Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Обобщение по теме "Предложение"

Обобщение по теме "Предложение"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Описание работы: Урок разработан с внедрением семи модулей Программы Кембриджского Университета для казахстанских учителей 3 (базового) уровня. Материал предназначен для учителей начальных классов, стремящимся сделать учебно-воспитательный процесс интересным и качественным.

Цель когнитивная: Систематизации изученных  знаний о предложении как единице речи. 

Ожидаемые результаты (критерии успеха):

А:  ученики знают, называют, определяют понятие предложение.

В:  ученики могут интерпретировать знания о предложении, определяют вид предложения по интонации и цели высказывания, определять грамматическую основу предложения, приводить примеры.

С:  ученики  могут составлять распространенные предложения по различной тематике. 

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационно-целевой этап.

10 мин

Выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Операционно-деятельностный этап

Обобщение изученного материала с использованием новых подходов в обучении

 25 минут

 

3 мин

-Здравствуйте, ребята! 

1. Создание   благоприятного психологического климата :

-Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде из Ромашково.

2.Проверка психологического настроя учащихся:

- Покажите свое настроение на начало урока:

Солнышко – отличное

Тучка – грустное.

- Перед тем как начать работать, нам необходимо вспомнить правила работы в группе и распределить поручения.

          

               КАК РАБОТАТЬ В ГРУППЕ

1.Распределять поручения в группе.

2.Слушать друг друга.

3.Уметь уступать.

4.Уметь договариваться.

5.Проявлять активность в работе группы.

 

 

Изображают паровозик.

 

 

 

 

 

 

 

Распределение поручений: спикер, хранитель времени, организатор, дисциплины и порядка, оформитель.

 

 

Видео: мультфильм.

«Песенка поезда из Ромашково»

Паровозик из Ромашково с этапами урока.

 

Таблички   групп «А», «Б», «В», «Г», «Д»,  на столах.

Бейджи с поручениями. Слайд презентации.

 

Новые подходы в преподавании и обучении.

Использование ИКТ в преподавании и обучении.

 

Использование ИКТ в преподавании и обучении.

1 мин

2.  Выход на тему урока. 

Работа в группах:  стратегия «Составление слова из букв» 

П   Р     Е     Д     Л    О     Ж    Е    Н    И    Е

Ребята берут  карточки с буквами и составляют в группе, приклеивают на ватман. Читают вместе слово.

Конверты с буквами на столах. Клей, ватман.

Формативное оценивание «Большой палец».

Новые подходы в преподавании и обучении

1 мин

3. Постановка целей урока. 

- повторить…

- закрепить…

-обобщить….

 

Формулируют по клише цели урока.

 Слайд презентации

 

Использование ИКТ в преподавании и обучении

5 мин

4. Оформление классной работы.

Я тетрадь свою открою,

Уголочком положу.

Я от вас ,друзья, не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я примусь.

- каллиграфическая минутка

- Назовите 17 букву в алфавите. Почему именно эта буква сегодня наша гостья?

 

Пп па пр

- Что вы можете рассказать об этой букве? 

- Придумайте слова, где наша буква встречается в начале, в середине и в конце слов.

 

 

Комментированное письмо с проговариванием орфограмм.

 

 

 

 

 

 

Самопроверка.

 

Фронтальная работа.

 

 

 

 

 

 

 

ЦОР

 

 

 

 

 

Формативное оценивание групп «Большой палец».

 

 

 

 

 

 

 

Самопроверка: лучшая пара букв – подчеркивается.

Использование ИКТ в преподавании и обучении.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

5.Словарная работа. Игра «Собери предложение».

- Вспомните и назовите словарные слова, начинающиеся на букву «п».

 

 

 

 

Группам предлагается слайд с пропущенными орфограммами в  словах .

 

 

- Составьте одно предложение с любым из словарных слов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Работа в группах.

Стратегия «  Думай – в паре – делись»

 (вспомнить все, что знают о предложении)

Пенал, платок,пальто,пиала,пирог, помидор. Для помощи используются памятки.

Индивидуальная работа.Взаимопроверка.

Составление предложений со словарными словами. Каждая группа обсуждает и выбирает лучшее предложение. Затем комментированное письмо.

Сначала каждый ученик вспоминает все, что знает о предложении.- 1-2 мин.

