Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок География КонспектыОбобщающий урок по географии в 9 классе на тему "Центральная Россия"

Обобщающий урок по географии в 9 классе на тему "Центральная Россия"

библиотека
материалов

Тема «Центральная Россия»

(обобщающий урок)

Учитель:Тертичная Наталья Олеговна

Образовательное учреждение: МОБУ «Казанская ООШ»

Класс: 9

Предмет: география

Цели: Обобщить и закрепить знания по теме «Центральная Россия». Проверить уровень усвоения знаний.

Задачи. Образовательные: установить правильность, полноту и осознанность усвоения учащимися пройденной темы, выявить и устранить в ходе проверки обнаруженные проблемы; обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала.


Воспитательные: экологическое воспитание обучающихся; воспитание товарищества, доброты, вежливости, дисциплинированности, ответственности.


Развивающие: формировать умение выявлять причинно – следственные связи; формировать умение анализировать, сравнивать и делать выводы, давать качественную оценку своей работы, работы одноклассников. 

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты. Предметные: ученик научится представлять в форме творческой работы географическую информацию; устанавливать связи между географическим положением и природными условиями регионов; рельефом и климатом; объяснять причину своеобразия каждого из экономических районов России.

Оборудование: Политико-административная карта России, атласы.




Ход урока

1.Организационный момент

- Учащиеся разделены на группы. Каждая группа получает карточки с заданиями по обобщению материала по экономическим районам. Группа готовится и отвечает в течение 2-3 минут. Отвечать может делегат от группы или ученик по выбору учителя. Для ответа учащиеся тянут листок «ромашки», на листке может быть написано, кто отвечает: «выбор», «делегат», «все». Карточки-программы – это план ответа.



2.Практическая работа

I вариант



Карточка –программа для группы №1

Центральный район

1.В состав Центрального района входят……..областей (по Госплановскому делению). По социально-экономическому делению………областей.

2.ЭГП положение района очень выгодное, так как:

1)на территории Центра расположена……… (столица страны);

2)транспортная сеть самая………;

3)имеется по……. выход в…….. и далее по каналам в ……… морей;

4)Центр граничит с ………… странами

3.Природные условия благоприятны:

1)климат…………, увлажнение………..;

2)рельеф………… (всхолмленная равнина);

3)природные зоны………. (смешанных лесов и лесостепей).

4.Природными ресурсами район не богат. Имеются залежи:

1)……………;

2)…………..;

3)…………...;

Центр стал главной…………… индустриализации.

5.В населении Центрального района преобладают…………. Для населения Центра были характерны следующие черты:

1)…………. (высокая подвижность населения);

2)…………. (связи жителей города и села);

3)…………. (способность к освоению новых видов деятельности).

Занятия населения в 18-19 веках было очень разнообразным. Кустарный промысел и …………. (отхожий) промысел давали дохода больше, чем ………(сельскохозяйственная деятельность). Кустарные промыслы переросли в ………….(народные художественные промыслы).



Найдите соответствие:

Лаковая миниатюра- -Жостов

Подносы- -Палех

Роспись посуды- -Богородское

Керамика- -Хохлома (Семенов)

Резьба по дереву- -Гжель



-Причинами занятий промыслами были ………. (низкая урожайность, отсутствие гарантий на хороший урожай, длительная зима- отдых от сельскохозяйственных работ)

-Отраслями специализации Центра являются:

1)………. (текстильная);

2)………..(машиностроение);

3)…………(химическая).

-Наличие…….. кадров, научная база сделали район притягательным для размещения ……….. и ………….. производств.



Карточка –программа для группы №2

Москва, города Центра, роль Центра и его проблемы

1.В Центре сформировалась крупнейшая в стране Московская………., с населением около………..млн. человек. Для него характерна ежедневная …….. (миграция).

2.Москва – столица страны. Она выполняет………, ……….., ……….., ………. функции. Город был основан в ………..(1147) году князем Юрием Долгоруким. Планировка столицы ………. (радиально-кольцевая). Центром города является …….. (Кремль). Вокруг Москвы сформировался ………. комплекс в городах……….

