Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература ТестыОбобщённый проверочный тест по литературе по произведениям А.С. Пушкина «Капитанская дочка», Н.В. Гоголь «Ревизор», Л. Н. Толстой «После бала» (8 класс)

Обобщённый проверочный тест по литературе по произведениям А.С. Пушкина «Капитанская дочка», Н.В. Гоголь «Ревизор», Л. Н. Толстой «После бала» (8 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Обобщённый проверочный тест 8 класс.

По произведениям А.С. Пушкина «Капитанская дочка»,

Н.В. Гоголь «Ревизор», Л. Н. Толстой «После бала».

2 варианта



Вариант 1.


1.Назовите жанр произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка»:

а) рассказ;

б) повесть;

в) роман.


2. Готовясь к написанию «Капитанской доч­ки», Пушкин ездил:

а) на Урал;

б) на Кавказ;

в) на Кубань.


3. Сон Гринева, который он увидел по дороге на постоялый двор, представляет собой:

а) отражение событий, которые произойдут в его жизни, печальное предзнаменование;

б) отображение в сознании героя происшед­ших с ним событий;

в) не связанный с жизнью героя сказочный сюжет.


4. Отказ Гринева служить Пугачеву вызван тем, что:

а) Гриневу не была предложена должность ко­менданта Белогорской крепости;

б) он хотел поскорей уехать из крепости в Оренбург;

в) он дворянин и присягал государыне импе­ратрице.


5. В ответе Гринева, отказавшегося сотрудни­чать с Пугачевым, звучит:

а) грубость;

б) искренность;

в) высокомерие.


6. Герой произведения Н.В.Гоголя «Ревизор» Хлестаков способен:

а) быть логичным;

б) удивлять окружающих искрящимся юмо­ром;

в) произносить нелепости и врать без останов­ки.


7. Кульминационная сцена в «Ревизоре»:

а) беседа городничего и Хлестакова в тракти­ре;

б) сцена вранья Хлестакова в доме городниче­го;

в) мечты городничего и его жены о жизни в Петербурге.


8. В сцене вранья Гоголь использует:

а) антитезу;

б) гиперболу;

в) сравнение.





9. Ситуация, при которой истинное лицо Хлестакова открыто лишь зрителю, а действую­щие лица принимают его за ревизора, создает:

а) комический эффект;

б) особый драматизм;

в) пессимистическое настроение.


10. Узнав правду о Хлестакове, городничий:

а) испугался, что все теперь будут над ним сме­яться;

б) негодовал, что не смог увидеть в нем глупо­го, никчемного мальчишку;

в) обрадовался, что он не ревизор.


11. Назовите жанр произведения Л. Н. Толстого «После бала»:

а) повесть;

б) очерк;

в) рассказ.


12. Состояние, в котором находился Иван Ва­сильевич на балу:

а) он был весел, бесконечно счастлив и влюблен;

б) он был растерян, обманут;

в) ему было грустно и одиноко


13. Действие в произведении происходит в годы правления русского императора:

а) Александра I;

б) Николая I;

в) Николая II.


14. Образ полковника, отца Вареньки:

а) не типичен для России начала XIX века;

б) типичен для своего времени;

в) комичен.


15. Художественный прием, к которому при­бег Л.Н. Толстой произведении «После бала», решая творческую задачу:

а) антитеза;

б) гипербола;

в) аллюзия.





Таблица ответов:






Вариант 2.


1. Эпиграфом к «Капитанской дочке» Пушкин выбрал пословицу:

а) «Честь лучше бесчестья»;

б) «Долг платежом красен»;

в) «Береги честь смолоду».


2. Повествование в «Капитанской дочке» ве­дется от лица:

а) Петра Гринева;

б) автора;

в) Емельяна Пугачева.


3.Тон повествования в главе I, рассказываю­щей о домашнем воспитании Петра Гринева:

а) нейтральный;

б) сатирический;

в) иронический.


4.Поведение Пугачева по отношению к Грине­ву можно охарактеризовать словами:

а) «Долг платежом красен»;

б) «Каждый сверчок знай свой шесток»;

в) «Игра стоит свеч».


5. Петр Гринев вернулся в Белогорскую кре­пость, захваченную повстанцами, чтобы:

а) арестовать Пугачева;

б) спасти Машу Миронову;

в) передать Пугачеву письмо от генерала.


6.Назовите род литературы, к которому относится про­изведение Н. В. Гоголя «Ревизор»:

а) лирика;

б) драма;

в) эпос.


7. Завязкой «Ревизора» является сцена:

а) появления Хлестакова в доме городничего;

б) разговора городничего с чиновниками;

в) сообщения об инкогнито Бобчинским и Добчинским.


8. Монолог Осипа в начале второго действия введен автором для того, чтобы:

а) слуга мог выговориться, высказать свою до­саду;

б) русская литературная критика не обвинила автора в невнимании к людям из народа;

в) рассказать о Хлестакове зрителям.


9. Хлестаковщина — это:

а) беззастенчивое, безудержное хвастовство и неосмысленные, неожиданные для самого героя действия;

б) стремление следовать моде во всем;

в) карьеризм, мошенничество.

10. Сюжет «Ревизора» подсказан Гоголю:

а) В. А. Жуковским;

б) А. С. Пушкиным;

в) В. Г. Белинским.


11. Художественный прием, к которому при­бег Л.Н. Толстой в произведении «После бала», решая творческую задачу:

а) антитеза;

б) гипербола;

в) аллюзия.


12. Чувства, которые испытывал Иван Василье­вич к отцу Вареньки на балу:

а) уважение к его заслугам перед отечест­вом;

б) восторг и нежность;

в) робость и уважение.


13. «А между тем на сердце была почти физиче­ская, доходившая до тошноты тоска...» — вспо­минал Иван Васильевич об ощущениях:

а) на балу;

б) перед балом;

в) после бала.


14. Полковник, увидев Ивана Васильевича пос­ле бала:

а) приветливо улыбнулся новому знакомому;

б) гневно прикрикнул на него;

в) сделал вид, что не знает его.


15. Случай, произошедший с Иваном Василье­вичем, повлиял на его дальнейшую жизнь, а именно:

а) он стал военным;

б) он нигде не стал больше служить;

в) во всех своих неудачах он винил полковника.










Таблица ответов:


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Меркин Г.С.
Тема: Из литературы XIX века

Номер материала: ДБ-894097

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.