Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Обобщение знаний о глаголе (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Обобщение знаний о глаголе (4 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m35553e17.gifhello_html_56190e83.gifhello_html_3d43eb3.gifhello_html_57a9911.gifhello_html_4db765ce.gifhello_html_m54a10751.gifhello_html_m76fb6070.gifhello_html_d67b62f.gifhello_html_m2e5fda43.gifhello_html_m8b9fb9d.gifhello_html_m62889f7c.gifhello_html_5cda2867.gifhello_html_m48471258.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_23523117.gifhello_html_m2355106a.gifhello_html_m2dd5dd5a.gifhello_html_m39312ee2.gif

Тема урока: Обобщение знаний о глаголе.

Цель: приблизить учащихся к процессу самостоятельного осмысления информации по изучаемой теме.

Задачи урока:

Образовательная: обобщить и расширить знания о глаголе.

Развивающая: развивать умения учащихся:

- самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме;

- работать в группе;

- сравнивать, анализировать, формулировать вопросы,

- систематизировать материал в кластер.

Воспитательная: воспитывать желание переосмыслить собственные знания по изучаемой теме и применять их практически.

Класс: 4 В

Ход урока:

  1. Оргмомент. (Точечный массаж)

  2. Целеполагание (работа с интерактивной доской).

Учащимся предлагается флипчарт, на котором записаны группы слов. Задание: найдите лишние слова и запишите их в тетрадь. Объясните, почему вы выбрали именно эти слова?

1) Обида, огорчение, жестокость, ударить.

2) Смех, улыбка, хохотать, радость.

3) Печалиться, грусть, настроение, веселье.

Учитель: Слова какой части речи вы назвали? (Глаголы)

Ребята, сегодня мы повторим и обобщим все известные сведения о глаголе, и, обязательно, узнаем что-то новое. Для этого вам необходимо настроиться и вспомнить все, что вы изучили о глаголе. Девизом нашего урока будет предложение, написанное на доске «Вызываю вас на мысль…».

I. Стадия вызова

3. Мозговой штурм.

Ответьте на вопросы, представленные на слайде «Кто что делает?» (Слайды № 2-11)

Повар -…, врач - .., учитель - …, ученик - …, баянист - …, художник - …, продавец - …, пекарь - .., ветер - …, молния - .., трава - .., дождь - …

Сделайте вывод. (Глагол – одна из наиболее употребляемых частей речи. Глагол обычно обозначает действие, процесс).

4. «Корзина» идей.

- Теперь скажите все, что вы знаете и помните о глаголе, при этом постарайтесь не повторять ранее сказанного. Соберем в корзине идей, все, что вы знаете по данной теме (учащиеся называют сведения, а учитель записывает все идеи в виде тезиса без комментариев, даже если они ошибочны).

II. Стадия осмысления

5. Составление кластера (работа в группах)

- Чтобы связать в логическую цепь все ваши мнения, мы попробуем составить кластер. Напомните, пожалуйста, что это такое.

(Кластер-это пучок, созвездие, гроздья)

Сначала пишем слово «глагол» в центре листа, страницы. От него рисуем стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другом.

Глагол

Время

Действие предмета

Вид

Что делать? Что сделать?

Ч

будущее

прошедшее

Спряжение

настоящееее

Совершен.

Несовершен.

1-ое

2-ое

Сред.род

Жен.род

Муж.род

Единств.

Множ.

Число














6.Физкультминутка.

  1. Морфологический разбор глаголов (по вариантам,запись в рабочей тетради)

1 вариант- светит 2вариант-прибежит

  1. Новое знание. (Слайд 12)

Прочитайте текст на слайде.

«Два мальчика спортсмена Мадьяр и Кайрат шли с тренировки и разговаривали:

- В этом году на городских соревнованиях я обязательно победю.., нет побежу…,-замялся Мадьяр.

- Эх ты, еще не знаешь, как сказать правильно, а хочешь победить, -засмеялся Кайрат.

Как правильно сказать? Какие еще глаголы нельзя употреблять в 1 лице.?

(УБЕДИТЬ, ПЫЛЕСОСИТЬ, БОРОЗДИТЬ, ШЕЛЕСТЕТЬ, ДЕРЗИТЬ) Однако, ситуация небезвыходная. Можно сказать: одержу победу, буду пылесосить, чищу пылесосом.

  1. Написание синквейна ( Слайд 13)

Вспомните, что такое синквейн? (в переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк и написанное по определенным правилам).

Какие правила существуют для его написания?

(На 1-ой строчке – одно слово – существительное – это и есть тема синквейна. На 2-ой – два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. На 3-ей – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. На 4-ой – целая фраза, предложение, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата или составленная учеником фраза. Последняя фраза – это слово-резюме, которое позволяет выразить личное отношение к теме синквейна.)

Какой синквейн получился у вас?

Например: Глагол

Важный, особенный

Действует, обозначает, изменяется

Устами младенца глаголет истина

Учение

III. Рефлексия.

  1. Заполнение «Маркировочной таблицы ЗУХ».

Ребята, постарайтесь записать своими словами сведения, понятия или другие факты.

З (Я знал (а))

У (Узнал(а)новое для меня)

Х (Хочется узнать)




10. Подведение итогов.

Достигли ли вы поставленной перед собой цели?

Какая информация отложилась у вас в памяти?

Что нового узнали о глаголах?

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-569647
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>