-
Курсы
-
Другое
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
младших школьников
на уроках русского языка
Из опыта работы
2 слайд
Способности не только проявляются
и существуют в деятельности, они
в деятельности создаются и в
деятельности развиваются.
Б. М. Теплов
3 слайд
Интеллект - это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает мыслительную деятельность человека
4 слайд
ЦЕЛЬ:
повышение эффективности учебного процесса за счет раскрытия и реализации личности и создание условий для интеллектуального развития младших школьников
5 слайд
ЗАДАЧИ:
повысить качества обучения по предмету;
повышать уровень познавательной активности через развитие психических процессов;
повышать речевую активность;
развивать мышление;
воспитывать интерес к русскому языку;
создать условия для успешной самостоятельной деятельности.
6 слайд
ГИПОТЕЗА:
если мы в своей работе при обучении учащихся 1-4 класса на уроках русского языка будем использовать комплекс упражнений для интеллектуального развития, поменяем методику проведения урока, то повысится качество знаний учащихся, будет совершенствоваться их интеллектуальное и речевое развитие.
7 слайд
Результаты
– развитие психических процессов (памяти, мышления);
– развитие речи, внимания, интереса к предмету;
– развитие общеучебных навыков;
– улучшение успеваемости по предмету;
8 слайд
ИНСТРУМЕНТАРИЙ:
9 слайд
Содержание обучения:
введение дополнительной лексики во
время словарно-орфографической работы,
закрепления, повторения и обобщения изученного;
увеличение использования поговорок,
фразеологических оборотов на разных
этапах уроков;
включение в содержание уроков
различных видов текстов воспитательно- познавательного характера.
10 слайд
Структура урока русского языка
Мобилизующий этап
Формулирование учащимися темы и цели урока.
Минутка чистописания
Словарно – орфографическая работа
Изучение нового материала
Обобщение нового материала
Физкультминутка
Закрепление изученного материала
Рефлексия
11 слайд
Возрастные особенности развития детского интеллекта, результаты новейших исследований в области психологии и педагогики, опыт практической педагогической работы – всё это даёт возможность создать систему комплексного интеллектуального развития младших школьников в процессе обучения их русскому языку.
Данная система предусматривает такое осуществление учебного процесса, при котором формируется и совершенствуется целый ряд интеллектуальных качеств личности.
Обновлённое содержание обучения способствует расширению кругозора учащихся, углубляет знания об окружающем мире, благоприятствует развитию ребёнка как личности, активизирует умственную деятельность детей, даёт возможность плодотворно использовать особенности младшего школьного возраста для полноценного развития речевых способностей учащихся.
Приведём примеры заданий, направленных на интеллектуальное развитие младших школьников в процессе обучения русскому языку.
12 слайд
Упражнения
на разных этапах урока
мобилизующий этап урока
новая, древняя, готовая, весеннее, смешной, длинный, гибкий
Что объединяет эти слова? О склонении какой части речи будет идти речь на уроке?
13 слайд
Формулирование учащимися
темы и цели урока.
Доктор- врач
Рёв-?
Зов-?
ураган-?
-правильно сформулируйте и определите тему
14 слайд
Упражнения
на разных этапах урока:
Минутка чистописания:
Енот сетка ежиха пенал
-определите букву, она есть в каждом из данных слов и может разделить их на две равные группы:
Закваска подголосок мясистый
-определите букву, она находится в корне каждого слова;
Детский тростник вестник отвечаю лестница местность трудный
-определите букву, она обозначает одинаковую орфограмму во всех существительных данного ряда
15 слайд
Минутка чистописания
Тема: ПРАВОПИСАНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ
Каллиграфическая минутка.
Задания:
На доске написан ряд букв:
О Д Т Ч П Ш С ...
- Внимательно посмотрите на данный ряд букв. Определите, какую букву мы сегодня будем писать на минутке чистописания?
- Определите порядок следования букв в этой цепочке:
Вдлт Влтд Втдл В…
- Напишите эту цепочку букв в указанной последовательности до конца строки.
Дайте характеристику звукам, которые обозначены данными
буквами.
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?
16 слайд
Словарно-орфографическая работа
Цель: увеличение учебной инициативы детей и усиление воздействия на интеллект
цфбктхешсрчёщзца
-мысленно уберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки и узнаете новое слово
- определите два новых слова
1 2 3 4 5 6 7 8
1 А М Н О Р К В У
2 С Г Д Я Л Ч Ц Т
ключ 2-1 1-4 2-5 1-4 1-2 1-1
-Разгадав ключ шифра, узнаете новое слово
17 слайд
Словарно-орфографическая работа
-новое слово спряталось в этом круге
Щепка ужин шайба трубач
определите новое слово. В нём имеется парный звонкий, всегда твёрдый шипящий согласный звук.
Тлкорспмноиархз
18 слайд
Тема: СВЯЗЬ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Словарно-орфографическая работа
Задание:
«Распутайте» эти замысловатые высказывания, не
переставляя слов, поменяв только буквы, и вы прочтёте известные пословицы.
.
19 слайд
Словарно-орфографическая работа
Тема: ЗАГЛАВНАЯ БУКВА В КЛИЧКАХ ЖИВОТНЫХ
Задание:
- Постарайтесь узнать в этой записи новые два слова, с которыми мы
познакомимся на уроке.
