Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Обобщение педагогического опыта на городском семинаре "Использование ИКТ на уроках в начальной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Обобщение педагогического опыта на городском семинаре "Использование ИКТ на уроках в начальной школе"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ семинар1.doc

библиотека
материалов

Использование ИКТ на уроках в начальной школе. Слайд 2.

Актуальность.

Перед современной школой стоит очень важная задача – подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении образования. И ключевую роль в решении этих задач играет компетенция современного человека в ИКТ.

Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи. Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет развивать умение ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств: компьютеров, мобильной связью, Интернет и т. д. Слайд 3.

В электронной образовательной высокоинформативной среде учитель и ученик равны в доступе к информации, содержанию обучения, поэтому учитель перестаёт быть единственным источником фактов, идей и другой информации. Наставник – вот его новая роль. Теперь учитель не только поддерживает педагогическое общение, координирует процесс обучения, но и выполняет новые задачи развития в своих учениках востребованных современным обществом навыков – критического мышления, эффективной коммуникации при устном и письменном общении, умения работать в группе, быстро адаптироваться к изменениям в ИКТ, а также интеллектуальных навыков для постановки проблемного вопроса, осуществления поиска и систематизации полученных знаний.

Современные младшие школьники получают много информации, знакомятся с понятиями, но не совсем понимают, как относиться к новым знаниям, как их использовать. Для ребёнка компьютер – возможность поиграть, взрослые стараются подвести ребёнка к осознанию того, что компьютер – интересный рабочий инструмент, который при грамотном использовании может стать ведущим средством исследовательской деятельности.

Преимущества применения ИКТ, оригинальность, новизна.

Монитор компьютера выступает в качестве модернизированной школьной доски, на которой демонстрируется необходимый для освоения материал. Это позволяет повысить роль наглядности, даёт учащимся более полную информацию об изучаемых процессах, включает их в активную работу.

С применением ИКТ строятся особые отношения учителя, родителей и детей.

Меняется традиционная цепочка передачи знаний от взрослого ребёнку. В традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Слайд 4.

При умелом использовании ИКТ помогают учителю разнообразить урок, сэкономить время на уроке, проводить уроки на высоком эмоциональном и эстетическом уровне. Слайд 5. Ученику ИКТ помогают получить опыт самостоятельных действий, самоконтроля, повысить самооценку, мотивацию.

Описание опыта работы по использованию ИКТ.

С 2010 – 2011 учебного года я использую ИКТ во многих направлениях своей деятельности. Это и использование информационных ресурсов Интернет в учебном процессе, и оптимизация собственной работы по подготовке к урокам.

Систематическое использование ИКТ позволяет мне:

  • сделать учебный процесс доступным, интересным для детей;

  • рационально использовать время учебного занятия;

  • быстро и качественно готовить и тиражировать дидактические пособия, раздаточный материал; создавать задания для проверки и контроля усвоения материала;

  • оперативно обмениваться опытом работы и методическими материалами с коллегами.

Анализируя различные аспекты использования ИКТ на уроках в начальной школе, можно выделить следующее:

  1. Компьютер как объект изучения;

  2. Компьютер как средство обучения (тренажёры, тесты, электронные учебники, мультимедийные энциклопедии и т. п.)

  3. Компьютер как инструмент, позволяющий моделировать учебную задачу, проводить исследование на высоком творческом уровне.

В своей работе я использую компьютер в двух последних аспектах как средство обучения на различных уроках. Слайд 6.

Ученики начальных классов, как известно, имеют наглядно-образное мышление. Однако получение визуальной информации в учебном процессе очень затруднено, так как большая часть учебной информации, предназначенной для ученика, передаётся посредством письма на бумажных носителях. Эту проблему позволяет преодолеть использование ИКТ в учебном процессе.

Мультимедийная презентация - одна из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий. Её цель – донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Активная роль при проведении урока-презентации принадлежит учителю. Основа урока – это изложение материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и анимированными схемами, анимационными и видеофильмами. Проведение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает детям глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным. Слайд 7,8

В традиционном обучении подготовка к уроку по курсу «Я и Украина. Природоведение» по теме «Земля – планета Солнечной системы» вызовет трудности, которые связаны с необходимостью продемонстрировать учащимся динамические элементы (вращение Земли вокруг Солнца, расположение планет и многое другое). В таком случаи, средством наглядности выступает мультимедиа – презентация.

В своей работе я использую презентации на всех уроках. Мною собрана коллекция презентаций по основным темам 1 – 4-го классов. Слайд 9 – 12 (маттематика), 13-19 (логика).

На уроках русского, украинского языков я тоже активно использую возможности ИКТ-технологий. Слайд 20 – 34. Для многих учащихся моего класса языки, а в частности их составляющая часть – изучение орфографии, является одним из самых сложных предметов. Поэтому возникла необходимость сформировать у детей заинтересованное отношение к процессу овладения орфографическими навыками и умениями, развивать у них познавательный интерес. Для эффективного обучения орфографии необходимо многократное и разнообразное использование наглядности на разных этапах работы над понятием, включение большого количества различных упражнений для закрепления навыка. С этой целью я использую ИКТ. Внедрение информационных технологий в процесс обучения проводилось с учётом санитарно-гигиенических норм, что обеспечивает здоровьесберегающий режим обучения. Индивидуальная работа за компьютером строго регламентируется и составляет не более 10 минут. В течение уроков проводятся физкультурные минутки и зарядка для глаз. Слайд 35 - 45. Кроме того, смена видов деятельности способствует снижению утомляемости детей.

Практика использования ИКТ даёт мне возможность утверждать, что уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и значительно повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью ИКТ. Я считаю, что использование информационных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на более высокий уровень интерес детей к учёбе. Слайд 46.

Выбранный для просмотра документ семинар1.pptx

библиотека
материалов
в начальной школе И К Т
Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры.
Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям: Исп...
Использование информационно-коммуникативных технологий позволяет: Обеспечить...
Для учителя компьютер -  это уже не роскошь – это НЕОБХОДИМОСТЬ. 
Солнечная система Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Со...
Планета Земля – часть Солнечной системы. Свой оборот вокруг Солнца Земля сове...
10 100 1000 1000 100 100 1000 10 100 10 1 м =	 дм 1 км = м 1 м =	 см	 1 дм =...
Код Гра “ Шифрувальник “ V t S С 40 км/год ? 160 км Я ? 8 год 160 км В 70 км...
Розумова розминка з коментуванням (задача № 484) Жовта фігура S = 16 см Синя...
 Часовая стрелка Минутная стрелка
Упражнение № 1 У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?
Упражнение № 3 Участок, с растущими на нем деревьями, надо разделить двумя пр...
 ПРОВЕРКА
Упражнение № 5 К берегу подошел человек. С ним были волк, коза и капуста. Все...
ПРОВЕРКА ПРОВЕРКА
Упражнение № 10 Четырёхугольное поле окружено рвом шириной 3м. Ров наполнен в...
Упражнение № 10 ПРОВЕРКА
Учим словарные слова 2 класс
: толкование этимология ребус фразеологизмы загадки пословицы и поговорки Зап...
лиственное дерево с тонкими розовато- коричневыми веточками, с гладкой белой...
берёза Берёза получила своё название по цвету коры. Раньше в языке было слов...
: Фразеологизм: Значение: Дать берёзовой каши. Наказать розгами (тонкими прут...
: Зелена, а не луг, Бела, а не снег, Кудрява, а не голова. Стоит Алёна, Плато...
Берёзой обогреешься, а не оденешься. И у берёзы слёзки текут, когда с неё ко...
б е о ё берёза ребусы
Запис слів – відгадок Х Х Х Х А Т С І В Я Л И В А Р А М Т А
Явір, язик, Марія. І відбирковий тур
 Я щ і р к а І тур
Гра «Зі слова по букві» Діти, лялька, кит, море, канал. Я Т Д Е Л
Малюнковий диктант
Записати правильно речення ТатокупивТимковіве-лосипед. Тато купив Тимкові вел...
Физкультхвилинка для очей
Спасибо за внимание!
46 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 в начальной школе И К Т
Описание слайда:

в начальной школе И К Т

№ слайда 3 Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры.
Описание слайда:

Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры.

№ слайда 4 Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям: Исп
Описание слайда:

Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям: Использование ИКТ в качестве дидактического средства обучения (создание дидактических пособий, разработка и применение готовых компьютерных программ по различным предметам, и т. д.); Введение учебного курса «Информатика» как учебного предмета для младших школьников; Проведение урока с использованием ИКТ (применение ИКТ на отдельных этапах урока, использование ИКТ для закрепления и контроля знаний, организация групповой и индивидуальной работы, внеклассной работы и работы с родителями).

№ слайда 5 Использование информационно-коммуникативных технологий позволяет: Обеспечить
Описание слайда:

Использование информационно-коммуникативных технологий позволяет: Обеспечить положительную мотивацию обучения; Проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация); Обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию); Повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза; Усовершенствовать контроль знаний; Рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока; Формировать навыки подлинно исследовательской деятельности; Обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

№ слайда 6 Для учителя компьютер -  это уже не роскошь – это НЕОБХОДИМОСТЬ. 
Описание слайда:

Для учителя компьютер -  это уже не роскошь – это НЕОБХОДИМОСТЬ. 

№ слайда 7 Солнечная система Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Со
Описание слайда:

Солнечная система Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему.

№ слайда 8 Планета Земля – часть Солнечной системы. Свой оборот вокруг Солнца Земля сове
Описание слайда:

Планета Земля – часть Солнечной системы. Свой оборот вокруг Солнца Земля совершает за один год. Один оборот вокруг своей оси Земля совершает за одни сутки.

№ слайда 9 10 100 1000 1000 100 100 1000 10 100 10 1 м =	 дм 1 км = м 1 м =	 см	 1 дм =
Описание слайда:

10 100 1000 1000 100 100 1000 10 100 10 1 м = дм 1 км = м 1 м = см 1 дм = см 1 м = мм 1 см = мм Знайди помилки

№ слайда 10 Код Гра “ Шифрувальник “ V t S С 40 км/год ? 160 км Я ? 8 год 160 км В 70 км
Описание слайда:

Код Гра “ Шифрувальник “ V t S С 40 км/год ? 160 км Я ? 8 год 160 км В 70 км/год ? 350 км О 75 км/год 2 год ? Т ? 6 год 360 км 4 5 20 60 150 С В Я Т О

№ слайда 11 Розумова розминка з коментуванням (задача № 484) Жовта фігура S = 16 см Синя
Описание слайда:

Розумова розминка з коментуванням (задача № 484) Жовта фігура S = 16 см Синя фігура S = 12 cм Рожева фігура S = 4 см 2 2 2 4 4 4 3 1 4 Вороніна Є.І

№ слайда 12  Часовая стрелка Минутная стрелка
Описание слайда:

Часовая стрелка Минутная стрелка

№ слайда 13 Упражнение № 1 У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?
Описание слайда:

Упражнение № 1 У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?

№ слайда 14 Упражнение № 3 Участок, с растущими на нем деревьями, надо разделить двумя пр
Описание слайда:

Упражнение № 3 Участок, с растущими на нем деревьями, надо разделить двумя прямыми линиями на 4 части так, чтобы в каждой части было по два дерева

№ слайда 15  ПРОВЕРКА
Описание слайда:

ПРОВЕРКА

№ слайда 16 Упражнение № 5 К берегу подошел человек. С ним были волк, коза и капуста. Все
Описание слайда:

Упражнение № 5 К берегу подошел человек. С ним были волк, коза и капуста. Всем им было необходимо переплыть через речку на лодке. Но трудность заключалась в том, что в лодке мог поместиться только человек, а с ним или волк, или коза, или капуста. Если оставить волка с козой, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Человек долго думал, как решить эту задачу, и все же решил. Попробуйте и вы решить её

№ слайда 17 ПРОВЕРКА ПРОВЕРКА
Описание слайда:

ПРОВЕРКА ПРОВЕРКА

№ слайда 18 Упражнение № 10 Четырёхугольное поле окружено рвом шириной 3м. Ров наполнен в
Описание слайда:

Упражнение № 10 Четырёхугольное поле окружено рвом шириной 3м. Ров наполнен водой. Как перейти на поле, если имеются две толстые доски, длина каждой из которых тоже по 3м. (ни гвоздей, ни молотка, вообще ничего под руками больше нет, кроме этих двух досок)

№ слайда 19 Упражнение № 10 ПРОВЕРКА
Описание слайда:

Упражнение № 10 ПРОВЕРКА

№ слайда 20 Учим словарные слова 2 класс
Описание слайда:

Учим словарные слова 2 класс

№ слайда 21 : толкование этимология ребус фразеологизмы загадки пословицы и поговорки Зап
Описание слайда:

: толкование этимология ребус фразеологизмы загадки пословицы и поговорки Запомни! берёза Однокоренные слова берёза берёзка берёзонька березняк берёзовый подберёзовик

№ слайда 22 лиственное дерево с тонкими розовато- коричневыми веточками, с гладкой белой
Описание слайда:

лиственное дерево с тонкими розовато- коричневыми веточками, с гладкой белой корой, покрытой тёмными полосками. берёза толкование

№ слайда 23 берёза Берёза получила своё название по цвету коры. Раньше в языке было слов
Описание слайда:

берёза Берёза получила своё название по цвету коры. Раньше в языке было слово бер, что значит «светлый, ясный, белый», От которого образовалось слово берза, А впоследствии – берёза. Берёза – берза, бер = «светлый, ясный, белый» этимология

№ слайда 24 : Фразеологизм: Значение: Дать берёзовой каши. Наказать розгами (тонкими прут
Описание слайда:

: Фразеологизм: Значение: Дать берёзовой каши. Наказать розгами (тонкими прутьями), выпороть, высечь. фразеологизмы

№ слайда 25 : Зелена, а не луг, Бела, а не снег, Кудрява, а не голова. Стоит Алёна, Плато
Описание слайда:

: Зелена, а не луг, Бела, а не снег, Кудрява, а не голова. Стоит Алёна, Платок зелёный, Тонкий стан, Белый сарафан. загадки

№ слайда 26 Берёзой обогреешься, а не оденешься. И у берёзы слёзки текут, когда с неё ко
Описание слайда:

Берёзой обогреешься, а не оденешься. И у берёзы слёзки текут, когда с неё кору дерут. Берёзоньки, как девоньки, в сарафанчиках беленьких. Каковы берёзки, таковы и отростки. пословицы и поговорки

№ слайда 27 б е о ё берёза ребусы
Описание слайда:

б е о ё берёза ребусы

№ слайда 28 Запис слів – відгадок Х Х Х Х А Т С І В Я Л И В А Р А М Т А
Описание слайда:

Запис слів – відгадок Х Х Х Х А Т С І В Я Л И В А Р А М Т А

№ слайда 29 Явір, язик, Марія. І відбирковий тур
Описание слайда:

Явір, язик, Марія. І відбирковий тур

№ слайда 30  Я щ і р к а І тур
Описание слайда:

Я щ і р к а І тур

№ слайда 31 Гра «Зі слова по букві» Діти, лялька, кит, море, канал. Я Т Д Е Л
Описание слайда:

Гра «Зі слова по букві» Діти, лялька, кит, море, канал. Я Т Д Е Л

№ слайда 32 Малюнковий диктант
Описание слайда:

Малюнковий диктант

№ слайда 33 Записати правильно речення ТатокупивТимковіве-лосипед. Тато купив Тимкові вел
Описание слайда:

Записати правильно речення ТатокупивТимковіве-лосипед. Тато купив Тимкові велосипед.

№ слайда 34 Физкультхвилинка для очей
Описание слайда:

Физкультхвилинка для очей

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Использование ИКТ на уроках в начальной школе. Слайд 2.

Актуальность.

    Перед современной школой стоит очень важная задача – подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении образования. И ключевую роль в решении этих задач играет компетенция современного человека в ИКТ.

     Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи. Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет развивать умение ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств: компьютеров, мобильной связью, Интернет и т. д.  Слайд 3.

 В электронной образовательной высокоинформативной среде учитель и ученик равны в доступе к информации, содержанию обучения, поэтому учитель перестаёт быть единственным источником фактов, идей и другой информации. Наставник – вот его новая роль. Теперь учитель не только поддерживает педагогическое общение, координирует процесс обучения, но и выполняет новые задачи  развития  в своих учениках  востребованных  современным обществом навыков – критического  мышления, эффективной коммуникации при устном и письменном общении, умения работать в группе, быстро адаптироваться к изменениям в ИКТ, а также интеллектуальных навыков для постановки проблемного вопроса, осуществления поиска и систематизации полученных знаний.

     Современные младшие школьники получают много информации, знакомятся с понятиями, но не совсем понимают, как относиться к новым знаниям, как их использовать.  Для ребёнка компьютер – возможность поиграть, взрослые стараются подвести ребёнка к осознанию того, что компьютер – интересный рабочий инструмент, который при грамотном использовании может стать ведущим средством исследовательской деятельности.

Преимущества применения ИКТ, оригинальность, новизна.

      Монитор компьютера  выступает в качестве модернизированной школьной доски, на которой демонстрируется необходимый для освоения материал. Это позволяет повысить роль наглядности, даёт учащимся более полную информацию об изучаемых процессах, включает их в активную работу.

      С применением ИКТ строятся особые отношения учителя, родителей и детей.

      Меняется традиционная цепочка передачи знаний от взрослого ребёнку. В традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Слайд 4.

     При умелом использовании ИКТ помогают учителю разнообразить урок, сэкономить время на уроке, проводить уроки на высоком эмоциональном и эстетическом уровне. Слайд 5. Ученику ИКТ помогают получить опыт самостоятельных действий, самоконтроля, повысить самооценку, мотивацию.

Описание опыта работы по использованию ИКТ.

    С 2010 – 2011  учебного года я использую ИКТ во многих направлениях своей деятельности. Это и использование информационных ресурсов Интернет в учебном процессе, и оптимизация собственной работы по подготовке к урокам. 

Систематическое использование ИКТ позволяет мне:

·        сделать учебный процесс доступным, интересным для детей;

·        рационально использовать время учебного занятия;

·        быстро и качественно готовить и тиражировать дидактические пособия, раздаточный материал; создавать задания для проверки и контроля усвоения материала;

·        оперативно обмениваться опытом работы и методическими материалами с коллегами.

   Анализируя различные аспекты использования ИКТ на уроках  в начальной школе, можно выделить следующее:

1.     Компьютер как объект изучения;

2.     Компьютер как средство обучения (тренажёры, тесты, электронные учебники, мультимедийные энциклопедии и т. п.)

3.     Компьютер как инструмент, позволяющий моделировать учебную задачу, проводить исследование на высоком творческом уровне.

  В своей работе я использую компьютер в двух последних аспектах как средство обучения на различных уроках. Слайд 6.

    Ученики начальных классов, как известно, имеют наглядно-образное мышление. Однако  получение визуальной информации в учебном процессе очень затруднено, так как большая часть учебной информации, предназначенной для ученика, передаётся посредством письма на бумажных носителях. Эту проблему позволяет преодолеть использование ИКТ в учебном процессе.

     Мультимедийная презентация - одна из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий.  Её цель – донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Активная роль при проведении урока-презентации принадлежит учителю. Основа урока – это изложение материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и анимированными схемами, анимационными и видеофильмами. Проведение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает детям глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным. Слайд 7,8

В традиционном обучении подготовка к уроку по курсу «Я и Украина. Природоведение» по теме «Земля – планета Солнечной системы» вызовет трудности, которые связаны с необходимостью продемонстрировать учащимся динамические элементы (вращение Земли вокруг Солнца, расположение планет и многое другое). В таком случаи, средством наглядности выступает мультимедиа – презентация.

   В своей работе я использую презентации  на всех уроках. Мною собрана коллекция презентаций по основным темам 1 –   4-го классов. Слайд 9 – 12 (маттематика), 13-19 (логика).

   На уроках русского, украинского языков я тоже активно использую возможности ИКТ-технологий. Слайд 20 – 34. Для многих учащихся моего класса языки, а в частности их составляющая часть – изучение орфографии, является одним из самых сложных предметов. Поэтому возникла необходимость сформировать у детей заинтересованное отношение к процессу овладения орфографическими навыками и умениями, развивать у них познавательный интерес. Для эффективного обучения  орфографии необходимо многократное  и разнообразное использование наглядности на разных этапах работы над понятием, включение большого количества различных упражнений для закрепления навыка. С этой целью я использую ИКТ.    Внедрение информационных технологий в процесс обучения проводилось с учётом санитарно-гигиенических норм, что обеспечивает здоровьесберегающий режим обучения. Индивидуальная работа за компьютером строго регламентируется и составляет не более 10 минут. В течение уроков проводятся физкультурные минутки и зарядка для глаз. Слайд 35 - 45. Кроме того, смена видов деятельности способствует снижению утомляемости детей.

 

      Практика использования ИКТ даёт мне возможность утверждать, что уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и значительно повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью ИКТ. Я считаю, что использование информационных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на более высокий уровень интерес детей к учёбе. Слайд 46.

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров536
Номер материала 160189
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх