Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Презентации / « Обобщение знаний по теме: Кислоты, кислотные оксиды, соли».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

« Обобщение знаний по теме: Кислоты, кислотные оксиды, соли».

библиотека
материалов
« Обобщение знаний по теме: Кислоты, кислотные оксиды, соли». Ахмедова Оксан...
Цель урока: 1. Рассмотреть свойства, способы получения кислот, кислотных окси...
Девиз урока: «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность». Б. Шоу.
Задание№1 «Химическая корзинка- разминка». Блиц-опрос: 1. Что называют кислот...
Задание№2 « Блеф-диктант» Я утверждаю, что: 1. Азотная кислота-это двухосновн...
Игра №1 «Химический светофор» Задание: Определите к какому классу относится ф...
Игра №2 «Черный ящик» 1.Некоторые голожаберные моллюски, защищаясь, выделяют...
Тест по теме: «Обобщение знаний по теме: Кислоты, соли» В а р и а н т 1. 1) И...
Тест по теме: «Обобщение знаний по теме: Кислоты, соли» В а р и а н т 2. 1) И...
Домашнее задание Пришла телеграмма: «Пропали вещества А и В, вместо них появи...
Рефлексия. А) Оценка своей деятельности. 1. На уроке я работал(а) активно / п...
Б) «Лестница успеха» Необходимо оценить, на какой ступеньке вы оказались в ре...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Обобщение знаний по теме: Кислоты, кислотные оксиды, соли». Ахмедова Оксан
Описание слайда:

« Обобщение знаний по теме: Кислоты, кислотные оксиды, соли». Ахмедова Оксана Акыевна учитель химии МБОУ «СОШ №12» г. Бологое Тверской области

№ слайда 2 Цель урока: 1. Рассмотреть свойства, способы получения кислот, кислотных окси
Описание слайда:

Цель урока: 1. Рассмотреть свойства, способы получения кислот, кислотных оксидов, солей. 2. Развивать умение групповой, индивидуальной и исследовательской работы. Задачи урока: 1. Образовательные: на основе повторения и обобщения ранее изученного материала углубить знания учащихся о свойствах и способах получения кислот, кислотных оксидов, солей, отработать умение составления уравнений химических реакций. 2. Развивающие: развивать познавательный интерес к предмету, навыки устной и письменной речи; память, мышление, наблюдательность в ходе эксперимента; продолжить развитие навыков работы с химическими веществами и лабораторным оборудованием в процессе выполнения лабораторного опыта, развивать способность делать умозаключения и выводы. 3. Воспитательные: формировать мировоззренческие понятия о познаваемости природы, воспитывать чувство коллективизма при работе в парах группах, уверенность в своих силах. Тип урока: урок повторения и обобщения с элементами исследования.

№ слайда 3 Девиз урока: «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность». Б. Шоу.
Описание слайда:

Девиз урока: «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность». Б. Шоу.

№ слайда 4 Задание№1 «Химическая корзинка- разминка». Блиц-опрос: 1. Что называют кислот
Описание слайда:

Задание№1 «Химическая корзинка- разминка». Блиц-опрос: 1. Что называют кислотами? 2. Какова классификация кислот? 3. Что называют кислотными оксидами? 4. Что называют солями? 5. Что называют индикаторами? Какие вы знаете индикаторы? 6. Что называют реакцией нейтрализации?

№ слайда 5 Задание№2 « Блеф-диктант» Я утверждаю, что: 1. Азотная кислота-это двухосновн
Описание слайда:

Задание№2 « Блеф-диктант» Я утверждаю, что: 1. Азотная кислота-это двухосновная, бескислородная кислота. 2. Кислота окрашивает лакмус в красный цвет. 3. Медь взаимодействует с соляной кислотой. 4. При взаимодействии кислотного оксида с водой образуется кислота. 5. Соль серной кислоты называют карбонатом. 6. В результате реакции нейтрализации образуется только соль. 7. При взаимодействии цинка с серной кислотой выделяется водород. 8. Оксиду серы (IV) соответствует серная кислота.

№ слайда 6 Игра №1 «Химический светофор» Задание: Определите к какому классу относится ф
Описание слайда:

Игра №1 «Химический светофор» Задание: Определите к какому классу относится формула данного вещества: сульфат калия, серная кислота, углекислый газ, фосфорная кислота, карбонат натрия, нитрат меди, оксид серы (VI), угольная кислота, оксид фосфор. (За неправильный ответ штрафной вопрос). Карточки: Красная- кислота Желтая- кислотный оксид Зеленая- соль

№ слайда 7 Игра №2 «Черный ящик» 1.Некоторые голожаберные моллюски, защищаясь, выделяют
Описание слайда:

Игра №2 «Черный ящик» 1.Некоторые голожаберные моллюски, защищаясь, выделяют из своих желез вещество, воздействующее на кожные покровы и органы обидчика. 2.Об этом веществе говорят «хлеб химии». 3.Перевозят это вещество в стальных или алюминиевых цистернах. 4.Р.Вуд сделал, с помощью этого вещества, химическую грелку. 5.Называли его еще «купоросным маслом». Соли этого вещества: «глауберова», «бариевая каша», гипс, купорос. 6. Сиропообразная жидкость, тяжелее воды почти в два раза. 7.Электролит для аккумуляторов.

№ слайда 8 Тест по теме: «Обобщение знаний по теме: Кислоты, соли» В а р и а н т 1. 1) И
Описание слайда:

Тест по теме: «Обобщение знаний по теме: Кислоты, соли» В а р и а н т 1. 1) Из предложенного перечня выберите кислотный оксид: а) SO3; в) К2О. в) Na2O; 2) В результате взаимодействия оксида серы(VI) с водой образуется: а) основание; б) кислота; в) соль. 3) В растворах кислот лакмус имеет цвет: а) бесцветный; б) синий; в) красный. 4) Какой металл не реагирует с соляной кислотой? а) Натрий; б) серебро; в) цинк. 5) Вещества какой пары могут реагировать между собой? а) NaOH + HCl; б) NaCl + Zn; в) Аu + H2SO4.

№ слайда 9 Тест по теме: «Обобщение знаний по теме: Кислоты, соли» В а р и а н т 2. 1) И
Описание слайда:

Тест по теме: «Обобщение знаний по теме: Кислоты, соли» В а р и а н т 2. 1) Из предложенного перечня выберите кислотный оксид: а) СаО; б) K2О; в) СО2; 2) В результате взаимодействия оксида фосфора с водой образуется: а) щелочь; б) кислота; в) соль. 3) В растворах кислот фенолфталеин имеет цвет: а) бесцветный (цвет не меняет); б) оранжевый; в) красный 4) Что из перечисленного не подходит для характеристики соляной кислоты? а) Сильная; б) двухосновная; в) бескислородная. 5) Вещества какой пары могут реагировать между собой? а) Н2О + SiО2; б) Ag + H2SO4 (разб.). в) Zn + НСl;

№ слайда 10 Домашнее задание Пришла телеграмма: «Пропали вещества А и В, вместо них появи
Описание слайда:

Домашнее задание Пришла телеграмма: «Пропали вещества А и В, вместо них появилось неизвестное вещество С». Вам надо разыскать эти вещества. Итак, вы отправитесь на поиски: SО3 + H2O —> А; СаО + H2O —> В; А + В —> С. О ходе вашего путешествия и поисков напишите или нарисуйте (в виде какой-нибудь творческой работы), а на следующем уроке мы подведем итоги ваших работ.

№ слайда 11 Рефлексия. А) Оценка своей деятельности. 1. На уроке я работал(а) активно / п
Описание слайда:

Рефлексия. А) Оценка своей деятельности. 1. На уроке я работал(а) активно / пассивно 2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен 3. Урок для меня показался коротким / длинным 4. За урок я не устал(а) / устал(а) 5. Мое настроение стало лучше / стало хуже 6. Материал урока мне был понятен \ не понятен \интересен \скучен

№ слайда 12 Б) «Лестница успеха» Необходимо оценить, на какой ступеньке вы оказались в ре
Описание слайда:

Б) «Лестница успеха» Необходимо оценить, на какой ступеньке вы оказались в результате деятельности во время урока, т.е. оценить достигнутые результаты и свой уровень знаний по этой теме. - Кто работал так, как на каторге? (Поднимают красные кружочки.) - Кто работал добросовестно? (Поднимают желтые кружочки.) - Кто принимал участие в строительстве храма? (Поднимают зеленые кружочки.)

№ слайда 13
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров214
Номер материала ДВ-367123
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх