазами потолок и перевёл дыхание. Видно, он уже здорово устал. Но Борис Сергеевич пристально смотрел на него, и Мишка поехал дальше. («Что любит Мишка» В. Драгунский)(слайд 4)

10. Весна. Солнышко. Птички поют. Неохота как-то в школу. Любому ведь надоест. Вот и мне надоело. («Никакой горчицы я не ел» В. Голявкин.)

11.Второй круг на трамвае сделал. На то же самое место приехал. Ещё круг проехать что ли? Не время пока идти домой. Рановато. («Никакой горчицы я не ел» В. Голявкин.)

12.Эх, чем бы заняться? Домой идти ещё рано. Уроки ещё не кончились. Ходить по улицам скучно. Ребят никого не видно. («Никакой горчицы я не ел» В. Голявкин. (слайд 5)

На доске название произведений и авторов.

- Молодцы, все справились с заданием. А сейчас, я предлагаю вам отдохнуть.

Физкультминутка

V. Обобщение и систематизация знаний

1. Работа по учебнику (чтение по ролям).

Встреча с кондуктором – с. 31-32

Разговор с экскаваторщиком – с. 33-34

- Найдите и прочитайте самый напряженный момент в «Сказке о потерянном времени»

2. Найди ошибку.

- Какие вы молодцы! Предлагаю Вам немного побыть настоящими учителями. Найдите в тексте ошибки и исправьте их. Будьте внимательны!(слайд 6)

«Ученик третьего класса Денис Кораблев в «Сказке о потерянном времени», автором которой является Е.Л. Шварц, постоянно опаздывал в школу, поэтому быстро стал стареньким дедушкой.

Мальчик, который никакой горчицы не ел, долго запускал змея, поэтому не сделал уроки, и Раиса Петровна поставила ему двойку.

В.Ё. Драгунский рассказал нам о Мишке, который гулял по мостовой, вместо того, чтобы идти в школу.

В.В. Голявкин рассказал нам о Пете Зубове, который очень любил покушать, а еще котят и бабушку.

(слайд 7)


- Ребята, скажите, почему герои этих произведений попадали в такие ситуации?

- Верно, дети плохо учились в школе, прогуливали, не делали уроков и вот, что из этого вышло.

ΙV. Закрепление по теме урока.

Работа в парах

- А как вы думаете, какие черты характера нужны ребятам, чтобы успешно учиться в школе? Выберете их. (Ребята из конверта достают черты характера и выбирают необходимые, объясняя свой выбор).(слайд 8)


Ответственность Безразличие

Внимательность Неопрятность

Настойчивость Ленивость

Целеустремленность Решительность

Послушание Дружелюбность

Отзывчивость

Грамотность

- Верно, молодцы, вы выбрали верные ответы!

- Ребята, посмотрите черты характера написаны на листочках желтого цвета? И что это за круг ? Что он напоминает? (на доске висит солнышко, а у ребят – лучики. (слайд 9)

- Ребята, смотрите, у нас получилось красивое солнышко? Какое у вас настроение возникает, глядя на него? Почему? (хорошо на душе, потому что солнце яркое и веселое, и урок был необычный.)

- Так в школе интересно или грустно, весело или скучно учиться? (Ответы детей).

V. Итог урока

- Чему  научили вас эти рассказы? (Ответы учеников.) 

- Что главное мы должны с вами запомнить? (Делу время – потехе час)

- Вы все сегодня были молодцы! У вас на столе лежат смайлики, выберете тот, который относится к нашему уроку, оцените свою работу.  

VΙ. Домашнее задание

Написать мини - сочинение «Почему важно и нужно ходить в школу». (слайд 10)


Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров662
Номер материала ДВ-559976
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх