Обобщающий урок по теме "Имя прилагательное"

Русский язык 4 – й класс.

Тема: Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное».

Цель: обобщить знания учащихся по теме «Имя прилагательное»,     развивать умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; формировать навыки правописания родовых окончаний имён прилагательных; расширять словарный запас, знания детей об окружающей действительности; развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщения; развивать навыки каллиграфического письма.

Оборудование: таблица, иллюстрации, индивидуальный раздаточный материал.

Ход урока

1.    Приветствие учителя. Сообщение темы и задач урока.

2.    Блиц – опрос

- Что такое имя прилагательное?

- С какой частью речи согласуется имя прилагательное? Поясните.

- Каким членом предложения является?

3. Обобщение и систематизация знаний по теме

        а) Угадай предмет по его описанию

забавный взъерошенный (щенок)

чистое махровое ( полотенце )

вкусное клубничное ( варенье )

механические наручные ( часы )

тёплая дружеская ( встреча )

большой ореховый ( торт )

дорогое изысканное ( украшение )

мясные слоёные ( пирожки )

питательный нежный ( крем )

тяжёлый изнурительный ( труд )

 Вывод:

- Какую роль прилагательные играют в нашей речи? (Помогают описать предмет, делают речь ярче, выразительнее)

         б) Описать предмет с помощью прилагательных: море, девушка.

          в) Работа у доски:

1 – й ученик:    - образовать прилагательные от существительных, записать их в указанном роде

опасность – м.р.

звезда – с.р.

ужас – м.р.                                                                                                                                                

доблесть – м.р.

известие – м.р.

счастье – м.р.

капуста – ж.р.

ненастье – ж.р.

заяц – мн.ч.

вкус – с.р.

2 – й ученик: вставить пропущенные буквы

3 – й ученик: определить падеж прилагательных

4 – й ученик: выделенные слова разобрать по составу:

в ш…рстяном  к…стюм…

а……уратную  запла…ку

хру…кую  ск…рлу…ку

по у…кой  тр…пинке

ч…рн…й  ж…мч…ж…ны

на сп…ртивн…й  площ…д…

творожн…й  зап…канки

к  г…р…ской  площ…д…

хо…ейной  клю…кой

в  мягких  с…по…ках

на г…ряч…й  ск…в…ро…ке

п…л…сатого  т…грёнка

в  с…лом……ой шля…ке

с  з..млянич…ным в…рен…ем

на  м…рском поб…реж…е

г) Устный диктант с использованием сигнальных карточек.

Условие (для сильных уч – ся): проверочное слово – имя прилагательное.

Осв…жил (свежий),  ск…льзить (скользкий), уд…вительный (дивный),  ч…стюля (чистый), см…льчак (смелый), л…скать (ласковый), ор…бел (робкий),  б…леет (белый),  встр…чаем  (встречный) оп…здал (поздний).

       д) Словарная работа.

Назови одним словом (сложное прилагательное)

 - Человек, который ходит босиком (босоногий)

 - Дорожка, по которой ходят пешеходы (пешеходная)

 - Растения, которые всегда зелёные (вечнозелёные)

       е) Лексическая работа. (для сильных уч – ся)

Объясните: в ежовых рукавицах, по горячим следам, с пустыми руками

       ж) Синтаксический разбор предложения

На широком пне я увидел весёлую семейку рыжих опят.

4. Самостоятельная работа.(приложение 1)

5. Подведение итогов урока.

Приложение 1            Имя прилагательное

1.    Замените выделенные слова именами прилагательными.

            1 вариант                                 2 вариант                       2 балла

лестница из мрамора                 очки для дедушки

стужа зимой                                 салат из овощей

    платок из шёлка                          сок из яблок

погода осенью                              котлеты из рыбы

тигр в полоску                             следы зверей

кольцо из золота                         забота матери

   2.Поставьте в нужном падеже.                                                 2 балла                      

последняя   электричка     В.

медвежья   берлога             Д.

дальний   лес                        Т.

младший   брат                    Р.

раннее   утро                        Т.

ветхий   мостик                   Д.

сыпучие   пески                   В.

высокое   дерево                  П.

    3.  Составить предложения.                                                    3 балла

1) Чем покрылась речка?    (Тонкий  хрупкий лёд).

2) Где проезжали машины?   (Широкая  шоссейная дорога).

                                                 2 вариант

3) Кого дети увидели на сосне?   (Проворная  рыжая белка).

4) Где мерцали звёзды?  (Чёрное  бархатное небо).

5.  Дополнить текст подходящими по смыслу именами   прилагательными.                                                                       3 балла

На  ……………   небе светило ……………  солнце. Его ………… ……………  лучи играли на  ……………….  снегу и слепили глаза. Снег сверкал и переливался, точно его посыпали ……… …………………………………  порошком. Мы были очарованы красотой  …………  природы в  ……………… ,  ……………  день.

Слова для  справок: зимнее, ясное, пушистый, холодный, серебристо – розовый, зимняя, ясный, солнечный.                         

6.  Слова в скобках замените именами прилагательными с разными суффиксами.                                                                1 балл

а) Черви (дождь) …………………………..

    Дни(дождь)  ………………………………                          

     б) Телевизоры(цвет)……………………….

     Лепестки(цвет)…………………………..

в)  Отмели(песок)…………………………..

      Торты(песок)……………………………