Тема: СЛОВА, КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТОВ
Словарно-орфографическая работа.
Задание:
Новое слово спряталось в цепочке букв. Внимательно посмотрите на цепочку,
найдите слоги в следующем порядке: СГ, СГС, СГС. Сложив их в указанной
последовательности, вы получите слово.
.
ГСРФХКОРОВАЖДМАСИНЧАППВХЖИСОБАКАХИН
КЛМНСТТКАВГДЩШРАНХЗСБВЖППДАШННККФЛРПГНТ
20 слайд
Словарно-орфографическая работа.
Тема: МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ СЛОВА
Задание:
Если расположите данные прямоугольники в порядке увеличения количества точек в каждом из них, получится новое словарное слово.
Ответ: медведь.
Тема: СЛОВА, КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТ ПРЕДМЕТЫ
Задание:
- Если вы внимательно проследите за движением стрелки, то прочитаете слово. Какое?
Ответ: молоко.
21 слайд
Словарно-орфографическая работа.
Тема: СЛОВА С ДВУМЯ
БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ В КОРНЕ
Задание:
Вставьте недостающую
букву в это изображение,
и вы прочитаете слово, с
которым познакомимся
на уроке.
Разгадайте слова
Первое слово: 3,1,11,6,12,13,1
Второе слово: 3,1,5,13,4,7,10,9,8.
Каждому числу соответствует определенная буква:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
А ГК О Р У Ф Ь Л Е П С Т
22 слайд
Задание:
- Если вы успешно справитесь с кодом, сможете назвать два новых слова.
КОД:
Зашифрованные слова:
Ответы: квартира, комната.
Словарно-орфографическая работа.
23 слайд
Задание:
- Сопоставьте прямоугольники и определите зашифрованные слова.
Ответы: огурец, помидор.
Словарно-орфографическая работа.
24 слайд
Физкультминутки
Лес, игра, гриб, сады, ночь, поля, еж, ежик, грач, дом, море, река, пыль, игла.
Делать сделать написать писать подписать вёз отвёз вывез привёз занёс нес перенёс.
25 слайд
Закрепление
Тема: ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ЧИСЛАМ
Задание:
- Зачеркните в этой фигуре буквы, обозначающие непарные согласные звуки, и буквы, обозначающие непарные мягкие согласные звуки, и вы узнаете зашифрованное слово.
Какое слово вы составили?
Ответ: решить.
26 слайд
Виды обобщения:
Обобщение учащимися изученного по заранее составленному плану.
Использование обобщающих таблиц со знаковым кодированием.
Самостоятельное составление обобщающих слов.
27 слайд
Заключение
Правильное и систематическое использование данной методики позволяет обеспечить эффективное развитие важнейших интеллектуальных качеств учащихся, необходимых для успешного овладения русским языком, а учебно-воспитательный процесс сделать увлекательным и интересным для учащихся.
28 слайд
Заключение
В данной работе были рассмотрены лишь некоторые виды школы в процессе обучения русскому языку. Но описанные выше упражнения, используемые на различных этапах урока русского языка, позволяют учителю заинтересовать детей значениями изучаемых слов, употреблением их в связной устной и письменной речи, обогатить словарный запас.
Важно учесть, что не всякое задание может служить интеллектуальному развитию младших школьников. На каждом уроке должны включаться задания, требующие хотя бы небольшого самостоятельного поиска, включающие элементы проблемности, пробуждающие мысль учеников. работ для интеллектуального развития учащихся начальной
29 слайд
Пожелание коллегам:
Учитель! Труд твой кропотливый,
С каким трудом еще сравнишь?
Ты словно сеятель над нивой,
Бесценный урожай растишь!
Ты будто первооткрыватель,
Ведешь по жизни молодежь,
Ты в тоннах знаний, как старатель,
Крупицу золота найдешь!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Как подать учебный материал, чтоб было интересно одним и не трудно другим, чтобы все ученики усвоили учебный материал? В поисках решения этой проблемы я стала использовать методику Бакулиной Г.А.. Методика способствует комплексному развитию интеллектуальных особенностей учащихся младших классов на уроках русского языка, повышает речевую активность.
Так как самообразование составляет основу успешности учителя в современных условиях, я выбрала тему по самообразованию «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка». Потому что считаю, что начальная школа должна научить детей, поступивших в школу не только читать, считать, но и грамотно писать, продолжая развивать ребенка как личность.
Интеллектуальное развитие происходит на ранних этапах становления личности. Научные исследования свидетельствуют о том, что каждой возрастной ступени присуща своя готовность к развитию тех или иных сторон интеллекта.
• Интеллект— это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает мыслительную деятельность человека. Ядром выступает логическое мышление школьника, способствующее осмыслению окружающего мира. Интеллектуальное развитие происходит на ранних этапах становления личности. Так, например, к 6 годам это развитие осуществляется на треть, к 8 – наполовину, а к 12 годам – на три четверти. По данным некоторых учёных, сроки общего умственного развития младших школьников ещё более ранние и, соответственно, отводится ещё большая роль детства в этом процессе.
7 364 652 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Позднякова Александра Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 351 853 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.