Обобщение темы по разделу "Русские писатели"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Большечаусовская основная  общеобразовательная школа» имени Советского Союза Орловой Т.Н.

Открытый урок литературного чтения во 2 «б» классе 

по теме Обобщение по разделу: «Русские писатели».

Учитель начальных классов

Кинжибаева А.С.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы и приёмы: игровой технологии, проблемного обучения, приёмы групповой и индивидуальной работы.

Цели урока: обобщить  знания учащихся по теме “Русские писатели”; развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям, речь; формировать умение работать в группе;

Задачи:

•формировать  активную читательскую позицию;

•развивать коммуникативные навыки школьников;

•воспитывать любовь к русской классической литературе.

Оборудование урока:

•портреты писателей А.С.Пушкина, И.А.Крылова, Л.Н.Толстого;

•карточки с отрывками из произведений писателей: А.С.Пушкина, И.А.Крылова, Л.Н.Толстого;

•рисунки учащихся к изученным в данном разделе произведениям;

 презентация к уроку.

Ожидаемый результат:

•учащимися показаны умения: выразительное чтение, чтение по ролям; знание изученных произведений, их авторов понимание смысла пословиц.

•овладеют навыками работы учащихся в группе, в парах.

26 ноября.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный момент 2. Постановка целей и задач урока. 3. Работа по теме урока. 4.Физкультминутка 5.Продолжение работы по теме урока. 6. Контроль усвоения знаний. Самостоятельная работа с самопроверкой. 7. Рефлексия. 8. Итог урока. 9. Домашнее задание.	Прозвенел уже звонок Начинается урок. Будем грамотно читать, Чтобы много, много знать! -Сегодня на уроке чтения мы обобщим наши знания, прочитаем произведения, которые изучали в разделе «Русские писатели». -Мы называем писателей великими,  потому что все они написали много замечательных произведений, которые известны не только в нашей стране, но и во многих странах мира. - А сейчас прочитайте про себя стихотворение. (читаем хором с удивлением)                   *** Как бы жили мы без книг? Мы дружны с печатным словом. Если б не было его, Ни о старом, ни о новом Мы не знали б ничего! Ты представь себе на миг, Как бы жили мы без книг? Что бы делал ученик, Если не было бы книг, Если б всё исчезло разом, Что писалось для детей: От волшебных добрых сказок До весёлых повестей?..  (В. Берестов) - О чём это стихотворение? - Смог бы человек прожить без книг? - Ребята, вы посмотрели на доску и, наверное, увидели знакомых писателей, названия их произведений. - Мы уже изучили эти произведения. -Как вы думаете, почему мы опять с ними сегодня встречаемся? - Правильно вы сказали, сегодня на уроке мы ещё раз вспомним произведения. Прочитайте палиндром и узнаете тему урока: ИЛЕТАСИП   ЕИКССУР - Назовите тему нашего урока “Обобщение  по теме “Русские писатели”. - Урок сегодня будет не совсем обычным. Вы будете работать по группам, в парах, соревноваться в знании произведений, их авторов, в выразительном чтении, чтении по ролям, в  знании пословиц. Ваша задача – быстро и правильно выполнить все задания, а для этого вы должны работать дружно, помогая друг другу (сотрудничать, договариваться, не спорить). -А сейчас ребята нужно разделиться на группы.  Работа по группам. 1. Задание “Знаешь ли ты авторов и их произведения?”. Перед вами три портрета писателей-классиков русской литературы и название их произведений. Вам надо вставить под портрет фамилию писателя и название его произведения (учащиеся выполняют задание на карточках, а затем выходят к доске и указывают под портретом названия произведений). 2.Задание « Знаете ли вы сказку А.С.Пушкина “О рыбаке и рыбке”. - Отвечать вы будите одновременно всей группой, поэтому вам надо будет работать дружно и слажено. Старик ловил неводом рыбу, Старуха пряла свою … (пряжу). Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три … (года). Он рыбачил тридцать лет и три года И не слыхивал, чтобы рыба … (говорила). Отпусти ты, старче, меня в море! Дорогой за себя дам … (выкуп). Приплыла к нему рыбка, спросила: “Чего тебе надобно, … (старче)”. Воротился старик ко старухе, У старухи новое … (корыто). Впредь тебе, невежа, наука: Не садись не в свои … (сани). Не посмел я взять с неё выкуп; Так и отпустил её в синее … (море). Не хочу быть чёрной крестьянкой, Хочу быть столбовою … (дворянкой). - Ребята, кто из вас может ответить, в чём необычайность сказки о золотой рыбке? - Как вы понимаете выражение “остаться у разбитого корыта”? 3. Задание “Отгадай произведение”. - Ребята, вы, наверное, узнали учёного кота и дуб у Лукоморья. - Кто знает, из какого произведения эти персонажи? - Они не случайно появились у нас на уроке. Учёный кот придумал для вас задания, которые записал на дубовых листочках и желудях. - Участники команд срывают их и выполняют задание: выразительно прочитать отрывок из произведения по ролям, сказать название и автора. Задание для 1-ой группы Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил: -Что ты это делаешь, Миша?   А Миша и говорит: - Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить. Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Задание для 2-ой  группы Вот неделя, другая проходит, Ещё пуще старуха вздурилась; Опять к рыбке старика посылает. “Воротись, поклонися рыбке: Не хочу быть вольною царицей”. Испугался старик, взмолился: “Что ты, баба, белены объелась? Ни ступить, ни молвить не умеешь! Насмешишь ты целое царство”. “Как ты смеешь, мужик, спорить со мною, Со мною, дворянкой столбовою? – Ступай к морю, говорят тебе честью, Не пойдёшь, поведут по неволе”. Задание для 3-ей  группы Злой тоской удручена, К Муравью ползёт она: “Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой, И до вешних только дней Прокорми и обогрей!” - “Кумушка, мне странно это: Да работала ль ты в лето?” - Говорит ей Муравей. -А сейчас немного отдохнем. Мы читали и устали Дружно тихо мы все встали, Ручками похлопали  -1,2,3 Ножками потопали – 1,2,3 Сели, встали, встали, сели. И друг друга не задели. Мы немножко отдохнём И опять читать начнём Работа в парах  Задание “Какому произведению соответствуют пословицы?” - Ребята, к нам на урок приплыла Золотая рыбка. Она приготовила вам задания, которые спрятала в своих чешуйках. Каждая команда вынимает у Золотой рыбки по две чешуйки и выполняет задание: назвать произведение из раздела “Русские писатели”, которому соответствуют пословицы. Много хочешь – последнее потеряешь.                   А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Делу время – потехе час.                                          И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей» Дружно – негрузно, а врозь – хоть брось.             И. А. Крылов «Лебедь, рак  и щука» Грамоте учиться всегда пригодится.                       Л. Н. Толстой «Филипок» Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.      Л.Н. Толстой « Старый дед и внучек» - Прочитайте пословицу и название произведения, объясните  как соотносится она с прочитанным рассказом.  -Теперь ребята выполните самостоятельно тест. Тест. Русские писатели. 1.Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»? а) Л.Н. Толстой  б) И.А.Крылов  в) А.С.Пушкин 2. К какому произведению подходит пословица? «Учиться — всегда пригодится»  а) «Филипок»  б) «Сказка о рыбаке и рыбке»  в) «Стрекоза и муравей»  г) «Лебедь, рак и щука» 3. К какому произведению подходит пословица? Весной пролежишь — осенью с сумой побежишь. а) «Филиппок» б) «Сказка о рыбаке и рыбке» в) «Стрекоза и муравей»  г) «Лебедь, рак и щука» 4. Кто автор рассказа «Филипок»? а) Л.Н. Толстой б) И.А.Крылов в) А.С.Пушкин - Оцените свою работу на уроке: Я работал… Мне понравилось… Мне было трудно.. - Мы завершаем наш урок. Обращаю ваше внимание на выставку книг русских писателей. Прочитав их, вы сможете познакомиться с новыми произведениями  этих писателей. - Какое произведение особенно запомнилось? Чем? - Какое задание  было на уроке интересным? -Читать произведения русских писателей. Все  молодцы! Спасибо за урок!	Настрой   на работу. Узнают и называют писателей из раздела «Русские писатели» Обобщают и определяют тему и цели урока. Читают выразительно. Отвечают на вопросы. Читают палиндром. Работают по группам Каждый ученик получает карточку с тестовым заданием. Учащиеся работают индивидуально. Затем проверяют свою работу по эталону на экране.

Тест. Русские писатели.

1.Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»?

а) Л.Н. Толстой 

б) И.А.Крылов 

в) А.С.Пушкин

2. К какому произведению подходит пословица?

«Учиться — всегда пригодится»

 а) «Филипок»

 б) «Сказка о рыбаке и рыбке»

 в) «Стрекоза и муравей»

 г) «Лебедь, рак и щука»

3. К какому произведению подходит пословица?

Весной пролежишь — осенью с сумой побежишь.

а) «Филиппок»

б) «Сказка о рыбаке и рыбке»

в) «Стрекоза и муравей»

 г) «Лебедь, рак и щука»

4. Кто автор рассказа «Филипок»?

а) Л.Н. Толстой

б) И.А.Крылов

в) А.С.Пушкин

Тест. Русские писатели.

1.Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»?

а) Л.Н. Толстой 

б) И.А.Крылов 

в) А.С.Пушкин

2. К какому произведению подходит пословица?

«Учиться — всегда пригодится»

 а) «Филипок»

 б) «Сказка о рыбаке и рыбке»

 в) «Стрекоза и муравей»

 г) «Лебедь, рак и щука»

3. К какому произведению подходит пословица?

Весной пролежишь — осенью с сумой побежишь.

а) «Филиппок»

б) «Сказка о рыбаке и рыбке»

в) «Стрекоза и муравей»

 г) «Лебедь, рак и щука»

4. Кто автор рассказа «Филипок»?

а) Л.Н. Толстой

б) И.А.Крылов

в) А.С.Пушкин

Тест. Русские писатели.

1.Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»?

а) Л.Н. Толстой 

б) И.А.Крылов 

в) А.С.Пушкин

2. К какому произведению подходит пословица?

«Учиться — всегда пригодится»

 а) «Филипок»

 б) «Сказка о рыбаке и рыбке»

 в) «Стрекоза и муравей»

 г) «Лебедь, рак и щука»

3. К какому произведению подходит пословица?

Весной пролежишь — осенью с сумой побежишь.

а) «Филиппок»

б) «Сказка о рыбаке и рыбке»

в) «Стрекоза и муравей»

 г) «Лебедь, рак и щука»

4. Кто автор рассказа «Филипок»?

а) Л.Н. Толстой

б) И.А.Крылов

в) А.С.Пушкин

1. Задание “Знаешь ли ты авторов и их произведения?”.

Соотнесите автора и названия произведений.

Автор	Название произведений
Л. Н. Толстой И. А. Крылов А. С. Пушкин	«Стрекоза и муравей»
	«У лукоморья дуб зелёный»
	«Котёнок»
	«Филипок»
	«Лебедь, рак и щука»
	«Сказка о рыбаке и рыбке»

Задание “Знаешь ли ты авторов и их произведения?”.

Соотнесите автора и названия произведений.

Автор	Название произведений
Л. Н. Толстой И. А. Крылов А. С. Пушкин	«Стрекоза и муравей»
	«У лукоморья дуб зелёный»
	«Котёнок»
	«Филипок»
	«Лебедь, рак и щука»
	«Сказка о рыбаке и рыбке»

Речевая разминка

1) Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

 2) Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..  (В. Берестов)

               Речевая разминка

1) Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

 2) Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..  (В. Берестов)

               Речевая разминка

1) Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

 2) Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..  (В. Берестов)

               Речевая разминка

1) Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

 2) Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..  (В. Берестов)

               Речевая разминка

1) Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

 2) Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..  (В. Берестов)

                    Речевая разминка

1) Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

 2) Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..  (В. Берестов)

               Речевая разминка

1) Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

 2) Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..  (В. Берестов)

               Речевая разминка

1) Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

 2) Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..  (В. Берестов)

3. Задание “Отгадай произведение”.

1 группа

Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил:

-Что ты это делаешь, Миша?

  А Миша и говорит:

- Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить. Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали.

3. Задание “Отгадай произведение”.

2 группа

Вот неделя, другая проходит,

Ещё пуще старуха вздурилась;

Опять к рыбке старика посылает.

“Воротись, поклонися рыбке:

Не хочу быть вольною царицей”.

Испугался старик, взмолился:

“Что ты, баба, белены объелась?

Ни ступить, ни молвить не умеешь!

Насмешишь ты целое царство”.

“Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,

Со мною, дворянкой столбовою? –

Ступай к морю, говорят тебе честью,

Не пойдёшь, поведут по неволе”.

3. Задание “Отгадай произведение”.

3 группа

Злой тоской удручена,

К Муравью ползёт она:

“Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой,

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!” -

“Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?” -

Говорит ей Муравей.

Задание “Какому произведению соответствуют пословицы?”

Много хочешь – последнее потеряешь.	И. А. Крылов «Лебедь, рак  и щука»
Делу время – потехе час.	Л.Н. Толстой « Старый дед и внучек»
Дружно – негрузно, а врозь – хоть брось.	Л. Н. Толстой «Филипок»
Грамоте учиться всегда пригодится.	И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей»
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.	А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Задание “Какому произведению соответствуют пословицы?”

Много хочешь – последнее потеряешь.	И. А. Крылов «Лебедь, рак  и щука»
Делу время – потехе час.	Л.Н. Толстой « Старый дед и внучек»
Дружно – негрузно, а врозь – хоть брось.	Л. Н. Толстой «Филипок»
Грамоте учиться всегда пригодится.	И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей»
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.	А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Задание “Какому произведению соответствуют пословицы?”

Много хочешь – последнее потеряешь.	И. А. Крылов «Лебедь, рак  и щука»
Делу время – потехе час.	Л.Н. Толстой « Старый дед и внучек»
Дружно – негрузно, а врозь – хоть брось.	Л. Н. Толстой «Филипок»
Грамоте учиться всегда пригодится.	И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей»
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.	А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Задание “Какому произведению соответствуют пословицы?”

Много хочешь – последнее потеряешь.	И. А. Крылов «Лебедь, рак  и щука»
Делу время – потехе час.	Л.Н. Толстой « Старый дед и внучек»
Дружно – негрузно, а врозь – хоть брось.	Л. Н. Толстой «Филипок»
Грамоте учиться всегда пригодится.	И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей»
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.	А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Л. Н. Толстой

_________________________________________________________________

И. А. Крылов

_____________________________________________________________

А. С. Пушкин

«Стрекоза и муравей»

«У лукоморья дуб зелёный»

«Котёнок»

-------------------------------------------------------------------------------------------------

«Филипок»

--------------------------------------------------------------------------------------------------

«Лебедь, рак и щука»

--------------------------------------------------------------------------------------------------

«Сказка о рыбаке и рыбке»