Затем происходит обмен информацией в парах, затем в группах. Ученики делятся друг с другом известным знанием (групповая работа 3 минуты

 

 

Слайд презентации.

 

 

 

Слайд презентации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Паровоз «Преложение» на доске.

 

 



 

 

 

 

 

 



Оценочная шкала:

каллиграфия,аккуратность, правильность

 

Формативное оценивание «Большой палец».

 

 

 

 

 

 

Формальное оценивание в группе.

Использование ИКТ в преподавании и обучении.

 

 

Обучение талантливых и одаренных

 

 

 

 

 

Новые подходы в преподавании и обучении.

Использование ИКТ в преподавании и обучении.

 

5 мин

7.Составление кластера по теме «Предложение».

Группа «А»- Что такое предложение? Из чего состоит предложение?

 

Группа «Б» - Как  оформляется предложение на письме? 

 

Группа «В» - Какие предложения бывают по цели высказывания?

 

Группа «Г» - Какие предложения бывают по интонации?

 

Группа «Д» - Какие члены предложения называются главными? Как называются остальные члены предложения?

В группе обсуждают и ищут правильный ответ. Оформляют кластер на А-4.

Слайд презентации . Задания для каждой группы и на доске.Маркеры, ватман.

Взаимооценка групп «Большой палец» при защите.

 

 

Новые подходы в преподавании и обучении. Обучение критическому мышлению.

Управление и лидерство в обучении.

6

мин

8.Защита кластеров.

- Группы заканчиваем работу, спикер готовится к выступлению. Остальные готовят свои вопросы к группе, которая будет отвечать. Вопросы задаем только после рассказа спикера. 

- Если вам кластер и выступление понравилось, то поднимите большой палец вверх, если что-то не совсем понравилось, то на середину палец, если совсем не понравилось, то палец вниз.

 

Остальные готовят свои вопросы к группе, которая будет отвечать.

 

 

Листы-вагончики для защиты, которые крепятся друг за другом.

 

 

 

 

Формативная оценка «Сигналы рукой»

Новые подходы в преподавании и обучении

Управление и лидерство в обучении. Обучение талантливых и одаренных

1 мин

Физминутка. «Как живешь?»

Повторяют движения «Вот так!»

 

Формативная оценка настроения.

 

5 мин

5

9. Разноуровневые задания.

- Сейчас задание для каждого, на столах у вас лежат карточки  с заданиями. Выберите себе задание и выполните его.

Карточка.

1.Запиши из слов каждой строчки предложение. В конце каждого поставь нужный знак.

графин, кто, разбил

миру, на, слава, Земле

росой, трава, покрыта

2. Составь и запиши из слов каждой строчки предложение. В первом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.

Коза, у Машка , жила, Юры.

Душистая, лугу, на, трава.

3 . Составь и запиши по одному предложению с разными знаками препинания  (.    !    ?) на тему: «Весна».

Взаимопроверка по  листу контроля.

 

Выбирают задание, выполняют, выполняют взаимопроверку по листу контроля. 

Карточка с разноуровневыми заданиями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формативное оценивание

 «Похвали себя»

Обучение талантливых и одаренных

Рефлексивно-оценочный этап.

10 мин

Обобщение изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний.

 4 мин

 

 

 

 

 

 

 

4 мин

 

2 мин

  1. Тест «ДА-НЕТ»

1)Предложение состоит из слов.

2)Предложение ничего не выражает.

3)Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

4) В конце предложения ставится .   !     ?

5)По цели высказывания предложения бывают  восклицательные и невосклицательные.

6) По интонации предложения бывают вопросительные, побудительные и повествовательные.

7) Предложения бывают распространенными и  нераспространенными.

8)В грамматическую основу предложения входит подлежащее и сказуемое.

Самопроверка по ключу.

 

2. Стратегия  «Оцени свою работу»

Прикрепите стикер-цветок   на полянку.

 

 

 

 

 

3.Домашнее задание: Придумай предложения про лису, облака и море.

Выполняют тест. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заполняют лист самоконтроля.

 

Прикрепляют стикеры-цветочки разного цвета на полянку.

Слайд с листом самопроверки, индивидуальные листы.

 

 

 

 

 

 

 

Паровозик с вагончиками-этапами урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формативное оценивание

 « Похвали себя»

 

 

 

Формативная оценка «Сигнады рукой»

Оценивание для обучения и оценивание обучения.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-369600
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх