Обобщение опыта работы по теме "Здоровьесберегающие технологии"
Инфоурок Начальные классы Научные работыОбобщение опыта работы по теме "Здоровьесберегающие технологии"

Обобщение опыта работы по теме "Здоровьесберегающие технологии"

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд Использование здоровьесберегающих технологий для достижения высокого уровня
    Описание слайда:


    Использование здоровьесберегающих технологий для достижения высокого уровня индивидуального развития каждого ребенка.


    Рассказово

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 города Рассказово Тамбовской области
    Бычкова Татьяна Сергеевна

  • 2 слайд АннотацияВ брошюре предоставлены материалы из опыта работы Бычковой Т.С. , уч
    Описание слайда:

    Аннотация
    В брошюре предоставлены материалы из опыта работы Бычковой Т.С. , учителя начальных классов МБОУ СОШ №4 города Рассказово.
    Материалы адресованы учителям начальных классов.
    2

  • 3 слайд Актуальность темы     Судя по статистике, лишь малая часть выпускников началь
    Описание слайда:

    Актуальность темы
    Судя по статистике, лишь малая часть выпускников начальной школы относится к числу здоровых.
    Одним из важнейших направлений своей работы я считаю создание таких условий обучения, которые способствовали бы укреплению здоровья каждого ребенка.



    Здоровье человека — тема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной.

    Введение
    3

  • 4 слайд Одной  из  современных задач  начального образования является   сохранение
    Описание слайда:

    Одной из современных задач начального образования является сохранение и укрепление здоровья детей. ФГОС второго поколения определяет эту задачу как одну из приоритетных.
    Перестраивая свою работу в соответствии с ФГОС, я учитывала прежде всего то, как влияют мои методы и приемы обучения на сохранение и укрепление здоровья детей.
    Новизна
    4

  • 5 слайд Методические задачи:Исследовать психологические и физиологические особенности
    Описание слайда:

    Методические задачи:
    Исследовать психологические и физиологические особенности детей.

    Разработать упражнения, позволяющие активизировать учебную деятельность на уроках.

    Разработать методику воздействия на психологический климат в классе.

    Ориентировать внеклассную работу на сохранение и укрепление здоровья младших школьников.

    Изучить влияние здоровьесберегающих технологий на индивидуальное развитие каждого ребенка.
    5

  • 6 слайд Дидактические задачи:Познакомить школьников с правилами здорового образа жизн
    Описание слайда:

    Дидактические задачи:
    Познакомить школьников с правилами здорового образа жизни.

    Научить детей правильно выходить из стрессовых ситуаций.

    Познакомить с приемами, помогающими активизировать мыслительную деятельность.

    Создать условия для развития задатков и способностей каждого ребенка.



    6

  • 7 слайд Противоречия между:Интенсификацией учебного процесса  и возрастными, функцион
    Описание слайда:

    Противоречия между:
    Интенсификацией учебного процесса и возрастными, функциональными возможностями младших школьников.

    Недостаточным материальным оснащением школ и необходимостью укрепления здоровья детей.

    Широким внедрением в учебный процесс компьютерной техники и необходимостью соблюдения гигиенических требований при работе с компьютером.

    Реализацией личностно-ориентированного обучения и большой наполняемостью класса.


    7

  • 8 слайд Основная аналитическая частьЦель данной работы - найти такие методы и приемы
    Описание слайда:

    Основная аналитическая часть
    Цель данной работы - найти такие методы и приемы обучения, которые бы позволили совместить высокую продуктивность учебного процесса и сохранение физического и психического здоровья детей.




    Изучить влияние применения здоровьесберегающих технологий на уровень индивидуального развития каждого ребенка
    Сущность опыта
    8

  • 9 слайд План работыИзучить психолого-педагогическую литературу и ресурсы сети Интер
    Описание слайда:



    План работы
    Изучить психолого-педагогическую литературу и ресурсы сети Интернет по проблеме здоровьесберегающего обучения.

    Познакомиться с опытом работы других педагогов по данной проблеме.


    Исследовать психологические особенности детей.

    Используя данные психологических исследований, создать условия, помогающие детям раскрыть свои творческие способности.

    Разработать и внедрить систему упражнений, позволяющих активизировать интеллектуальную деятельность детей, сохраняя их психическое и физическое здоровье.


    Проанализировать результативность приемов
    Обобщить опыт на школьном и муниципальном уровне.
    1этап
    Организационный
    2012г.

    2 этап
    . Практический.
    2013г.

    3 этап.
    Аналитический
    2014г.
    9

  • 10 слайд Планируемые результатыСнижение заболеваемости.




Формирование правильного п
    Описание слайда:

    Планируемые результаты
    Снижение заболеваемости.




    Формирование правильного поведения в стрессовых ситуациях.


    Повышение качества знаний.



    Развитие творческих способностей каждого ребенка.



    10

  • 11 слайд Диагностика способностейи склонностей обучающихсяМетодика: анкета «Все дет
    Описание слайда:

    Диагностика способностей
    и склонностей обучающихся

    Методика: анкета «Все дети талантливы». Авторы: Де Хаан и Каф.
    Цель: выявление способностей и склонностей детей.
    Ход исследования: родителям детей предлагаются вопросы из 8 областей одаренности, каждый из которых оценивается по 5-бальной системе. Сумма баллов по всем характеристикам внутри каждой из 8 областей дает возможность определить способности и склонности ребенка.
    Выводы: в ходе исследования было выявлено, что у большинства детей ярко выражены художественные, спортивные, и артистические способности.

    11

  • 12 слайд КоммуникабельностьОпрос проводился  27сентября 2012года.  Дети, испытывающие
    Описание слайда:

    Коммуникабельность
    Опрос проводился 27сентября 2012года.
    Дети, испытывающие трудности в общении

    Коммуникабельные дети
    12

  • 13 слайд 13
    Описание слайда:

    13

  • 14 слайд 2 Технология опыта работы по реализации здоровьесберегающего обученияЗдоровь
    Описание слайда:


    2 Технология опыта работы по реализации здоровьесберегающего обучения
    Здоровьесберегающие
    технологии
    14

  • 15 слайд Внеклассная работаПоходы, экскурсииКонкурсы, соревнованияУтренники, викторины
    Описание слайда:

    Внеклассная работа
    Походы, экскурсии
    Конкурсы, соревнования
    Утренники, викторины, деловые игры
    15

  • 16 слайд Информация об организации
 внеклассной работы 
учителя начальных классов
 Бы
    Описание слайда:


    Информация об организации
    внеклассной работы
    учителя начальных классов
    Бычковой Т.С.

    1класс
    16

  • 17 слайд 17
    Описание слайда:

    17

  • 18 слайд 18
    Описание слайда:

    18

  • 19 слайд 19
    Описание слайда:

    19

  • 20 слайд Личностно-ориентированное обучениеДифференцированные задания на уроке.

Сочет
    Описание слайда:

    Личностно-ориентированное обучение
    Дифференцированные задания на уроке.

    Сочетание парных, групповых, индивидуальных форм работы.

    Чередование различных видов работы на уроке.

    Разноуровневые домашние задания.

    Творческие задания по желанию детей, проектная деятельность.

    Занятия кружка «Занимательная математика»
    20

  • 21 слайд Психологические тренингиПриемы, помогающие детям сосредоточиться, настроиться
    Описание слайда:

    Психологические тренинги
    Приемы, помогающие детям сосредоточиться, настроиться на успешную деятельность на уроке. (Музыкальные, цветовые, внушение, массаж активных точек, специальные упражнения)

    Упражнения на релаксацию. (Музыкальные, внушение, «сон»)

    Беседы и деловые игры :«Учимся дружить», «Пойми меня», «Как поступить?»

    Школа адаптации

    Беседы с родителями и психологом.




    21

  • 22 слайд Уроки физкультуры, спортивные соревнования, веселые стартыВоспитание здоровог
    Описание слайда:

    Уроки физкультуры, спортивные соревнования, веселые старты
    Воспитание здорового, гармонически развитого ребенка — основная задача семьи и школы. В решении этой задачи первостепенную роль играют правильно организованные занятия физи­ческой культурой и спортом в школе, и во внеурочное время, рациональное сочетание умственной деятельности и занятий физическими упражнениями в режиме дня.
    22

  • 23 слайд Знакомство с правилами здорового образа жизниБеседы на уроках окружающего мир
    Описание слайда:

    Знакомство с правилами здорового образа жизни
    Беседы на уроках окружающего мира («Поговорим о болезнях», «Строение тела человека», «Закаливание» и т.д.); литературного чтения ( В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»), русского языка (Упражнение по рассказу М . Пришвина «Глоток молока»); физкультуры («Техника безопасности при занятиях спортом».)

    Конкурсы рисунков на тему : «Будь здоров!», «Правильное питание», «Вредные привычки», «Олимпиада-2014».

    Конкурсы сочинений на тему: «Почему у человека болит сердце» , «Активный образ жизни».

    Конкурс поделок из пластилина на тему: «Физкультура и спорт»

    Викторина «Мое здоровье»

    Доклады, буклеты, проекты на тему: «Здоровый образ жизни»

    Работа кружка «Здоровое питание»
    23

  • 24 слайд ФизкультминуткиЗрительная гимнастика
Пальчиковая гимнастика («Этот пальчик…»)
    Описание слайда:

    Физкультминутки
    Зрительная гимнастика
    Пальчиковая гимнастика («Этот пальчик…»)
    Музыкальная минутка
    Физкультминутки- перевоплощения («Ветер качает деревья…»)
    Дыхательная гимнастика
    Элементы самомассажа
    Физкультминутки по теме урока
    Развивающие внимание («Колени-голени…»)

    24

  • 25 слайд  3. Результаты здоровьесберегающего обучения Динамика качества знаний25
    Описание слайда:


    3. Результаты здоровьесберегающего обучения
    Динамика качества знаний
    25

  • 26 слайд Уровень заболеваемости26
    Описание слайда:

    Уровень заболеваемости

    26

  • 27 слайд ОбщительностьДети, испытывающие трудности в общенииОбщительные дети 1 класс2к
    Описание слайда:

    Общительность
    Дети, испытывающие трудности в общении
    Общительные дети
    1 класс
    2класс
    27

  • 28 слайд Участие в творческих конкурсах и олимпиадах28
    Описание слайда:

    Участие в творческих конкурсах и олимпиадах
    28

  • 29 слайд Участие в спортивных соревнованиях29
    Описание слайда:

    Участие в спортивных соревнованиях
    29

  • 30 слайд Заключение:применение здоровьесберегающих технологий позволило сократить забо
    Описание слайда:

    Заключение:
    применение здоровьесберегающих технологий позволило сократить заболеваемость детей;
    улучшилась психологическая атмосфера в классе;
    наблюдается положительная динамика качества знаний;
    ученики стремятся развить в себе творческие способности, показывают высокие результаты в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях.

    Таким образом, здоровьесберегающие технологии положительно влияют на индивидуальное развитие каждого ребенка
    30

  • 31 слайд Формы распространения опытаРамещение материалов на сайтахМетодическая работа31
    Описание слайда:

    Формы распространения опыта
    Рамещение материалов на сайтах
    Методическая работа
    31

  • 32 слайд Формы предоставления результатов32
    Описание слайда:

    Формы предоставления результатов
    32

  • 33 слайд Приложение33
    Описание слайда:

    Приложение
    33

  • 34 слайд История, которую мы вам расскажем, произошла с обычными детьми в обычном горо
    Описание слайда:

    История, которую мы вам расскажем, произошла с обычными детьми в обычном городе. Был летний солнечный день. Дина и Тимур катались во дворе на роликах. Вдруг Тимур подвернул ногу и упал. Ногу пронзила острая боль, и коленка покрылась капельками крови. Тимур почувствовал, как голова его закружилась. Через мгновение окружающий его мир исчез, а сам он оказался в неведомом царстве. Царство называлось «ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА».
    В этом царстве жили и работали мозг, сердце, лёгкие, печень, желудок и многие другие органы. Каждый орган выполнял свою работу, но не мог обойтись без помощи другого обитателя этого царства. Сердце не могло работать без лёгкого, печень без сердца, а мозг без желудка. Тимур знал, что органы человека связаны между собой множественными кровеносными сосудами, по которым течёт кровь.
    - А как же они слышат и чувствуют друг друга?- шёл и думал Тимур и не заметил, как добрался до того места, где были повреждены кровеносные сосуды. Он узнал это место. Это была его разбитая коленка.
    Что тут творилось! Здесь трудилась армия солдатиков в красной и белой формах. Одни солдатики были выше рангом - крупные, другие мелкие. Среди них было много раненных. Красные солдатики доставляли кислород, белые сражались и защищали организм от врагов- микробов, которые проникали через повреждённую кожу.
    Когда закончилось сражение, Тимур подошёл к главнокомандующему армии и сказал восхищенно:
    - какая смелая и огромная армия! Расскажите, пожалуйста, про ваших солдат.
    - Ну, хорошо, - ответил строгий генерал. – Вот эти красные солдатики- эритроциты, красные кровяные клетки. Они содержат в своих рюкзаках железо и доставляют кислород в организм. А вот те бравые солдатики- это белые клетки крови, и среди них есть самые смелые защитники организма
    Т- лимфоциты. Именно они создают щит от болезней, который называется иммунитет. Как только появляются враги, наши защитники тут как тут.
    -Но вот, несколько лет назад, нахмурив брови, продолжал генерал, появился грозный враг человеческого организма
    ВИЧ- вирус иммунодефицита человека. когда этот злой враг попадает в организм человека, он проникает в Т- лимфоциты, размножается там и повреждает их. Многие из Т- лимфоцитов прогибают. Так как организм человека без защиты, то микробы и бактерии, попавшие в него, могут быть смертельными.
    - Неужели нет лекарств против ВИЧ ? – испугался Тимур.
    - Как не печально, но до сих пор нет лекарств, которые могли бы уничтожить ВИЧ. Хитрый ВИЧ может жить в организме тихо, не делать своё злое дело, не выдавать себя несколько лет. Когда иммунитет становится настолько слабым, что организм не может больше бороться с различными болезнями, наступает СПИД- синдром приобретённого иммунодефицита.
    34

  • 35 слайд - Если я разбил коленку до крови, я могу заразиться ВИЧ?- спросил Тимур. 
- Н
    Описание слайда:

    - Если я разбил коленку до крови, я могу заразиться ВИЧ?- спросил Тимур.
    - Нет, для этого нужно, чтобы заражённая ВИЧ кровь другого человека попала в твою рану.
    - Я знаю, как чужая кровь может попасть в организм человека, воскликнул маленький собеседник, через загрязнённые медицинские инструменты, а ещё, когда переливают чужую кровь при различных заболеваниях.
    - Всё правильно, молодой человек, ответил главнокомандующий. К сожалению, некоторые люди принимают наркотики – это вещества очень вредные для организма. При употреблении наркотиков часто люди используют общие шприцы и иглы, поэтому они
    заражаются.
    - А у детей бывает ВИЧ? – поинтересовался мальчик.
    - У некоторых детей действительно может быть ВИЧ. Если у мамы есть ВИЧ, то, иногда, он передаётся ребёнку при рождении, при кормлении грудным молоком.
    - Как можно понять. Что у человека ВИЧ?
    - Ты не сможешь сразу узнать это. Долгое время после заражения человек чувствует себя хорошо. Только специальные анализы крови могут показать наличие ВИЧ. Заразиться ВИЧ может любой человек, и это не значит, что он плохой или какой-то особенный. Есть способы защитить себя от ВИЧ, и у тебя тоже это получится.
    Я тебе советую
    * остерегайся попадания чужой крови на кожу, особенно если она повреждена, или в глаза.
    * не трогай чужие шприцы и иглы, валяющиеся на улице.
    * помни, что все медицинские инъекции (уколы) должны быть сделаны одноразовыми инструментами.
    -Пришло время расстаться. Прощай мой друг! И будь здоров! – сказал добрый командир.
    Через несколько секунд Тимур открыл глаза и увидел перед собой Дину, которая обрабатывала его ранку зелёнкой.
    - Дина, я хочу рассказать тебе об одном царстве,- воодушевленно предложил Тимур.
    35

  • 36 слайд Поговорим о болезняхБолезнь человека 
не красит.грипппростудааппендицитПрезен
    Описание слайда:

    Поговорим о болезнях
    Болезнь человека
    не красит.
    грипп
    простуда
    аппендицит
    Презентация 1

  • 37 слайд Не румяный гриб в лесу,
 а поганый грипп в носу.1. Рассказать о простуде и гр
    Описание слайда:

    Не румяный гриб в лесу,
    а поганый грипп в носу.
    1. Рассказать о простуде и гриппе.

    2.Что надо делать, если ты заболел?

    3.Как себя вести,
    чтобы оставаться здоровым?

    37

  • 38 слайд ...А  потом и говорит: 
"У меня живот болит!"3. Какие правила надо соблюдать,
    Описание слайда:

    ...А потом и говорит:
    "У меня живот болит!"
    3. Какие правила надо соблюдать,
    чтобы не болел живот?
    2.Что такое аппендицит?

    1. Почему болит живот?

    38

  • 39 слайд Куда пойти лечиться? Терапевт Хирург ОкулистОтоларинголог Стоматолог1.Рассказ
    Описание слайда:

    Куда пойти лечиться?
    Терапевт
    Хирург
    Окулист
    Отоларинголог
    Стоматолог
    1.Рассказать об учреждениях
    здравоохранения.

    39

  • 40 слайд Помощники в сохранении здоровьярежим днягигиенаправильное питаниедвижениезака
    Описание слайда:

    Помощники в сохранении здоровья
    режим дня
    гигиена
    правильное питание
    движение
    закаливание
    врачи
    40

  • 41 слайд «Давайте будемДружить друг с другом,Как птица - с небом,Как поле - с плуго
    Описание слайда:

    «Давайте будем
    Дружить друг с другом,
    Как птица - с небом,
    Как поле - с плугом,
    Как ветер - с морем,
    Трава - с дождями,
    Как дружит солнце
    Со всеми нами.»
    И. Мазнина


    Солнце, воздух и вода -
    наши лучшие друзья!
    Презентация 2
    41

  • 42 слайд Информационные ресурсыИ.В.Чупаха , Е.З.Пужаева «Здоровьесберегающие технологи
    Описание слайда:

    Информационные ресурсы
    И.В.Чупаха , Е.З.Пужаева «Здоровьесберегающие технологии»
    В.И. Ковалько «Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер»
    Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся / Е.А. Менчинская. — М. : Вентана-Граф, 2008. (Педагогическая мастерская).
    Наш выбор – здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации/ авт.-сост. Н. Н. Шапцева. – Волгоград: Учитель, 2009.
    Орехова В. А.Педагогика в вопросах и ответах: учебн. Пособие. – М.: КНОРУС.
    Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО.
    Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. –Ростов н/Дону: Феникс.
    Щукина Г.И. «Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе». М., Просвещение.
    http://www.shkolnymir.info/. О. А. Соколова. Здоровьесберегающие образовательные технологии.

    42

  • 43 слайд СодержаниеАннотация
    Описание слайда:

    Содержание
    Аннотация с.2
    Введение
    Актуальность темы. с.3
    Новизна с.4
    Методические задачи с.5
    Дидактические задачи с.6
    Противоречия с.7
    Основная аналитическая часть
    Сущность опыта с.8
    План работы с.9
    Планируемые результаты с.10
    Диагностика способностей и склонностей обучающихся с.11
    Коммуникабельность детей с.12
    Уровень развития познавательных процессов с.13
    Технология опыта
    Внеклассная работа с.14- 19
    Личностно-ориентированное обучение с.20
    Психологические тренинги с.21
    Уроки физкультуры, спортивные соревнования с.22
    Знакомство с правилами ЗОЖ с.23
    Физкультминутки с.24
    Результаты здоровьесберегающего обучения
    Динамика качества знаний с.25
    Уровень заболеваемости с. 26
    Общительность с.27
    Участие в творческих конкурсах и олимпиадах с.28
    Участие в спортивных соревнованиях с.29
    Заключение с.30
    Распространение опыта с.31-32
    Приложение с.33-41
    Информационные ресурсы с. 44

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.