- Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
- Тема: § 43. Семейства класса Двудольные
- 17.09.2020
- 347
- 2

Обобщающий урок по теме
«Органы цветковых растений»
Урок-игра
6 класс
В гостях у Богини Флоры
Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Органы цветковых растений».
Задачи: повторить и закрепить знания о строении органов цветковых растений, развивать умения сравнивать объекты, работать с гербарием и микроскопом, воспитывать познавательный интерес к предмету, внимательное отношение к ответам товарищей.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Формы работы: фронтальные, групповые, индивидуальные.
Ход урока
Организационный момент. Ученики готовятся к уроку, настраиваются на работу.
Актуализация. У нас сегодня не простой урок. Нас приглашает в гости Богиня Флора, древнеримская богиня (на доске портрет богини Флоры). Она была богиней цветов, расцвета, весны и полевых плодов; в честь неё у сабинян был назван месяц, соответствующий апрелю или маю. По легенде, рассказанной Овидием, в Флору, превратилась земляная нимфа Хлорида, преследуемая богом западного ветра фавонием.
Именем этой богини была названа совокупность видов растений, произрастающих на определённой территории — флора.
Гуляя по тропинкам садов флоры, мы выполним некоторые ее задания, ответим на вопросы, а она откроет нам свои секреты. Выбирайте тропинки и начнем прогулку.
Начинаем игру.
Ученики выбирают дорожки
Корень |
Лист |
Стебель |
Цветок |
Плод |
Первое Задание Флоры: Да-Нет (Корень)
Отвечаем на вопросы только да или нет, показывая карточку с соответствующим словом. (Ученикам раздаются таблички со словами «Да» «Нет». Каждый верный ответ — шаг на выбранной дорожке.)
Второе задание Флоры
Вам предлагается разгадать загадки, которые приготовила для вас Богиня Флора. Отгадав их мы сможем пройти дальше.
(Учитель зачитывает загадки с карточек, ученики поднимают руки, отвечают. Верный ответ — еще шаг(и) по выбранной дорожке).
Царства темного жильцы Ползут в разные концы Неустанно воду пьют Всем растениям жизнь дают. (корень) |
На ветках набухли комочки, Скоро появятся молодые листочки. (почки) |
Из бутонов весной вырастают, А осенью – облетают! (Листья) |
Листик в нитку превратился, Вокруг палки закрутился. (Усики бобовых растений.) |
Листик в нитку превратился, Вокруг палки закрутился. (Усики бобовых растений) |
Достать трудно, на зуб твёрдо, кругом гладко, в серёдке сладко. (орех) |
Вширь растет Ивашка , Что ни год –рубашка; Старую он сменит- Новую наденет, Сколько лет Ивашке? Посчитай рубашки. (Рост стебля в толщину. Годичные кольца) |
Золотое решето черных домиков полно, сколько черненьких домков, столько беленьких жильцов. (корзинка подсолнуха) |
Физкультминутка.
Третье задание Флоры
Цветок, его строение и функции. Фея просит помощи.
Продолжаем дальше вспоминать органы растения. Самая яркая часть у растения, это цветок – генеративный орган, видоизменённый побег. К нам за помощью обратилась Фея. Она рассыпала карточки с ответами и они перемешались. Помогите ей заполнить пробелы, вписав верный слова в пропусках.
(Ученики получают карточки с заданием Феи и заполняют пропуски. Ученик, выполнивший работу раньше всех и без ошибок делает шаг вперед по своей дорожке.)
Фея просит помощи
|
Я рассыпала карточки с ответами и они перемешались. Я теперь не знаю в каком порядке их вписывать.
Слова для справки: Внимание! Есть лишние слова!
Околоцветник, чашечка, семенного, цветоножкой, цветоложе, тычинки, пыльник, пестик, рыльце, столбик, завязь. |
Четвертое задание Флоры
Работа с картинками. Недавно в садах Флоры побывали маленькие жучки и стерли некоторые записи в библиотеке. Помогите восстановить книги. (Ученики получают карточки с заданием. Ученик, выполнивший работу раньше всех и без ошибок делает шаг вперед по своей дорожке.)
Подведение итогов. Рефлексия. Победителем становится ученик, который дальше все прошел по своей дорожке. Ему выставляется высокий балл. Так же оценивается активность других участников игры, выставляются оценки.
Вам понравилось в гостях у богини Флоры?
Если понравилось, поднимите табличку со словом «Да», если не понравилось — со словом «Нет» (таблички использовались в первом задании)
Домашнее задание. Повторить пройденную тему «Органы цветковых растений»
Настоящий материал опубликован пользователем Жалинская Нина Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Рабочий лист поможет вам провести интересный повторительно-обобщающий урок в 6 классе по теме «Человек и его социальное окружение».Учебник «Обществознание», 6 класс, авторы Л.Н. Боголюбов, Е.Л. Рутковская, Л.Ф. Иванова.Лист можно использовать в качестве изучения нового материала, практической работы на уроке или домашнего задания. Он станет прекрасным подспорьем в подготовке к ВПР.Лист включает 7 заданий.Задание 1. Напиши термины.Задание 2. Заполни таблицу.Задание 3. Определи, о чем идет речь.Задание 4. Реши ребус и выполни задание.Задание 5. Выбери из списка.Задание 6. Задание на перечисление.Задание 7. Задание на соотнесение.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 008 089 материалов в базе
«Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
Глава 3. Органы цветковых растений
Больше материалов по этой темеВам будут доступны для скачивания все 173 002 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.