3.Проблемы города:

1)обеспечение……….. (водой);

2)обеспечение…………(топливом, энергией);

3)обеспечение…………(местами отдыха);

4)экологическая, так как ………

4.По каналу………. Москва получает воду из …………. (Волги)

5.В перспективе необходимо:

1)опережающими темпами развивать ………. (непроизводственную сферу);

2)на предприятиях ВПК провести …………. (конверсию);

3)старые предприятия требуют…………. (реконструкции);

6.Центр должен оставаться районом ………. (лидером).



Карточка –программа для группы №3

Центрально -Черноземный район

1.В состав ЦЧР входят……….

2.ЭГП района имеет выгодные черты:

1)по соседству с ……… (центром);

2)транспортная сеть……….;

3)район не имеет выхода в ……….;

4)граничит с ……………;

3.Природные условия отличаются:

1)рельеф………. (равнинный);

2)климат………..(умеренно-континентальный);

3)почвы…………(черноземы);

4)природные зоны…………. (лесостепь).

4.Главными ресурсами ЦЧР являются:

1)……………(черноземы);

2)…………….(железные руды КМА).

5.Заселение Центрально-Черноземного района началось в 10-11 веках

По плану:

1) «Дикое поле»;

2).засеки;

3).помещики- «Служилые люди»;

4).колонизация ЦЧР………….(помещичье-крепостническая);

5).хлеб;

6).барщина;

7).земледельческий отход;

8).Новороссия;

9).отток;

10).Чернозем! Проблема!

6.Отрасли специализации:

1)АПК специализируется на ……….. и технических культурах………..(сахарная свекла);

2)Металлургия на базе………. (КМА): центры –г……………(Старый Оскол), г……………..(Липецк);

3)Машиностроение производит………… Его развитию способствует……….. На ………….ресурсы ориентированы:

а)производство самолетов-центр…………

б)производство вычислительной техники-центры…………..

4)Химическая промышленность использует в качестве сырья:

а)……………..черной металлургии;

б)………….. и………….., которые являются сырьем для производства……., ……………, …………….

5)Энергию поставляют:

а)……………….;

б)……………….;

6.В перспективе ЦЧР останется……………районом страны и увеличит производство……………(продовольствия). Главное богатство района -………., который необходимо защитить от эрозии и от загрязнения.



Карточка –программа для группы №4

Северо-Западный район

1.Состав Северо-Западного района:

1)……………область

2)……………область

3)……………область

4)…………….область

Особое положение занимает…………..область

2.ЭГП района благоприятно тем, что он расположен:

1)по соседству …………… (с Центром);

2)имеет выход в …………море. Порт………..;

3)развита………….сеть;

4)крупнейший город района………………….. на протяжении 200 лет был ……………… России;

5)район граничит с ………….., ………….., ……………, ………………

6)а………………область граничит одна с 3 странами……., ………, ………

7)система каналов связывает……………..

3.Население района составляет ……..млн.человек, из которых………млн.живет в ………………

4.Природные условия района:

1)рельеф…………….;

2)увлажнение……….. (>1; =1; <1) выбрать нужное.

3)лето…………., зима…………..;

4)много рек и …………….

5.Природные ресурсы небогаты. Имеются месторождения………., ………….

6.Основная часть промышленности Северо-Запада находится в Санкт-Петербурге.

-Отрасли специализации:

1)Машиностроение: разнообразное…………….., которые обусловлены положением города на побережье. Здесь выпускают………., ………, ……….

Металл для машиностроения поступает с …………завода в ………………….

2)Особое место занимает …………. (военная0 промышленность.

7.Санкт-Петербург- один из красивейших городов мира. Здесь много памятников архитектуры-……….., ……………., ……………. Пригороды Санкт-Петербурга- ……………, ……………….., ……………-это дворцово-парковые достопримечательности.

8.Проблемы Северо-Западного района:

1)……………… (Финский залив, Нева, наводнения);

2)……………….(миграции село -----город);

3)……………….(потеря портов---------создание новых портов)

4)………………(экологическая).



Группы могут дублировать друг друга и при необходимости исправлять и дополнять выступления дублеров.



II вариант

Группы работают по карточкам-программам.

Группа №1 Центральная Россия

Группа №2 Население и трудовые ресурсы.

Группа №3 Экономика, территориальная структура экономики (размещение хозяйства).

Группа №4 Москва

Группа №5 Узловые районы Центральной России (Нижний Новгород, Воронеж, КМА)





Карточка –программа для группы №1

Центральная Россия



1.В состав Центральной России входят: Ц……….., ……….., Волго-Вятский и С…………- З……… районы.

