Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Иностранные языки КонспектыОбобщение пройденного материала по теме "Я из…" (модуль 2)

Обобщение пройденного материала по теме "Я из…" (модуль 2)

Скачать материал
библиотека
материалов

Класс: 5 (УМК «Spotlight», под редакцией Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс)

Тема урока: Обобщение пройденного материала по теме "Я из…" (модуль 2)

Цель урока: Контроль усвоения пройденного материала по теме "Я из…" (модуль 2) и подготовка к письменной контрольной работе.

Планируемые результаты урока:

1) Предметные: лексика: nationalities (American, British, Canadian, French, Italian, Japanese,...), personal things (scarf, skateboard, trainers, helmet, bicycle...), collection, subjects (Maths, History, English,...), numerals; грамматика: глагол to have got, мн. ч. имен существительных, неопределенный артикль a/an.

2) Метапредметные: Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; П: устанавливать причинно-следственные связи; К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий.

3) Личностные: знание о своей этнической принадлежности, устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива, потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности, уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству, формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Оборудование и раздаточный материал: компьютер, видеопроектор,

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

  • Мотивация

Hello boys and girls! I'm glad to see you. Sit down, please. What’s the date today? What’s the day of the week? Let's begin our lesson.

.

Личностные:
Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Коммуникативные:
Развитие учебного сотрудничества с учителем.

2. Фонетическая зарядка

распечатки

Дети повторяют звуки и слова с этими звуками.

Регулятивные:
Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Этап повторения изученного материала.

Игра: Brain-storm (работа в группах)

Translate the phrases:

Красный велосипед

Баскетбольный мяч

Синий шлем

Цифровой фотоаппарат

Американские дети

Две сумки

Три женщины из Японии

Новые часы

34 почтовых марок

Итальянский шарф


Now, please tell about yourself and your collection using the phrases below

My name is…

I am … years old

I am from…

I am …

I can speak…

I have got a collection of…

I have got ….. in my collection

I like my collection because…


Translate the sentences in pairs into English:

  1. У меня есть 32 коробки

  2. У него есть 14 кепок

  3. У нее трое детей

  4. У мальчика есть велосипед.


Into Russian:

  1. I have got eleven bags.

  2. She has got 3 children

  3. He has got trainers

  4. We have got watches.







Дети повторяют ранее изученный лексический материал.


.

Познавательные:Осознанно и произвольно строить монологическое высказывание в устной форме.

Коммуникативные:

Формировать умение слушать, работать в группах.

Регулятивные: выбирать слова в соответствии с поставленной задачей

5. Физминутка

Now I see that you are a little bit tired. Let's relax and do some exercises. Brush your hair

Clap your hands

Stamp your feet

Boys and Girls

Boys hands up!

Boys hands down!

Boys and girls

Turn around!

Girls hands up!

Girls hands down!

Girls and boys

Turn around!



Дети встают и выполняют действия.

Личностные:
Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

8. Закрепление изученного материала.

Please take your books. Open them on page 44. Now do exercise 1.

Well done! The next task is to do ex. 2 and 3 on page 44.

Дети работают в учебниках.
Проверяют работу друг друга.

Регулятивные:
Формирование умения оценивать действия других с целью обнаружения отклонений и отличий.
Познавательные:
Формирование умения извлекать информацию из схем.

9. Итог урока

What have you learnt today?
Write down your home task. WB p. 27 1-5

Дети отвечают на вопрос и делают вывод.

Познавательные:
Формирование умения делать выводы.

10. Рефлексия

Take some cards and put them on the blackboard if you like the lesson or not. Was the lesson interesting or boring?

Thank you. The lesson is over. Good bye!

Дети берут карточки с символами и вешают их на доску.

Good bye!

Регулятивные:
Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию; умение оценивать процессы и результаты своей деятельности





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.