Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыОбогащение сенсорного опыта в логопедической работе по профилактике дисграфии у детей с ОВЗ в условиях ДОУ

Обогащение сенсорного опыта в логопедической работе по профилактике дисграфии у детей с ОВЗ в условиях ДОУ

библиотека
материалов
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 1...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 1
Описание слайда:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 19 комбинированного вида Московского района Санкт- Петербург Обогащение сенсорного опыта в логопедической работе по профилактике дисграфии у детей с ОВЗ в условиях ДОУ Учителя-логопеды: Табакова Юлия Вячеславовна Теплова Татьяна Валерьевна Санкт-Петербург 2014

2 слайд Механизмы дисграфии Психологический подход к анализу механизмов дисграфии
Описание слайда:

Механизмы дисграфии Психологический подход к анализу механизмов дисграфии

3 слайд Психолингвистический подход к анализу механизмов дисграфии Перевод фонемы на
Описание слайда:

Психолингвистический подход к анализу механизмов дисграфии Перевод фонемы на уровень зрительной символики Зрительно-моторная координация Моторная реализация букв Дифференциация фонем

4 слайд Классификация дисграфий (по Р.И.Лалаевой, Л.Г.Парамоновой, Е.Ф.Соботович)
Описание слайда:

Классификация дисграфий (по Р.И.Лалаевой, Л.Г.Парамоновой, Е.Ф.Соботович)

5 слайд Развитие фонетико-фонематической системы Формирование звукопроизношения Разви
Описание слайда:

Развитие фонетико-фонематической системы Формирование звукопроизношения Развитие слоговой структуры слова Формирования фонематического восприятия, анализа и синтеза Развитие просодической стороны речи Обучение элементам грамоты Развитие лексико-грамматического строя речи Развитие словаря (импрессивная и экспрессивная речь) Развитие грамматического строя речи (формирование словообразования и словоизменения) Развитие психических функций Развитие слухового восприятия Развитие зрительного восприятия Развитие оптико-пространственных представлений Развитие мышления Развитие памяти

6 слайд РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ (пассивный и активный) Средняя группа Расширение понимания р
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ (пассивный и активный) Средняя группа Расширение понимания речи. Накопление словаря. Формирование обобщающих понятий Старшая группа Активное использование речевых средств Группировка предметов по признакам Формирование видовых и родовых понятий Использование синонимов и антонимов Подготовительная группа Активное использование речевых средств Использование всех частей речи. Расширение представлений о многозначности слов

7 слайд РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ (формирование словообразования и словоизм
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ (формирование словообразования и словоизменения) Средняя группа Употребление существительных в ед. и мн. числе в И.п. Употребление существительных в косвенных падежах. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Обучение распространению простых предложений Старшая группа Дальнейшее развитие словоизменения и словообразования Образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами Образование приставочных глаголов Согласование частей речи в роде, числе и падеже. Составление сложносочиненных и сложноподчиненных предложений Подготовительная группа - Образование существительных с увеличительными суффиксами Образование и сравнительной степени прилагательных. Образование глаголов разного времени . Составление сложносочиненных и сложноподчиненных предложений Анализ предложений и составление графических схем.

8 слайд РАЗВИТИЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ Средняя группа Развитие общих речевы
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ Средняя группа Развитие общих речевых навыков Уточнение произношения гласных - Коррекция нарушенных звуков. Различение на слух длинных и коротких слов. Обучение передачи ритмического рисунка слов. Различение гласных и согласных звуков. Подбор слов на заданный звук. Знакомство с гласными и согласными буквами. Формирование навыков чтения слогов и слов с пройденными буквами. Старшая группа - Координации речи с движением. - Автоматизация поставленных звуков. Формирование навыков слогового анализа и синтеза слов. Выделение первого и последнего звука в слове. Различение согласных глухой-звонкий.; твердый-мягкий. Дальнейшее знакомство детей с буквами. Формирование навыков чтения слогов, слов и предложений Знакомство с правилами правописания. Подготовительная группа Совершенствование четкости дикции. Автоматизация и дифференциация поставленных звуков в речи. Работа над словами со сложной звукослоговой структурой. Анализ и синтез слов различной звукослоговой структуры. Знакомство с буквами. Сование навыков чтения слов, предложений , текстов. Обучение разгадыванию ребусов, и кроссвордов

9 слайд Игры для обогащения сенсорного опыта в логопедической работе
Описание слайда:

Игры для обогащения сенсорного опыта в логопедической работе

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Использование компьютерных игр в решении логопедических задач
Описание слайда:

Использование компьютерных игр в решении логопедических задач

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Благодарим за внимание!
Описание слайда:

Благодарим за внимание!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Одним из основных этапов формирования грамматически правильной речи является работа по предупреждению дисграфии у дошкольников.

Профилактика дисграфии — актуальная проблема в современных условиях. Предупреждение нарушения письма — одно из приоритетных направлений деятельности учителя-логопеда в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Как показывают данные ряда авторов А. Н. Корнева [4], Р. Е. Левиной [5], Г. А. Каше [3], Л. Г. Парамоновой [6], М. А. Поваляевой [7], у дошкольников с общим недоразвитием речи комплексно нарушено формирование всех компонентов речевой системы. А именно: звукопроизношения, звукослоговой структуры слов, фонематических процессов, языкового анализа и синтеза, несформированностью монологической связной речи, лексико-грамматического строя речи, зрительного гнозиса, оптико-пространственного праксиса, памяти, внимания, моторной функции, мышления; имеет место недоразвитие познавательной деятельности и соответственно не сформированы речевые и неречевые предпосылки овладения письмом. Анализ ошибок и трудностей, с которыми сталкиваются дети с общим недоразвитием речи при обучении письму, показывает роль и значение профилактики дисграфии.

Современные условия характеризуются гуманизацией образовательного процесса, обращением к личности ребенка, развитию лучших его качеств, формированию разносторонней и полноценной личности. В связи с этим особое значение приобретают игровые формы обучения и воспитания детей, в частности, дидактические игры.

Учитывая все выше сказанное, можно считать тему работы «Предупреждение дисграфии у детей с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр» чрезвычайно актуальной и своевременной.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.