2.Здесь находятся бывшая и настоящая ………….России, соединенные………

3.ЭГП –Центральной России:

1)ЦР-на водоразделах и в долинах рек……….., ……….., ………. (Волги, Оки, Днепра, Западной Двины), безопасность от врагов.

2)Реки служили……….;

3)Столичное положение повлияло на …………. (быстрое развитие хозяйства);

4) «Путь из ………….. в ……………..»;

5)Транспортное положение (железные, речные пути) соединили…………

-После распада СССР геополитическое положение………..(усложнилось). Центральная Россия «вышла» к …………..(границе), длина которой более………… (3 тыс.км.)

2.Природными ресурсами Центральная Россия………..(небогата).

1)Важное богатство составляет-……….КМА, благодаря которой создалась……….база;

2)Водные ресурсы значительны на …………. (Северо-Западе);

3)Леса сохранились только на …………(севере, юге);

4)Рельеф удобен для ………….. (сельского хозяйства);

5)климат -…………………. увлажнение(>1; =1; <1) выбрать нужное.

6)Плодородные почвы- богатство………….района.











Карточка –программа для группы №2

Население и трудовые ресурсы

1.Здесь сформировался……………народ. На востоке живут………., …………., ………….. (марийцы, мордва, чуваши). Преобладает ……..(городское, сельское) население.

2.Сформированы крупные агломерации вокруг…………, ………., ……….. Более 40 древних городов ………, ………., ……….., …………… В 1703 году был основан город…………………… (г.Санкт-Петербург).

3.Из бывших фабричных поселков возникли города ………, ……………..

В советское время возникли ………, ………., …………- центры промышленности. Города науки- ……….., ………., ………., ……………

4.Естественный прирост ………………(отрицательный). Миграции из …………. и……………….в Москву и другие города. Небольшие селения на …………….Центральной России, а на ………………- крупные села. В сельскую местность Центральной России приток ……….., …………..

5.Трудовые ресурсы…………….качества

6.НИИ АН имеют………….. положение. Наблюдается…………..научных работников.



Карточка –программа для группы №3

Экономика, территориальная структура экономики

(размещение хозяйства)

1.До революции основная доля обрабатывающей промышленности была сосредоточена в ………..(Москве) и ………..(Санкт-Петербурге).

2.Главные черты хозяйства Центральной России сложились под влиянием следующих факторов (условий):

1)Центральная Россия стала главной научной базой.

2)В экономике преобладали………….отрасли.

3)……………….(высококвалифицированные) кадры.

4)ЭГП-………………..(выгодное);

5)Транспортные связи-……………(благоприятные);

6)Сырье и топливо- ………………(привозное);

7)На базе КМА сформировалась …………..(металлургическая база);

8)Мощная…………промышленность;

9)Быстрое формирование в 90-х годах 20 века ………………..(непроизводственной) сферы, и предприятий ………и……… бизнеса.

10)На базе предприятий ВПК формирование……………..(НПО).

-Эти факторы повлияли на специализацию Центральной России, которая представлена:

1)…………….(наукоемким) машиностроением;

2)Непроизводственная сфера-……………, …………., ……….., ………., ……..

3)Особое значение приобретают отрасли…………, ………., ………., ………...

-В Центральной России крупными центрами наукоемкого машиностроения являются:

1)……………

2)…………..

3)……………

4)……………

5)……………

- 70% энергетического оборудования производится в ……….(Санкт-Петербурге). Автомобилестроение развито в ………….. (Москве), ………..(Нижнем Новгороде). Самолеты производятся в ………(Москве),…………… (Воронеже), ……….. (Смоленске), ……….. (Нижнем Новгороде). Морские суда создаются в ……….. (Санкт-Петербурге), речные в …………….(Нижнем Новгороде). Локомотивы, вагоны производятся в …………..(Коломне), ……… (Твери), …………. (Мытищах).

-Металлургические заводы в ……………. (Старом Осколе), ………. (Липецке) и ………….. (Туле) работают на собственных ресурсах …… (КМА).

-Химическая промышленность производит…………., ………., ………..

-Текстильная промышленность Центральной России выпускала …….% тканей страны. Сейчас она переживает …………………

-На (привозной, собственной) нефти, работают заводы в ………, ………., ……………… Построены АЭС: Обнинская, ……….., ……….., …………..

-АПК играет важную роль в ………….. районе, где выращивают 10%................., 20%................., 50%.......................

-В окрестностях городов сложилось…………………



Карточка –программа для группы №4

Москва

1.Москва -…………..(столица) России. Она возникла в ……….(1147году).

2.Почему Москва стала столицей?

1)Причины:

а)Транспортно-географическое положение-водные пути связали город с ……………., ……………., ……………….

б)Центральное положение по отношению к крупным центрам княжеств…………… (Владимиру), ……….. (Рязани), ……… (Ростову), ……………….. (Новгороду), ……………. (Киеву).

в)Центральное положение на потоках переселенцев-………………



2)Ослабление конкурентов Москвы из-за нашествия ………. (татаро-монголов).

3)Москва –центр…………..церкви.

3.Планировка Москвы

Город…………свои границы. Границей Москвы недавно………….

Население Москвы на сегодняшний день составляет……………………

Маятниковая миграция наблюдается ……………..

На работу в Москву прибывают тысячи …………, ………., ……….., ……….

Число постоянных жителей …………. из-за ……………. Естественного прироста (Р-С).

4.Промышленность

-Ведущая отрасль ………………… (машиностроение), особенно ………. (оборонная). Заводы Москвы производят ………., …….., ………., ……….

Особенно велика роль ……….. комплекса и …………….. В долине реки Москвы расположена ……………… промышленность.

-Половина газет и журналов выпускается…………….. (полиграфическим) производством. В ближайшие годы будет значительный рост …………… и ……………… секторов.

5.Проблемы Москвы

1)Загрязнение ………….. (Москвы-реки). Воздуха. Самый крупный загрязнитель-……………. С 1935 года в Москве действует «чистый» вид транспорта-……………….(метрополитен), который перевозит ………… % москвичей.

2) «Пробки» возникают в местах…………., два раза в сутки………… и………

6.Москва-центр русской культуры

Москва-научный центр страны. Здесь находятся …………, ………., ………..

Москва- торгово-финансовый центр, здесь размещаются…………………..

Москва – центр русской культуры, в Москве много ………, ……… (театров), ……………. (музеев). «Золотое кольцо»- туристический маршрут проходит через города……….., ………….., ……………, ……………., ………………….

В перспективе будет проведена …………….. (реконструкция) Москвы.



Карточка –программа для группы №5

Узловые районы Центральной России

(Нижний Новгород, Воронеж, КМА)

1.Нижний Новгород – основан в …………году, в месте слияния рек………. и……………. как крепость. В 1817 году сюда перевели знаменитую ……………………. (Макарьевскую) ярмарку. И Нижний Новгород стал одним из крупнейших ………………центров России.

-В 1999 году численность населения города составила………… человек.

-Планировка города …………., река……………. делит его на ……….. часть и речную. Нижний Новгород – один из крупнейших центров машиностроения. На заводах города производятся:

1)…………….. (объединение ГАЗ);

2)………………(Красное Сормово);

3)……………….;

4)……………….

-Нефтепереработка ведется в ………………. (Кстово).

-Центром химической промышленности является-……………… (Дзержинск).

-Соседями Нижегородской области являются 3 республики:

1)…………………..- столица…………………….;

2)…………………..-столица……………………..;

3)…………………..-столица……………………..;

-Коренное население преобладает в ………………. (Чувашии);

-В столице республики -………………. работают предприятия ………………, ………………….., ………………… отраслей.

-На левом берегу Волги расположена республика ……………… (Марий Эл), раньше столица …………………..называлась………………., ……………….

2.Крупнейший город на юге Центральной России - …………. (Воронеж) основан в …………веке, как крепость для защиты от ………………………..

-Сейчас в городе производят:……………., …………….., …………, ………….. (самолеты, сельскохозяйственные машины, радио, электротехническую аппаратуру и др.)

-На базе железной руды КМА формируется…………………. (ТПК). Руду добывают ………………. Способом. Металлургические заводы…………….. (полного цикла) и ………………….. электрометаллургический комбинат. Последний работает по …………………технологии. Проблема ТПК КМА – сохранение главного богатства района …………….. (черноземов), для чего необходимо проведение ……………….. (рекультивации) земель.



3.Работа с тестами

-После работы по карточкам-программам (работа с атласами, текстом учебника) и выступлений групп учитель проводит тестовую работу или географический диктант.

Тест №1

1.Найдите ошибки.

Северо-Западный район выделяется запасами:

а)горючих сланцев

б)торфа

в)бокситов

г)бурого угля

д)железных руд

е)фосфоритов

ж)янтаря

2.Найдите лишнее

В окрестностях Санкт-Петербурга созданы дворцово-парковые ансамбли:

а)Петродворец

б)Пушкин

в)Ломоносов

г)Кронштадт

д)Светлогорск

3.Автомобилестроение представлено в городах Центральной России….

а)Москва

б)Воронеж

в)Санкт-Петербург

г)Нижний Новгород

4.Судостроение развито в городах……

а)Москва

б)Санкт-Петербург

в)Нижний Новгород

г)Смоленск

5.ТПК КМА формируется на территории……………… района

а)Северо-Западного

б)Центрального

в)Центрально-Черноземного

г)Волго-Вятского

6.Назовите третий крупный металлургический завод Центральной России

а)Тула

б)Липецк

в)……………

7.Саров- это крупный ………………….

а)туристский центр

б)промышленный центр

в)технополис

г)морской порт

8.Кремль отсутствует в городе…………

а)Санкт-Петербурге

б)Москве

в)Новгороде

г)Нижнем Новгороде

9.К Центральной России относятся республики………….

а)Чувашия

б)Мордовия

в)Удмуртия

г)Татария

10.Отраслями специализации Центральной России являются……..

а)точное машиностроение

б)оборонное машиностроение

в)наукоемкое машиностроение

г)тяжелое машиностроение



Ответы: 1 –г,д,ж; 2-г,д; 3-а,г; 4-б,в; 5-в; 6-Старый Оскол; 7-в; 8-а; 9-а,б; 10-а,б,в.







Тест №2

-Расставьте правильно признаки, относящиеся к экономическим районам Центральной России:

Признаки:

1.Самый маленький по площади район Центральной России.

2.По территории района проходит маршрут «Золотое кольцо».

3.Район имеет крупное месторождение железной руды.

4.АПК является ведущим комплексом.

5.Вокруг крупнейшего города района сосредоточены города-технополисы.

6. Вокруг крупнейшего города района расположены дворцово-парковые ансамбли.

7.Район имеет приморское положение.

8.Экономика района базируется на привозном сырье и топливе.

9.Самый южный район.

10.Отрасли специализации: текстильная промышленность, машиностроение, химическая промышленность.

Районы:

1.Центральный район-2,5,8,10

2.Центрально-Черноземный-3,4,9

3.Северо-Западный-1,6,7,8



4.Практическая работа

Задания:

1.Обозначить на контурной карте границы Центральной России.

2.Покажите стрелками разного цвета, что получает Центральная Россия из других регионов страны и стран СНГ и что вывозит.

3.Сделайте вывод об особенностях внешних территориально-производственных связей Центральной России.





5.Рефлексия

Продолжите предложения

-Сегодня на уроке я повторил (повторила) …………..

-Для меня осталось непонятным………….

-Мне нужно уделять больше внимания на …………..

-Мне понравилось ……………



6.Домашнее задание

-Индивидуальное сообщение о старообрядцах.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема«Центральная Россия»

(обобщающий урок)

Учитель:Тертичная Наталья Олеговна

Образовательное учреждение: МОБУ «Казанская ООШ»

Класс: 9

Предмет: география

Цели: Обобщить и закрепить знания по теме «Центральная Россия». Проверить уровень усвоения знаний.

Задачи. Образовательные: установить правильность, полноту и осознанность усвоения учащимися пройденной темы, выявить и устранить в ходе проверки обнаруженные проблемы; обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала.


Воспитательные: экологическое воспитание обучающихся; воспитание товарищества, доброты, вежливости, дисциплинированности, ответственности.


Развивающие: формировать умение выявлять причинно – следственные связи; формировать умение анализировать, сравнивать и делать выводы, давать качественную оценку своей работы, работы одноклассников.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты. Предметные: ученик научится представлять в форме творческой работы географическую информацию; устанавливать связи между географическим положением и природными условиями регионов; рельефом и климатом; объяснять причину своеобразия каждого из экономических районов России.

Оборудование: Политико-административная карта России, атласы.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «География (изд. "Русское слово")», Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. и др.

Номер материала: ДБ-989459

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.