Инфоурок Литература КонспектыОбобщение пройденного по сказке "Снежная королева"

Обобщение пройденного по сказке "Снежная королева"

Скачать материал

ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат

 г. Меленки»

 

 

 

 

 

 

 

Открытый урок на тему:

«Обобщение пройденного по сказке «Снежная королева»»

 

 

Подготовила: учитель

первой квалификационной категории

Шеншина И.А.

 

 

 

 

 

2021 г.

Ход урока.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Проверка готовности класса к уроку. Эмоциональный настрой на урок.  (Дети проверяют свои рабочие места, настраиваются  на урок.)

Приветствие.

Сдача рапорта.

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть ваши лица.

Встаньте ровно. Улыбнитесь. Передайте своему товарищу мысленно положительные эмоции, поделитесь капелькой теплоты, добра, сказав заветные слова: добро, добро, добро.

Для того, чтобы правильно и четко говорить на уроке, проведем речевую разминку.

Чистоговорка:

Ро-Ро-Ро будем делать мы добро

Ры-ры-ры будем вместе мы добры,

Ту-ту-ту я дарю вам доброту

Ты-ты-ты в мире много доброты!

 

Думаю, что сегодняшний урок принесет всем нам радость общения и обогатит вас новыми знаниями. Тихо сели, настроились на работу.

 

III. Постановка учебной задачи

- Ребята, какое произведение мы с вами закончили читать на прошлом уроке? (Читали сказку «Снежная королева»)

- Кто ее автор? (Х.-К. Андерсен)

И сегодня у нас необычный урок,

Мы все обобщим и пойдет это впрок.

Будем правильно читать, на вопросы отвечать

Будем по ролям читать, сказку пересказывать.

Попробуем вместе секрет открыть:

Что помогло Герде  Снежную королеву победить?

 

Сегодня к нам в гости пришел сказочный персонаж, посмотрите, кто это? 

 

 

 

Появляется Оле-Лукойе:

Здравствуйте, ребята! Как я рад, что ветер принес меня к вам в школу.  Мне пришло необычное письмо из далёкой страны Дании от девочки по имени Герда.

Учитель:

Вы знаете, кто такая Герда? (ответы детей).

Правильно, Герда – героиня сказки датского писателя Х.К. Андерсена «Снежная королева». Она просит нас о помощи. Снежная королева снова увезла Кая, на этот раз она не только охладила и превратила в кусок льда его сердце, но и разбила его на несколько осколков, которые разлетелись по страницам сказки. А Герду заколдовала, и она забыла дорогу к замку Снежной королевы. Теперь девочке предстоит снова пройти этот путь.

Но как это сделать? (ответы детей)

Верно, нам нужно отправиться на поиски всех осколков по страницам сказки «Снежная королева», собрать их и согреть сердце Кая, чтобы он смог вспомнить своих родных, свою любовь к Герде. На каждом осколке будет подсказка, в каком направлении мы должны двигаться. А помогать нам будут ваши знания, которые вы получили, прочитав сказку. За каждое правильно выполненное задание вы получите 1 балл в виде розы.

Помните, что только самые внимательные, дружные и добрые смогут дойти до замка. Вы готовы к путешествию? (да)

Оле лукойле. 

Чтобы в сказку вам попасть, заклинанье надо знать:

«Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись».

И как только заклинанье дружно мы произнесем,

Сразу в сказку, без сомненья, вместе с вами попадем.

Заклинанье повторяем, в сказку вместе попадаем

«Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись».

 

 

ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

 

1.     В доме у бабушки

Ой, где это мы оказались? (В доме, из которого начала свое путешествие Герда)

Ребята, перед отправлением давайте поставим задачи, которые мы должны выполнить во время нашего путешествия? 

- Найти осколки сердца с картой, на которой указано, где находится замок Снежной королевы;

- Помочь Герде найти Кая и разморозить его сердце;

- Вспомнить, что помогло Герде победить Снежную королеву?

Фронтальный опрос

Прежде чем отправиться в путь давайте вспомним:

·        Каким свойством обладало зеркало, сделанное злым троллем?

·        Что случалось с людьми, которым в глаз или сердце попадал осколок волшебного зеркала?

·        Чем любили заниматься Кай и Герда, что особенно им нравилось? (Дети любили выращивать розы, у них не было забот и проблем)

·        Какое событие сильно изменило жизнь наших героев? (Каю попадает осколок волшебного зеркала в глаз и сердце).

Молодцы, ребята!!! Чтобы ответить на следующий вопрос, нам необходимо выполнить гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз «Снежинки» сделать ее длиннее

- А теперь давайте найдем в тексте, как изменился Кай после того, как в его сердце и глаз попадают осколки волшебного зеркала? Каким он стал? (с.133)

Оле-Лукойе:

Ребята, пока вы читали, я нашел один из осколков сердца Кая. Он указывает, что мы должны отправиться на площадь.

КРЕПИМ ОСКОЛОК НА ДОСКУ.

 

2. Площадь

МЫ ПРИШЛИ НА ПЛОЩАДЬ.

Посмотрите, что происходит на площади? 

Молодцы!!!

Картинка на осколке.

Картинка площади на экране.

Чтобы найти следующий осколок вам нужно пройти тест. Ответив правильно на вопрос вы получите осколок – подсказку, с помощью которого мы узнаем, куда двигаться дальше.

 

В виде теста

Каждый по очереди выходит к доске и отвечает на вопрос.  После чего получает осколок с подсказкой.

 

Кто рассказал детям о существовании Снежной королевы?

А) бабушка;

Б) они прочитали в книжке;

В) родители.

Как изменился Кай, когда осколок зеркала попал ему в глаз и в сердце?

А) стал злым и жестоким, его сердце заледенело;

Б) стал ещё добрее и заботливее по отношению к близким;

В) он не изменился.

Куда пропал Кай с площади, где дети катались на санках?

А) он заблудился в лесу;

Б) он уехал в другой город;

В) его увезла Снежная королева.

Как выглядела Снежная королева?

А) она была исключительно бойкая девочка

Б) это была высокая, стройная, ослепительно белая женщина

В) она напоминала лягушонка

Как Снежная королева заставила Кая забыть о Герде, бабушке и всех домашних?

А) произнесла заклинание

Б) поцеловала

В) дала выпить зелье

Как переживала Герда, когда Кай не вернулся домой?

А) девочка не вспоминала про друга

Б) Герда не могла поверить, что Кай утонул

В) нашла себе новых друзей

 

Теперь у каждого из вас есть подсказки. Посмотрите, они покрыты льдом. Чтобы разморозить осколки, давайте возьмем монетки и очистим лед.

 

Что у вас получилось? Куда нам двигаться дальше?

 (гроттаж с воском и краской) на доску сама прикреплю осколок с рекой.

 

2.     К реке (очутились на реке)

 

Посмотрите, Герда уже ждет нас в лодке!

- Сегодня совсем слабое течение, чтобы начать движение мы должны вспомнить, какому герою сказки принадлежат слова.

ТРЕНАЖЁР «УЗНАЙ ГЕРОЯ СКАЗКИ» (Дети читают слова героя, с помощью радиоуправляемой мышки выбирают правильный ответ, передают мышку другому ученику.)

Молодцы! Вы так дружно и слаженно работали!

Вот и следующий осколок. (Показать картинку на осколке). Куда мы отправимся дальше? (К большому вишневому саду)

 

3.     Волшебный сад

Вот мы и в прекрасном вишневом саду.

Ребята, будьте осторожны, ведь вы помните, что произошло с Гердой, когда она оказалась здесь впервые?

Что произошло с девочкой в волшебном саду?

Почему Герда забыла о Кае и всех своих родных? (найдите в тексте, с.138)

Молодцы! Теперь мы точно не поддадимся чарам волшебницы. Ребята, посмотрите какая красота вокруг! Давайте немного отдохнет и наберемся сил для дальнейшего пути.

Релаксация

Лягте на пату. Закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите легко и спокойно. Представьте себе, что вы находитесь в прекрасном саду. Приятный летний день. Прямо перед собой вы видите великолепную бабочку, порхающую с цветка на цветок. Проследите за движениями ее крыльев. Они легки и грациозны.

Теперь пусть каждый из вас вообразит, что он бабочка, что у него яркие красивые и большие крылья. Почувствуйте, как ваши крылья плавно и медленно движутся вверх и вниз. Наслаждайтесь ощущением медленного и плавного парения в воздухе.

А теперь взгляните на пестрый сад, над которым вы летите. Посмотрите, сколько на нем ярких цветов. Найдите глазами самый красивый цветок и постепенно начинайте приближаться к нему. Вы чувствуете аромат своего цветка. Медленно и плавно вы садитесь на пахучую серединку цветка. Вдохните еще раз его аромат и откройте глаза. 

Пересказ с места

Ребята, а вы помните, как к Герде вернулась память? (с.138)

Один ученик пересказывает с места.

Что рассказал девочке розовый куст? (с.138-139)

- Куда попадает Герда после бегства от Старушки?

Молодец!

(Под розовым кустом на слайде лежит еще один осколок.)

А вот и следующий осколок. Он ведет нас к Ворону и принцессе.

 

4.     Встреча с вороном и принцессой

 

Вот мы и на месте! Но Ворон и принцесса отдадут нам следующий осколок  только если вы правильно и красиво прочитаете отрывок по ролям.

Найдите в тексте диалог Ворона и Герды.

(Стр. 139, 6 глава) читать по ролям

 

Вопросы после чтения по ролям

Ребята, почему Ворон решает помочь девочке? (Проникся к девочке, пожалел ее)

Что Принц и Принцесса подарили Герде?

 

- Отлично справились и с этим заданием, вот и следующий осколок сердца Кая. Можно отправляться дальше по страницам сказки «Снежная королева».

Посмотрите, куда он нас ведет?

 

5.     В логове разбойников

 

- Мы попали в логово злых разбойников, они нас не отпустят, пока мы не выполним их задания. Вы видите картинки. Из какой части сказки они? Вы должны восстановить ход части по сюжетным картинкам. (Юля)

По времени можно пересказать

По этим картинкам на карточках нужно придумать,  сочинить маленький рассказ.

Молодцы! Ваша слаженная работа в команде помогла нам получить следующий осколок.

 

Крепим на доску

 

6.     В замке снежной королевы.

Итак, последний осколок привел нас к цели. Мы во Дворце Снежной королевы.  

Злая волшебница перепутала абзацы последней части сказки. Чтобы разрушить ее чары мы должны расположить их в нужной последовательности.

 

Если вы правильно выполните задание, то у вас получится слово, с помощью которого мы разрушим чары Снежной королевы. 

 

Работа в паре

Пока дети собирают слово я переворачиваю кусочки сердца.

 

Ь

«…Когда же они дошли до куста с красными ягодами, там уже ждал их северный олень.

Кай и Герда вернулись к себе домой.

Вот и сказке конец!»

В

«…Тогда Герда заплакала; горячие слезы ее упали ему на грудь, проникли в сердце, растопили его ледяную кору и расплавили осколок.»

Б

«…Посреди самой большой пустынной залы находилось замерзшее озеро. Лед треснул на нем на тысячи кусков.»

О

«…Он сидел на одном месте – такой бледный, неподвижный, словно неживой. Можно было подумать, что он замерз.»

Л

«…Олень остановился у куста с красными ягодами. Тут он спустил девочку, поцеловал ее в самые губы, и из глаз его покатились крупные блестящие слезы.»

Ю

«…Стены чертогов намела метель, окна и двери проделали буйные ветры. Сотни огромных зал тянулись одна за другой.»

 

 

Кто первый сложит, тот читает.

Какое слово у вас получилось?

Настоящая любовь растопит любой лед, а настоящие друзья никогда не бросят в беде.

Ребята, посмотрите, мы собрали все осколки сердца Кая. Но оно все еще заморожено. Давайте возьмем осколки и согреем их своим теплом и любовью. (Дети собирают из осколков сердце, отрывают от него фольгу).

Молодцы! Вот мы и помогли нашим героям. Теперь мы можем вернуться в класс.

 

Очень мне понравилось, мальчишки и девчонки, что вы такие умные  веселые и дружные.

 

1.     Как вы считаете, чему вас научила эта сказка? (Любви, доброте.  Красота живого сердца победила красоту льда). 

 

2.     Почему же маленькая Герда победила Снежную королеву? (Потому что в ее сердце жила любовь).

 

3.     Какой путь мы для этого совершили? ( нашли… помогли… вспомнили…)

 

4.     Что вам понравилось больше всего?

 

А теперь давайте посчитаем цветы, собранные за время нашего путешествия.  Если больше 7 оценка 5

Если 4-7 оценка 4

Если меньше 4 оценка 3

Оцените свою деятельность на уроке. Если вам было интересно на уроке и вы довольны результатом работы, тогда поднимите карточку с красным сердцем.

Если вы считаете, что могли справиться лучше, тогда поднимите карточку на которой изображено синее сердце. (Они поднимают сердечки).

На этих сердечках ваше домашнее задание.

И мне очень понравилось сегодня работать с вами! (Покажу красное сердце)

Желаю, чтобы вам никогда не попадал осколок заколдованного зеркала в сердца, и вы всегда были бы добрыми людьми.

До свидания, урок окончен!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 095 571 материал в базе

Материал подходит для УМК

  • «Чтение (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Бгажнокова И.М., Погостина Е.С.

    «Чтение (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Бгажнокова И.М., Погостина Е.С.

    Тема

    Снежная королева. (Сказка.) По Г. Х. Андерсену

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.10.2021 155
    • DOCX 31.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шеншина Ирина Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шеншина Ирина Андреевна
    Шеншина Ирина Андреевна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 458
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой