Обобщающий урок по теме "Строение тела животных "

Обобщающий урок по теме  «Строение тела животных»

Задачи темы:

 Учащиеся  после изучения темы должны:

·         называть органоиды растительной и животной клеток; виды тканей животных: эпителиальную, соединительную, мышечную, нервную; органы, системы органов;

·     характеризовать  структуру, функции органоидов клетки; функции каждого типа тканей; деятельность органоидов и систем органов;

·         выявлять   черты сходства и различия растительной и животной клеток;

·         применять знания  о свойствах тканей для объяснения жизнедеятельности органов и всего организма в целом;

·         делать выводы о клетке как целостной биологической системе; о взаимосвязи органов и систем органов, обеспечивающих жизнедеятельность организма, связь со средой обитания.

Оборудование урока:   готовые микропрепараты растительной и животной клеток, различных видов тканей; микроскопы, компьютер, карточки с заданиями

Ход урока

1.      Организационный момент (тема, задачи)

2.       Работа с терминами и понятиями темы

3.      Строение животной клетки (из списка выбрать органоиды животной клетки )

4.      Лабораторная работа : «Ткани» (микропрепараты тканей, микроскопы)

5.      Органы и системы органов

6.      Подведение итогов, оценка работы (каждый заполняет лист самооценки на протяжении всего урока)

1.      Здравствуйте ребята.  Посмотрите на доску.  На ней вывешены понятия, между которыми существует связь (на доске  вывешены слова: клетка, орган, ткань, системы органов, животные).  Давайте подумаем, о чем мы сегодня будем говорить? Мы сегодня обобщим знания, полученные при изучении темы: Строение тела животных.

2.      Поработаем вначале  с  главными терминами и  понятиями темы. Класс разбит на команды. Представьте, что вы выступаете на научной конференции по зоологии. Подготовьте небольшое выступление  (на 1мин), включив в него наибольшее количество терминов. ( Выполняется командами). Зачитывают, учитель делает выводы.

3.      Следующее задание. Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр. Группы отвечают по очереди. Учитель делает выводы.

4.      Сейчас мы на практике познакомимся с тканями животных

Лабораторная работа  по теме: «Ткани» 

Цель работы: познакомиться со строением  ткани животного (название ткани закрыто).

 Оборудование: микроскопы, готовые микропрепараты

 Инструктивная карточка 

1. рассмотреть поочередно два выданных учителем препарата тканей

2. отгадать вид ткани
3. описать особенности строения каждой ткани, указать, какие функции они выполняют
4. сделать выводы, как особенности строения тканей связаны с выполненными функциями

Учитель заслушивает каждую группу и делает вывод.

5.      Сейчас мы с вами отдохнем активно. На столах у вас конверты, в которых находится задание. На стене листы А-4 с названием системы органов. Вам необходимо выбрать те органы, которые относятся к заданным вам системам, написать на стикеры, приклеив на лист А-4.  Ребята работают. После выполнения задания, учитель делает вывод.

  1 группа. Выбрать органы, относящиеся  к опорно-двигательной, пищеварительной, дыхательной системам.

2 группа. Выбрать органы, относящиеся  к кровеносной, выделительной, нервной системам.

3 группа. Выбрать органы, относящиеся  к эндокринной и половой системам

6.      Подведение итогов, оценка работы (у каждого учащегося лист самооценки).

ФИ учащегося__________ класс____________

Критерии оценки	Самооценка	Оценка учителя
Знаю термины, понятия темы
Знаю органоиды животной клетки
Умею работать  с микроскопом и микропрепаратами
Могу выбрать органоиды, относящиеся к определенной системе органов

Дополнительное задание (если осталось время)

Разделите слова на две группы: жабры, чечевички, ферменты, сердце, древесина, трахеи, хлоропласт, кровь. В первую группу слова, относящиеся к растениям, во вторую – к животным.

Растения	Животные

Приложение 1

Лабораторная работа  по теме: «Ткани» 

Цель работы: познакомиться со строением  ткани животного (название ткани закрыто).

 Оборудование: микроскопы, готовые микропрепараты

 Инструктивная карточка 

1. рассмотреть поочередно два выданных учителем препарата тканей
2. отгадать вид ткани
3. описать особенности строения каждой ткани, указать, какие функции они выполняют
4. сделать выводы, как особенности строения тканей связаны с выполненными функциями

Лабораторная работа  по теме: «Ткани» 

Цель работы: познакомиться со строением  ткани животного (название ткани закрыто).

 Оборудование: микроскопы, готовые микропрепараты

 Инструктивная карточка 

1. рассмотреть поочередно два выданных учителем препарата тканей
2. отгадать вид ткани
3. описать особенности строения каждой ткани, указать, какие функции они выполняют
4. сделать выводы, как особенности строения тканей связаны с выполненными функциями

Лабораторная работа  по теме: «Ткани» 

Цель работы: познакомиться со строением  ткани животного (название ткани закрыто).

 Оборудование: микроскопы, готовые микропрепараты

 Инструктивная карточка 

1. рассмотреть поочередно два выданных учителем препарата тканей
2. отгадать вид ткани
3. описать особенности строения каждой ткани, указать, какие функции они выполняют
4. сделать выводы, как особенности строения тканей связаны с выполненными функциями

Приложение 2

ФИ учащегося__________ класс____________

Критерии оценки	Самооценка	Оценка учителя
Знаю термины, понятия темы
Знаю органоиды животной клетки
Умею работать  с микроскопом и микропрепаратами
Могу выбрать органоиды, относящиеся к определенной системе органов

ФИ учащегося__________ класс____________

Критерии оценки	Самооценка	Оценка учителя
Знаю термины, понятия темы
Знаю органоиды животной клетки
Умею работать  с микроскопом и микропрепаратами
Могу выбрать органоиды, относящиеся к определенной системе органов

ФИ учащегося__________ класс____________

Критерии оценки	Самооценка	Оценка учителя
Знаю термины, понятия темы
Знаю органоиды животной клетки
Умею работать  с микроскопом и микропрепаратами
Могу выбрать органоиды, относящиеся к определенной системе органов

ФИ учащегося__________ класс____________

Критерии оценки	Самооценка	Оценка учителя
Знаю термины, понятия темы
Знаю органоиды животной клетки
Умею работать  с микроскопом и микропрепаратами
Могу выбрать органоиды, относящиеся к определенной системе органов

Приложение 3

Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр.

Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр.

Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр.

Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр.

Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр.

Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр.

Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр.

Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр.

Перед вами список органоидов. Вам необходимо выбрать те, которые относятся к животной клетке: хлоропласты, митохондрии, комплекс Гольджи, клеточная стенка, ядро, рибосомы, лизосомы, клеточная мембрана, клеточный центр

Приложение 4

Приложение 5

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1 группа. Выбрать органы, относящиеся  к опорно-двигательной, пищеварительной, дыхательной системам.

2 группа. Выбрать органы, относящиеся  к кровеносной, выделительной, нервной системам.

3 группа. Выбрать органы, относящиеся  к эндокринной и половой системам

Краткое описание документа:

Урок обобщения знаний по теме "Строение тела животных".

Учащиеся после изучения темы должны: называть органоиды растительной и животной клеток; виды тканей животных: эпителиальную, соединительную, мышечную, нервную; органы, системы органов; характеризовать структуру, функции органоидов клетки; функции каждого типа тканей; деятельность органоидов и систем органов; выявлять черты сходства и различия растительной и животной клеток; применять знания о свойствах тканей для объяснения жизнедеятельности органов и всего организма в целом; делать выводы о клетке как целостной биологической системе; о взаимосвязи органов и систем органов, обеспечивающих жизнедеятельность организма, связь со средой обитания.

На уроке ребята работают с микропрепаратами клеток, определяют тип ткани, закрепляют умения работать с микроскопом. Это практикоориентированный урок.