Инфоурок Коррекционное обучение Другие методич. материалыОбобщение опыта "Формы работы сотрудничества с родителями по развитию навыков взаимодействия в детско-родительских отношениях"

Обобщение опыта "Формы работы сотрудничества с родителями по развитию навыков взаимодействия в детско-родительских отношениях"

Скачать материал

«Формы работы сотрудничества с родителями по развитию навыков взаимодействия в детско-родительских отношениях»

    Дошкольные учреждения и семья – два важных института, которые играют  особую роль в жизни ребенка, осуществляют воспитание и дают основы

социализации детей.

Закон «Об образовании в Российской Федерации» гласит о том, что «родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».

Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребёнка, формирования основ полноценной, гармоничной личности необходимо укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия детского сада и семьи.

Совместная работа детского образовательного учреждения и семьи должна строиться на следующих положениях: единство, взаимное доверие, доброжелательность, понимание нужд и интересов ребенка.

Главное в общении педагога с родителями (законными представителями) – это донесение определенных знаний, умений и объяснение как их принять. Такая работа реализуется через разнообразные формы.

На сегодняшний день можно сказать, что в нашем дошкольном образовательном учреждении сложилась определенная система взаимодействия в работе учителя-логопеда с родителями (законными представителями), которая осуществляется с помощью традиционных (родительские собрания, беседы, консультации и др.), познавательных (семинар – практикум, тренинг), наглядно-информационных (информационные стенды,  газеты, ширмы, папки-передвижки) форм.

 (Слайд 2) Одна из традиционных форм – выступление на родительских собраниях. Очень важно правильно и грамотно организовать знакомство с родителями (законные представители) на первом родительском собрании. На этом собрании знакомлю родителей (законных представителей) с основными целями и задачами логопедической работы, рассказываю о системе логопедических занятий. Большое внимание уделяю важности участия родителей (законных представителей) в логопедической работе, подробно рассказываю о фонетико-фонематических и лексико-грамматических нарушениях речи, о том, какой вид выявлен у того или иного ребёнка и какие трудности в обучении возможны в связи с этим нарушением речи. Разъясняю родителям (законным представителям) необходимость усиленной, ежедневной работы с ребёнком по заданию педагогов; сообщаю, что мною будут проводиться практикумы и индивидуальные консультации, тренинги, которые необходимо посещать всем родителям.

На консультациях и семинарах-практикумах родителям (законным представителям) показываю логопедические приемы /артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика и др./, максимально понятные для последующего воспроизведения. На этапе автоматизации звуков особое внимание родителей (законных представителей) обращаю на необходимость постоянного контроля над поставленными звуками, т.к. тонус артикуляционной мускулатуры все еще ослаблен, и «сломать» старый стереотип бывает очень трудно.

(Слайд 3) Семинары-практикумы вооружают родителей практическими, чаще всего игровыми приёмами коррекционной работыРодители (законные представители), играя с логопедом и друг с другом, обязательно поиграют с ребёнком. Семинары-практикумы не только устанавливают партнёрские отношения с родителями (законными представителями), но и повышают их педагогическую компетентность. У родителей (законных представителей) такие семинары вызывают живой интерес, радость общения.

Самая распространённая форма общения с родителями (законными представителями) беседа. Ею пользуются все логопеды без исключения, и она позволяет быстро установить контакт и доверительные отношения, оказать родителям (законным представителям) своевременную помощь по вопросам развития и коррекции речи.

Родительские пятиминутки – кратковременная личная консультация родителей (законных представителей), знакомство родителей (законных представителей) с интересными играми для развития логического мышления и речи.

Невозможно представить сотрудничество с родителями (законными представителями) без наглядной информации (Слайд 4). Эта форма работы очень важна для родителей. Большую часть информации по утверждению психологов, мы запоминаем, воспринимая её зрительно. В группе вывешиваем информационные стенды, специальный «логопедический уголок». Речевой уголок отражает тему занятия, даёт родителям (законным представителям) практические рекомендации по формированию различных речевых навыков, например артикуляции; по выявлению уровня развития некоторых составляющих речи ребёнка, например: как проверить уровень развития фонематического слуха у ребёнка; как позаниматься дома по лексической теме, знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями на закрепление различных речевых навыков; ширмы, папки – передвижки ставлю в уголках для родителей (законных представителей). Они представляют собой сменяемый несколько раз в год материал с практическими советами и рекомендациями.

 В работе с детьми также широко использую вспомогательные наглядные средства: памятки, образцы выполненных заданий. Единственный недостаток этой формы в том, что некоторые родители не всегда внимательно и добросовестно изучают представленный материал, ссылаясь на занятость.

Получение полезной информации осуществляется и через буклеты, в которых даются практические рекомендации по значимым вопросам речевого развития, краткий информационный материал по коррекции речевых нарушений.
         
Каждый логопед предоставляет родителям (законным представителям) возможность участвовать в коррекционном процессе. Действенным средством закрепления артикуляционных и произносительных навыков, лексико-грамматических средств языка специалисты считают индивидуальную логопедическую тетрадь. Тетрадь заполняется один раз в неделю и позволяет в домашних условиях автоматизировать звуки и вводить их в речь, а также выполнить интересные игры и упражнения, выучить загадку или четверостишие, нарисовать или вырезать и приклеить картинки на изученную лексическую тему.

(СЛАЙД 5) Самой эффективной формой работы являются открытые индивидуальные, фронтальные занятия. Они проводятся с той целью, чтобы родители (законные представители) увидели, каких знаний достигли дети после совместной коррекционной работыРодителям очень нравится посещать такого рода занятия. Как правило, они довольны достигнутыми результатами и стремятся сделать большее и вследствие этого участвуют в ходе коррекционной работы более активно. Особая ценность этих занятий в том, что родители (законные представители) видят своего ребёнка в коллективе, это даёт возможность адекватно и объективно оценить его возможности и способности.

Таким образом, при работе с семьей необходимо помнить, что родители – самые заинтересованные участники. Благодаря взаимодействию родителей (законных представителей) и педагогов в участии детского коллектива каждый родитель приобретает опыт сотрудничества как со своим ребенком, так и с коллективом дошкольного учреждения, и как следствие будут являться  примером для своих детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1.Козина, И.Б.  Формирование мотивации к коррекционным занятиям у дошкольников. – М., - 2005.

2.Миронова, С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., - 2007

3.Степанова, О.А. Организация логопедической работы в ДОУ. – М., - 2007.

4.Филичева, Т.Б, Чевелева, Н.А., Чиркина, Г.В. Основы логопедии. – Москва, «Просвещение», - 1989.

5.Перчаткина, Е. Сотрудничество логопеда и родителей // Дошкольное воспитание. -1998г. № 11, с.47-49.

6.Журнал «Дошкольное воспитание» №12-2005 год.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщение опыта "Формы работы сотрудничества с родителями по развитию навыков взаимодействия в детско-родительских отношениях""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.05.2021 144
    • DOCX 19.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем ТРОПИНА ТАТЬЯНА ДМИТРИЕВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    ТРОПИНА ТАТЬЯНА ДМИТРИЕВНА
    ТРОПИНА ТАТЬЯНА ДМИТРИЕВНА
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 56320
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методы и инструменты современного моделирования

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Оператор-машинист: управление передвижными подъемниками

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Оценка и управление профессиональными рисками

72 ч. — 180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 22 регионов

Мини-курс

Основы дизайна в Figma

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 20 регионов

Мини-курс

Психология взаимоотношений, прощения и самопонимания

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 31 региона