Инфоурок Начальные классы КонспектыОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ»

ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ»

Скачать материал

 

Обобщение и закрепление знаний по теме «глагол»

 

Педагогические цели

Создать условия для обобщения знаний о глаголе, формирования умения писать под диктовку; способствовать развитию речи, умения работать с текстом, ознакомлению со словами с непроверяемым написанием: обед, обедать

Тип урока

Решение частной задачи

Планируемые резуль-таты (предметные)

Проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека

Личностные
результаты

Проявляют этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: оценивают результат работы; определяют, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению; осознают качество и уровень усвоения.

Познавательные: общеучебные – умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; логические – устанавливают причинно-следственные связи, осуществляют класси-
фикацию.

Коммуникативные: допускают существование различных точек зрения

 

Ход урока

 

Формы, методы,

методические

приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы

контроля

осуществляемые

действия

формируемые

умения

I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)

Фронтальный. Словесный.

Слово учителя

Приветствие учащихся.

– Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

 

II. Чистописание

Индивидуальная.

Практический. Письмо

Э С

Выполняют письмо

по образцу

Вырабатывают калли-графический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный.

Сообщение
учителя

Предлагает прочитать тему урока и сформулировать его цель

Читают, предлагают формулировки цели

Принимают учебную задачу, сформулиро-
ванную учителем

 

IV. Закрепление знаний и способов действий.

Фронтальная, индивидуальная.

Словесный,
проблемный, практический. Чтение, беседа, письмо

Глаголы в стихотворении (упр. 139)

– Прочитайте. О ком это стихо-творение? Почему автор использует так много глаголов? Объясните написание выделенных орфограмм. Выпишите глаголы

Читают. Отвечают на вопрос. Объясняют написание выделенных орфограмм. Выписывают глаголы

Анализируют стихо-
творение, определяют, о ком в нем идет речь. Объясняют правописание орфограмм. Находят в тексте глаголы

Беседа по вопросам, рассказ, письмо

Индивидуальная.

Практический. Письмо

Словарно-орфографическая работа. Обед, обедать

– Прочитайте словарные
слова, спишите их, запомните
написание

Запоминают право-
писание

Усваивают написание

непроверяемых слов

Письмо
словарных слов

Парная, инди-
видуальная.

Словесный,
проблемный, практический. Чтение, беседа, письмо

Части речи (упр. 140)

– Из каких сказок эти слова?
Спишите группу слов. Над словами обозначьте, какой частью речи они являются. Выполните письменное задание

Отвечают на устные вопросы, выполняют письменные задания

Узнают сказки. Распознают и классифицируют части речи. Составляют предложения, используя слова из сказки

Беседа по вопросам, письмо

Физкультминутка

Коллективная. Практический

По выбору учащихся

Выполняют движения по тексту под руко-

водством учителя

Осуществляют профилактику утомления

Правильное выполнение движений

V. Закрепление знаний и способов действий.

Фронтальная, индивидуальная.

Словесный,
практический. Чтение, письмо

Произнесение глаголов
(упр. 141)

– Прочитайте. Спишите. Запомните, как произносятся данные глаголы

Читают глаголы, правильно ставят ударение, списывают

Овладевают умением правильно произносить глаголы

Письмо

Парная, инди-
видуальная.

Словесный,
практический. Чтение, работа со словарем, письмо

Антонимы (упр. 142)

– Прочитайте. Подберите из словаря к каждому из данных глаголов антонимы. Составьте предложения с каждым словом любой пары глаголов

Записывают к каждому глаголу антонимы. Составляют пред-
ложения

Подбирают в словаре антонимы к глаголам. Самостоятельно
составляют пред-
ложения

Работа со словарем, письмо

Коллективная,

индивидуальная.

Словесный,
творческий,
практический. Чтение, беседа,

рассказ, письмо

Развитие речи.

Составление текста (упр. 143)

– Прочитайте. Можно ли данные предложения назвать текстом? Как из этих предложений составить текст? Составьте текст и озаглавьте его. Запишите.

Читают. Отвечают на вопросы. Составляют текст и озаглавливают
его. Записывают заголовок и текст

Развивают свою речь, учатся говорить.

Восстанавливают текст с нарушенным порядком предложений. Подбирают заголовок,  записывают составленный текст

Устный
и письменный рассказ

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Что нового узнали сегодня
на уроке?

– Что получилось хорошо?

– Что вызвало затруднения?

– О чем хотели бы узнать
подробнее?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморе-
гуляция

VII. Домашнее задание.

 

Фронтальная. Словесный. Объяснение
учителя

Объясняет содержание
и способы выполнения
домашнего задания

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное
задание в соответствии с уровнем своего развития

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 695 295 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.09.2020 126
    • DOCX 51 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коржуева Наталья Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коржуева Наталья Петровна
    Коржуева Наталья Петровна
    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39146
    • Всего материалов: 60

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 141 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 269 человек

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 254 человека

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 134 человека

Мини-курс

Психология профессионального развития педагога

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек