Инфоурок Физика КонспектыОбобщение по теме "Механические колебания"

Обобщение по теме "Механические колебания"

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок по теме "Обобщение темы "Механические колебания "".

Предмет: физика
Учитель : Файзуллина Линсира Фаниловна
Тема урока: Повторение и обобщение темы «Механические колебания ».
Цель:
обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по теме «Механические колебания»;
развивать умения учащихся решать физические задачи, проводить эксперименты;
воспитывать добросовестное отношение к работе, чувство взаимопомощи, ответственности, умение ценить время.
Критерии успешности урока:
часть учащихся при выполнении заданий получат за урок оценку «3», набрав 18-24 баллов; большая часть учащихся при выполнении заданий покажут хорошее знание теоретического материала и умение применять его при выполнении различных заданий, набрав 29-30 баллов и 25-28 баллов получат соответственно оценки «5» и «4».
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Методы: обобщающая беседа, эксперимент, самостоятельная работа обучающихся под руководством учителя, индивидуальная, групповая работа, тестирование, самооценка и взаимооценка учащихся, анализ ситуации успеха, рефлексия.
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор с экраном, набор грузов, нить, , штатив с муфтой, секундомер, раздаточный материал.
Ход урока
На экране слова стихи Н. А. Заболоцкого.
«Рожденный пустыней,
Колеблется звук,
Колеблется синий
На нитке паук.
Колеблется воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
Колеблется лист»
(«Утро». Н. А. Заболоцкий)

Структура урока

Этап урока
1. Организационный момент (1 мин)

2. Создание проблемно – поисковой ситуации(3 мин)


Учитель обращает внимание учащихся на экран.
- В качестве эпиграфа к уроку я выбрала высказывание академика Папалекси и отрывок из стихотворения Н. А. Заболоцкого «Утро». Послушайте пожалуйста и скажите: Какова тема нашего урока? Слайд 1-2.
- И так, кто мне может сказать, какова тема нашего урока? Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? Слайд 3.
- Правильно, сегодня на уроке мы будем повторять материал по теме «Механические колебания ». Во время урока вы будете выполнять различные задания, за которые можете получить определенное количество баллов. Эти баллы вы будете проставлять в листы самооценки.
К концу урока вы сможете набрать максимально 34 балла. От количества набранных баллов будет зависеть ваша оценка
«5» - 29-30 баллов
«4» -25-28 баллов
«3» - 18-24 баллов
«2» - 0-17 баллов
учащиеся слушают, формулируют цели урока:
Повторить, обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме «Механические колебания»
3. Проверка домашнего задания: (7 мин)
-Для решения различных типов задач нам необходимо знать пройденный материал. Для повторения пройденного материала, я предлагаю выполнить графический тест «Верно – неверно» по теме «Механические колебания». Инструктаж и тест представлен на слайдах 4-14.

Комар машет крыльями быстрее, чем шмель..

2)Полная механическая энергия при колебательном движении меняется по гармоническому закону


В положении равновесия сила, действующая на тело, будет максимальной.
Колебательное движение характеризуется периодом и частотой колебаний.
Колебания, возникающие под действием силы, пропорционально смещению тела и направленной противоположно ему, называются гармоническими.
Резонансом называют резкое возрастание частоты колебаний.
Тело за 1 секунду совершило 5 полных колебаний. Частота колебаний тела равна 0,2 Гц.

8)Частота это время одного колебания

. В положении равновесия скорость минимальна.
.
10)Период это время одного полного колебания.
Учитель на доске показывает правильные ответы и просит ребят провести самопроверку. Слайд 15.
После самопроверки выводит на доску критерии оценивания теста:
«5» - 29-30 баллов
«4» -25-28 баллов
«3» - 18-24 баллов
«2» - 0-17 баллов
Выставляют полученные баллы на лист самооценки.
4
- Дальнейшую работу мы продолжим в группах.
На рисунке представлен график колебаний математического маятника в определенный момент времени. Какие физические величины можно определить по данному рисунку? Как это можно сделать?
Учитель оценивает работу в группах, за каждый правильный ответ ставится 2 балла, и предлагает выставить отметки на лист самооценки.

Слайд 16 Каждая группа описывает рисунок:
1. Амплитуда А–максимальное значение координаты Х: А=0,2 м.
2. Период колебаний Т–расстояние на оси времени между двумя ближайшими горбами: Т=4с.
3. Частота колебаний ν – с помощью формулы ν=1/Т : ν=1/4 1/с =0,25Гц
4. Собственная частота колебаний ω – с помощью формулы ω=2πν=2∙3,14∙0,25=1,57 рад/с
5. Длину подвеса маятника l - с помощью формулы ω=√(g/l)→l=ω^2/g

5. Решение задач на развитие функциональной грамотности.
(15 мин)
- Ни один закон природы не является доказанным, если он не проверен на практике.
Учитель предлагает задание исследовательского характера. Группы выполняют исследовательскую работу.
Задание. Выясните:
зависит ли период колебаний математического маятника от его длины.
зависит ли период колебаний математического маятника от массы груза.
Ученики должны составить краткий отчет, сделать выводы о проделанной работе.
Озвучивает критерии оценивания данного задания.
10 баллов - если группа дает полный отчет о проведенном эксперименте, который включает в себя порядок выполнения работы, вычисления и вывод к работе;
6 баллов – если группа дает отчет о проведенном эксперименте, который включает в себя порядок выполнения работы, вычисления, но нет вывода к работе;
3 балла – если группа дает отчет о проведенном эксперименте, который включает в себя неполный порядок выполнения работы, нет вычислений, нет вывода;
0 баллов - если группа не справилась с заданием;

Слайд 17
Учащиеся работают в группах. Проводят исследования, выполняют расчеты, проводят анализ полученных данных и делают выводы.
Группы осуществляют взаимооценку. Ученики выставляют полученные баллы на лист самооценки.
6. Решение задач на развитие читательской и естественно-научной грамотности. (7 мин)
Слайд 18
Учащиеся в группах выполняют данные задачи и озвучивают ответы.
Группы осуществляют взаимооценку. Ученики выставляют полученные баллы на лист самооценки.
7. Итог урока. (2 мин)
Учитель подводит итог урока, выставляет оценки, комментируя их.

«5» - 29-30 баллов
«4» -25-28 баллов
«3» - 18-24 баллов
«2» - 0-17 баллов
Слайд 19 Учащиеся проговаривают, что они повторили.
8. Рефлексия урока.
(3 мин)
Учитель предлагает учащимся заполнить карточку выхода.
Сегодня на уроке я:
Научился ___________________________
было интересно ______________________
было трудно _________________________
мои ощущения _______________________
больше всего понравилось ____________





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Тема: Глава 2. Механические колебания и волны. Звук

Номер материала: ДБ-792999

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.