Инфоурок Литературное чтение КонспектыОбобщение по разделу «литературная сказка». Проверочная работа.

Обобщение по разделу «литературная сказка». Проверочная работа.

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок 63. ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ

Обобщение по разделу «литературная сказка». Проверочная работа.

Педагогические задачи: создать условия для развития умения называть специфические особенности жанра – литературная сказка, выделять главную мысль произведения под руководством учителя, характеризовать героя произведения на основе его намерений и поступков; способствовать развитию индивидуальных творческих способностей в процессе чтения по ролям и инсценирование.

Планируемые результаты

Предметные:

научатся: называть специфические особенности жанра литературной сказки, приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу, характеризовать героя произведения на основе его намерений и поступков

Метапредметные:

Познавательные: осознавать смысл межпредметных понятий: типы текстов (повествование, описание), авторский замысел, авторское отношение, автор-рассказчик, сказки народные и литературные.

Регулятивные: определять границы коллективного знания и незнания по теме самостоятельно (Что мы уже знаем по данной теме? Что мы уже умеем?), связывать с целевой установкой урока.

Коммуникативные: отбирать аргументы и факты для доказательства своей точки зрения

Личностные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике


Организационная структура урока


I. Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания

Проверяет домашнее задание. Проводит беседу о проделанной работе.

Ребята, вы на доску посмотрите,

Иллюстрации внимательно рассмотрите.

В тексте соответствующий отрывок найдите

И выразительно прочтите

Отвечают на вопросы учителя. Рассказывают о выполненной дома работе.

Выразительно читают отрывки, которые наиболее заинтересовали их, а также подготовленные пословицы и поговорки, показывают свои рисунки

Выделять существенную информацию из иллюст-рации

II. Сообщение темы урока. Определение целей урока

Прочитайте тему урока. Определите цели урока, используя опорные слова

Обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы учителя, формулируют цель урока. Под руководством учителя определяют задачи чтения и составляют план чтения

Принимать и сохранять учебную цель и задачу

III. Работа по теме
урока

Проводит обобщающую беседу.

Какие сказки Одоевского и Гаршина вы читали раньше?

Знакомы ли вам другие произведения Аксакова и Бажова?

Составьте список, запишите его в тетрадь.

Объясните своими словами, что такое «литературная сказка»?









Чем литературная сказка отличается от народной?




Как проявляются в литературной сказке фольклорные традиции?












Как вы думаете, сказки из данного раздела близки народным сказкам или отличаются от них?

Используют ли писатели в своих сказках прием олицетворения?

Как вы понимаете, что такое повествование?

Назовите произведения, которые можно назвать повествовательными

Отвечают на вопросы учителя.






Литературная сказка – авторское, художественное, прозаическое или поэтическое произведение, основанное либо на фольклорных источниках, либо сугубо оригинальное; произведение преимущественно фантастическое, волшебное, рисующее чудесные приключения сказочных героев. Главные особенности литературной сказки: она имеет конкретного автора, неизменный текст, зафиксированный в письменной форме и чаще всего она больше по объему.

Литературные сказки отличаются он народных не только развернутыми описаниями, более замысловатыми сюжетами, разнообразием форм. Читателю легко отличить сказки одного писателя от сказок другого, потому что у каждого из них свой творческий почерк, особый сказочный мир.

Фольклорные традиции в литературной сказке проявляются в нескольких направлениях. Во-первых, в использовании писателями фольклорных сюжетных мотивов (ненависть мачехи к падчерице, чудесное происхождение главного героя, нравственное испытание героя, спасение волшебных животных-помощников). Во-вторых, литературная сказка заимствует у народной и систему образов: противопоставление добрых и злых героев. Типичные персонажи фольклорных сказок нередко попадают на страницы сказок авторских: злая мачеха, добрая волшебница, жадная старуха, прекрасная принцесса. В литературной сказке используются народные средства поэтической речи: постоянные эпитеты, троекратные повторы, фразеологизмы, пословицы и поговорки, просторечие. Литературная сказка провозглашает те же идеалы, что и сказка народная: она укрепляет веру в торжество добра и справедливости, учит сочувствовать герою

Осуществлять анализ объектов с опорой на визуализацию, выделять последовательность развития сюжета. Выразительно читать. Понимать на слух ответы обучающихся. Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания. Аргументировать свою точку зрения. Осуществлять анализ с целью нахождения соответствия заданному эталону

IV. Самостоятельная
работа

Организует самостоятельную работу обучающихся.

Отметьте, какие особенности имеет литературная сказка.







Проводит тест по теме.

Выберите правильный вариант ответа:

1. Какой из перечисленных признаков наиболее точно характеризует литературную сказку?

а) В основе сказки – реальные события;

б) повторяющийся сюжет;

в) автор сказки – реальный человек;

г) добро всегда побеждает.

2. Какого героя сказки называют литературным?

а) Положительного героя;

б) любого героя сказки;

в) главного персонажа сказки;

г) героя сказки, автор которой известен.

3. Какая из перечисленных сказок не является литературной?

а) «Аленький цветочек»;

б) «Царевна-лягушка»;

в) «Кот в сапогах»;

г) «Спящая царевна».

4. Как называется данная часть сказки?

И с невестою своей обвенчался Елисей;

И никто с начала мира

Не видал такого пира;

Я там был, мед-пиво пил,

Да усы лишь обмочил.

а) Зачин; б) кульминация; в) развитие действия; г) исход.

5. Кто из перечисленных писателей является автором известных сказок?

а) В. А. Жуковский; б) А. С. Пушкин;

в) И. С. Тургенев; г) П. П. Ершов.

Соотнесите сказки с их авторами.

Выполняют задание в рабочей тетради.


У литературной сказки есть автор. Автор наделяет своих героев индивидуальными чертами характера. Герои сказки – не только люди, но и животные. Много сюжетных линий. Действие происходит в необычной ситуации. Наличие двух миров: реального и волшебного. В построении сказки можно выделить зачин, присказку и концовку.

Выполняют тест.

Ответы: 1 – в; 2 – г; 3 – б; 4 – г; 5 – а, б, г.
































«Спящая царевна»

В. А. Жуковский

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

А. С. Пушкин

«Аленький цветочек»

С. Т. Аксаков

«Каменный цветок»

П. П. Бажов


Осуществлять анализ произведения. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, обосновывать свое мнение. Согласовывать усилия по решению учебной задачи. Договариваться и приходить к общему мнению при работе в паре. Учитывать мнение соседа по парте. Осуществлять контроль по результату. Анализировать, находить общее и различия, делать выводы. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

V. Домашнее задание

Объясняет домашнее задание.

Выполнить задания в рабочей тетради (с. 51–54)

Внимательно слушают, задают уточняющие
вопросы

Сохранять учебные задачи

VI. Итог урока. Рефлексия

Оценка результатов выполнения заданий на уроке, в том числе и чтения. Организация подведения итогов урока обучающимися.

Учитель предлагает оценить работу на уроке. Проводит беседу:

Что особенно заинтересовало вас во время
урока?

Что нового узнали на уроке?

Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию.

Я могу:

назвать авторов литературных сказок;

сравнить народные и литературные сказки, назвать их особенности;

использовать литературные приемы для создания своих собственных произведений;

различить тексты описания, повествования и рассуждения;

составить рекомендательный список литера-
туры

Осуществлять
самоконтроль учебной деятельности




5

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема: Литературные сказки

Номер материала: ДБ-895830

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.