Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Обобщенный опыт моей педагогической деятельности.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Обобщенный опыт моей педагогической деятельности.

библиотека
материалов
Кнуренко Кристина Алексеевна, учитель технологии МБОУ СОШ № 18 г.Славянск- на...
« Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому,...
«Метод проектов на уроке технологии»
«Нет методов заведомо плохих, либо хороших, только в системе педагогических...
* 	«Выполнение творческого проекта – одна из сторон воспитания. Оно нацелено...
* Темы проектов 2014-2015 уч. года Творческий проект: Вышивка (крест, гладь)...
* СТРУКТУРА ПРОЕКТА Введение Основная часть 2.1 Банк идей и предложений 2.2 И...
* Введение - Актуальность выбранной темы; - цель и содержание поставленной за...
* Банк идей и предложений Обоснование выбора идеи. Идея №1 описание 	Идея №3...
* Технологическая часть Технологическая карта № п/п	Описание операции	Графиче...
* Экономическая оценка обоснование экономичности проектируемого изделия, нали...
* Экологическая оценка Обоснование того, что изготовление и эксплуатация изде...
* Заключение - последовательно изложить полученные результаты; - определить и...
* I ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА Описание внешнего вида модели. Выбор материалов....
* II ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
* На II этапе выполняются технологические операции, корректируется деятельнос...
* III ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
* На III этапе происходит окончательный контроль и защита проекта; проводятся...
* ОЦЕНКА ПРОЕКТА Проект и изделие оценивается во время защиты проекта по след...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кнуренко Кристина Алексеевна, учитель технологии МБОУ СОШ № 18 г.Славянск- на
Описание слайда:

Кнуренко Кристина Алексеевна, учитель технологии МБОУ СОШ № 18 г.Славянск- на- Кубани

№ слайда 2 « Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому,
Описание слайда:

« Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь». Китайская мудрость В своей педагогической деятельности придерживаюсь кредо «Учение без мучения».

№ слайда 3 «Метод проектов на уроке технологии»
Описание слайда:

«Метод проектов на уроке технологии»

№ слайда 4 «Нет методов заведомо плохих, либо хороших, только в системе педагогических
Описание слайда:

«Нет методов заведомо плохих, либо хороших, только в системе педагогических средств может быть дана их объективная оценка, проверенная опытом». А.С.Макаренко

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 * 	«Выполнение творческого проекта – одна из сторон воспитания. Оно нацелено
Описание слайда:

* «Выполнение творческого проекта – одна из сторон воспитания. Оно нацелено на создание детьми нравственной ценности трудового начала жизни». Лернер П.С.

№ слайда 7 * Темы проектов 2014-2015 уч. года Творческий проект: Вышивка (крест, гладь)
Описание слайда:

* Темы проектов 2014-2015 уч. года Творческий проект: Вышивка (крест, гладь) Вязание (крючком, спицами). Лепка (соленое тесто ). Мягкая игрушка. Дизайн (помещения, ландшафта).

№ слайда 8 * СТРУКТУРА ПРОЕКТА Введение Основная часть 2.1 Банк идей и предложений 2.2 И
Описание слайда:

* СТРУКТУРА ПРОЕКТА Введение Основная часть 2.1 Банк идей и предложений 2.2 Исследование проблемы 2.3 Технологическая часть 2.4 Экономическая оценка 2.5 Экологическая оценка Заключение Литература Приложения

№ слайда 9 * Введение - Актуальность выбранной темы; - цель и содержание поставленной за
Описание слайда:

* Введение - Актуальность выбранной темы; - цель и содержание поставленной задачи; - планируемый результат; - межпредметные связи; - характеристика источников информации (литература); - оборудование и материалы; - задачи, которые предстоит решить: изучить... описать… установить... выявить…

№ слайда 10 * Банк идей и предложений Обоснование выбора идеи. Идея №1 описание 	Идея №3
Описание слайда:

* Банк идей и предложений Обоснование выбора идеи. Идея №1 описание Идея №3 описание Идея №2 описание Идея №4 описание

№ слайда 11 * Технологическая часть Технологическая карта № п/п	Описание операции	Графиче
Описание слайда:

* Технологическая часть Технологическая карта № п/п Описание операции Графическое изображение Оборудование, инструменты, материалы

№ слайда 12 * Экономическая оценка обоснование экономичности проектируемого изделия, нали
Описание слайда:

* Экономическая оценка обоснование экономичности проектируемого изделия, наличие рынка сбыта.

№ слайда 13 * Экологическая оценка Обоснование того, что изготовление и эксплуатация изде
Описание слайда:

* Экологическая оценка Обоснование того, что изготовление и эксплуатация изделия не нанесут вреда окружающей среде и жизнедеятельности человека

№ слайда 14 * Заключение - последовательно изложить полученные результаты; - определить и
Описание слайда:

* Заключение - последовательно изложить полученные результаты; - определить их соотношение с общей целью и задачами; - самооценка проделанной работы; - указать пути продолжения исследования темы; - задачи, которые предстоит решить.

№ слайда 15 * I ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА Описание внешнего вида модели. Выбор материалов.
Описание слайда:

* I ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА Описание внешнего вида модели. Выбор материалов. Выбор модели.

№ слайда 16 * II ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
Описание слайда:

* II ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА

№ слайда 17 * На II этапе выполняются технологические операции, корректируется деятельнос
Описание слайда:

* На II этапе выполняются технологические операции, корректируется деятельность, производится самоконтроль и самооценка работы; цель – качественнее и правильнее выполнить трудовые операции; результат – приобретение знаний, умений и навыков.

№ слайда 18 * III ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
Описание слайда:

* III ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА

№ слайда 19 * На III этапе происходит окончательный контроль и защита проекта; проводятся
Описание слайда:

* На III этапе происходит окончательный контроль и защита проекта; проводятся экономические расчеты; проводятся экологические исследования; анализируется проделанная работа, устанавливается, результат труда. оформляются результаты; производится защита проекта.

№ слайда 20 * ОЦЕНКА ПРОЕКТА Проект и изделие оценивается во время защиты проекта по след
Описание слайда:

* ОЦЕНКА ПРОЕКТА Проект и изделие оценивается во время защиты проекта по следующим критериям: доступность; техническое совершенство; эстетические достоинства; безопасность; соответствие общественным потребностям; удобство эксплуатации; технологичность; стоимость.

№ слайда 21
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

     В процессе своей работы я часто сталкиваюсь с проблемой  низкой учебной  и творческой активности учащихся. Причём снижение активности учащихся наблюдается со средних классов школы (6-8 классах). Большинство пятиклассников испытывают интерес к предмету, их легко вовлечь в процесс создания изделия, но в подростковом возрасте часть детей теряет интерес к учёбе. В этом возрасте их начинает больше интересовать общение со сверстниками, появляются личные интересы, любимые занятия и увлечения. Учителю приходится прилагать много усилий, чтобы поддержать интерес к учёбе  и творческой деятельности.

       В своей работе я опираюсь на основные требования ФГОС подразумевающие: овладение учащимися методами учебно–исследовательской и проектной деятельности; осознание роли техники и технологии для прогрессивного развития общества; развитие умений применять технологии на практике.

Передо мной, встал вопрос, что я как учитель технологии могу сделать, чтобы помочь ученику максимально развить в себе способность к самостоятельному мышлению, а значит, - к творчеству? Для того чтобы разбудить у школьников стремление к творчеству, необходимо использовать различные методы обучения. Особую значимость при этом имеет метод проектов, который позволяет школьникам в системе овладеть организацией практической деятельности по всей проектно-технологической цепочке ­ от идеи до её реализации в модели, изделии (продукте труда).

Метод проектов позволяет выполнить поставленную задачу, он направлен на активизацию познавательной самостоятельности учащихся, на развитие их творческого потенциала. При этом учащийся в своем исследовании может пройти путь, который уже давно пройден человечеством. Но этот опыт человечества приобретается им на уровне открытия и будет, усваивается учеником неформально, будет иметь личную для него значимость.

      

     При организации работы учащихся по методу проектов возможна не только индивидуальная самостоятельная работа учащихся, но и групповая.

На уроках технологии я не только учу учащихся способам обработки ткани, вышивке и т.д. но и создаем вместе с ними законченные художественные образы.

В процессе проектной деятельности формируются следующие

1.   Рефлексивные умения;

2.   Поисковые (исследовательские) умения;

3.   Умения и навыки работы в сотрудничестве;

4.   Менеджерские умения и навыки;

5.   Коммуникативные умения;

6.   Презентационные умения и навыки.

   Дети уже по природе своей исследователи. С большим интересом они участвуют в самых разных исследовательских делах. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянно проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину распространяется на все сферы жизнедеятельности.    

    Работа над проектом рассчитана на 12 часов.  Проектирование во всех классах проводится одновременно с февраля по апрель. И выполнение проекта является как бы годовой итоговой работой. Тематика проектных заданий должна охватывать широкий круг вопросов школьной программы «Технология», быть актуальной для практической жизни, учитывать вопросы экономики, экологии, современного дизайна, моды. Учащихся знакомлю с темами заранее, для того что бы дети могли подобрать для себя нужную тему.

Выделяют три основных этапа проектирования.

1 – организационно – подготовительный,

2 – технологический,

3 – заключительный.

         На этом этапе школьники должны осознать, уяснить, зачем и почему им надо выполнить проект, каково его значение в их жизни общества. Перед ними ставится цель – получение полезного проекта, который может носить как социальный, так и личностный характер.

На этом этапе планируется технология изготовления, где учащиеся осуществляют такие действия, как подбор инструментов и оборудования, определяется последовательность технологических операций, выбор оптимальной технологии изготовления изделий.

          Средствами деятельности выступает личный опыт учащихся, опыт учителя, родителей, а так же все рабочие инструменты и оборудование.

Результатами деятельности  учащихся является приобретение новых знаний, умений. На протяжении этого этапа учащиеся производят самоконтроль и самооценку.

             На технологическом этапе учащиеся выполняют технологические операции, корректирую свою деятельность, производят самоконтроль и самооценку работы. Цель – качественнее и правильнее выполнить трудовые операции. Результат – приобретение знаний, умений и навыков.

            На заключительном этапе происходит окончательный контроль и защита проекта.

            Учащиеся проводят экономические расчеты, экологические исследования, анализируют проделанную работу, устанавливают, достигли ли они своей цели, каков результат труда. В завершении всего учащиеся оформляют результаты и защищают свой проект перед одноклассниками.         Важной частью творческого проекта является оценочный лист, который заполняется мной и учащимися. Учащиеся сами могут оценить свою работу, поставить оценку, а в дальнейшем сравнить с оценкой учителя. Это позволяет диагностировать завышенную или заниженную самооценку учащегося.

               Изделия  часто выставляются на выставке в школе, а лучшие – на районной выставке декоративно – прикладного творчества, учащиеся занимают призовые места, приглашаются на мастер- класс.

     Ведущее значение я придаю методу проектов, который позволяет развивать и формировать творческую личность.        

        

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров356
Номер материала 508715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх