Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Обобщение знаний по теме "Вселенная"

Обобщение знаний по теме "Вселенная"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6e8a62bd.jpg

31.10.09. ТЕМА: Обобщающий урок по теме «Вселенная» 5 класс


ЦЕЛИ: 1). Учащиеся должны знать, как складывались представления о строении

Вселенной на протяжении веков; как устроена Солнечная система, что

представляет собой Галактика.

2). Учащиеся должны уметь самостоятельно работать с учебником,

извлекать из него нужную информацию; совершать логические

мыслительные операции: абстрагировать, анализировать, сравнивать,

обобщать.

3). Развитие любознательности, стремления расширить свой кругозор.

ОБОРУДОВАНИЕ: сборная схема Солнечной системы, картина «Сожжение

Джордано Бруно», интерактивное наглядное пособие «Земля в

космическом пространстве», атласы.


ХОД УРОКА.


1. Организационный момент.

2. Актуализация внимания.

Человек как звезда рождается

Средь туманной неясной млечности,

В бесконечности начинается

И кончается в бесконечности…

Поколеньями созидается

Век за веком Земля нетленная.

Человек как звезда рождается –

Чтоб светлее стала Вселенная.

Дмитрий Голубков.

3. Выяснение усвоения пройденного материала.

1). Что такое Вселенная?

2). Как представляли Вселенную древние индийцы?

! Работа у доски со сборной схемой на магнитной основе.


hello_html_m3407572c.jpg


  • Как выглядела система мира по Аристотелю?

  • По Птолемею?

  • Какая между ними разница?

  • В чем схожесть?

  • Покажите систему мира по Н.Копернику.

(Обсуждение, чем его система мира отличалась от системы мира по Птолемею).

3). Кто продолжил учение Н.Коперника?

! Работа по картине «Сожжение Джордано Бруно»

4). Чем отличается судьба Галилео Галилея от Джордано Бруно?

5). Что называют Солнечной системой?

! Работа с проектором по интерактивному наглядному пособию

«Земля во Вселенной» («Земля в космическом пространстве»)

По ходу просмотра диска обучающиеся рассказывают о планетах земной группы (Меркурии, Венере, Земле, Марсе); о планетах – гигантах (Юпитере, Сатурне, Уране, Нептуне); о планетах–карликах (Церере, Эриде, Плутоне); астероидах, метеорах и метеоритах.

6). Что такое звезды? Расскажите о них.

  • Сверхгиганты –

  • Гиганты –

  • Карлики – (желтые, белые, красные, голубые).

7). Что мы называем Галактикой?

! Работа с интерактивным наглядным пособием. (Галактика, галактики, размеры, световой год).

8). Какие цифры ты помнишь?

  • Сколько звезд можно увидеть невооруженным взглядом? (6000)

  • Какая температура внутри солнца, на поверхности? (15 млн.градусов, 6000град.)

  • Какое расстояние и за какое время проходит солнечный луч от солнца до Земли? (149 млн.км. за 8 мин. 19 сек.).

  • Назови скорость света. (300 тыс. км. в сек.)

  • Чему равен световой год? (примерно 10 триллионов км.)

  • Сколько спутников у Юпитера? Сатурна? (63, более60)

  • Какая температура на планетах Меркурий, Венера, планете-карлике Плутон? (+400 град. по Цельсию, +500, -230)

  • На планете Земля, сколько % составляет вода? (70%)

  • Сколько лет просуществовала система мира по Птолемею? (13 веков)

  • Сколько лет прожил Джордано Бруно и Галилео Галилей? (52года, 78лет).

  • Сколько всего созвездий? (88) и сколько их можно увидеть на территории нашей страны? (54)

  • 1 чайная ложка вещества звезды белый карлик, сколько бы весила на Земле? (несколько тонн).


hello_html_ma7e5a0d.jpg


  1. Подведение итогов.

  2. Домашнее задание: стр. 46-48, устно ответить на вопросы.


Учитель географии Бабаназарова Наталья Явгайтаровна.


Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала ДВ-063768
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх