Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Презентации / Обобщение передового педагогического опыта
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Обобщение передового педагогического опыта

библиотека
материалов
Формирование системы ранней подготовки к ЕГЭ. Создание условий для получения...
Доступность используемых заданий и упражнений Личностно-индивидуальный подхо...
Система изучения теоретического материала с использованием опорных планов-кон...
.
1)эволюционного развития видов - … Нет, потому что… 2)изменчивости и наследо...
ген – это часть молекулы: 1) белка- … Нет, потому что.. 2) только и-РНК- … Не...
Вопрос задания « С» и элементы правильного ответа к нему Какими путями вещест...
Вопрос задания « С» и элементы правильного ответа к нему Назовите три структу...
Чем отличаются реакции синтеза от реакций распада в процессе обмена веществ?...
Человек, обученный основательно, есть дерево, имеющее свой собственный корень...
РЕЗУЛЬТАТЫ
Литература Бухвалов В. Биологические задачи и проблемы. – Рига, 1994. Каменск...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Формирование системы ранней подготовки к ЕГЭ. Создание условий для получения
Описание слайда:

Формирование системы ранней подготовки к ЕГЭ. Создание условий для получения максимальных результатов по ЕГЭ . Разработка технологических процедур и методических рекомендаций по использованию данного опыта.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Доступность используемых заданий и упражнений Личностно-индивидуальный подхо
Описание слайда:

Доступность используемых заданий и упражнений Личностно-индивидуальный подход к учащимся Системность

№ слайда 8 Система изучения теоретического материала с использованием опорных планов-кон
Описание слайда:

Система изучения теоретического материала с использованием опорных планов-конспектов. Упражнения, направленные на развитие познавательных процессов учащихся. Система обучающих заданий разного уровня сложности, формирующих умения доказывать правильность своих ответов и опровергать неверные ответы. Система итоговых и тематических проверочных работ в форме ЕГЭ.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 .
Описание слайда:

.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 1)эволюционного развития видов - … Нет, потому что… 2)изменчивости и наследо
Описание слайда:

1)эволюционного развития видов - … Нет, потому что… 2)изменчивости и наследования признаков-… Верно. 3) дифференциации клеток и тканей … Нет, потому что … 4) развития организма-… Нет , потому что...

№ слайда 19 ген – это часть молекулы: 1) белка- … Нет, потому что.. 2) только и-РНК- … Не
Описание слайда:

ген – это часть молекулы: 1) белка- … Нет, потому что.. 2) только и-РНК- … Нет, потому что... 3) только ДНК - … Гены составляют молекулы РНК многих вирусов. 4) ДНК или и-РНК- …Верно.

№ слайда 20 Вопрос задания « С» и элементы правильного ответа к нему Какими путями вещест
Описание слайда:

Вопрос задания « С» и элементы правильного ответа к нему Какими путями вещества проникают в клетку? 1. Вещества проникают в клетку путем диффузии. 2. Вещества проникают в клетку благодаря активному транспорту. 3. Вещества проникают в клетку путем пиноцитоза и фагоцитоза. Ответьте самостоятельно Чем отличается активный транспорт веществ через клеточную мембрану от пассивного? Какие вещества и как выводятся из клетки?

№ слайда 21 Вопрос задания « С» и элементы правильного ответа к нему Назовите три структу
Описание слайда:

Вопрос задания « С» и элементы правильного ответа к нему Назовите три структурных элемента комплекса Гольджи. Структурными элементами комплекса Гольджи являются: 1) трубочки; 2) полости; 3) пузырьки. Ответьте самостоятельно Каково строение хлоропласта? Каково строение митохондрии? Что должно содержаться в митохондриях, чтобы они могли синтезировать белки? Докажите, что и митохондрии, и хлоропласты могут размножаться.

№ слайда 22 Чем отличаются реакции синтеза от реакций распада в процессе обмена веществ?
Описание слайда:

Чем отличаются реакции синтеза от реакций распада в процессе обмена веществ? 1.В результате синтеза образуются более сложные вещества, чем вступившие в реакцию; реакция идет с поглощением энергии. 2. При распаде образуются более простые вещества, чем вступившие в реакцию; реакция идет с выделением энергии. Ответьте самостоятельно Каковы функции ферментов в реакциях обмена веществ? Почему в биохимических реакциях участвует более 1000 ферментов?

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Человек, обученный основательно, есть дерево, имеющее свой собственный корень
Описание слайда:

Человек, обученный основательно, есть дерево, имеющее свой собственный корень, питающее себя собственным соком и поэтому постоянно /сильнее и сильнее со дня на день/ растущее, зеленеющее, цветущее, приносящее плоды. Я. А. Коменский

№ слайда 26 РЕЗУЛЬТАТЫ
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Литература Бухвалов В. Биологические задачи и проблемы. – Рига, 1994. Каменск
Описание слайда:

Литература Бухвалов В. Биологические задачи и проблемы. – Рига, 1994. Каменский А.А., Соколова Н.А., Титов С.А. Биология. Учебное пособие для поступающих в вузы. – М.: Университет Книжный дом, 1999. Готовимся к экзамену по биологии / Под ред. проф. А.С. Батуева. – М.: Айрис пресс – Рольф, 1998. Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Резникова В.З. Биология. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. 2004–2008. Левитин М.Г., Левитина Т.П. Общая биология. – СПб.: Паритет, 1999. Лернер Г.И. Биология. ЕГЭ 2007–2008. Тренировочные задания. – М.: ЭКСМО, 2008. Лернер Г.И. Биология. Рабочие тетради 6–8-й, 10–11-й кл. – М.: ЭКСМО, 2007. Маш Р.Д. Факультативные занятия по анатомии и физиологии человека. – М.: Просвещение, 1998. Резникова В.З. Биология. Человек и его здоровье. Сборник тестов для тематического контроля. – М.: Интеллект-центр, 2005.

Краткое описание документа:

Обобщение передового педагогического опыта (защита в форме презентации) по теме " Развитие познавательных интересов учащихся как основа подготовки к ЕГЭ и развитие интереса к предмету"В основе работы лежат основные педагогические принципы: доступность и системность.Выделяю три основных блока работы:Изучение нового материала с использованием опорных конспектов; применение упражнений, направленных на развитие познавательных интересов учащихся;система обучающих заданий разного уровня сложности, тестовой контроль знаний.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров224
Номер материала 134145
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх