![Автоматизация звука [с] в словах (предметные картинки)](https://img.infourok.ru/is07/img/1168-00068d8f-364f8814-480x480.png)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Автор презентации: Пономарёва С.В. Учитель-логопед МКДОУ «Детский сад «Журавлёнок» г.Надым»
Учимся писать
синквейн
2 слайд
Что такое синквейн?
Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк»;
Дидактический синквейн появился в начале XX века в США;
Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.
3 слайд
Правила написания синквейна
Синквейн состоит из 5 строк;
Его форма напоминает ёлочку.
1 слово
2 слова
3 слова
4 слова
1 слово
4 слайд
Цели: добиться более глубокого осмысления темы, совершенствование словарной работы, как основы развития речи в целом.
Задачи:
Познакомить детей с новой творческой формой работы – составление синквейна.
Развивать мышление
Обогащать словарный запас детей
Что позволяет синквейн?
5 слайд
Что пишется в каждой строке?
1 строка
2 строка
3 строка
4 строка
5 строка
1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)
2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)
3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)
4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.
1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)
6 слайд
О чём можно написать синквейн?
Тема его может быть любой:
о природе;
о картине и литературном герое;
о маме или папе;
о настроении;
об изученном на уроке;
…
7 слайд
Дети сочиняют синквейны…
Она
Красивая, нежная.
Ласкает, любит, заботится.
Мой самый родной человек –
Мамочка.
Соня
Осень
Весёлая, разноцветная.
Украшает, раскрашивает, кружится.
Красивое и цветное время года.
Красавица!
Настя
8 слайд
Дети сочиняют синквейны…
Кукла.
Красивая, любимая.
Стоит, сидит, улыбается.
Моя кукла самая красивая.
Игрушка. Варя.
Машина.
Быстрая, мощная.
Едет, обгоняет, тормозит.
Я люблю кататься.
Транспорт. Савелий
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
Словарный запас увеличился
Речь стала богаче, ярче
Дети перестали бояться высказывать свои мысли вслух
Заключение
13 слайд
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
http://otvet.mail.ru/question/4589679/
шаблон http://aida.ucoz.ru
Использованы материалы:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Работая с детьми старшего дошкольного возраста, я находилась в поиске таких методов и приемов работы, которые совершенствовали бы мыслительные способности дошкольников и позволили бы мыслить более продуктивно. Одним из эффективных методов развития речи ребёнка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения – синквейна.
Эта технология не требует особых условий применения и органично вписывается в работу по развитию лексико-грамматических категорий, способствует обогащению и актуализации словаря, уточняет содержание понятий, даёт возможность педагогу оценить уровень усвоения ребёнком пройденного материала, носит характер комплексного воздействия, не только развивая речь, но и способствуя развитию высших психических функций (памяти, внимания, мышления), позволяет ребёнку быть активным, творческим участником образовательного процесса.
Использование данной методики позволяет
Слайд 1. Цели: добиться более глубокого осмысления темы, совершенствование словарной работы, как основы развития речи в целом.
При использовании методики ставились задачи:
1. Познакомить детей с новой творческой формой работы – составление синквейна.
2. Развивать мышление
3. Обогащать словарный запас детей
Что же такое синквейн?
Слайд 3. Синквейн – это прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. («Синквейн» от фран. «пять». Это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк.
Слайд 4. Это необычное стихотворение, а стихотворение написанное по определённым правилам. Образно форму написание синквейна можно представить в виде ёлочки.
Слайд 5. Этапы написания сиквейна следующие:
1 строка – кто? что? Одно слово существительное отражающее главную идею.
2 строка – какой? Два слова прилагательных, описывающих основную мысль.
3 строка – что делает? Три слова глагола, описывающие действие в рамках темы.
4 строка – фраза из нескольких слов, показывающих отношение к теме.
5 строка – ассоциации, слова связанные с первым словом, отражающие сущность темы.
Инновационность метода это – создание условий для развития личности , способной критически мыслить, т.е. исключать лишнее и выделять главное, уметь обобщать, классифицировать.
Предварительная работа для создания речевой базы для составления синквейна со старшими дошкольниками имеющими ОНР основывается на той части программы Т.Б.Филичесвой, Г.В.Чиркиной «Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста», которая касается развития лексико-грамматических средств языка и связной речи.
Слайд 6. Тема написания синквейна может быть любой. В конце первого года большинство детей овладевают навыком составления синквейна, упражняясь в подборе действий и признаков к предметам, совершенствуя способность к обобщению, расширяя и уточняя словарный запас, работая с предложением.
Синквейн можно составлять на индивидуальных и подгрупповых занятиях. Можно дать работу на дом для совместной работы родителей с ребёнком.
Использования синквейна на занятиях позволяет логопеду гармонично сочетать в работе элементы трёх основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно – ориентированной.
Это способ обогащения словарного запаса, подготовка к краткому пересказу.
Слайд 7, 8. Различные вариации для составления синквейна способствуют разноплановому составлению заданий. Могут быть использованы такие варианты работы:
- составление синквейна по прослушанному рассказу;
- коррекция и совершенствование готового синквейна;
- анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части (например, дан синквейн без указания темы, первой строки – на основе существующих строк её определить).
Синквейн – это не способ проверки знаний детей, это способ на любом этапе занятия, изучения темы, проверить, что находится у воспитанников на уровне ассоциации.
Но это и превосходный способ контроля. Сочинить синквей не зная темы, текста, невозможно.
Результативность (диагностические данные)
Сравнительная диаграмма по усвоению детьми речевого раздела программы : старшая группа 2011 – 2012 учебный год
Слайд9. Формирование словаря: низкий - 22% , средний – 69% , высокий – 10%
Слайд 10. ЗКР: низкий – 58% , средний – 39% , высокий – 3%
Слайд 11. Грамматика: низкий – 40% , средний – 54 % , высокий - 6%
Подготовительная группа 2012 – 2013 учебный год
Формирование словаря: низкий – 5% , средний – 30% , высокий – 65%
ЗКР: низкий – 6% , средний – 39% , высокий – 55%
Грамматика: низкий – 3% , средний – 28% , высокий – 69%
Слайд 12. Заключение
Методика синквейн, применяемая в коррекционной работе по развитию речи у детей с нарушением речи, безусловно способствует успешной коррекции всей речевой системы в целом, при условии системной, работы в данном направлении.
В результате работы по методикем словарный запас у детей увеличился, речь стала богаче, ярче, дети перестали бояться высказывать свои мысли вслух.
А ещё синквейны удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если дети легко составляют такое стихотворение, то будьте уверены, тема усвоена хорошо.
6 662 870 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пономарева Светлана Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.